Психогенетика индивидуальных различий
Исследования свойств нервной системы. Генетический контроль восприятия. Причины и последствия атрофии зрительного нерва. Исследование аномалий глаз. Средовые и наследственные дефекты слуха. Роль обоняния и вкуса. Классификация движений в психогенетике.
| Рубрика | Психология |
| Вид | контрольная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 12.02.2016 |
| Размер файла | 128,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3.1 Структура свойств нервной системы
Первичные свойства (сила, подвижность, динамичность, лабильность нервной системы); вторичные (характеризуют баланс каждого из первичных свойств по возбуждению и торможению).
1972 г. - создание лаборатории генетической психофизиологии НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР для исследования роли наследственных факторов в формировании основных свойств нервной системы.
Исследования наследственной обусловленности свойств нервной системы базировались на представлениях о врожденном характере этих свойств.
Наличие генетической обусловленности служило критерием признания за данной особенностью нервной системы статуса свойства (И.В. Равич-Щербо, 1978).
3.2 Оценка наследуемости силы нервной системы (Шварц В.Б.)
Оценивалась наследственная обусловленность такого показателя, как скорость развития запредельного торможения.
3.2.1 Исследование силы нервной системы по возбуждению (Шляхта Н.Ф., Пантелеева Т.А., 1978)
Участвовали пары близнецов 9-11, 13-16, 33-56 лет и пары неродственников.
В результате - вывод о наследственной обусловленности ряда показателей, фиксируемых при регистрации ориентировочной ЭЭГ-реакции, величина условнорефлекторной депрессии альфа-ритма, длительность этой реакции в ходе угашения с подкреплением, средняя длительность условно-рефлекторной блокады альфа-ритма.
3.2.2Подвижность нервной системы
Изучалась наследственная обусловленность индивидуальных различий по данному свойству. Н.Ф. Куркчи, Л.Н. Куркчи оценивали выраженность генетических влияний на скорость переделки и предельный темп выполнения сложной реакции выбора из двух альтернатив.
3.2.3Исследования подвижности нервной системы (Т.В. Василец, 1978)
Участвовали 20 пар МЗ и 20 пар ДЗ близнецов 7-11 лет и 33-55 лет. Оценивали:
- Переделку сигнального значения стимулов;
- Последействие раздражителей;
- Предельный темп, определяемый критическим интервалом (интервал между стимулами, при котором испытуемый совершает больше ошибок, чем при любом из предыдущих и после которого происходит лишь увеличение числа ошибок).
3.2.4 Исследования лабильности (Пантелеева Т.А., Шляхта Н.Ф.)
Для оценки лабильности использовалась критическая частота слияния мельканий, а также максимальный темп постукивания. Участвовали 63 пары МЗ и 60 пар ДЗ близнецов.
В результате было установлено, что все показатели лабильности испытывают существенное влияние генотипа.
3.3 Оценка динамичности (Шибаровская Г.А., 1978)
Динамичность - способность нервной системы с большей или меньшей легкостью и быстротой генерировать нервные процессы возбуждения и торможения в ходе формирования условнорефлекторных связей.
Использовались следующие показатели: характеристики ЭЭГ покоя, ориентировочной ЭЭГ-реакции и условнорефлекторной ЭЭГ-реакции. Участвовали 30 пар МЗ и 26 пар ДЗ близнецов в возрасте 10-11 лет. В результате было установлено, что отчетливые влияния генотипа обнаружены в частных характеристиках дельта, альфа и тета ритмов фоновой ЭЭГ. Влияние наследственных факторов обнаруживается во всех случаях, где в исследуемый признак включены показатели депрессии альфа-ритма.
3.4 Концентрированность (Борисова М.Н.)
Концентрированность- особенности процесса сенсорного различения (согласно гипотезе Б.М. Теплова). Показатели: время реакции различения двух стимулов и время реакции выбора. Участвовали 33 пары МЗ и 35 пар ДЗ близнецов 17-20 и 27-50 лет. В результате - не было выявлено различий в группах близнецов.
3.5 Популяционно-генетический подход к исследованию свойств нервной системы (Бурлакова К.Б., 1991)
Применялись следующие показатели:
- Отношение среднего времени реагирования на стимул (слуховой и зрительный) минимальной интенсивности к среднему времени реагирования на стимул максимальной интенсивности;
- Теппинг-тест.
