27. Женщина. Гендер. Культура / Под ред. З.Хоткиной, Н.Пушкаревой, Е. Трофимовой. - М.: МЦГИ, 1999. - 368 с.

28. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. - СПб., 2002.

29. Каган В.Е. Половая идентичность и развитие личности // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. Бехтерева. - 1991. - № 4. С. 25-33.

30. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования / О.А. Карабанова. - М.: Гардарики, 2007, С. 56.

31. Клёцина И.С. Гендерная психология и направления ее развития // Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клёциной. - СПб, 2003. - С.44-471.

32. Клёцина И.С. Гендерная социализация: Учеб. пособие. - СПб, 1998.

33. Клёцина И.С. Психология гендерных отношений. Автореферат дис. … доктора психол. наук. - СПб., 2004. - 39 с.

34. Клёцина И.С. Психология гендерных отношений. Теория и практика. - СПб., Алетейя, 2004. - 408 с.

35. Клёцина И.С. Самореализация личности и гендерные стереотипы // Психологические проблемы самореализации личности. - СПб, 1998. - Вып.2.

36. Климантова Г.И. Государственная семейная политика в условиях социально-политических трансформаций современной России. М.: Триада ЛТД, 2001, С. 51.

37. Ковалев С. В. Психология современной семьи. М., 1988

38. Колесов Д.В. Биология и психология пола. - М., 2000.

39. Костикова И. Перспективы гендерного образования в России: взгляд педагога // Высшая школа в России. - 2001. - №2. - С.68-75.

40. Кравец В.В., Лезова Л.В. РАЗЛИЧИЯ В ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЯХ ПАРТНЕРОВ, СОСТОЯЩИХ В ГРАЖДАНСКОМ И ОФИЦИАЛЬНОМ БРАКЕ, режим доступа: http://ms-solutions.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=627:2010-05-03-11-44-28&catid=55:2010-04-29-11-45-05&Itemid=206

41. Крайг Г. Психология развития. 7-е междунар. изд. СПб.; М., 2002

42. Лидерство. Гендерные перспективы // Труды 1-й Международной конференции. СПб., 27-28 октября 2003 г. / Под ред. Л.А. Герасимовой. -СПб.: СПбГУ ИТМО, 2004. - 230 с.

43. Основы гендерных исследований: Хрестоматия. / Отв. ред. О.А. Воронина. - М.: МЦГИ, 2001. - 368 с.

44. Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клёциной. - СПб.: Питер, 2003. - 480 с.

45. Радина Н.К. Об использовании гендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психологии. - 1999. - №2. - С.22-27.

46. Репина Т.А. Анализ теорий полоролевой социализации в современной западной психологии // Вопросы психологии. - 1987. - №2. - С.158-165.

47. Сафарова Г.Л., Клецин А.А., Чистякова Н.Е. Семья в Санкт-Петербурге. Демографичекие, социологические, социально-психологичекие аспекты.- СПб.: СПбГУ, 2002, С. 79-82.

48. Скутнева С.В. Гендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи // Социологические исследования (СоцИс). - 2003. - № 11.

49. Словарь гендерных терминов / Под ред. А.А.Денисова. - М.: Информация-ХХ1 век, 2002. - 255 с.

50. Сорокина Т. Ю. Особенности брачно-семейных установок студенческой молодежи. Автореф. Диссер. На соискание уч.степ.канд. псих. Наук, Самара, 2007, 22 стр.

51. Социология гендерных отношений. Учеб. пособие / Под ред. З.М. Саралиевой. - М., 2004. - 270 с.

52. Сысенко, В.А. Супружеские конфликты / В.А. Сысенко. - М.: Мысль, 1989., С.96.

53. Тарасова Е.А. Гендерные отличия в конфликтном взаимодействии. - Воронеж, 2002.

54. Тартаковская И.Н. Гендерная социология. - М., 2005. - 368 с.

55. Теория и методология гендерных исследований. Курс лекций / Отв. ред. О.А. Воронина. - М.: МЦГИ, 2001. - 415 с.

56. Харчев А. Г. Брак и семья в СССР. М., 1979,

57. Хоткина З.А. Гендерные исследования в России // ОНС. - 2000. - №4. - С.21-26.

58. Чернова И.И. Основы гендерных знаний: Учеб. пособие. - Н.Новгород, 2000. - 113 с.

59. Чернышёва О.В. Трансформация жизненных стратегий женщин в современных российских условиях. Автореферат дис. … к.с.н. - М., 2003. - 35 с.

