Организационно-психологические условия адаптации выпускника к профессиональной деятельности на рабочем месте

* Передача лекарственных препаратов (обе медицинские сестры расписываются в журнале учёта наркотических и сильнодействующих средств), медицинских инструментов и предметов по уходу, ключей от сейфа с лекарственными препаратами.

* Передача медицинской документации поста. Обе медицинские сестры подписываются в журнале приёма и сдачи дежурств.

Медицинская документация

Правильное ведение соответствующей медицинской документации вменяется в обязанности медицинской сестры и обеспечивает адекватное осуществление лечения больных, контроль за динамикой лечебно-диагностического процесса (в том числе за состоянием пациента) и использованием материально-технических средств, учёт выполняемой медицинским персоналом работы.

Медицинская документация медицинской сестры:

1.Журнал движения пациентов.

2.Журнал врачебных назначений.

3.Лабораторный журнал.

4.Журнал сдачи и приёма смены.

5.Журнал регистрации взятия анализов на стерильность (мокрота на микрофлору + чувствительность к антибиотикам, кровь на псевдотуберкулёз, кровь на стерильность, ВИЧ, Hbs-ag, моча на микрофлору + чувствительность к антибиотикам).

6.Журнал выписки медикаментов.

7.Журнал осмотра на педикулёз (1 раз в неделю).

8.Журнал учета пациентов температурящих более 5 дней.

9.Журнал учёта манипуляций.

10. Информационная папка палатной медицинской сестры.

2.2.7 Мероприятия по работе со студентами и молодыми специалистами

Руководство МЛПУ «Городская больница №33» принимает активное участие в создании мероприятий по работе со студентами и молодыми специалистами. Прежде, чем допустить молодых специалистов к работе, их ознакамливают с техникой безопасности на рабочем месте, правилами внутреннего распорядка, с «Должностной инструкцией медицинской сестры терапевтического отделения», и т.д.

После ознакомления со всем необходимым пакетом документов, руководитель практики знакомит молодых специалистов с устройством больницы, персоналом, каждым отделением медицинского учреждения по отдельности

Также в интересах руководства больницы было проведение со студентами психологических бесед. Проводилось достаточно много собраний по поводу высказывания впечатлений молодых специалистов о своих рабочих местах, о персонале, работающем там, о специфике самой работы и т.д

2.2.8 Результаты анализа документов

После анализа документов, можно сделать вывод, что в ГБУЗ НО «Городская больница №33» комфортные и безопасные условия труда.

Оборудование, оснащение и обеспечение рабочего места:

- комплектность и качество оборудования, инструментария, материалов: соответствуют требованиям правил и нормативов для реализации профессиональной деятельности; современные, соответствуют требованиям эргономики;

- организационно-методическое обеспечение рабочего места: достаточное, полное, современное, отвечает нормативным требованиям;

- информационное обеспечение достаточное, имеется доступ к информационно-методическим фондам, сетевым источникам информации;

- должностная инструкция позволила сформировать полное представление о профессиональной деятельности на рабочем месте;

Профессиональная деятельность:

- готовность к самостоятельной работе;

- удовлетворенность результатами своей деятельности;

- удовлетворенность подготовкой в колледже;

- устойчивый интерес к профессиональной деятельности, активная позиция, важность и значимость рабочего места.

2.3 Исследование взаимосвязи успешности адаптации выпускника к профессиональной деятельности и организационно-психологических условий в ГБУЗ НО «Городская больница № 33»

2.3.1 Результаты исследования по опроснику «Оценка адаптации молодого специалиста»

Объектом исследования является выпускник (автор дипломного проекта) на

этапе адаптации к рабочему месту. Предмет исследования - уровень

адаптации выпускника. Методами исследования является проведение

опроса и контент-анализ. В качестве психодиагностических методик

использован авторский опросник.

ИНСТРУКЦИЯ: Выберите, пожалуйста, один ответ из четырех возможных, представленных в данном опроснике. Отвечайте искренне.

