Аналіз зв’язку стилів сімейного виховання з мотивацією досягнень
Дослідження та загальна характеристика стилів сімейного виховання: потурального, змагального, розважливого, запобігливого, контролюючого, співчутливого та гармонійного. Аналіз мотиву і мотивації, її потреби та результати дослідження її впровадження.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 10.05.2014 |
| Размер файла | 57,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Стиль виховання Відношення до невдач дитини. Батьків, які вважають дитину маленьким невдахою і відноситься до нього як до нетямущої істоти, дуже маленька частина (3%). Але батьків, які б вважали невдачі своєї дитини випадковими і вірили б в нього, серед опитуваних не виявилось.
Зв'язок між мотивацією досягнень та різними стилями виховання перевірявся за допомогою коефіцієнта кореляції. Отримані дані дають нам змогу зробити наступні висновки:
Значного зв'язку між мотивацією досягнень і стилями виховання у ході роботи не було виявлено. Це може бути обумовлено невеликим обсягом вибірки, а також впливу на мотивацію дитини інших факторів, які не пов'язані з вихованням. Тому поріг значимості можна взяти рівним 0,2.
Зв'язок між мотивацією досягнень і стилем виховання Прийняття - відкидання дитини майже відсутній.
Зв'язок між мотивацією досягнень і стилем виховання Відношення до невдач дитини майже відсутній.
Зв'язок між мотивацією досягнень і стилем виховання Кооперація майже відсутній.
Зв'язок між мотивацією досягнень і стилем виховання Симбіоз можна вважати досить міцним у порівнянні з іншими видами виховання. Так як коефіцієнт кореляції від'ємний, то можна зробити висновок, що залежність є спадаючою, тобто чим вище рівень симбіозу, тим нижче є рівень мотивації досягнень. Зв'язок між мотивацією досягнень і стилем виховання Контроль можна вважати досить міцним у порівнянні з іншими видами виховання. Так як коефіцієнт кореляції додатній, то можна зробити висновок, що залежність є зростаючою, тобто чим вище рівень контролю, тим вище є рівень мотивації досягнень.
Література
1. http://gsgolub.narod.ru/batkam/style_vux.doc
2. http://www.psy-files.ru/2006/12/01/metodika_diagnostiki_lichnosti_na_motivaciju_ k_uspekhu_t_jelersa.html
3. http://tkd.kulichki.net/psih/1_1.htm
4. Би Хелен. Развитие ребенка. - СПб.: Питер., 2004. С 566-607.
5. Кон Л. «Доморощенные родители»: классификация «типов» родителей и их стилей воспитания // Лучшие страницы педагогической прессы. 2002 - № 5. - С 96 - 101.
6. Уманець Н. В. Потенціал сімейного виховання в становленні особистості дитини. // Наукові студії із соціальної та політичної психології: збірник статей. - К., 2006. Вип 14 (17). - С 81 - 89.
7. Голубева Е. Отношение к ребенку в раннем возрасте: социально-психологический аспект. // Наукові студії із соціальної та політичної психології: збірник статей. - К., 2005. Вип 9 (12). С 87 - 94.
8. Власова О. І. Педагогічна психологія: навчальний посібник. - К., 2005. С 213 - 310.
9. Кравченко Т. В. «Життєві сценарії» сім'ї та їхній вплив на соціальний розвиток особистості // Педагогіка і психологія. - 2002, № 1 - 2. С 61 - 67.
10. Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка., - СПб: Питер., 2002. С 400 - 407.
11. Слободчиков И. М. Воспитание как стиль: мера весов. // Лучшие страницы педагогической прессы. 2002 - № 2. С 85 - 97.
12. Кожухарь Е. Как влиять на детей? // Лучшие страницы педагогической прессы. 2001 - № 5. С 105 - 109.
13. Общая психология: учебник для студентов выс. уч. заведений./ С.Д. Максименко, Г.В. Вештеюнас, В.В. Клименко, В.А. Соловиенко - М.: «Рефл-бук», К.:«Ваклер», 2000.- 528 с.
14. Дилигенский Г.Г. Проблемы теории человеческих потребностей // Вопросы философии. - 1984. - №4.- С.19-25.
15. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы - СПб: Питер, 2000. - 512 с.
