Психологічні особливості розвитку кар'єрних домагань офіцерів збройних сил України
Особистісно-професійний розвиток офіцера. Методика дослідження кар'єрних домагань офіцерів в умовах навчально-службової діяльності, можливі шляхи їх розвитку. Апробування тренінгової програми розвитку кар'єрних домагань офіцерів Збройних Сил України.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 13.08.2015 |
| Размер файла | 94,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
13. Татарінов Є.В. Актуальні проблеми професійного розвитку офіцерів / Є.В. Татарінов // Матеріали ІІ Всеукр. наук. - практ. конф. ["Освітньо-наукове забезпечення діяльності правоохоронних органів і військових формувань України”], [Серія: Психолого-педагогічні і філологічні науки], (Хмельницький, 20 листоп. 2009 р.) / Державна прикордонна служба України, Національна академія Державної прикордонної служби України імені Б. Хмельницького. - Хмельницький: НАДПСУ, 2009. - С.233.
14. Татарінов Є.В. Особистісний потенціал в контексті кар'єрного розвитку офіцера / Є.В. Татарінов // Матеріали ІІІ Всеукр. наук. - практ. конф. ["Становлення особистості професіонала: перспективи і розвиток”], (Одеса,19 лют. 2010 р.). - Одеса: ОДУВС, 2010. - С.354-356.
15. Татарінов Є.В. Особистісний смисл як детермінанта саморозвитку індивідуальності / Є.В. Татарінов // Наукове забезпечення службово-бойової діяльності внутрішніх військ МВС України: зб. тез доповідей наук. - практ. конф. [Секція 4: "Актуальні проблеми морально-психологічного забезпечення СБД сил охорони правопорядку, місце і роль гуманітарних наук”], (Харків, 17-18 берез. 2010 р.) / Академія внутрішніх військ МВС України. - Х.: Академія внутрішніх військ МВС України, 2010. - С.85-87.
16. Татарінов Є.В. Психологічні особливості професійної самореалізації офіцера / Є.В. Татарінов // Матеріали ІІ наук. - практ. конф. ["Соціально-психологічне забезпечення правоохоронної діяльності: теоретичні та прикладні аспекти”], (Харків,19 берез. 2010 р.) / МВС України, Харк. нац. ун-т внутр. справ, Навч. - наук. ін-т психології, менеджменту, соціальних та інформаційних технологій. - Х.: ХНУВС, 2010. - С.185-187.
17. Татарінов Є.В. Розвиток кар'єрної компетентності особистості офіцера засобами психологічного тренінгу / В.І. Осьодло, Є.В. Татарінов // Матеріали міжрегіонального наук. семінару ["Актуальні проблеми становлення професіонала в ризиконебезпечних професіях”], (Київ, 25 берез. 2010 р.) / М-во оборони України, Національний університет оборони України. - К.: НУОУ, 2010. - С.259-262.
18. Татарінов Є.В. Розвиток кар'єрної компетентності особистості офіцера засобами психологічного тренінгу / В.І. Осьодло, Є.В. Татарінов // Тези доп. шостої наук. конф. Харківського університету Повітряних Сил імені Івана Кожедуба ["Новітні технології - для захисту повітряного простору”], (Харків, 14-15 квіт. 2010 р.) / Харківський університет Повітряних Сил імені Івана Кожедуба. - Х.: ХУПС ім.І. Кожедуба, 2010. - С.286.
19. Татарінов Є.В. Психологічні особливості кар'єрних домагань офіцерів Збройних Сил України / Є.В. Татарінов // Матеріали наук. - практ. семінару ["Розвиток психологічної компетентності посадових осіб щодо розв'язання завдань військово-соціальної роботи”], (Київ, 27 трав. 2010 р.) / М-во оборони України, Національний університет оборони України. - К.: НУОУ, 2010. - С.90-93.