1. В период адаптации на новом рабочем месте:

а) у меня был наставник, который помогал мне

б) разбирался (разбиралась) во всем сам(а), и помощь наставника мне не требовалась

в) у меня был наставник, но он скорее мешал, чем помогал

г) пришлось разбираться во всем самому (самой), хотя я был(а) бы рад(а), если бы у меня был наставник

2. Работа, которую я сейчас выполняю:

а) соответствует моей подготовке и способностям

б) я мог(ла) бы выполнять более сложную работу

в) требует дополнительного опыта и знаний

г) затрудняюсь ответить

3. Возникают ли у Вас идеи по усовершенствованию способа выполнения Ваших профессиональных обязанностей?

а) да, у меня много новых идей

б) да, некоторые моменты в своей работе я бы изменил (а)

в) нет, я не вижу ничего, что бы я мог(ла) изменить

г) затрудняюсь ответить

4. За время работы у Вас завязались дружеские отношения с кем-либо из сотрудников?

а) да, со всеми сотрудниками, с которыми я непосредственно работаю

б) да, с несколькими сотрудниками

в) нет, у меня нет времени на общение с коллегами

г) нет, я не вижу в коллективе людей, с которыми мне было бы интересно общаться

5. Как выражается Ваше отношение к организации:

а) я горжусь тем, что здесь работаю

б) получаю удовлетворение от работы в организации

в) не удовлетворен работой в организации

г) не всегда упоминаю, где я работаю

6. Как Вы думаете, от чего в вашей организации зависит продвижение сотрудника по карьерной лестнице:

а) от профессиональных способностей

б) от эффективности работы

в) преимущество отдается опытным зарекомендовавшим себя сотрудникам, проработавшим в организации не один год

г) от личной симпатии непосредственного руководителя

7. Работа, которую я выполняю:

а) я горжусь тем, чем я занимаюсь

б) результаты, которые я получаю, не соответствуют затраченным мной усилиям в) скучна и неинтересна

г) мало кому нужна

8. Представьте себе, что вам 17 и вы решаете, куда пойти учиться, вы:

а) выбрал (а) бы тоже учебное заведение и ту же специальность

б) выбрал (а) бы тоже учебное заведение, но другую специальность

в) выбрал (а) бы другое учебное заведение и другую специальность

г) затрудняюсь ответить

9. Вам больше нравится:

а) работать в сплоченном коллективе коллег, где результаты деятельности зависят от каждого члена команды

б) работать в сплоченном коллективе коллег

в) работать индивидуально, мало пересекаясь с коллегами по работе

г) затрудняюсь ответить

10. Как Вы относитесь к проекту создания на предприятии Совета молодежи

а) работа Совета молодежи необходима на нашем предприятии

б) считаю, что создавать Совет молодежи не имеет смысла

в) затрудняюсь ответить

г) другое________________________________________________

11. Готовы ли Вы активно участвовать в работе Совета?

а) да

б) нет

в) не знаю

г) другое____________________________________________

12. Через 2 года думаю, что я буду работать:

а) здесь же, в той же должности, с более высоким окладом

б) здесь же, в той же должности, с тем же окладом

в) здесь же, в другой должности

г) в другой организации

13. Как Вы думаете, может ли современная женщина успешно совмещать профессиональную деятельность, создание крепкой семьи и полноценный отдых?

а) думаю нет, для начала нужно построить карьеру, встать на ноги, а уже потом обзаводиться семьей

б) думаю нет, прежде всего, нужно построить крепкую семью, родить детей, а потом заниматься карьерой

в) можно, если не рожать детей сразу после замужества, а сначала добиться успехов на работе

г) нет ничего невозможного

14.С какими проблемами Вы сталкиваетесь в своей работе: с проблемами не столкнулась.

15. Завершите фразу: «В моей работе мне сейчас больше всего нравится то, что есть возможность совершенствовать свои профессиональные навыки. Я могу помогать пациентам и видеть положительный результат».

16.Завершите фразу: «В моей работе мне сейчас больше всего не нравится то, что некоторые пациенты боятся доверять манипуляции практикантке».

