Психолого-педагогічні передумови ставлення до грошей в системі відношень особистості юнацького віку
Емпіричний аналіз психолого-педагогічних передумов формування ставлення до грошей в системі відношень особистості юнацького віку до себе, інших, провідної діяльності. Монетарні типи, притаманні особистості юнацького віку. Основні засоби психодіагностики.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 30.07.2015 |
| Размер файла | 828,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Проведене дисертаційне дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми ставлення особистості до грошей та його місця в системі ставлень особистості. Перспективи подальших досліджень ми вбачаємо у всебічному вивченні системного впливу суб'єктивних зовнішніх, суб'єктивних внутрішніх та об'єктивних психолого-педагогічних передумов на ставлення до грошей особистості юнацького віку, що уможливить подальше вдосконалення засобів розвитку та корекції системи її відношень.
Список опублікованих праць за темою дисертації
1. Нікітіна О.П. Чинники динаміки ставлення до грошей у системі ставлень особистості школяра / О.П. Нікітіна // Науково-практичний журнал Південного наукового центру АПН України "Наука i освіта". - Спецвипуск: проект "Когнітивні процеси та творчість". - Одеса, лютий 2010. С.353-356.
2. Нікітіна О.П. Дослідження психологічних компонентів ставлення до грошей в юнацькому віці / О.П. Нікітіна // Вісник ХНПУ ім.Г.С. Сковороди. Психологія. - Харків: ХНПУ, 2010. - Вип.33. - С.175-183.
3. Нікітіна О.П. Психологічна взаємообумовленість ставлення до грошей та самовідношення в юнацькому віці / О.П. Нікітіна // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України у 12 т. / За ред. В.О. Моляко. - Т.12. - Вип.10. - Ч. ІІ. - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. - С.294-301.
4. Нікітіна О.П. Сучасні методи дослідження психологічних чинників ставлення до грошей в юнацькому віці (західна та вітчизняна практики) / О.П. Нікітіна // Вісник ХНПУ ім.Г.С. Сковороди. Психологія. - Харків: ХНПУ, 2010. - Вип.35. - С. 190-199.
5. Нікітіна О.П. Ставлення до іншого як внутрішньоособистісний чинник ставлення до грошей у юнацькому віці / О.П. Нікітіна // Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В.О. Сухомлинського: збірник наукових праць. Серія "Психологічні науки" / За ред. С.Д. Максименка, Н.О. Євдокимової. - Т.2. - Вип.6. - Миколаїв: МДУ імені В.О. Сухомлинського, 2011. - С. 209-214.
6. Нікітіна О.П. Напрямки розвитку конструктивного ставлення до грошей в юнацькому віці / О.П. Нікітіна, Т.Б. Хомуленко // Вісник Харківського національного університету ім.В.Н. Каразіна. Серія: Психологія. - Вип.45. - №937. - Харків: ХНУ, 2011. - С.210-214.
7. Нікітіна О.П. Дослідження взаємозв'язку мотивів навчальної діяльності студентів та психологічних особливостей ставлення до грошей / О.П. Нікітіна // Вісник ХНПУ ім.Г.С. Сковороди. Психологія. - Харків: ХНПУ, 2011. - Вип.40. - С.168-175.
8. Нікітіна О.П. Психологічний аналіз взаємозв'язку ставлення до грошей та спрямованості особистості як системоутворюючої характеристики юнака // Проблеми загальної та педагогічної психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України / За ред. С.Д. Максименка. - Т. ХІІІ. - Част.I. - К: "ГНОЗІС", 2011. - С.294-301.
9. Нікітіна О.П. Індивідуально-психологічні особливості відношення до грошей особистості юнацького віку / О.П. Нікітіна // Актуальні проблеми практичної психології. Збірник наукових праць. - Херсон: ПП Вишемирський В.С., 2010. - Ч.1. - С.296-299.
10. Нікітіна О.П. Дослідження взаємозв'язку психологічних особливостей відношення до грошей та міжособистісної взаємодії і комунікативних властивостей у юнацькому віці / О.П. Нікітіна // Вектори психології - 2010: матеріали міжнародної молодіжної науково-практичної конференції (12-13 квітня 2010 р., м. Харків). - Харків: ООО "Ріф", 2010. - С.234-236.