60. Чехов А. П. Остров Сахалин (из путевых заметок). Хабаровск, 1981, С. 15-19.

61. Шахтарина М.В. Гендерные особенности социальных установок современной российской молодежи. Автореферат дис. … к.с.н. - М., 2001. - 20 с.

62. Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений: курс лекций. М., 2009

63. Шнейдер, Л.Б. Основы семейной психологии / Л.Б. Шнайдкр. - М.: Изд-во Моск. психол.-социал. ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003, С.76.

64. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 2000. С. 25

65. Almo H. S. Without benefit of clergy: Cohabitation as a noninstitutionalized marriage role / Eds. K. Knalf, H. Grace // Families across the life cycle: Studies from nursing. Boston, 1978

66. Blumstein P., Schwartz P. American couples. New York, 1983

67. Demaris A., Leslie G. Cohabitation with a future spouse: Its influence upon marital satisfaction and communication // Journal of Marriage and the Family. 1984. Febr. 46. P. 77--84

68. Kurdek L., Schmitt J. Early development of relationship quality in heterosexual married, heterosexual cohabiting, gay, and lesbian couples // Developmental Psychology. 1986. 48. P. 305--309.

Приложение 1

Анкета

Уважаемый участник опроса!

Настоящее исследование проводится с целью узнать Ваше мнение по вопросу о гражданском браке. Анкетирование проводится анонимно. Результаты опроса будут использованы в обобщенном виде.

Инструкция заполнения анкеты:

1. Внимательно прочтите вопрос и варианты ответов.

2. Выберете тот вариант ответа, который наиболее близок к Вашему мнению или несколько утверждений, с которыми вы более всего согласны.

1. Ваш пол

a) М

b) Ж

2. Ваш возраст: ______

3. Какое из понятий «гражданский брак» Вы считаете верным?

a) семейные отношения, не освещенные таинством венчания

b) семейные отношения, не признанные государством

с) затрудняюсь ответить

4. Считаете ли гражданский брак приемлемой для Вас формой отношений?

a) Да

b) Нет

5. Вам когда-нибудь случалось проживать совместно с близким(ой) Вам мужчиной (женщиной), поддерживать интимные отношения, вести общее хозяйство, не вступая при этом в официальный брак?

a) Да

b) Нет

6. Вы считаете союз гражданским браком, если пара живет на одной территории и ведет общее хозяйство…

a) с первого дня

b) 2 недели

c) 1 месяц

d) 6 месяцев

e) 7-12 месяцев

f) более одного года

g) затрудняюсь с ответом

7. Считается, что самой распространенной причиной вступления в гражданский брак являются следующие утверждения. Выберите, наиболее близкие вам, с которыми вы согласны.

- большая любовь;

- попытка жить семьей;

- проба сил на бытовую совместимость;

- способ решения финансовых проблем;

- способ решения проблемы с проживанием;

- просто, чтобы кто-то был рядом;

- по безответственности.

8. Ваше отношение к гражданскому браку:

a) положительное

b) скорее положительное

c) отрицательное

d) скорее отрицательное

e) затрудняюсь с ответом

9. Вы бы порекомендовали гражданский брак как временную форму личной жизни для…

a) тех, у кого желание любить и быть любимым превышает финансовую состоятельность

b) всех, независимо от финансового состояния

c) не рекомендую никому

10. Что из перечисленного можно приобрести в гражданском браке?

a) сексуальный и житейский опыт

b) умение уважать пространство чужой жизни

c) умение ценить собственную свободу

11. Возможно для Вас рождение ребенка в гражданском браке?

a) возможно

b) невозможно

c) затрудняюсь с ответом

12. Является ли необходимой регистрация брака в случае рождения ребенка?

a) да

b) нет

13. Какие из перечисленных общепринятых правил семейной жизни должны присутствовать между партнерами в гражданском браке? Выберите одно, наиболее близкое вам.

a) женщина - домохозяйка, мужчина - добытчик

b) бюджет должен быть общим

c) ни шагу налево

d) нужно понравиться всем родственникам партнера

e) мой партнер - моя собственность

f) гражданский брак не отягощен социальными стереотипами

14. Когда гражданский брак должен уступить место законному браку?

a) когда партнеры решают завести ребенка

b) когда позволяет материальное положение

c) когда партнеры убеждены в прочности союза

d) когда партнеры прожили уже много лет вместе

e) никогда

15. Какие по Вашему мнению могут быть причины не регистрации брака?

