Психологічні особливості відношення батька як чинник формування статеворольової "Я"- концепції у дівчат-підлітків
Огляд теоретичних підходів до проблеми впливу особливостей родинної структури на статеворольовий розвиток дівчат. Роль сім’ї і виховання у формуванні особистості. Вплив особливостей відношення батька до доньки на статеворольовий розвиток дівчат-підлітків.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 23.08.2014 |
| Размер файла | 66,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Характер идентификации с отцом и матерью, типы объектных отношений влияют на “Я”-репрезентации девочек-подростков в гетеросексуальных отношениях и зависят от целого ряда параметров семейного функционирования: от полноты семьи (родительской структуры), властной, сиблинговой и эмоциональной структуры семьи в контексте отношений “отец-дочь”.
Качество отцовского отношения является значимым фактором формирования социогенной маскулинности/фемининности. Высокое качество отношений с отцом субъективно означает гиперпротекцию и чрезмерное удовлетворение потребностей девочки; плохое - минимальность санкций при условии предпочтения матерью женских качеств. Низкое качество отношений с отцом для девочек-подростков субъективно связано с недостатком внимания к фемининной составляющей их личности. Высокое качество отношений “отец-дочь” при условии, что отец - глава семьи устойчиво влияет на формирование андрогинности, адаптивного отношения к проблеме сексуальности и препятствует развитию достижительного сексуального сценария, связанного с чувством собственной незначимости и ненужности у девушки. Девочки-подростки характеризуются спутанным представлением о характере воспитательных стратегий отца: образ “идеального отца” описывается в терминах безусловного принятия, поддержки, проявления тепла и эмоциональной близости, в то время как реальный отец оценивается как директивный, а его любовь устойчиво ассоциируется с конструктами враждебности и контроля. Девочки из полных и неполных семей приписывают отцу качества доминантности, эмоциональной холодности, авторитарности, при этом девочки из неполных семей в большей степени склонны рассматривать отца как главу семьи, соглашаться на необходимость подчиняться, сталкиваться с безразличием и т.п., что формирует тенденцию к вступлению в зависимые отношения.
Девушки из полных семей с высоким качеством отношений с отцом андрогинны; они характеризуются высоким уровнем социальной компетентности и адаптивности; структура их полоролевой “Я”-концепции гармонична. Структура полоролевой “Я”-концепции девушек из полных семей с плохим отношением отца отличается внутренней конфликтностью: наиболее ярко выражены такие параметры как высокий уровень маскулинности и покорность, что говорит о подавлении ими социогенной маскулинности в пользу реализации традиционного “женского” сценария.
Девушки из неполных семей с высоким качеством отношений отец-дочь, характеризуется гиперфемининной структурой полоролевой “Я”-концепции, они склонны реализовывать традиционную женскую роль. Они отличаются сравнительно низким уровнем социальной компетентности и склонны к депрессивным состояниям. Девушки из неполных семей с низким качеством отношений “отец-дочь” отличаются диффузной полоролевой идентичностью компенсаторного типа.
Наличие эмоциональной близости с отцом формирует у девочки-подростка ощущение женской привлекательности, беззаботности и легкомысленности, материнского начала. Холодные отношения с отцом не позволяют сформироваться адаптивным женским ролям, а нехватка отцовской любви лежит в основе развития диффузной полоролевой идентичности.
Психосемантическая структура параметров маскулинности/фемининности указывает на размывание жестких рамок дихотомии мужских и женских качеств, что, по-видимому, отражает становление новой социокультурной нормы маскулинности и фемининности.
Качество отношений с отцом представляет собой важный фактор полоролевого развития девочки-подростка, однако степень, в которой мужчины вовлекаются в уход за детьми в семье, является следствием усвоенной ими традиционной нормы родительского поведения. Необходимо пересмотреть традиционные стратегии отцовского воспитания, а также теоретические подходы к проблеме родительского влияния на полоролевое развитие девочки из двухэлементной (мать-ребенок) в трехэлементную (отец-мать-ребенок) системную модель.
Ключевые слова: особенности отцовского отношения, девочки-подростки, полоролевая “Я”-концепция, отношения “отец-дочь”, структура семьи, психологическая коррекция.
ANNOTATION
Barinova, N.V. Psychological features of the father's attitude as the factor of “Self”-consept formation at girls-teenagers. - Manuscript.
Thesis for academic degree - candidate of psychological science on speciality - 19.00.07 - pedagogical and age psychology. Kharkiv National University named after V.N. Karazin, Kharkiv, 2006.
In this work the results of research of father's impact on gender self-development of girls-teenagers are presented. The problem is considered in context of positions of A. S. Kocharian's gender theories. The importance of the father's emotional involving in process of girl's upbringing for becoming its gender “Self”-concept is reflected. Quality of the father's attitude is a significant factor of the formation of sociogenic masculinity-femininity. By results of research the program of gender identity is developed.
Training is accompanied by realization of the program of individual and family correction of girl's gender self-determination. The substantiation of realization of the program of girl's Gender “Self”-concept correction considering relations in a diad “father-daughter” or in a triad “mother-father-daughter” is given.
Key words: the features of father's attitude, girls-teenagers, gender “Self”-concept, relations “father-daughter”, family structure, psychological correction.
Размещено на Allbest.ur
...Подобные документы
Проблема гендерних відносин у сучасному суспільстві, порядок формування стереотипів і їх причини. Стереотипи гендерної поведінки дівчаток-підлітків і особливості їх використання в виховному процесі в школі. Роль родини в формування фемінностей дівчат.