20. Татарінов Є.В. Проблема розвитку кар'єрних домагань офіцерів / В.І. Осьодло, Є.В. Татарінов // Матеріали міжнар. наук. - практ. конф. ["Проблеми психлогічної безпеки особового складу сил охорони правопорядку під час підготовки та проведення Чемпіонату Європи з футболу у 2012 році”], (Харків, 17 листоп. 2010 р.) / МВС України, Академія внутрішнії військ України, Науково-дослідний центр академії ВВ МВС України. - Х.: Академія ВВ МВС України. - С. 204-207.
21. Татарінов Є.В. Психологічні складові успішного керівника / В.І. Осьодло, Є.В. Татарінов // Матеріали наук. - метод. семінару ["Проблеми формування морально-етичної культури військового керівника”], (Київ, 25 листоп. 2010 р.) / М-во оборони України, Національний університет оборони України. - К.: НУОУ, 2010. - С.57-60.
22. Татарінов Є.В. Критерії розвитку кар'єрних домагань офіцерів / В.І. Осьодло, Є.В. Татарінов // Матеріали Всеукр. наук. - практ. конф. з міжнар. участю ["Становлення особистості професіонала: перспективи та розвиток”], (Одеса, 18 лют. 2011 р.) / МВС України, Одеський державний університет внутрішніх справ. - Одеса: ОДУВС, 2011. - С.137-138.
23. Татарінов Є.В. Розвиток кар'єрних домагань офіцерів / Є.В. Татарінов // Матеріали ІІІ наук. - практ. конф. ["Соціально-психологічне забезпечення правоохоронної діяльності: теоретичні та прикладні аспекти”], (Харків, 18 берез. 2011 р.) / МВС України, Харк. нац. ун-т внутр. справ, Навч. - наук. ін-т психології, менеджменту, соціальних та інформаційних технологій. - Х.: ХНУВС, 2011. - С.159-163.
24. Татарінов Є.В. Кар'єрні домагання офіцера / Є.В. Татарінов // Матеріали VІ Всеукр. наук. - практ. конф. ["Актуальні проблеми психології діяльності в особливих умовах”], (Київ,20 квітня 2011 р.) / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Національний авіаційний університет / за заг. ред. О.В. Петренка. - К.: НАУ, 2011. - С.78-80.
25. Татарінов Є.В. Психологічні особливості військово-професійної діяльності офіцерів в екстремальних умовах / Є.В. Татарінов // Матеріали міжнар. наук. - практ. конф. ["Актуальні проблеми юридичної та екстремальної психології”], (Макіївка, 22-23 квіт. 2011 р.) / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Макіївський економіко-гуманітарний інститут. - Макіївка: МЕГІ, 2011. - С.215-218.
26. Татарінов Є.В. Психологічні механізми розвитку кар'єрних домагань офіцерів під час тренінгу / Є.В. Татарінов // Матеріали ІІІ Всеармійської наук. - практ. конф. ["Актуальні проблеми становлення особистості професіонала в ризиконебезпечних професіях”], (Київ, 26 трав. 2011 р.) / М-во оборони України, Національний університет оборони України. - К.: НУОУ, 2011. - С.317-320.
Анотації
Татарінов Є.В. Психологічні особливості розвитку кар'єрних домагань офіцерів Збройних Сил України. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.09 - психологія діяльності в особливих умовах. - Національний університет оборони України, Київ, 2011.
Дисертаційне дослідження присвячене вивченню існуючих підходів до розуміння поняття "кар'єрних домагань”, які розглянуто через мотиваційний конструкт особистості офіцера, який рухає його професійний розвиток та спонукає набувати нових рис професіоналізму, тим самим готувати собі ґрунт для подальшого кар'єрного зростання, а за потреби і створювати для цього умови на тернистому кар'єрному шляху, яким є офіцерська служба. Кар'єрні домагання розкрито через такі змістові характеристики: кар'єрну причетність (ідентифікацію з кар'єрою), кар'єрний інсайт (інтуїцію) та кар'єрну стійкість.