a) в гражданском браке партнерам легче разойтись

b) препятствия со стороны родственников

c) финансовые затруднения

d) уход от ответственности

e) партнеры не уверены в своих чувствах

f) возможность сохранить свободу

16. Общественное мнение считает гражданские браки слишком экстравагантными и несерьезными. С каким из утверждений согласны Вы?

a) мне будет тяжело, если общественное мнение не одобрит мою личную жизнь

b) моя жизнь - мое личное дело

17. Какие недостатки гражданского брака имеют значимость для Вас?

a) у людей, состоящих в гражданском браке, нет социального статуса

b) у людей, состоящих в гражданском браке, нет ощущения серьезности отношений

c) у людей нет ощущения незыблемости своего положения

d) это огромный юридический риск

e) против такой формы брака обычно активно возражают родители - мои и моего партнера

f) у гражданского брака нет недостатков

18. Какой точки зрения Вы придерживаетесь?

a) «штамп - не панацея для счастливой жизни»

b) «счастье будет только в браке»

Приложение 2

Вопросы интервью

1. Согласны ли Вы с тем, что каждый человек рано или поздно должен вступить в брак, завести семью?

2. Для чего, с вашей точки зрения, люди, прежде всего, вступают в брак, заводят семью?

3. Как Вы полагаете, какие браки наиболее прочные?

4. В чём Вы видите отрицательные стороны семейной жизни? Почему гражданский брак предпочтительнее?

5. Как вы относитесь к так называемым гражданским бракам?

6. Считаете ли Вы для себя допустимым состоять в гражданском браке?

7. Является ли необходимой регистрация брака в случае рождения ребенка?

8. Возможно ли для Вас рождение ребенка в гражданском браке?

9. Одни считают, что желательно, чтобы в семье был глава, лидер. Другие считают, что в семье не должно быть явно выраженного лидера, главы. С какой точкой зрения - с первой или второй - Вы согласны?

10. Как Вы считаете, кто должен больше зарабатывать - муж, жена или оба должны зарабатывать одинаково?

11. Что бы Вы сказали о мужчине, который изменяет жене?

12. Что бы Вы сказали о женщине, которая изменяет мужу?

Приложение 3

Семантический дифференциал

«Уважаемый студент! Оцените, пожалуйста, отношение к гражданскому браку по парным качествам, описывающим определенное впечатление от оцениваемого объекта. Отрицательный или положительный знак предлагаемых признаков нужен нам только для обработки результатов. Нет качеств хороших или плохих. Оцените отношение к гражданскому браку у качества из левого или правого столбика в баллах: 1 или - 1 - качество присуще в незначительной степени; 2 или - 2 - качество присуще в средней степени; 3 или - 3 - качество присуще в сильной степени; 0 - если затрудняетесь отнести».

Таблица 1. Отношение к гражданскому браку

		-3	-2	-1	0	+1	+2	+3
1	Лёгкий								тяжёлый
2	Радостный								печальный
3	Слабый								сильный
4	Плохой								хороший
5	Большой								маленький
6	Темный								светлый
7	Активный								пассивный
8	Противный								приятный
9	горячий								холодный
10	хаотичный								упорядоченный
11	Гладкий								шершавый
12	простой								сложный
13	расслабленный								напряженный
14	влажный								сухой
15	родной								чужой
16	мягкий								твердый
17	дорогой								дешевый
18	быстрый								медленный
19	злой								добрый
20	жизнерадостный								унылый
21	любимый								ненавистный
22	свежий								гнилой
23	глупый								умный
24	острый								тупой
25	чистый								грязный

Приложение 4

Результаты анкетирования

Таблица 4.1 Частота выборов ответов в анкете (%)