Анализ результатов

Обработка и интерпретация результатов: Вопросы обрабатываются с 1 по 12, а оставшиеся вопросы (13,14,15,16) обрабатываются с помощью контент-анализа.

За ответы «а» на все вопросы ставите 4 балла

За ответы «б» на все вопросы ставите 3 балла

За ответы «в» на все вопросы ставите 2 балла

За ответы «г» на все вопросы ставите 1 балла

48-35 - высокий уровень адаптации

34-24 - средний уровень адаптации

23-12 - низкий уровень адаптации

11-1 - не адаптировались

Выводы:

1.Позволяет определить уровень адаптированности студента к условиям работы в конкретном лечебном учреждении.

2.Позволяет выявить основные трудности, возникающие в процессе адаптации.

Анализ результатов: По результатам теста у меня высокий уровень адаптированности к условиям работы в ГБУЗ НО «Городская больница № 33». В процессе адаптации трудностей не возникло. Я легко адаптируюсь к новым условиям деятельности, быстро вхожу в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируюсь в ситуации.



Заключение

В данной дипломной работе нами рассмотрена проблема адаптации выпускника колледжа в контексте профессиональной адаптации к работе по специальности, сущность и ее методы осуществления.

Адаптация - это взаимное приспособление работника и организации, основывающееся на постепенной врабатываемости сотрудника в новых профессиональных, социальных и организационно-экономических условиях труда.

Факторами, определяющими успешность адаптации выпускника на рабочем месте в период преддипломной практики являются:

Личностные особенности самого выпускника и его профессиональная компетентность.

Организационно-психологические условия на рабочем месте.

Основные цели адаптации выпускника:

- возможность более быстрого достижения рабочих показателей, приемлемых для организации - работодателя;

- уменьшение стартовых издержек;

- вхождение в рабочий коллектив, в его неформальную структуру и ощущение себя членом команды;

- снижение тревожности и неуверенности, испытываемых новым работником;

- сокращение текучести кадров среди новых работников.

Цель планирования адаптации специалиста на рабочем месте заключается в создании предпосылок и условий для успешного освоения специалистом основ рабочего процесса своего рабочего места, отделения и организации в целом и способности эффективно выполнять свои обязанности.

Исследования показывают, что около 90% специалистов, добровольно уволившихся с работы в течение первого года, приняли это решение уже в первый день своего пребывания в новой организации. Если медицинская организация хочет иметь сотрудников и низкий процент текучести, необходимо уделять этому время. Потому, что именно адаптация:

- помогает новичку преодолеть стадию тревожности и неизвестности; быстро вырабатывает доброжелательное отношение к компании у нового сотрудника с тем, чтобы с большей долей вероятности он остался в ней;

- дает возможность получить от новичка полноценный результат в кратчайшие сроки;

- снижает вероятность скорого увольнения нового работника.

Вся система адаптации персонала организации включает в себя не только документы, регламентирующие мероприятия по освоению нового коллектива, но людей, которые такие мероприятия проводят и конечно инструменты, с помощью которых адаптация персонала становится процессом отлаженным. Для успешного прохождения периода адаптации и разгрузки руководителя, в чей отдел приходят новенькие, очень эффективно использовать систему наставничества и коучинга. Наставничество - это способ осуществления адаптации персонала, таким образом, когда опытный работник ведет контроль работы нового сотрудника, помогая и контролируя его работу на основании своего опыта. Коучинг, который подразумевает не столько самообучение работника, сколько раскрытие сотрудником своего внутреннего потенциала и большой отдачи в работе. Подводя итог выше сказанному, следует подчеркнуть, что наставничество, как метод управления адаптацией персонала предприятия применяется наиболее широко, потому, что неоднократно показывает свою высокую эффективность на деле, и как следствие этого стало традиционным. Коучинг же по отношению к первому методу, более молодой способ управления адаптацией новых работников в современном российском предпринимательстве, но в тоже время очень перспективный, причем коучинг входит в число одних из самых эффективнейших инструментов управления. Естественно при желании работника можно грамотно сочетать и тот другой способ адаптации, и в этом случае продвижение еще недавно считавшегося «новичком» сотрудника по работе будет более динамичным и успешным. Потому, как показывает опыт, «наполеоновские» масштабы работы по подбору персонала во многих крупных отечественных компаниях, очень часто не оправданы, поскольку обусловлены отсутствием качественной работы с новым сотрудником в течение его периода адаптации и демотивирующей мотивационной системой. Наличие такого круговорота новых сотрудников обходится организации в несколько раз дороже, чем регулярная работа по адаптации персонала.

