Психолінгвістичні засоби розвитку пізнавальної сфери студентів в умовах оволодіння іноземною мовою
Емпіричне дослідження зв’язку мовлення з іншими пізнавальним процесами в умовах оволодіння іноземною мовою. Розробка психолінгвістичної програми розвитку пізнавальної сфери студентів у вигляді системи психолінгвістичних вправ та комплексного тренінгу.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 27.08.2015 |
| Размер файла | 68,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
The connection between language and cognition is realized on the basis of the foreign and national literature analyses and has been viewed from the both psychological and psycholinguistic points of view. Psychological basis of cognitive development is implied in the connection between language realization and thinking process in the only paradigm. Psycholinguistic basis is characterised by speech perception and speech production.
Next, constructed theoretical model of cognitive sphere development gets its name as psycholinguistic that foresees the main principles of individual's cognitive development. Moreover, the theoretical psycholinguistic model of cognitive development includes three units that are language units, which correspond with the standardised language, psychological units, which foresee individual's knowledge of language, and psycholinguistic units that are operations of speech perception and speech production. Due to the theoretical model the role that psycholinguistic elements play in the whole psychological development of individuals is immense. As a consequence, words, sentences and texts (language units) influence the mental lexicon, propositional structures and conceptual system (psychological units) with a help of the psycholinguistic units such as semantic operations, grammar transformations, and actions of language realisation.
In the context of second language acquisition the theoretical model analyses enables the experimental psycholinguistic programme of students' cognitive development that includes the words and phrases development, sentence development and text development on each level. Peculiarities of second language acquisition and logical connection between experimental programme and higher establishment studying process explain necessity of experimental programme contents, which is regulated by typical curriculum of a higher establishment. The experimental programme comprises the system of psycholinguistic exercises, used during the studying period within classes and the complex psycholinguistic training, implemented throughout the outdoor activity of psychocorrection meetings.
The system of psycholinguistic exercises includes semantic exercises, grammar exercises and interactive exercises all of which are organised according to the language units, presented in the theoretical model of psycholinguistic development. All in all the exercises that were used throughout experimental phase are to be divided into semantic, grammar and interactive exercises. The preliminary stage was oriented onto mental lexicon widening as the way of storing the words and their meanings that are connotative, associative, situational and prototypic.
The second stage was oriented onto the sentence transformation processes that influenced the nature of the used exercises. Thus, grammar exercises helped in propositional structures activation via grammatical transformations with are forming the structures of affirmative sentences, negatives, passives, and negatives plus passives.
The final stage was based on the cognitive development through a text. The text as a linguistic unit foresees the usage of interactive exercises that include role plays or simulations, discussions and problem solving and helps to develop the conceptual system that is a unity that models the physical system including values, ideas, and believes that make up every persons (in our case students) view of the world.
The basic datum got as a result of students' questioning demonstrated their desire either to acquire second language in their spare time or through the usage of communicative tasks during practical classes. These options were considered while composing and organizing training course that is believed to become not only a way of mental state recovery but as an exceptional research opportunity that is connected with the problems solving process. Thus, speaking English students are supposed to get involved into psychocorrection process via second language acquisition and monologue or dialogue representation.
Psychocorrection training is based on the psychodrama techniques that enable the deliberate students' cognitive development as well as second language acquisition.
Key words: psycholinguistic means; second language environment; theoretical model of students' cognitive sphere development; experimental psycholinguistic programme.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особливості роботи над мотиваційною сферою студентів з обмеженими можливостями. Етапи емпіричного дослідження активізації мотивації досягнення успіху та уникнення невдачі. Розробка соціально-педагогічної програми розвитку мотиваційної сфери студентів.
дипломная работа [353,3 K], добавлен 10.11.2011Види та психофізіологічні основи мовлення у молодшому шкільному віці. Дослідження розвитку мовлення в дитини як процесу оволодіння рідною мовою, умінням користуватися нею як засобом пізнання навколишнього світу, засвоєння досвіду, набутого людством.
курсовая работа [60,8 K], добавлен 05.01.2014Аналіз особливостей специфічних критеріїв професійної спрямованості студентів, шляхів підготовки їх до праці в умовах навчання. Аналіз їх практичного вираження у поведінці студентів та розвитку їх змістовних характеристик у навчально-виховному процесі.
статья [24,5 K], добавлен 06.09.2017Засоби розвитку логічного мислення при навчанні студентів. Необхідні якості логічного мислення. Вікові особливості студентів. Психологічні особливості розвитку логічного мислення студентів. Проблема розвитку логічної культури. Метод складання схеми ідей.
курсовая работа [48,9 K], добавлен 30.09.2012Сучасні підходи до розуміння поняття "цінності" у психології. Аналіз процесу їх формування в юнацькому віці. Експериментальне дослідження психологічних особливостей динаміки ціннісних орієнтацій старшокласників і студентів та особливостей його перебігу.
магистерская работа [157,9 K], добавлен 19.10.2011Історія розвитку Луганського обласного медичного училища. Особливості діяльності викладацького колективу ЛМУ. Аналіз результатів констатуючого експерименту з визначення комунікативних умінь студентів-медиків. Процедура соціально-психологічного тренінгу.
отчет по практике [49,1 K], добавлен 29.11.2010Теоретичний аналіз проблеми по вивченню когнітивних особливостей характеру людини. Дослідження когнітивної сфери пізнавальної діяльності людей, що грають в го. Емпіричне дослідження мислення і акцентуації характеру людей, що грають в інтелектуальні ігри.
курсовая работа [502,4 K], добавлен 16.06.2013Характеристика та психологічні особливості розвитку функцій мовлення в дошкільному віці. Методи і методики дослідження мовлення як складової виховного процесу. Зміна мовлення дошкільників в умовах експериментального формування їх потреби в спілкуванні.
курсовая работа [71,4 K], добавлен 24.03.2010Аналіз поняття "емоційна культура", структура та вплив на професійну діяльність студента–психолога. Формування у нього навичок ефективної комунікації та емоційно-пізнавальної активності. Проведення психологічної корекції з розвитку емпатійності людини.
дипломная работа [114,6 K], добавлен 24.11.2014Психологічна характеристика мотиваційно-ціннісної сфери в юнацькому віці. Поняття про мотивацію в вітчизняних та зарубіжних концепціях. Фактори, що впливають на мотив до навчання студентів. Дослідження і кореляційна робота по формуванню учбової мотивації.
курсовая работа [59,7 K], добавлен 10.11.2010Соціальна ситуація розвитку юнацтва. Криза юнацького віку та особливості її перебігу. Характеристика фізичного розвитку. Характеристика пізнавальної сфери та розвиток вищих психічних функцій в юнацькому віці. Розвиток певних якостей особистості.
реферат [30,1 K], добавлен 11.05.2012Аналіз психолого-педагогічної підтримки ціннісно-смислового і особового самовизначення студентів для зниження рівня конфліктності особистості. Дослідження формування суспільно значущих мотивів вибору життєвого шляху, місця в світі і серед інших людей.
реферат [32,7 K], добавлен 07.02.2012Розвиток естетичних iнтересiв i потреб студентів. Інтерес як важлива спонукаюча сила до оволодіння знаннями, розширення світогляду студентів, до збагачення змiсту їх психiчного життя. Ставлення особистості до суспiльно-корисної творчої дiяльностi.
статья [8,3 K], добавлен 19.01.2010Теоретичний аналіз проблеми спілкування та визначення особливостей значущих комунікативних умінь в професійній діяльності фахівців-медиків. Розробка процедури соціально-психологічного тренінгу та проведення експерименту з розвитку навичок спілкування.
дипломная работа [106,8 K], добавлен 29.11.2010Психологічна характеристика чуттєвої сфери людини. Особливості сприйняття особистості в сучасних умовах. Методика вимірювання частоти пульсу та шкірно-гальванічної реакції, розпізнавання емоцій по виразу обличчя, самооцінювання емоційної експресії.
курсовая работа [54,8 K], добавлен 11.06.2014Дослідження та аналіз змісту проблеми вивчення сім'ї та сімейних цінностей у вітчизняній та зарубіжній психології. Розробка практичних рекомендацій щодо розвитку сімейних цінностей у студентів та усвідомлення позитивного потенціалу родинних традицій.
дипломная работа [947,1 K], добавлен 25.06.2019Роль ігор у процесі підвищення комунікативної компетентності студентів. Впровадження в навчальний процес методів активізації навчання. Використання ігрових методів навчання у процесі пізнавальної діяльності студентів. Навчання творчості в системі освіти.
курсовая работа [70,6 K], добавлен 26.08.2013Особливості емоційно-чуттєвої сфери у дітей молодшого шкільного віку. Обґрунтування методів і форм розвитку емпатії у молодших школярів, розробка ефективної програми її формування та аналіз результатів дослідження емпатії у дітей молодшого шкільного віку.
дипломная работа [228,9 K], добавлен 17.11.2010Поняття емоцій як психічного процесу; їх загальна характеристика. Розвиток емоційної сфери дитини з перших днів до молодшого шкільного віку. Фізіологічні та психологічні особливості молодшого шкільного віку. Специфіка розвитку емоційної сфери у дитини.
курсовая работа [47,8 K], добавлен 31.10.2014Теоретичний аспект дослідження проблеми толерантності та шляхів її формування. Ефективність засобів масової інформації в системі соціального формування особистості. Емпіричне дослідження особливостей впливу преси на розвиток толерантності у студентів.
курсовая работа [117,5 K], добавлен 24.02.2015