Вопросы	Варианты ответов	Юноши	Девушки	Вся выборка
Какое из понятий «гражданский брак» Вы считаете верным?	семейные отношения, не освещенные таинством венчания	0	1	0,5
	семейные отношения, не признанные государством	98	98	98
	затрудняюсь ответить	2	1	1,5
Считаете ли гражданский брак приемлемой для Вас формой отношений?	да	78	62	70
	нет	22	38	30
Вам когда-нибудь случалось проживать совместно с близким(ой) Вам мужчиной (женщиной), поддерживать интимные отношения, вести общее хозяйство, не вступая при этом в официальный брак?	да	77	83	80
	нет	23	17	20
Вы считаете союз гражданским браком, если пара живет на одной территории и ведет общее хозяйство…	с первого дня	0	6	3
	2 недели	0	6	3
	1 месяц	6	6	6
	6 месяцев	25	45	40
	7-12 месяцев	49	32	30
	более одного года	12	0	7
	затрудняюсь ответить	18	0	9
Считается, что самой распространенной причиной вступления в гражданский брак являются следующие утверждения. Выберите, наиболее близкие вам, с которыми вы согласны (% от всего количества ответов)	большая любовь	47	82	64,5
	попытка жить семьей	28	24	26
	проба сил на бытовую совместимость	32	26	29
	способ решения финансовых проблем	29	22	25,5
	способ решения проблемы с проживанием	31	18	24,5
	просто, чтобы кто-то был рядом	6	14	10
	безответственность	0	4	2
Ваше отношение к гражданскому браку	положительное	53	41	47
	скорее положительное	26	20	23
	отрицательное	5	9	7
	скорее отрицательное	3	23	10
	затрудняюсь с ответом	13	7	10
Вы бы порекомендовали гражданский брак как временную форму личной жизни для…	тех, у кого желание любить и быть любимым превышает финансовую состоятельность	33	21	27
	всех, независимо от финансового состояния	63	43	53
	не рекомендую никому	4	36	20
Что из перечисленного можно приобрести в гражданском браке (количество выборов ответов)	2 и более	33	27	30
	менее 2	59	41	50
	ни одного	8	32	20
Возможно для Вас рождение ребенка в гражданском браке?	возможно	26	62	44
	невозможно	39	7	23
	затрудняюсь ответить	35	31	33
Является ли необходимой регистрация брака в случае рождения ребенка?	да	37	89	63
	нет	63	11	37
Какие из перечисленных общепринятых правил семейной жизни должны присутствовать между партнерами в гражданском браке? Выберите одно, наиболее близкое вам (количество выборов ответов)	4 и более	52	24	38
	2-3	48	76	62
	менее 2	16	32	24
Когда гражданский брак должен уступить место законному браку?	когда партнеры решают завести ребенка	27	45	36
	когда позволяет материальное положение	14	6	10
	когда партнеры убеждены в прочности союза	33	47	40
	когда партнеры прожили уже много лет вместе	12	2	7
	никогда	14	0	7
Какие по Вашему мнению могут быть причины не регистрации брака? (количество выборов ответов)	4 и более	12	2	7
	3-2	82	64	73
	менее 2	6	34	20
Общественное мнение считает гражданские браки слишком экстравагантными и несерьезными. С каким из утверждений согласны Вы?	мне будет тяжело, если общественное мнение не одобрит мою личную жизнь	0	6	3
	моя жизнь - мое личное дело	100	94	97
Какие недостатки гражданского брака имеют значимость для Вас? (количество выборов ответов)	5 и более	6	20	13
	3-4	20	40	30
	2-3	20	14	17
	менее 2	54	26	40
Какой точки зрения Вы придерживаетесь?	«штамп - не панацея для счастливой жизни»	95	75	90
	«счастье будет только в браке»	5	15	10

Рисунок 4.1. Понимание термина «гражданский брак» (%)

Рисунок 4.2. Приемлемость гражданского брака (%)

Рисунок 4.3. Опыт проживания в гражданском браке (%)

Рисунок 4.4. Понимание гражданского брака в зависимости от его продолжительности (%)

Рисунок 4.5. Причины вступления в гражданский брак (%)



Рисунок 4.6. Отношение к гражданскому браку (%)

Рисунок 4.7. Причина возможности рекомендации гражданского брака другим (%)

Рисунок 4.8. Возможность рождения ребенка в гражданском браке (%)



Рисунок 4.9. Отношение к необходимости регистрации брака в случае рождения ребенка (%)

Рисунок 4.10. Причины регистрации гражданского брака (%)

Рисунок 4.11. Отношение к общественному мнению о гражданском браке (%)

Рисунок 4.12. Отношение к юридической регистрации брака (%)

Приложение 5

Результаты интервьюирования

Таблица 5.1. Отношение обязательности брака (%)

Согласны ли Вы с тем, что каждый человек рано или поздно должен вступить в брак, завести семью?
№	N=30	юноши	девушки	Вся выборка
1	Да, каждый человек должен вступить в брак, завести семью.	71	77	73
2	Нет, каждый человек не обязан вступать в брак, заводить семью.	19	23	20
3	Затрудняюсь ответить.	12	0	7

Рисунок 5.1. Отношение к обязательности брака (%)

Таблица 5.2. Причины вступления в брак (%)