Используя методы исследований: Теоретический анализ литературы, опрос, тестирование, математическая обработка результатов, контент-анализ. Мы получили результаты исследований, которые оправдали ожидания. Изучение данной темы актуально только в узком направлении. Из-за большого количества личных и профессиональных качеств исследовательская работа в нём затруднена так, как нельзя сопоставить результаты разных исследований и углубленно изучить данный вопрос.

Цель работы достигнута. Выпускник выявил пути совершенствования личных качеств, в том числе его адаптационного потенциала, определяющих успешность профессиональной адаптации.



Список источников и литературы

1.Адаптация к профессиональной деятельности / Физиология трудовой деятельности // А.Ж. Юревиц, В.С. Аверьянов, О.В. Виноградов и др. - СПб.: Наука, 1993. - с. 209-277.

2.Антоненков Ю.Е., Зозуль В.А. Адаптация персонала в организации: из опыта работы Калужского гарнизонного военного госпиталя. - Калуга: Издательский педагогический центр "Гриф", 2004. - 80 с..

3. Базаров Т. Ю. Управление персоналом// Учебник для вузов, Юнити-Дана,2012г.-с.49.

4.Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности // Вопросы психологии, № 1, 1989, с. 92-100.

5.Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - М., 1988. - 268 с.

6.Воланен М.В. Профессиональная адаптация молодежи / Психология личности и образ жизни. - М.: Наука, 1987. - с. 117-120.

7.Дружилов С.А. Становление профессионализма человека как реализация индивидуального ресурса профессионального развития. - Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2002. - 242 с.

8. Егоршин А. П. Управление персоналом// Учебник для вузов. -- 4-е изд., испр. -- Н. Новгород: НИМБ, 2003. -- 620 с.

9.Емекеев А.А. Адаптация молодого специалиста на предприятии: проблемы и решения // Регионология, № 4, 2004, с. 171-180.

10.Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. - Новосибирск: Наука, 1980. - 192 с.

11.Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Формирование системы управления персоналом на предприятии. - М.: Высшая школа, 1999.

12.Климашин И.А. Адаптация: методика, технология, опыт // Справочник по управлению персоналом, № 10, 2001, с. 43-49.

13.Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика. - М.: Наука, 1981.

14.Налчаджян А.А. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы, стратегии). - Ер.: Изд-во АН АрмССР, 1988. - 263 с.

15.Панченко Л.Л. Адаптация к профессиональной деятельности: Учеб. пособие. - Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2006. - 35 с.

16.Пономаренко В. А. Практическая психология. Изд. Наука, М., 1995 -- 187 с.

17.Реан А.А. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика / Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. - СПб.:прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. - 479 с.

18.Рогачева М. Адаптация работника в новом коллективе // ЖУК Журнал управление компанией, № 2, 2006, с. 28-30.

19.Самойлова В.А. Адаптация молодых специалистов на промышленном предприятии и пути ее оптимизации: Дис. канд. психол. наук. - Л., 1987. - 227 с.

20.Таранов Е.В. Адаптация молодого рабочего на промышленном предприятии // Проблемы психологии личности. - М.: Наука, 1982. - с. 83-88.

21.Шепель В. М. Управленческая антрополоия.- М.: Народное образование, 1999.- 411с.

22.http://otherreferats.allbest.ru/medicine/00163983_0html

23.http://yamedsestra.ru/index

24.Medicinasprav.ru

25.www.idoctor.ru

26.www.m1pu33nn.ru

Размещено на Allbest.ru

...