11. Нікітіна О.П. Психологічні особливості осмислення молоддю значення грошей в суспільстві, що трансформується / О.П. Нікітіна // Психологія у суспільстві, що трансформується: матеріали VI Харківських Міжнародних психологічних читань, присвячених пам'яті О.М. Лактіонова, 16 квітня 2010 р. - Харків: ХНУ імені В.Н. Каразіна, 2010. - С.340-342.
12. Нікітіна О.П. Психологічна зумовленість особистісного відношення до грошей в системі відношень юнака / О.П. Нікітіна // Матеріали II Всеукраїнського психологічного конгресу, присвяченого 110 річниці від дня народження Г.С. Костюка, 19-20 квітня 2010 р. - Т. III. - К.: ДП "Інформаційно-аналітичне агентство", 2010. - С.305-308.
13. Нікітіна О.П. Теоретичний та практичний аналіз передумов ставлення до грошей у юнацькому віці / О.П. Нікітіна // Вектори психології - 2011: матеріали міжнародної молодіжної науково-практичної конференції, 12-13 квітня 2011 р. - Харків: СПД ФО Половінченко О.В., 2011. - С.160-163.
Анотації
Нікітіна О.П. "Психолого-педагогічні передумови ставлення до грошей у системі відношень особистості юнацького віку". - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія. - Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди. - Харків, 2011.
Дисертацію присвячено визначенню особливостей психолого-педагогічних передумов формування ставлення до грошей в системі відношень особистості та шляхів формування конструктивного ставлення до грошей в юнацькому віці.
Теоретично проаналізовано та емпірично вивчено специфіку ставлення до грошей в системі відношень особистості юнацького віку, встановлено особливості взаємозв'язку психологічних характеристик ставлення до грошей та компонентів відношення до себе, до інших, до провідної діяльності у юнацькому віці. Систематизовано знання про систему психолого-педагогічних передумов ставлення до грошей. Виділені монетарні типи особистості юнацького віку. Визначено динаміку показників ставлення до грошей протягом юнацького віку.
Розроблено розвивально-корекційну програму, спрямовану на формування конструктивного ставлення до грошей особистості юнацького віку, та емпірично підтверджено її ефективність.
Ключові слова: система відношень, ставлення до грошей, монетарні типи особистості, самовідношення, ставлення до інших, ставлення до провідної діяльності, юнацький вік, розвивально-корекційна програма, конструктивне ставлення до грошей.
Никитина О.П. "Психолого-педагогические предпосылки отношения к деньгам в системе отношений личности юношеского возраста". - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 - педагогическая и возрастная психология. - Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С. Сковороды. - Харьков, 2011.
Диссертация посвящена определению особенностей психолого-педагогических предпосылок формирования отношения к деньгам в системе отношений личности и путей формирования конструктивного отношения к деньгам в юношеском возрасте.
В работе осуществлена теоретико-аналитическая систематизация научных подходов к проблеме отношения к деньгам в отечественной и зарубежной психологии, в результате которой выделены следующие группы психолого-педагогических предпосылок отношения к деньгам: объективные внешние (социально-экономические, социально-демографические, этнические, социально-культурные), субъективные внешние (социальное окружение: семья, ровесники, друзья), субъективные внутренние (отношение к себе, к другим, к ведущей деятельности).
В процессе исследования особенностей отношения юношей к деньгам были выделены монетарные типы, которые присущи личности юношеского возраста: "взвешенно-рациональный", "денежное беспокойство", "денежная расслабленность с выраженным терапевтическим направлением затрат", "негативноэмоциональная концентрация на деньгах", "денежное отрицание".
Определено, что особенности отношения к себе, к другим, к учебной деятельности различаются у представителей разных монетарных типов.
У представителей монетарного типа "Взвешенно-рациональный” доминирует направленность на взаимодействие, выражена направленность на себя, а показатели направленности на задачу являются наивысшими среди всех других выделенных монетарных типов. Этот тип отличается высокими показателями самоуважения, индекса доброжелательности, принятием других, адекватной самооценкой, доминированием мотива обретения знаний в отношении к учебной деятельности.
Монетарный тип "Денежное беспокойство” характеризуется доминированием личной направленности, наиболее высоким показателем самоунижения, неадекватной самооценкой, непринятием других, доминированием мотива получения знаний.