Для чего, с вашей точки зрения, люди, прежде всего, вступают в брак, заводят семью?
№	N=30	юноши	девушки	Вся выборка
1	Чтобы не быть одиноким.	23	29	26
2	Чтобы был уютный дом, благоустроенный быт.	35	23	30
3	Чтобы обрести материальную поддержку, богатство.	4	16	9
4	Чтобы были дети, продолжился род.	77	57	69
5	Чтобы не расставаться с любимым человеком.	51	52	51
6	Чтобы быть нужным кому-то, о ком-то заботиться.	35	43	38
7	Чтобы иметь постоянного сексуального партнёра.	26	20	24
8	Чтобы рядом был человек, который поддержит в любой жизненной ситуации.	42	66	51
9	Состоять в браке престижно.	0	4	2
10	Иметь семью и детей - нравственный долг человека.	10	18	14
11	Затрудняюсь ответить.	0	4	2

Рисунок 5.2. Причины вступления в брак (%)

Таблица 1.3. Мотивы вступления в брак (%)

Как Вы полагаете, какие браки наиболее прочные?
N=113	юноши	девушки	Вся выборка
Брак по любви.	81	70	77
Брак на основе дружбы.	19	18	19
Брак по рассудку.	10	11	11
Брак по расчёту.	6	11	8
Брак для создания семьи.	30	30	30

Рисунок 5.3. Мотивы вступления в брак (%)

Таблица 5.4. Причины предпочтения гражданского брака юридическому (%)

В чём Вы видите отрицательные стороны семейной жизни? Почему гражданский брак предпочтительнее?
№	N=30	юноши	девушки	Вся выборка
1	Семья - это серьёзные обязательства и значительное ограничение свобод супругов.	27	39	32
2	Семейная жизнь мешает профессиональному росту.	14	11	13
3	В семейной жизни слишком большое значение имеет быт.	9	16	13
4	В семейной жизни слишком много однообразия.	29	36	32
5	Нужно слишком много работать, чтобы обеспечить материальное благополучие семьи.	19	9	15
6	Семейная жизнь налагает чрезмерную ответственность за благополучие других.	26	27	27
7	В семейной жизни неизбежны ссоры, конфликты.	41	66	50
8	Затрудняюсь ответить.	16	2	11

Рисунок 5.4. Причины предпочтения гражданского брака юридическому (%)

Таблица 5.5. Отношение к гражданскому браку (%)

Как вы относитесь к так называемым гражданским бракам?
№	N=30	юноши	девушки	Вся выборка
1	Считаю это недопустимым.	20	23	20
2	Отношусь положительно.	57	48	53
3	Затрудняюсь ответить.	23	29	26

Рисунок 5.5. Отношение к гражданскому браку (%)

Таблица 5.6. Готовность состоять в гражданском браке (%)

Считаете ли Вы для себя допустимым состоять в гражданском браке?
№	N=30	юноши	девушки	Вся выборка
1	Да.	57	55	56
2	Нет.	29	34	31
3	Затрудняюсь ответить.	14	11	12.5

Рисунок 5.6. Готовность состоять в гражданском браке (%)

Таблица 5.7. Рождение ребенка как причина регистрации брака (%)

Является ли необходимой регистрация брака в случае рождения ребенка?
№	N=30	юноши	девушки	Вся выборка
1	Да, брак необходимо зарегистрировать.	50	45	48
2	Нет, регистрация брака не обязательна.	6	0	3
3	Всё зависит от конкретной ситуации.	40	55	46
4	Затрудняюсь ответить.	4	0	2

Рисунок 5.7. Рождение ребенка как причина регистрации брака (%)

Таблица 5.8. Возможность рождения ребенка в гражданском браке (%)

Возможно ли для Вас рождение ребенка в гражданском браке?
№	N=30	юноши	девушки	Вся выборка
1	Возможно.	50	32	43
2	Невозможно.	25	50	37,5
3	Затрудняюсь ответить.	25	18	21,5

Рисунок 5.8. Возможность рождения ребенка в гражданском браке (%)

Таблица 5.9. Отношение к лидерству в семье (%)

Одни считают, что желательно, чтобы в семье был глава, лидер. Другие считают, что в семье не должно быть явно выраженного лидера, главы. С какой точкой зрения - с первой или второй - Вы согласны?
№	N=30	юноши	девушки	Вся выборка
1	С первой точкой зрения.	42	32	39
2	Со второй точкой зрения.	35	50	42
3	Затрудняюсь ответить.	23	18	20,5

Рисунок 5.9. Отношение к лидерству в семье (%)