Исследование было проведено на популяциях разной степени изолированности, локализованных в разных эколого-географических условиях среды обитания: изоляты в республике Дагестан, аутбредные популяции г. Москвы, выборка потомков от экзогенных браков дагестанских народностей. Исследовались сила и лабильность по отношению к возбуждению. Участвовали 2 типа пар родственников: сибсы и родители - дети. От 57 до 197 пар в разных популяциях. В результате было установлено, что для наследуемости индикатора КЧМ характерна U-образная зависимость от степени инбредности обследуемых изолятов - по мере уменьшения степени изоляции показатель наследуемости уменьшается, но вновь возрастает в аутбредной популяции.
3.6 Выводы по 3 разделу
1. Исследования наследственной обусловленности свойств нервной системы дало неоднозначные результаты: индивидуальные особенности показателей, входящих в синдром одного и того же свойства нервной системы, детерминируются в одних случаях наследственными, а в других - средовыми факторами.
2. Индивидуальные особенности большей части свойств нервной системы формируются под влиянием наследственных факторов.
Литература
Основная литература
1.Александров А.А. Психогенетика. С.-Пб.: Питер, 2014. 192 с.
2.Атраментова Л.А., Филипцова О.В. Введение в психогенетику. М.: Флинта, 2014. 472 с.
3.Афонькин С.Ю. Секреты наследственности человека. С.-Пб.: Корона, 2012. 352 с. зрительный нерв психогенетика слух
4.Харпер П. Практическое медико-генетическое консультирование. М.: Медицина, 1984. 302 с.
5.Штерн К. Основы генетики человека. М.:ИЛ., 1965. 687 с.
6.Menashe I., Abaffy T., Hasin Y., Goshen S., Yahalom V., et al. Genetic Elucidation of Human Hyperosmia to Isovaleric Acid. PLoS Biol 5(11): p. 284.
Дополнительная Литература:
1. Булаева К.Б. Генетические основы психофизиологии человека. М., 2011.
2. Дубинин Н.П., Булаева К.Б. Сравнительно-популяционное исследование генетических основ индивидуально-психологических различий / Психол. журн.- 1984.- №4.- с. 95-108.
3. Пантелеева Т.А. Анализ индивидуальных различий в сенсомоторных реакциях человека методом близнецов : Автореф. Канд. Психол. Наук.- М., 1977.
4. Шляхта Н.Ф. Исследование возрастной динамики генотипических влияний и стабильности показателей силы нервной системы // Проблемы дифференциальной психофизиологии.- Т.10., М., 1981.
5. Шляхта Н.Ф. Исследование генотипических компонентов в синдроме силы нервной системы по отношению к возбуждению : На материале близнецов -подростков.- Автореф. Дисс. Канд.. психол. Наук., М., 1981.- т. 10.
6. Шляхта Н.ф., Пантелеева Т.А. Исследование генотипической обусловленности синдрома силы нервной системы// Проблемы генетической психофизиологии человека.- М., 1978.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Физиологическая основа мотивации. Генетический контроль половых и гендерных различий. Генетика аддиктивного поведения. Интерсексуальные состояния человека. Преступность и наследственность. Генетика расстройств самоконтроля. Исследования приемных детей.
контрольная работа [123,1 K], добавлен 12.02.2016Психологический анализ когнитивных процессов чтения текста: проблема взаимосвязи восприятия и понимания учениками иноязычного текста. Исследования движений глаз при чтении сложных текстов. Влияние билингвизма на развитие ВПФ: нейропсихологический анализ.
реферат [20,7 K], добавлен 18.03.2010Роль и взаимодействие факторов наследственности и среды в формировании индивидуальных различий по психологическим и психофизиологическим признакам. Этапы развития психогенетики. Установление наследственных различий. История евгенического движения.
реферат [23,4 K], добавлен 16.02.2011Психологическая характеристика восприятия. Исследование особенностей развития детей дошкольного возраста. Анализ роли зрительного восприятия в развитии психики личности. Методики оценки уровня развития зрительного восприятия детей пятилетнего возраста.
курсовая работа [665,9 K], добавлен 28.07.2015Подходы отечественных и зарубежных учёных-психологов к изучению зрительного восприятия и пространственного мышления у детей. Результаты экспериментального исследования развития зрительного восприятия и пространственного мышления у младших школьников.
