Оценка установок на родительство в приемных семьях

Так, у респондентов, давших положительную оценку своим приемным родителям, данная категория является хорошо развитой, а у Айсена, который оценил свою приемную семью на «удовлетворительно» , сформированность убеждений на уровне среднего показателя.

Таблица 2.6- Блок «Родительское отношение»

В данном блоке вопросов определяется сформированность навыков и способов внутрисемейного общения , в частности ,определение знаний и форм взаимодействия с ребенком, определение их целей, а также в расстановке приоритетов тех или иных поведенческих позиций. Эмоциональная оценка заключается в определении доминирующего эмоционального фона, которым сопровождается поведенческое проявление родительского отношения. Варга А. Я. Структура и типы родительского отношения: Дис... канд. психол. наук/А. Я. Варга. М.,1986. 206 с.

По результатам ответов респондентов на вопросы данного блока, можно сказать, что наиболее сформированное родительское отношение проявляется у женщин. С психологической точки зрения, получившиеся результаты можно объяснить высокоразвитой индивидуально-эмоциональной восприимчивостью у женщин в сравнении с мужчинами. Смирнова Е. О. Теория привязанности: концепция и экспе-римент// Вопросы психологии. 1995. №3. С. 139 Вторым фактором, можно назвать то, у девушек ,по результатам оценки взаимоотношений с приемными родителями, имеется положительный опыт. А где как не в благополучной семье, происходит формирование умения взаимодействия с собственным ребенком, на примере отношения своих родителей.

Таблица 2.7- Блок «Стиль семейного воспитания»

Вопросы данного блока являются своеобразным уровнем оценки взаимодействия всех составляющих. От сформированности данного критерия зависит способность человека , передать своим детям, свой, индивидуальный опыт, от которого зависит личностное становление и развитие ребенка.

Стиль семейного воспитания основывается на родительских установках и ожиданиях в отношении ребенка и роли в воспитании супруга, включающая также представления родителей о возможных способах взаимодействия. Существенную роль играет личность родителя и его модель поведения, его родительские чувства и эмоциональный фон общения с ребенком. Спирева Е. Н., Лидере А. Г. Стиль семейного воспитания и личностные особенности родителя // Семейная психология и семейная терапия. 2001. № 4. С.71-83.

Анализ результатов ответов, позволяет сделать вывод о том, что респонденты стараются придерживаться адекватного стиля воспитания своих детей. Они признают право ребенка на свободу выбора, и самовыражение. В то же время, исходя из ответов на вопрос под номером 39, у всех респондентов наблюдаются небольшие отклонения в вопросах согласованности воспитательных позицией с супругами. Несмотря на это, все придерживаются мнения, что возникающие семейные противоречия необходимо обсуждать и искать совместный выход из сложившейся ситуации.

Для сравнительной оценки получившихся результатов по определению сформированности установок на родительство у людей, воспитывавшихся в приемных семьях, был выведен усредненный показатель по исследуемым блокам опросника « Сознательное родительство» и проведено сравнение получившихся результатов с исследованиями, проведенными Овчаровой Р.В., по определению уровня развития установок на родительство у людей 20-25 лет. Овчарова Р. В.Родительство как психологический феномен: учебное пособие. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2006.-С. 348

1-Родительске позиции

2- Родительские чувства

3-Родительская ответственность

4- Родительские установки и ожидания

5-Семейные ценности

6-Родительские отношения

7-Стиль семейного воспитания

Анализируя полученные результаты, можно сказать, что существенных отличий в сформированности установок на родительство между среднем результатами испытуемых Р.В. Овчаровой и людьми, принимавшими участие в данном исследовании не наблюдается, за исключением более высокого показателя сформированности родительской ответственности. Данное проявление можно объяснить, наличием своеобразного и индивидуального восприятия родительства у людей, воспитывавшихся в приемных семьях. Это связано с наличием негативного жизненного опыта, связанного с их биологическими родителями, которые в силу различных причин обстоятельств допустили попадание своих детей в применые семьи.

Рисунок 2.1 Сравнение результатов исследования по курсовой работе с результатами Р.В. Овчаровой

В тот же момент стоит отметить общее положительное влияние семейного воспитания на формирование родительских установок у детей из приемных семей, так как, несмотря на имеющийся негативный жизненный опыт, приемным родителям удалось воспитать в своих детях четкую сформированность понятия «семья», «семейные ценности» и «ответственное родительство».

ЗАключение

Проведенное в данной курсовой работе исследование, позволило сделать следующие выводы:

1. Родительство -- многогранный феномен, который можно рассматривать на двух уровнях: на индивидуальном уровне (матери и отца) и как надындивидуальное целое. Оба этих уровня одновременно являются этапами формирования родительства.

2. Факторы, влияющие на формирование родительства, иерархически организованы и представлены на нескольких уровнях:

· макросистема -- уровень влияний общества;

· мезосистема - уровень влияния родительской семьи;

· микросистема -- уровень собственной семьи и, наконец, уровень конкретной личности.

3. В ходе проведения исследования была выдвинута гипотеза о том, что воспитание ребенка в приемной семье сказывается на формировании его личностных установок на родительство.

С целью проверки выдвинутой гипотезы, согласно принятой методике исследования, был проведен опрос 5 женщин и 5 мужчин в возрасте от 21 до 25 лет, воспитывавшихся в приемных семьях. Проведение опроса осуществлялось с использованием Интернета, так как некоторые из респондентов проживают за пределами г.Якутска. Среднее время ответов на вопросы опросника - 35 мин. При получении ответов участников исследования, в первую очередь обрабатывались вопросы по «шкале лжи», так как именно от суммы балов по ответам «нет» на вопросы № 19, 28, 37, 40, 44; ответ «да» на вопрос № 10,заивисит общая достоверность ответов респондентов. Из 10 респондентов. предоставивших свои ответы, недостоверными считались результаты опросника только у одного участника - Василия, потому при обработке результатов опроса, его ответы не учитывали.

4. Для сравнительной оценки получившихся результатов по определению сформированности установок на родительство у людей, воспитывавшихся в приемных семьях, был выведен усредненный показатель по исследуемым блокам опросника « Сознательное родительство» и проведено сравнение получившихся результатов с исследованиями, проведенными Овчаровой Р.В.

Анализируя полученные результаты, можно сказать, что существенных отличий в сформированности установок на родительство между среднем результатами испытуемых Р.В. Овчаровой и людьми, принимавшими участие в данном исследовании не наблюдается, за исключением более высокого показателя сформированности родительской ответственности. Данное проявление можно объяснить, наличием своеобразного и индивидуального восприятия родительства у людей, воспитывавшихся в приемных семьях. Это связано с наличием негативного жизненного опыта, связанного с их биологическими родителями, которые в силу различных причин обстоятельств допустили попадание своих детей в применые семьи.

В тот же момент стоит отметить общее положительное влияние семейного воспитания на формирование родительских установок у детей из приемных семей, так как, несмотря на имеющийся негативный жизненный опыт, приемным родителям удалось воспитать в своих детях четкую сформированность понятия «семья», «семейные ценности» и «ответственное родительство».

Список литературы

1. Антонов А. И. Особенности эволюции демографических процессов, социально-нормативной регуляции репродуктивного поведения и планирования семьи // Планирование семьи и национальные традиции: Материалы Всесоюзн. научн.-прак-тич. конференции / А. И. Антонов. М., 1988. С.15.

2. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов /А. Адлер. Ростов-н/Д., 1998.448 с.

3. Бойко В. В. Репродуктивное поведение семьи и личности: Социально-психологическое изучение рождаемости: Дис...докт. психол. наук/В. В. Бойко. Л.,1981. 632 с.

4. Варга А. Я. Структура и типы родительского отношения: Дис... канд. психол. наук/А. Я. Варга. М.,1986. 206 с.

5. Ермихина М. О, Формирование осознанного родительства на основе субъективно-психологических факторов: Автореф. дис...канд. психол. наук/ М. О. Ермихина. Казань, 2004. 22 с.

6. Ковалев С. В. Психология современной семьи /С. В. Ковалев. М., 1988. 208 с.

7. ЛодкинаТ. В., Тихомирова Е. Л. Семья как микромодель общества и социальный институт воспитания // Семейное воспитание: история и современность. Материалы XXIV Всероссийской научн.-практ. конференции. СПб., 2003. С.6-8.

8. Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства / Р. В. Овчарова. М., 2002. 295 с.

9. Овчарова Р. В.Родительство как психологический феномен: учебное пособие. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2006.-С. 348

10. Пономаренко Т. И. Установка как фактор формирования стратегии поведения: Автореф. дис. ...канд. психол. наук / Т. И. Пономаренко. Новосибирск, 1998. 27 с.

11. Спирева Е. Н., Лидере А. Г. Стиль семейного воспитания и личностные особенности родителя // Семейная психология и семейная терапия. 2001. № 4. С.71-83.

12. Савина Е. А. Родительские представления и установки: понятие виды, структура //Семейная психология и семейная терапия, 2001 №3. С. 85-95.

13. Узнадзе Д.Н. К вопросу об индивидуальных типах установок //Психология личности. Хрестоматия. Т.2 /Д.Н. Узнадзе. М., 1977. С.280-289.

14. Филиппова Г. Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии // Вопросы психологии. - 2001.- №2.

15. Чумакова Е. В. Психологическая защита личности в системе детско-родительских отношений: Автореф. дис...канд. психол. /Е. В. Чумакова. СПб., 1998. 22 с.

16. Кон И. С. Ребенок и общество / И. С. Кон. М., 1988. 270 с.

17. Черников А. В. Интегративная модель системной семейной психотерапии //Семейная психотерапия. Приложение к журналу/А. В. Черников. М., 1997. 160 с.

18. Якобсон П. М. Психологические компоненты и критерии становления зрелой личности // Психологический журнал. 1981. №4. С.141-149.

Размещено на Allbest.ru