Таблица 5.10. Отношение к ответственности за материальное обеспечение семьи (%)

Как Вы считаете, кто должен больше зарабатывать - муж, жена или оба должны зарабатывать одинаково?
№	N=30	юноши	девушки	Вся выборка
1	Муж.	63	68	65
2	Оба должны зарабатывать одинаково.	23	25	24,5
3	Жена.	4	0	2
4	Затрудняюсь ответить.	10	7	8,5

Рисунок 5.10. Отношение к ответственности за материальное обеспечение семьи (%)

Таблица 5.11. Отношение к измене мужа (%)

Что бы Вы сказали о мужчине, который изменяет жене?
№	N=30	юноши	девушки	Вся выборка
1	Его не следует осуждать.	9	4	6,5
2	В жизни бывают разные ситуации, иногда измена вполне допустима.	64	39	51,5
3	Он заслуживает осуждения.	27	57	42

Рисунок 5.11. Отношение к измене мужа (%)

Таблица 5.12. Отношение к измене жены (%)

Что бы Вы сказали о женщине, которая изменяет мужу?
№	N=30	юноши	девушки	Вся выборка
1	Её не следует осуждать.	7	11	9
2	В жизни бывают разные ситуации, иногда измена вполне допустима.	19	41	30
3	Она заслуживает осуждения.	74	48	61



Рисунок 5.12. Отношение к измене жены (%)

Приложение 6

Результаты исследования отношения к гражданскому браку методом семантического дифференциала

Таблица 6.1. Матрица данных 1. Юноши.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25
легкий/тяжелый	радостный/печальный	слабый/сильный	плохой/хороший	большой/маленький	темный/светлый	активный/пассивный	противный/приятный	горячий/холодный	хаотичный/упорядоченный	гладкий/шершавый	простой/сложный	расслабленный/напряженный	влажный/сухой	родной/чужой	мягкий/твердый	дорогой/дешевый	быстрый/медленный	злой/добрый	жизнерадостный/унылый	любимый/ненавистный	свежий/гнилой	глупый/умный	острый/тупой	чистый/грязный
-3	2	2	3	0	2	-3	2	-3	0	2	2	-3	2	2	3	2	-2	2	3	-2	-3	1	-2	-2
-1	3	2	3	0	2	-3	2	-2	3	2	2	-3	0	-3	-2	2	-3	2	3	-3	-2	1	2	-2
0	0	-1	2	2	2	-2	3	-3	-2	3	-3	-2	2	-3	3	0	-2	-3	2	-2	-2	0	3	-3
3	0	-2	2	2	-1	-1	3	-2	-2	1	-3	-2	3	-2	-1	0	-1	-1	2	-3	-2	0	2	-3
-2	-1	-3	1	3	-1	0	0	-3	-3	1	-3	-1	-1	-2	0	-3	-1	-1	1	-1	-1	0	1	-3
-3	3	0	0	-1	-3	0	2	0	-2	3	-2	-2	-2	-1	0	-3	-1	-1	1	0	-1	3	2	-1
2	-2	-3	-1	-1	-3	3	2	0	-1	-2	-2	-1	0	-2	-2	-2	-1	0	0	0	-1	2	0	-2
0	3	2	-2	-3	3	3	1	-1	-2	-2	-1	-1	3	-2	-2	-2	0	0	1	1	-1	1	0	2
-2	2	2	3	-2	0	-2	2	-1	0	-2	-1	0	2	-3	2	-1	1	2	2	1	0	1	1	2
0	0	2	3	-2	0	-2	1	-1	0	-2	-2	0	-3	0	3	0	1	2	3	-2	0	-2	1	0
2	-1	3	-2	0	-2	2	-1	0	-3	0	-1	-1	0	0	1	0	0	1	-2	-1	0	-3	2	0
1	2	3	-2	1	-2	2	-1	1	-3	0	-2	0	-1	1	2	0	-2	1	-1	1	-1	1	2	-3
-3	3	0	-2	1	-2	1	0	-2	-2	0	-1	-1	3	1	1	0	1	3	-1	1	-1	3	3	-2
-2	2	1	-1	1	1	1	0	-2	2	-1	-2	0	2	0	0	0	2	2	-2	2	-1	-2	-1	-1
1	0	1	0	0	1	0	-1	-3	2	0	0	3	0	0	0	0	0	1	0	1	1	-3	-1	0
-0,47	1,07	0,60	0,47	0,07	-0,20	-0,07	1,00	-1,47	-0,87	0,20	-1,27	-0,93	0,67	-0,93	0,53	-0,47	-0,53	0,67	0,80	-0,47	-1,00	0,20	1,00	-1,20