Емпірично досліджено рівні розвитку кар'єрних домагань офіцерів за такими характеристиками: аутопсихологічна компетентність, самоефективність, локалізація контролю, емоційна стабільність, кар'єрна причетність, кар'єрна інтуїція (інсайт), кар'єрна стійкість. Розроблено та апробовано програму психологічного тренінгу розвитку кар'єрних домагань офіцерів.
Ключові слова: кар'єрні домагання, локалізація контролю, емоційна стабільність, самоефективність, аутопсихологічна компетентність, кар'єрна причетність, кар'єрний інсайт, кар'єрна стійкість, офіцер.
Татаринов Е.В. Психологические особенности развития карьерных притязаний офицеров Вооруженных Сил Украины. - Рукопись.
Диссертация на соискание научной степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.09 - психология деятельности в особых условиях. - Национальный университет обороны Украины, Киев, 2011.
Диссертационное исследование посвящено развитию карьерных притязаний офицеров, в частности изучены особенности научных подходов к пониманию "жизненных притязаний” как исходного понятия, мотивационного потенциала развития личности, построения ею своего профессионального пути, внутриличностные детерминанты планирования и построения карьерного пути в основе которых лежат карьерные притязания, как содержательная характеристика субъективной перспективы карьерного роста офицера. Карьерные притязания офицера интегрируют в себе карьерную причастность, карьерный инсайт и карьерную стойкость, что позволяет наиболее полно понять глубину смысловой нагрузки этого мотивационного конструкта, который обуславливает стремление личности офицера к постоянному самосовершенствованию в карьере, карьерного развития в условиях военно-профессиональной деятельности разной сложности, а главное - поиска путей для этого при отсутствии объективных условий, то есть человек эти условия создает сам. Проведенный анализ исследований, позволил сформулировать психологические особенности офицеров с разными уровнями развития карьерных притязаний: высоким, средним, низким.
В разработанной критериальной модели развития карьерных притязаний было выделено три основных критерия: эмоционально-волевой (раскрыт через показатели - эмоциональную стабильность, локус контроля, карьерную интуицию), мотивационный (раскрыт через показатели - карьерную стойкость и самоэффективность), профессиональный (раскрыт через карьерную причастность и аутопсихологическую компетентность).
Программа эмпирического исследования состояла из трех этапов. На первом - констатирующем этапе эмпирического исследования на основе разработанного интегрального показателя уровня развития карьерных притязаний были проанализированы содержательные характеристики их психологических особенностей и отобрана группа офицеров с наиболее низкими показателями карьерных притязаний методом ранжирования в количестве 60 человек. Из числа этих офицеров выделены экспериментальная и контрольная группы методом случайных выборов с помощью стратегии рандомизации по 30 человек.
На втором - формирующем этапе эмпирического исследования с экспериментальной группой офицеров проводился разработанный тренинг развития карьерных притязаний с целью развития их личностных характеристик, которые составляют психологические особенности карьерных притязаний офицеров, и обуславливают их личностно-профессиональное развитие. С контрольной группой такой тренинг не проводился. Тренинг развития карьерных притязаний офицеров состоял из 4-х блоков (диагностического, развивающего, презентационного, интегрирующего). Каждый блок тренинга содержал теоретическую (мини-лекцию) и практическую часть (задания и упражнения), которые в совокупности были направлены на развитие содержательных характеристик карьерных притязаний.
На третьем - контрольном этапе эмпирического исследования экспериментальная и контрольная группы офицеров были исследованы повторно. В целом анализ результатов контрольного этапа экспериментального исследования развития карьерных притязаний офицеров показал значимые отличия по показателях содержательных характеристик карьерных притязаний офицеров экспериментальной и контрольной групп: локализации контроля личности, карьерной интуиции, карьерной причастности и карьерной стойкости, самоэффективности, аутопсихологической компетентности.