реферат [57,1 K], добавлен 13.10.2015Исследования Френсиса Гальтона и В. Штерна в области индивидуальных свойств человека, оценка их практических результатов и открытий. В.М. Русанов как первый отечественный исследователь индивидуальных различий между людьми, анализ его произведений.
реферат [26,8 K], добавлен 14.03.2011Изучение особенностей новорождённого: грубой и мелкой моторики, примитивных рефлексов. Характеристика уровней бодрствования младенца, естественного и искусственного вскармливания. Описания организации зрительной системы, вкуса, обоняния и слуха малышей.
реферат [33,6 K], добавлен 21.04.2011Особенности формирования зрительного восприятия у детей с нарушением речи. Анализ состояния психологических процессов дошкольников. Практическое исследование возможности развития уровня зрительного восприятия при помощи специально составленной программы.
курсовая работа [32,8 K], добавлен 02.06.2014Специфика зрительного восприятия человека. Зрительные иллюзии как искажение зрительного восприятия частных признаков тех или иных предметов. Разновидности оптико-геометрических иллюзий. Особенности метода установки на примере опыта Мюллера-Лайера.
контрольная работа [318,5 K], добавлен 14.03.2010Электроэнцефалографическая методика диагностики лабильности нервной системы. Характер в структуре личности. Связь основных свойств нервной системы с темпераментом, характером. Типы высшей нервной деятельности по Павлову. Анализ графиков работоспособности.
дипломная работа [585,9 K], добавлен 24.09.2010Структура свойств нервной системы и закон об обратном соотношении силы нервной системы и чувствительности, реактивности. Значение лабораторных исследований Б.М. Теплова и В.Д. Небылицына в этой области. Парциальные и общие свойства нервной системы.
реферат [12,9 K], добавлен 06.04.2009Характеристика свойств и функций зрительного восприятия – совокупности процессов зрительного образа мира на основе сенсорной информации, получаемой с помощью зрительной системы. Психологические особенности использования мультимедиа в учебном процессе.
курсовая работа [23,3 K], добавлен 21.09.2011Развитие зрительного восприятия в дошкольном возрасте и его особенности у детей с нарушениями зрения. Средства и приёмы коррекции зрительного восприятия у данных детей. Организация и руководство занятиями по конструированию для слабовидящего ребенка.
дипломная работа [895,2 K], добавлен 05.07.2010Основные свойства нервной системы, их влияние на успешность младших школьников. Методика экспресс-диагностики свойств нервной системы по психомоторным показателям Е.П. Ильина. Эмпирическое исследование взаимосвязи типов нервной системы и успешности.
курсовая работа [4,3 M], добавлен 11.10.2010Влияние цвета на повседневное поведение людей. Причины возникновения реакций на каждый цвет, способы использования знаний о цветах в деловых и бытовых ситуациях. Зависимость восприятия цвета от физиологических особенностей глаз и от нервной системы.
контрольная работа [22,6 K], добавлен 06.11.2009Физиологическая и психологическая основа типов темперамента и их краткая характеристика. Классификация типов высшей нервной деятельности. Анализ взаимосвязи свойств нервной системы и типов темперамента человека. Основные свойства эмоциональности личности.
курсовая работа [188,2 K], добавлен 06.12.2010Причины и классификация нарушений слуха. Развитие самосознания и эмоциональной сферы у ребенка с нарушением слуха. Роль семьи в развитии личности, формировании межличностных отношений у детей с нарушениями слуха. Методы коррекционных мероприятий.
курсовая работа [132,3 K], добавлен 02.03.2014Причины нарушений слуха. Особенности восприятия и речи глухих и слабослышащих детей. Психическое развитие детей младшего школьного возраста с нарушением слуха. Формирование фонетико-фонематического восприятия для совершенствования учебной деятельности.
курсовая работа [37,5 K], добавлен 19.03.2012Оптико-геометрические иллюзии - это искаженное, неадекватное отражение свойств воспринимаемого объекта. Значение перспективы для восприятия. Иллюзии восприятия движения, переработки информации, цветового зрения. Оптическое воздействие цвета. Иррадиация.
курсовая работа [2,1 M], добавлен 03.06.2008Классификация нарушений ощущений и восприятия, характеристика их проявлений, причины возникновения и возможные последствия. Классификация нарушений чувственного познания по органам чувств и по уровню восприятия. Методы коррекции нарушений у детей.
контрольная работа [31,5 K], добавлен 05.10.2015