16. Занюк Сергей. Психология мотивации. - К.: Эльга-Н, Ника-центр - 2001. - 352 с.
17. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: Т.1; Пер. с нем./Под ред. Б.М. Величковского. - М.: Педагогика, 1986.-408с.
18. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Изд. 3-е, стереотипное. Т. 1; Пер с франц./ под ред. Г. Г. Аракелова. - М.: «Мир». 2004. - 496 с., ил.
19. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. -- М., 1976. (Мотивация: 6--39. Формирование личности и мотивации: 39--75, 135--143. Воспитание и мотивация: 144--155.)
20. Бороздина Л.В. Исследование уровня притязаний: Учебное пособие. -- М., 1986. (Понятие уровня притязаний: 3--11. Уровень притязаний и личность: 31--40.)
21. Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. -- М., 1977. (Мотивация: 5--21.)
22. Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации. -- М., 1986. (Мотивационные процессы в системе психического отражения: 3--16. Нужды и потребности: 48--78, 94-- ПО. Мотивация и эмоции: 78--94. Инстинкты: 110--143.)
23. Додонов Б.И. В мире эмоций. -- Киев, 1987. (Эмоции и потребности: 18--22.)
24. Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. -- М., 1990. (Тренинг мотивации: 122--179.)
25. Мерлин B.C. Структура личности. Характер, способности, самосознание: Учебное пособие к спецкурсу. -- Пермь, 1990. (Мотивация: 73--81.)
26. Миллер Д., Галантер Е., Прибрам К. Планы и структура поведения. -- М., 1964. (Мотивация поведения, Значимость, намерения и выполнение планов: 75--90. Инстинкты: 91--99.)
27. Муздыбаев К. Психология ответственности. -- Л., 1983. (Ло-кус контроля личности: 43--89.)
28. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. -- Л., 1960. (О потребностях как отношениях человека: 200--208. Проблема отношений человека и ее место в психологии: 209--230.). Психология эмоций: Тексты. -- М., 1984. (Мотивационная теория эмоций: 138--151.)
29. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. -- Вып. III. - М., 1970. (Потребности: 147 - 196.)
30. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. -- М., 1986. -- Т. II. (Мотивация достижения: 5--59. Атрибуция каузальная: 60--187. Развитие мотивации и изменение мотивов: 270--339.)
31. Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. -- М., 1986. (Познавательная потребность: 32--41.)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Дослідження поняття про соціальний інтелект як психічну якість особистості. З'ясування впливу порушень у процесі виховання молодшого школяра на формування структурних компонентів соціального інтелекту. Характеристика основних стилів сімейного виховання.
дипломная работа [124,7 K], добавлен 22.06.2012Загальна характеристика стилів виховання в сім’ї. Сутність та джерела агресії. Особливості виявлення агресивності у юнаків та дівчат. Експериментальне дослідження взаємозв'язку між стилем виховання і особливостями прояву агресивних реакцій у підлітків.
дипломная работа [176,8 K], добавлен 04.08.2016Психологія сімейного виховання. Характеристика сім’ї як інституту соціалізації. Соціально-психологічні особливості сімейного виховного впливу. Методи сімейної діагностики. Загальне сімейно-діагностичне інтерв’ю. Психокорекційні заняття на певні теми.
реферат [37,6 K], добавлен 29.04.2009Дослідження суїцидальної поведінки як соціально-психологічного явища. Умови формування і вікові особливості суїцидальної поведінки. Аналіз взаємозв'язку сімейного виховання та суїцидальної поведінки підлітків. Профілактична робота з дітьми групи ризику.
курсовая работа [82,5 K], добавлен 14.06.2015Фактори, що впливають на психічне здоров’я дитини. Стилі та типи батьківського виховання. Характеристика особливостей психічного розвитку підлітка залежно від сімейного виховання. Аналіз взаємовідносин між батьками і їх вплив на емоційний стан дитини.
курсовая работа [245,9 K], добавлен 05.12.2014Аналіз проблеми клінічного перфекціонізму: його етіології та патогенезу. Встановлення наявності його негативного впливу та переважаючої стратегії виховання на виникнення афективних розладів у молоді. Розробка рекомендацій по корекції перфекціонізму.