Полученные результаты показали эффективность разработанного тренинга и возможность его использования для развития карьерных притязаний офицеров на разных этапах их профессионального пути, а также разных возрастных группах.
Ключевые слова: карьерные притязания, локализация контроля, эмоциональная стабильность, самоэффективность, аутопсихологическая компетентность, карьерная причастность, карьерный инсайт, карьерная стойкость, офицер.
Tatarinov Y.V. Psychological features of career solicitations development of officers of Military Powers of Ukraine. - Manuscript.
Dissertation for scientific degree of candidate of psychological sciences, specialty 19.00.09 - Psychology of activity under special conditional - The National Defensive University of Ukraine, Kyiv, 2011.
Dissertation research is devoted to the study of the existent going near understanding concepts "career solicitations”, that is considered through motivational construct of personality of officer that moves him professional development and induces to acquire the new lines of professionalism, to prepare the same the soil itself for a further career increase, and if necessary and to create terms on a thorny career way, there is officer service that, for this purpose. Career solicitations are exposed through such semantic descriptions: career іdentіty, career іnsіght (intuition), career resilience. Empiric investigational levels of development of career solicitations of officers on such descriptions: self-psychological competence, self-efficiency, locus of control, emotional stability, career іdentіty, career іnsіght (intuition), career resilience. The program of the psychological training of development of career solicitations is worked out and approved.
Keywords: career solicitations, locus of control, emotional stability, self-efficiency, self-psychological competence, career іdentіty, career іnsіght, career resilience, officer.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Методологічні основи дослідження рівня домагань особистості, аналіз літератури за проблемою. Формування рівня домагань в онтогенезі. Взаємозв'язок між рівнем домагань, самооцінкою та самоповагою. Обґрунтування та опис методик з дослідження рівня домагань.
курсовая работа [67,5 K], добавлен 25.04.2011Сутність дослідження рівня домагань у сучасній психології. Самооцінка. Механізми формування самооцінки в молодшому підлітковому віці. Характеристика основних методик психологічної діагностики рівня домагань та його зв'язку з самооцінкою особистості.
курсовая работа [162,7 K], добавлен 04.02.2015Поняття про самооцiнку та про рiвень домагань. Динаміка самооцінки й рівня домагань у різні вікові періоди: старший дошкільний вік; молодший шкільний вік; підлітковий вік та юнацтво. Вплив самооцінка та рівня домагань на навчальну діяльність учнів.
курсовая работа [31,4 K], добавлен 18.12.2010Досліджено особливості професійної діяльності офіцерів-прикордонників. Функції офіцерів Державної прикордонної служби, які пов’язані із взаємодією з підлеглими прикордонниками. Виділення критеріїв сформованості психолого-педагогічної компетентності.
статья [21,8 K], добавлен 24.04.2018Дослідження процесу вибору рівня домагань як показника самооцінки та індивідуальної специфіки мотивації досягнення, її конкретно-особового вираження. Різниця між рівнем складності вибираних суб'єктом цілей, оцінки своїх здібностей і результатом дії.
доклад [13,3 K], добавлен 03.02.2011Психологічні шляхи формування конструктивного перфекціонізму та професійної ідентичності особистості. Технології оптимізації перфекціоністських настанов фахівців. Проведення професійно-орієнтованого тренінгу для розвитку професійної ідентичності офіцера.
статья [20,8 K], добавлен 24.04.2018Вплив самооцінки на процес навчання, її регулювальна і захисна функції. Рівень домагань особи як прагнення до досягнення цілей того ступеня складності, на який людина вважає себе здатною. Неадекватна поведінка: емоційні зриви, тривожність і агресивність.
контрольная работа [26,2 K], добавлен 03.02.2011Соціально-психологічні проблеми особистісно-професійного розвитку майбутнього психолога. Післядипломна освіта як важливий етап професійного розвитку особистості психолога. Основні аспекти арт-терапії та їх застосування у роботі з майбутніми психологами.