Черты монетарного типа "Денежная расслабленность с выраженной терапевтической направленностью”: доминирование личной направленности; значительная выраженность показателей самоуважения, аутосимпатии; принятие себя и других; адекватная самооценка; доминирование мотива обретения знаний и мотива получения диплома в отношении к учебной деятельности.
Монетарный тип "Негативно-эмоциональная концентрация на деньгах" отличается доминированием личной направленности, наиболее низкими показателями аутосимпатии, самоуважения, индекса доброжелательности, принятия других и наивысшими показателями самоунижения, доминированием мотива получения знаний.
Характерными особенностями монетарного типа "Денежное отрицание" выступают: доминирование направленности на взаимодействие; очень высокие показатели индекса доброжелательности; принятия себя и других; доминирование мотива получения диплома.
На основе теоретического анализа и результатов констатирующего исследования разработана развивающе-коррекционная программа, направленная на формирование конструктивного отношения к деньгам, и эмпирически подтверждена ее эффективность.
Ключевые слова: система отношений, отношение к деньгам, монетарные типы личности, самоотношение, отношение к другим, отношение к ведущей деятельности, юношеский возраст, развивающе-коррекционная программа, конструктивное отношение к деньгам.
Nikitina O.P. Psycho-pedagogical preconditions of attitude to money in the system of attitudes of personality of youth age. - Manuscript.
The dissertation is on science degree "Candidate of Psychological science" in specialization - 19.00.07 - Pedagogical and Age-specific Psychology. - Kharkov national pedagogical university after G. S. Skovoroda. - Kharkov, 2011.
The dissertation is devoted to defining features of psycho-pedagogical preconditions formation of attitude to money in the system of attitudes of personality and ways of forming a constructive attitude to money in youth age. The specific of attitude to money in the system of attitudes of personality of youth age is theoretically analyzed and is empirically investigated, the features of intercommunication of psychological descriptions of attitude to money and components of self-attitude, attitude to others and motives of educational activity in youth age are set. Knowledge about the system of preconditions of attitude to money is systematized. The monetary types of youth age personality are defined. The dynamics of parameters of attitude to money during youthful age is determined.
The developmental-correction program directed on formation of the constructive attitude to money is developed and its efficiency is checked empirically up.
Key words: system of attitudes, attitude to money, monetary types of personality, self-attitude, attitude to others, attitude to leading activity, youth age, developmental-correction program, constructive attitude to money.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Соціальна ситуація розвитку юнацтва. Криза юнацького віку та особливості її перебігу. Характеристика фізичного розвитку. Характеристика пізнавальної сфери та розвиток вищих психічних функцій в юнацькому віці. Розвиток певних якостей особистості.
реферат [30,1 K], добавлен 11.05.2012Поняття та передумови формування агресії, особливості її проявлення в юнацькому віці. Вікові особливості раннього юнацького віку та фактори, що впливають на розвиток особистості в даний період. Аналіз та інтерпретація результатів емпіричного дослідження.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 03.01.2015Психолого-педагогічні особливості підліткового та юнацького віку. Методика діагностики особистості і міжособистісних відносин підлітків і юнаків. Діагностико-корекційний комплекс методів роботи з батьками. Анкетування та тестові завдання з психології.
реферат [48,9 K], добавлен 14.05.2009Спрямованість особистості та її роль у виборі професії. Психологічна характеристика юнацького віку, соціальна ситуація розвитку та проблема провідної діяльності. Основні методологічні засади практичної профорієнтаційної роботи із старшокласниками.
дипломная работа [133,1 K], добавлен 01.06.2010Загальне уявлення про особистість. Психодинамічний напрямок у теорії особистості. Роль дитинства та соціальних чинників в становленні особистості. Психологія юнацького віку і формування самосвідомості. Поняття емоції, здібності, темперамент та характер.
учебное пособие [1,1 M], добавлен 01.04.2013Аналіз самоставлення до образу фізичного "Я" у загальній структурі Я-концепції особистості. Соціально-психологічні чинники формування феноменів, їх вплив на розвиток особистості юнацького віку. Проблеми, пов'язані з викривленим сприйманням власного тіла.