статья [22,5 K], добавлен 05.10.2017Аналіз поняття духовності і духовно-етичного розвитку особи в дослідженнях вчених в психологічній науці на сьогодні. Специфічність духовності як явища. Духовність в контексті сучасного виховання школярів, методи та результати дослідження даного явища.
курсовая работа [375,0 K], добавлен 31.01.2011Союз чоловіка і жінки, об'єднаних почуттям любові і дружби, взаємної поваги, що ведуть загальне господарство й оказують один одному моральну і матеріальну підтримку називається родиною. Задача родини виховання дітей, розвиток їх фізичних і духовних сил.
курсовая работа [37,2 K], добавлен 11.06.2008Сутність виховання в контексті педагогіки, психології, філософії; основні етапи й напрямки розвитку соціології виховання. Особливість впливу на виховання соціального середовища в суспільстві на матеріалах дослідження виховної роботи у ВУЗах системи МВС.
дипломная работа [87,3 K], добавлен 11.08.2011Самооцінка як центральне утворення особистості. Становлення самосвідомості підлітка: почуття дорослості, самоствердження, самооцінка. Психологічна проблема батьківського сімейного виховання. Соціальна ситуація особистісного зростання сучасного підлітка.
курсовая работа [62,8 K], добавлен 11.01.2016Аналіз категоріальних понять дослідження у різноманітних наукових підходах. Мотивація у структурі вчинку. Співвідношення мотивації та мотиву із діяльністю особистості, її поведінкою, потребами та цілями. Психологічні механізми розвитку мотивації людини.
курсовая работа [355,8 K], добавлен 10.01.2014Теоретичний аналіз проблеми впливу стилю батьківського виховання на розвиток просоціальної поведінки молодших школярів. Організація експериментального дослідження впливу сім’ї на формування психології та поведінки дітей молодшого шкільного віку.
дипломная работа [161,2 K], добавлен 16.05.2014Психологічні дослідження підліткового віку. Тенденції у вивченні отроцтва в концепціях. Лідер і група у психологічному вимірі. Розробка та реалізація констатуючого і емпіричного експерименту. Планування та розробка тренінгу і контрольний експеримент.
дипломная работа [950,8 K], добавлен 28.11.2011Аналіз поведінки і стиля виховання батьків в колі сім’ї. Недоліки надмірно оберігаючих принципів виховання. Шкода авторитарної позиції, гіпертрофованої любові. Вплив авторитетних батьків. Причини емоційного відкидання, відсутності виховання в сім’ї.
презентация [410,7 K], добавлен 17.09.2013Особливості розвитку емоційної сфери в період дошкільного дитинства і формування духовного світу гармонійно розвиненої особистості. Організація і проведення дослідження емоційно-ціннісного виховання дошкільнят, аналіз результатів проведеного експерименту.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 18.07.2011Аналіз підходів до поняття нарцисизму, причини та передумови для його формування. Вплив особливостей сімейного виховання на розвиток нарцисичної та психічно стійкої особистості. Вивчення нарцисичного розладу як порушення процесу самоідентифікації.
статья [25,4 K], добавлен 06.09.2017Теоретичний аналіз проблеми мотиву та мотивації у підходах зарубіжних та вітчизняних учених. Характеристика мотивації в структурі учбової діяльності молодших школярів, її експериментальне дослідження. Корекція мотивів учбової діяльності молодших школярів.
дипломная работа [358,8 K], добавлен 20.09.2009Поняття, сутність, структура, природа та особливості формування характеру як однієї з істотних особливостей психічного складу особистості. Аналіз місця волі в характері людини. Загальна характеристика та значення виховання характеру в підлітковому віці.
реферат [26,4 K], добавлен 23.11.2010Український варіант проблеми насильства над жінкою та дитиною в сім'ї. Домашнє насилля, його особливості та види. Соціально-психологічні характеристики жінок та дітей-жертв сімейного насилля. Методи соціальної роботи з жертвами сімейного насилля.
творческая работа [28,6 K], добавлен 05.04.2008Аналіз основних типологічних особливостей стилів управлінської діяльності державних службовців. Специфічні управлінські здібності. Флегматичний та меланхолічний типи темпераменту. Розробка дієвих рекомендацій щодо оптимізації управлінського процесу.
статья [357,3 K], добавлен 11.10.2017