контрольная работа [265,6 K], добавлен 24.04.2017Фізичний розвиток. Дозрівання організму дитини. Соціальна ситуація розвитку. Трудова діяльність. Особливості навчання. Сенсорний розвиток. Інтелектуальний розвиток. Психологічні особливості розвитку особистості дошкільника.
реферат [12,9 K], добавлен 10.04.2007Співвідношення понять "особистість", "людина", "індивідуальність". Біологічні, соціальні фактори розвитку особистості. Рівні самооцінки людини, рівень домагань, роль у процесі соціалізації. Формування особистісних якостей в різних вікових періодах.
курсовая работа [45,3 K], добавлен 17.10.2010Аналіз особливостей специфічних критеріїв професійної спрямованості студентів, шляхів підготовки їх до праці в умовах навчання. Аналіз їх практичного вираження у поведінці студентів та розвитку їх змістовних характеристик у навчально-виховному процесі.
статья [24,5 K], добавлен 06.09.2017Науково-теоретичні основи формування мовленнєвої діяльності та особливості емоційно-комунікативного розвитку дітей із затримкою психічного розвитку. Діагностика стану, активізація емоційно-комунікативного розвитку. Ефективність експериментальної методики.
курсовая работа [77,8 K], добавлен 03.07.2009Особливості розвитку уваги у дітей молодшого шкільного віку в різних видах діяльності. Психологічні прийоми розвитку властивостей уваги молодших школярів в ігровій діяльності. Практичні поради для розвитку властивостей уваги в учнів початкової школи.
курсовая работа [601,9 K], добавлен 19.12.2013Етіологія, класифікація затримки психічного розвитку. Основні групи причин, які можуть обумовлювати затримку психічного розвитку дитини. Особливості пізнавальних процесів дітей з затримкою психічного розвитку. Причини порушеного сприйняття у дітей із ЗПР.
курсовая работа [45,8 K], добавлен 24.06.2011Психологічні особливості розвитку самостійності підлітків в навчально-виховному процесі, розвиток їх пізнавального інтересу. Проведення дослідження за допомогою психодіагностичних методик та методичні рекомендації з визначення рівня самостійності.
курсовая работа [50,9 K], добавлен 20.07.2010Характеристика та психологічні особливості розвитку функцій мовлення в дошкільному віці. Методи і методики дослідження мовлення як складової виховного процесу. Зміна мовлення дошкільників в умовах експериментального формування їх потреби в спілкуванні.
курсовая работа [71,4 K], добавлен 24.03.2010Теоретичні основи дослідження розвитку емоційної культури у старшокласників: загальна характеристика, головні особливості розвитку. Тренінгова програма для розвитку емоційної сфери у школярів. Методика діагностики рівня емпатичних здібностей В.В. Жваво.
дипломная работа [117,3 K], добавлен 19.11.2014Психічний розвиток дитини в дошкільному віці. Новоутворення дошкільного віку. Сенсорний розвиток. Роль родини в розвитку дитини. Розгляд комплексу психодіагностичних методик по дослідженню пізнавальних процесів дітей середнього дошкільного віку.
дипломная работа [960,3 K], добавлен 05.04.2016Вимоги до майбутніх фахівців. Емпіричне дослідження та факторний аналіз управлінської компетентності у курсантів ЛьвДУВС. Визначення типів управлінської компетентності майбутніх офіцерів поліції. Психологічна характеристика, позитивні і негативні аспекти.
статья [27,5 K], добавлен 27.08.2017Психолого-педагогічна характеристика дітей із затримкою психічного розвитку. Формування загальної здібності до навчання у дітей з затримкою психічного розвитку. Поради батькам та вихователям. Затримка психічного розвитку як одна з форм дизонтогенезу.
дипломная работа [4,5 M], добавлен 16.09.2010