Таблица 6.2. Матрица данных 2. Девушки

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25
Легкий/тяжелый	радостный/печальный	слабый/сильный	плохой/хороший	большой/маленький	темный/светлый	активный/пассивный	противный/приятный	горячий/холодный	хаотичный/упорядоченный	гладкий/шершавый	простой/сложный	расслабленный/напряженный	влажный/сухой	родной/чужой	мягкий/твердый	дорогой/дешевый	быстрый/медленный	злой/добрый	жизнерадостный/унылый	любимый/ненавистный	свежий/гнилой	глупый/умный	острый/тупой	чистый/грязный
3	2	-2	-2	-1	-2	-2	-1	-2	0	1	0	3	3	-3	-3	-2	2	-3	2	2	-3	-3	-2	3
2	3	-3	-2	3	-3	-3	0	-2	-3	1	0	2	1	3	0	-2	2	-3	1	2	2	-3	-3	2
-3	0	-2	-2	2	2	0	0	3	-2	2	0	3	1	-2	3	-2	3	-2	0	-1	0	-3	-2	2
-2	0	-1	0	2	0	0	-1	-2	-2	2	-3	2	1	1	2	1	1	3	-2	0	0	-2	-1	1
-2	2	-3	0	3	0	0	-2	3	-3	3	-1 ...

Подобные документы

• Особенности отношения к браку у лиц 25-30 лет

  Брак и семья: теоретические подходы к изучению. Вопросы семейно-брачных отношений. Психологический портрет лиц ранней взрослости и факторы, влияющие на их отношение к браку. Характеристика периода ранней взрослости. Методика проведения исследования.
  
  реферат [45,3 K], добавлен 06.04.2009
  

• Психологическая готовность к браку в молодежной среде

  Понятие психологической готовности к брачным отношениям. Студенческий возраст как сензитивный период вступления в брак. Экспериментальное исследование особенностей социально–психологического типа личности как фактора психологической готовности к браку.
  
  дипломная работа [79,6 K], добавлен 08.09.2014
  

• Формирование готовности молодых людей к брачно-семейным отношениям

  Определение возрастных особенностей подготовки к семейной жизни. Анализ ролевых отношений в семье. Изучение особенностей отношения старших школьников к браку и перспективам семейной жизни. Выявление основных приоритетов и ценностей современной молодежи.
  
  курсовая работа [44,3 K], добавлен 31.01.2016
  

• Социально-психологическая адаптация к браку. Доминирующая гиперпротекция

  Социально-психологическая адаптация к браку и особенности ее протекания. Типы адаптированности личности к браку. Причины развития стиля негармоничного семейного воспитания "Доминирующая гиперпротекция", его влияние на ребёнка. Работа с родителем.
  
  контрольная работа [46,6 K], добавлен 19.04.2008
  

• Систематизация характеристик религиозности современной студенческой молодежи

  Психологические характеристики религиозности и осмотры ее проявлений у студенческой молодежи. Признаки кризисной насыщенности среди студентов. Изучение элементов мировоззрения и богопочитания в возрастном аспекте. Проявление нравственных взглядов людей.
  
  дипломная работа [294,5 K], добавлен 26.05.2017
  

• Проявление взаимосвязей между состоянием здоровья и факторами образа жизни студенческой молодежи

  Изучение понятия здорового образа жизни и фитнеса. Исследование особенностей мотивации студенческой молодежи. Анализ внешних и внутренних факторов, побуждающих человека к физкультурно-оздоровительной деятельности. Обзор влияния образа жизни на здоровье.
  
  дипломная работа [163,2 K], добавлен 06.09.2016
  

• Социально-психологические представления о материнстве у современной молодежи

  Материнство как культурно-историческое явление и особый психологический феномен. Психологическая готовность к материнству и ее составляющие. Программа исследования "Отношение молодежи к материнству". Повышение уровня готовности молодежи к родительству.
  
  курсовая работа [46,2 K], добавлен 25.09.2014
  

• Психологический анализ выбора брачного партнера

  Формирование готовности к браку и семейной жизни. Психологический анализ оснований выбора брачного партнера. Влияние любви в семье на удовлетворенность браком. Гендерные различия в ролевых ожиданиях супругов. Семья как фактор формирования эмпатии.
  