статья [22,9 K], добавлен 06.09.2017Вивчення знаходження ідентичності та саморегуляції осіб юнацького віку. Результати емпіричного дослідження особливостей схильності осіб юнацького віку до віктимної поведінки залежно від майбутньої професії: юристи, психологи, інженери, історики.
статья [230,5 K], добавлен 05.10.2017Дослідження проблем розвитку особистості дитини в умовах психічної депривації. Особливості депривованого розвитку особистості: сповільненість і дезорганізація розвиту психічних процесів, реформованість самосвідомості, зниженість комунікативної активності.
статья [22,1 K], добавлен 07.11.2017Теоретичний аналіз та зміст поняття "статева ідентифікація" особистості. Види і особливості підбору іграшок для дівчаток. Практичне дослідження взаємозв’язку між статевою ідентифікацією, акцентуаціями характеру, нейротизмом і видами іграшок у дівчат.
курсовая работа [173,2 K], добавлен 14.06.2010Теоретичний аналіз феномену професійного стереотипу, його психологічних характеристик та особливостей. Організація та процедура проведення емпіричного дослідження серед осіб раннього юнацького віку (учнів 10 класів) по вивченню професійних стереотипів.
дипломная работа [72,0 K], добавлен 04.10.2011Засоби, зміст та види стилів діяльності викладача, її значення. Гуманістична психологія у вирішенні проблеми розвитку особистості у навчанні. Соціально-психологічна характеристика студентського віку, основні напрями розвитку його особистості як фахівця.
контрольная работа [22,3 K], добавлен 13.07.2009Психологічні моделі відношення особистості. Система відношень та характер мотивації професійної діяльності жінок-працівників ОВС. Професійно-психологічна підготовка слідчих. Дослідження ставлення дівчат-курсантів до соціально-професійно значущих явищ.
дипломная работа [222,8 K], добавлен 26.12.2012Сім’я як виховний інститут. Поняття соціалізації особистості. Психологічні механізми соціалізації, за допомогою яких батьки впливають на дітей. Батьківське ставлення, його вплив на формування дитячої особистості. Причини неадекватного ставлення до дитини.
курсовая работа [118,2 K], добавлен 07.10.2012Роль особистості психолога в підготовчому процесі боксерів юнацького віку. Психологічне забезпечення тренування і змагань спортсменів. Діагностика стану психічної готовності боксерів. Методи відновлення і психорегуляції (фрустрація, психогігієна).
дипломная работа [297,7 K], добавлен 19.07.2014Системи відліку вікових категорій: індивідуальний розвиток, стратифікація суспільства та символіка культури. Кризи в період раннього і дошкільного дитинства, підліткового та юнацького періоду. Освоєння простору та вікові етапи формування особистості.
курсовая работа [42,7 K], добавлен 02.04.2009Особливості емоційно-вольової сфери дитини молодшого шкільного віку. Основні типи акцентуацій характеру. Роль оціночного ставлення до іншої дитини. Характеристика потреб і інтересів дитини. Дослідження інтересів, ідеалів, дружби школярів та їх корекція.
контрольная работа [22,6 K], добавлен 19.07.2010Психолого-педагогічна характеристика юнацького віку. Аналіз сексуальних взаємовідносин у ранній юності. Проведення емпіричного дослідження сексуальних взаємовідносин підлітків. Практичні рекомендації щодо оптимізації формування сексуальної поведінки.
курсовая работа [78,0 K], добавлен 10.06.2015Проблема відношень в професійній діяльності працівників ОВС. Професійно-психологічна підготовка працівників ОВС. Аналіз сутності системи відношень та характеру мотивації професійної діяльності чоловіків та жінок працівників органів внутрішніх справ.
дипломная работа [143,5 K], добавлен 26.12.2012Поняття фасилітаційної взаємодії як психолого-педагогічного явища. Вивчення розвитку емпатії у дітей молодшого шкільного віку, особливості їх емоційно-чуттєвої сфери. Перевірка гіпотези про те, що дітям даного віку властива нестійка емпатійність.
курсовая работа [82,6 K], добавлен 26.01.2015Основні теоретичні та емпіричні підходи до вивчення системи відношень особистості. Загальна характеристика груп досліджуваних: дівчат-курсантів та жінок-слідчих. Особливості системи відношень та характеру мотивації професійної діяльності працівників ОВС.
дипломная работа [140,6 K], добавлен 28.12.2012