контрольная работа [20,6 K], добавлен 16.11.2009Розвиток у дівчат-підлітків самопізнання та самовдосконалення, сприйняття себе, як майбутньої жінки і матері, відповідальності за власне здоров’я як важливі компоненти статевого виховання. Розробка профілактичної програми з підготовки до материнства.
статья [20,8 K], добавлен 27.08.2017Загальна характеристика стилів виховання в сім’ї. Сутність та джерела агресії. Особливості виявлення агресивності у юнаків та дівчат. Експериментальне дослідження взаємозв'язку між стилем виховання і особливостями прояву агресивних реакцій у підлітків.
дипломная работа [176,8 K], добавлен 04.08.2016Психологічні моделі відношення особистості. Система відношень та характер мотивації професійної діяльності жінок-працівників ОВС. Професійно-психологічна підготовка слідчих. Дослідження ставлення дівчат-курсантів до соціально-професійно значущих явищ.
дипломная работа [222,8 K], добавлен 26.12.2012Теоретичні основи впливу масмедіа на розвиток підлітків. Психологічні особливості підліткового віку. Дослідження психологічного впливу телебачення на рівень тривожності, агресивності та життєвих цінностей дітей за допомогою методик Айзенка і анкетування.
дипломная работа [144,2 K], добавлен 12.03.2012Психолого-педагогічні основи розвитку статевої культури у підлітків. Формування статевої моралі учнівської молоді. Аналіз рівня статевої вихованості, який діти отримують в сім’ї. Акселерація, автономність, дозвілля підлітків, інтенсивність контактів.
курсовая работа [53,2 K], добавлен 22.03.2011Аналіз проблеми обдарованості в підлітковому віці. Поняття задатків, здібностей, пізнавальної потреби. Вплив обдарованості на індивідуально-психологічні особливості підлітків. Розробка рекомендацій щодо пом'якшення перебігу перехідного віку підлітків.
дипломная работа [114,6 K], добавлен 13.12.2013Психологічні особливості розвитку особистості підлітків; якість, зміст і характер їх взаємодії з електронними ресурсами; проблеми визначення комп'ютерної залежності. Практичні рекомендації для вчителів інформатики, психологів і соціальних педагогів.
дипломная работа [120,5 K], добавлен 23.03.2011Загальне поняття про спілкування, його сутність. Психологічні особливості спілкування підлітків та старшокласників. Особливості ділового спілкування. Розробка тренінгу на тематику особливості спілкування між учнями-підлітками та учням-старшокласниками.
курсовая работа [51,2 K], добавлен 28.12.2013Аналіз підходів до поняття нарцисизму, причини та передумови для його формування. Вплив особливостей сімейного виховання на розвиток нарцисичної та психічно стійкої особистості. Вивчення нарцисичного розладу як порушення процесу самоідентифікації.
статья [25,4 K], добавлен 06.09.2017Характеристика сучасних сімейних стосунків. Психологія сімейного виховного впливу на розвиток особистості. Сутність конфліктів: їх причини, наслідки та вплив на характер і особливості розвитку дитини. Особливості корекції дитячо-батьківських відносин.
дипломная работа [109,7 K], добавлен 19.10.2011Аналіз самоставлення до образу фізичного "Я" у загальній структурі Я-концепції особистості. Соціально-психологічні чинники формування феноменів, їх вплив на розвиток особистості юнацького віку. Проблеми, пов'язані з викривленим сприйманням власного тіла.
статья [22,9 K], добавлен 06.09.2017Аналіз даних специфіки ціннісної сфери сучасних підлітків, особливостей розвитку їхнього творчого мислення у різних системах навчання: традиційній та розвивальній Ельконіна-Давидова. Вивчення психологічних підходів до проблеми творчого мислення.
статья [236,1 K], добавлен 11.10.2017Характеристика психологічних особливостей підліткового періоду. Міжособистісні стосунки підлітків. Методика психокорекційної роботи щодо формування у молодих підлітків адапційних механізмів взаємодії у міжособистісних стосунках та навчальної діяльності.
курсовая работа [282,8 K], добавлен 13.01.2010Самооцінка як психологічне поняття, в якому детально відображена така сторона відношення людини до себе. Структура і розвиток самоставлення. Вплив батьківського відношення на розвиток самоставлення у дитини. Поняття, структура і розвиток емпатії.
курсовая работа [34,4 K], добавлен 10.03.2011Індивідуально-вікові особливості підлітків. Причини підліткової психологічної кризи. Особливості міжособистісного спілкування в групі однолітків. Застосовані методики аналізу психологічних особливостей спілкування підлітків та їх характеристика.
курсовая работа [173,8 K], добавлен 16.06.2010Аналіз впливу на розвиток особистості людини таких біологічних факторів як спадковість, уроджені особливості, стан здоров'я. Вивчення поняття особистості, його структури. Характеристика індивідуальності, як неповторного поєднання психічних особливостей.
реферат [17,5 K], добавлен 16.01.2010Механізм психологічного захисту - неусвідомлюваний засіб поведінки, що відіграє важливе значення у формуванні особистості, створюючи суттєві передумови до уникнення тривожності і напруженості. Основні механізми его-захисту серед дівчат-першокурсниць.
статья [14,4 K], добавлен 31.08.2017Теоретичний аналіз та зміст поняття "статева ідентифікація" особистості. Види і особливості підбору іграшок для дівчаток. Практичне дослідження взаємозв’язку між статевою ідентифікацією, акцентуаціями характеру, нейротизмом і видами іграшок у дівчат.
курсовая работа [173,2 K], добавлен 14.06.2010Психолого-педагогічні проблеми формування особистості у підлітковому віці. Характеристика рівнів спілкування. Методи психологічного вивчення спілкування підлітків. Особливості сучасного спілкування підлітків з дорослими, однолітками й батьками.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 12.03.2012