  реферат [20,1 K], добавлен 24.03.2010
  

• Девиантное поведение студенческой молодежи

  Теоретико-методологический подход к изучению девиантного поведения студенческой молодежи. Теория социальной аномии Э. Дюркгейма и Р. Мертона. Социокультурные девиации современного российского студенчества в условиях переоценки ценностей.
  
  курсовая работа [49,7 K], добавлен 24.01.2007
  

• Оценка моделей социального и сексуального поведения студенческой молодежи

  Рассмотрение важных проблем, вызывающих тревогу среди молодежи: насилие по отношению к женщинам, употребление наркотиков. Общая характеристика способов оценки моделей социального и сексуального поведения студенческой молодежи, анализ особенностей.
  
  презентация [1,8 M], добавлен 05.02.2014
  

• Социально-психологическая характеристика женской студенческой группы

  Теоретическое исследование студенческой учебной группы. Межличностные отношения в группе. Ценностные ориентиры группы: материальные, духовные и познавательные. Лидер женской студенческой группы. Характеристика главных особенностей женских коллективов.
  
  реферат [19,4 K], добавлен 10.10.2012
  

• Молодая семья: особенности молодой семьи, исследование отношения к материнству у лиц от 16 до 26 лет

  Теоретический анализ проблем молодой семьи, особенностей отношения к браку у лиц ранней взрослости. Аспекты и современные проблемы брачных отношений. Степень готовности молодежи от 16 до 26 лет к созданию семьи. Характеристика периода ранней взрослости.
  
  автореферат [14,6 K], добавлен 29.09.2009
  

• Отношение к аграрной политике у представителей студенческой молодежи

  Исследование культурно-ментальных и социальных ценностей студентов Санкт-Петербургского аграрного университета. Основные мотиваторы деятельности в сельском хозяйстве. Взаимосвязь личностных характеристик с отношением к перспективам аграрной политики РФ.
  
  дипломная работа [1,1 M], добавлен 27.11.2017
  

• Традиционализм и модернизм в системе ценностных ориентаций студенческой молодежи УдГУ

  Социокультурные аспекты интеграции Российской высшей школы в Болонский процесс. Механизмы адаптации ценностных ориентаций российского студенчества к современным европейским социокультурным стандартам на примере ориентации студенческой молодежи УдГУ.
  
  дипломная работа [101,5 K], добавлен 04.08.2008
  

• Психологические особенности родителей юного возраста

  Проблемы молодых семей с точки зрения отечественных и зарубежных исследователей. Особенности отношения к браку. Психологические особенности ранней беременности и их влияние на развитие репродуктивного поведения. Особенности психологии юной матери.
  
  курсовая работа [57,8 K], добавлен 05.11.2014
  

• Проблема выбора брачного партнёра: модели, критерии, мотивы

  Подходы к понятию семьи и брака. Особенности и функции семьи. Способность и степень готовности к браку и семейной жизни. Основные модели и теории выбора брачного партнёра. Критерии и мотивы, которыми руководствуется молодые люди при вступлении в брак.
  
  курсовая работа [59,1 K], добавлен 11.02.2012
  

• Психология и педагогика высшей школы

  Психология обучения и воспитания студенческой молодежи. Профессиональное становление личности студента как будущего специалиста; особенности студенческой группы, проблема лидера. Методы психолого-педагогического воздействия, профессионализм преподавателя.
  
  шпаргалка [50,0 K], добавлен 13.05.2015
  

• Формирование готовности к семейной жизни у молодых людей в возрасте 14-16 лет

  Сущность и функции семьи как социальной единицы общества. Пути и средства подготовки молодежи к семейной жизни. Экспериментальное изучение готовности подростков к семейной жизни, анализ и апробация результатов психолого-педагогической программы.
  
  дипломная работа [128,7 K], добавлен 02.10.2011
  

• Изучение феномена лидерства у студентов

  Теоретические основы изучения лидерства у студентов в отечественной и зарубежной психологии. Феномен и функции лидерства. Теории происхождения лидерства. Исследование современного поколения студенческой молодежи в связи с проблемой воспитания лидеров.
  
  курсовая работа [39,9 K], добавлен 18.09.2014
  

• Социально-психологические представления о материнстве у современной молодежи

  Понятие психологической готовности к материнству и её составляющие. Потребности и мотивы, побуждающие к заключению брака, к рождению ребенка, к позитивному ценностному отношению к материнству. Рекомендации по улучшению отношения к материнству у молодежи.
  
  курсовая работа [69,7 K], добавлен 30.09.2014
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам