Карьерные ориентации и мотивация к карьере у управленцев в системе школьного образования
Современное понимание термина "карьера" отечественными и зарубежными авторами. Основные типы, модели, стадии и мотивации развития карьеры. Выявление связей между различными характеристиками карьеры управленца и моделью развития его карьерного пути.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.08.2016 |
| Размер файла | 1,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
82. МБОУ Гимназия №1 г. Агрыз Агрызского муниципального района Республики Татарстан
83. МБОУ СОШ №2 г. Агрыз Агрызского муниципального района Республики Татарстан
84. МБОУ «СОШ №3 имени Тази Гиззата» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
85. МБОУ СОШ №4 Агрызского муниципального района Республики Татарстан
86. МБОУ «Азевская средняя общеобразовательная школа» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
87. МБОУ «Бимская средняя общеобразовательная школа» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
88. МБОУ «Девятернинская основная общеобразовательная школа имени Л. Айтуганова» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
89. МБОУ «Иж-Бобьинская средняя общеобразовательная школа имени Братьев Буби» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
90. МБОУ «Исенбаевская средняя общеобразовательная школа» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
91. МБОУ «Кадряковская средняя общеобразовательная школа» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
92. МБОУ «Кадыбашская средняя общеобразовательная школа» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
93. МБОУ «Кичкетанская средняя общеобразовательная школа» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
94. МБОУ «Кулегашская средняя общеобразовательная школа» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
95. МБОУ «Кучуковская средняя общеобразовательная школа» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
96. МБОУ «Салаушская средняя общеобразовательная школа» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
97. МБОУ «Табарлинская основная общеобразовательная школа» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
98. МБОУ «Терсинская средняя общеобразовательная школа» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
99. МОУ «Школа № 1 им. адмирала А.М. Калинина» Шексинского района Вологодской области
100. МОУ «Устье-Угольская школа» Шексинского района Вологодской области
101. МОУ «Чаромская школа» Шексинского района Вологодской области
102. МОУ «Нифантовская школа» Шексинского района Вологодской области
103. МОУ «Пачевская школа» Шексинского района Вологодской области
104. МОУ «Чуровская школа» Шексинского района Вологодской области
105. МОУ «Чёбсарская школа» Шексинского района Вологодской области
106. МОУ «Ершовская школа» Шексинского района Вологодской области
107. МОУ «Чернеевская школа» Шексинского района Вологодской области
108. БОУ ШМР «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» Шексинского района Вологодской области
109. МОУ «Больше-Ивановская школа» Шексинского района Вологодской области
110. МОУ «Слизовская школа» Шексинского района Вологодской области
111. СОШ №2 п. Советский Советского района республики Марий-Эл
112. СОШ №3 п. Советский Советского района республики Марий-Эл
113. Алексеевская СОШ Советского района республики Марий-Эл
114. Вятская СОШ Советского района республики Марий-Эл
115. Кельмаксолинская СОШ Советского района республики Марий-Эл
116. Кукмаринская СОШ Советского района республики Марий-Эл
117. Михайловская СОШ Советского района республики Марий-Эл
118. Ронгинская СОШ Советского района республики Марий-Эл
119. Чкаринская ООШ Советского района республики Марий-Эл
120. Кужмаринская ООШ Советского района республики Марий-Эл
Приложение Е
Таблица 9 - Данные первичного анализа
|
Показатель |
Mean |
Median |
Mode |
Min |
Max |
Std.Dev. |
|
|
Якоря карьеры |
|||||||
|
Проф компетентность |
33,97 |
35,00 |
34,00000 |
8,00 |
50,00 |
8,98 |
|
|
Менеджмент |
27,83 |
28,00 |
31,00000 |
5,00 |
50,00 |
9,95 |
|
|
Автономия |
29,16 |
30,00 |
38,00000 |
5,00 |
50,00 |
10,07 |
|
|
Стабильность работы |
24,10 |
26,00 |
30,00000 |
7,00 |
30,00 |
5,97 |
|
|
Стабильность мж |
16,47 |
15,50 |
Multiple |
3,00 |
30,00 |
7,22 |
|
|
Служение |
44,18 |
46,50 |
50,00000 |
16,00 |
50,00 |
6,55 |
|
|
Вызов |
33,47 |
34,00 |
40,00000 |
9,00 |
50,00 |
8,65 |
|
|
Интеграция СЖ |
36,30 |
36,50 |
30,00000 |
17,00 |
50,00 |
7,82 |
|
|
Предпринимательство |
22,43 |
21,00 |
18,00000 |
5,00 |
48,00 |
9,57 |
|
|
Мотивация к карьере |
|||||||
|
Карьерная интуиция |
22,59 |
22,00 |
22,00000 |
12,00 |
30,00 |
4,66 |
|
|
Карьерная причастность |
31,82 |
32,00 |
33,00000 |
22,00 |
35,00 |
2,49 |
|
|
Карьерная устойчивость |
28,28 |
28,50 |
29,00000 |
19,00 |
35,00 |
3,51 |
|
|
Факторы карьеры |
|||||||
|
Пол |
0,13 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,33 |
|
|
Возраст |
0,14 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,35 |
|
|
Состояние здоровья |
0,23 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,42 |
|
|
Пед образование |
0,43 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,50 |
|
|
Образование менеджера |
0,33 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,47 |
|
|
Желание делать карьеру |
0,15 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,36 |
|
|
Профессиональная компетентность |
0,68 |
1,00 |
1,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,47 |
|
|
Высокий уровень общей культуры |
0,38 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,49 |
|
|
Умение держать удар |
0,38 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,49 |
|
|
Работоспособность |
0,73 |
1,00 |
1,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,45 |
|
|
Стратегическое мышление |
0,48 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,50 |
|
|
Способность делать выбор и принимать решения |
0,55 |
1,00 |
1,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,50 |
|
|
Активность |
0,37 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,48 |
|
|
Инициативность |
0,36 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,48 |
|
|
Умение ладить с людьми |
0,54 |
1,00 |
1,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,50 |
|
|
Самоорганизация |
0,36 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,48 |
|
|
Психологическая устойчивость |
0,27 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,44 |
|
|
Навыки командообразования, умение формировать управленческую команду |
0,38 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,49 |
|
|
Умение открыть способности подчиненного и помочь их реализовать |
0,30 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,46 |
|
|
Навыки среднесрочного планирования |
0,04 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,20 |
|
|
Информационная компетентность |
0,18 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,39 |
|
|
Финансово-хозяйственная компетентность |
0,34 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,48 |
|
|
Чувство юмора |
0,21 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,41 |
|
|
Личные качества |
0,36 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,48 |
|
|
Отношения с вышестоящим руководителем |
0,09 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,29 |
|
|
Связи, покровительство |
0,02 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,13 |
|
|
Стечение обстоятельств |
0,12 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,32 |
|
|
Наличие идеи |
0,09 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,29 |
|
|
Преданность школе/ деятельности |
0,31 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,46 |
|
|
Радость от взаимодействия с детьми |
0,18 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,38 |
|
|
Идеологические убеждения |
0,02 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,13 |
|
|
Поддержка коллектива, наличие последователей |
0,42 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,50 |
|
|
Поддержка родитeльской общественности |
0,14 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,35 |
|
|
Стаж работы |
0,08 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,28 |
|
|
Повышение квалификации |
0,23 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,42 |
|
|
Участие в конкурсах профессионального мастерства |
0,18 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,38 |
|
|
Другое |
0,02 |
0,00 |
0,000000 |
0,00 |
1,00 |
0,13 |
|
|
Данные карьерограмм |
|||||||
|
Трудовой стаж |
24,96 |
25,00 |
21,00000 |
5,00 |
44,00 |
7,36 |
|
|
Педагогический стаж |
10,03 |
9,00 |
5,000000 |
0,00 |
26,00 |
6,59 |
|
|
Административный стаж |
13,96 |
13,00 |
9,000000 |
1,00 |
34,00 |
7,34 |
Условные обозначения: Mean - среднеарифметическое значение; Median - значения медианы; Mode - значения моды; Min - минимальное значение; Max - максимальное значение; Std.Dev. - стандартное отклонение значений.
Приложение Ж
Таблица 10 - Достоверность корреляционных связей показателей методики Якоря карьеры, Мотивация к карьере и количественных показателей стажа
|
Проф комп. |
Менеджмент |
Автономия |
Стаб. работы |
Стаб. Места жит. |
Служение |
Вызов |
Интеграция стилей жизни |
Предпринимат. |
Кар. интуиция |
Кар. причаст. |
Кар. устойчив. |
Трудовой стаж |
Педагогический стаж |
||
|
Профессиональная компетентность |
1,000 |
||||||||||||||
|
Менеджмент |
0,146 |
1,000 |
|||||||||||||
|
Автономия |
-0,059 |
0,297 |
1,000 |
||||||||||||
|
Стабильность работы |
0,427 |
0,144 |
0,019 |
1,000 |
|||||||||||
|
Стабильность места жительства |
0,430 |
-0,047 |
-0,112 |
0,267 |
1,000 |
||||||||||
|
Служение |
0,319 |
0,159 |
0,003 |
0,250 |
0,053 |
1,000 |
|||||||||
|
Вызов |
0,249 |
0,461 |
0,181 |
0,093 |
0,083 |
0,465 |
1,000 |
||||||||
|
Интеграция стилей жизни |
0,231 |
0,140 |
0,125 |
0,409 |
0,369 |
0,306 |
0,387 |
1,000 |
|||||||
|
Предпринимательство |
-0,063 |
0,500 |
0,480 |
-0,125 |
-0,170 |
0,036 |
0,442 |
0,116 |
1,000 |
||||||
|
Карьерная интуиция |
0,063 |
0,456 |
0,106 |
0,090 |
-0,158 |
0,235 |
0,256 |
0,055 |
0,387 |
1,000 |
|||||
|
Карьерная причастность |
0,210 |
0,248 |
-0,099 |
0,270 |
0,015 |
0,261 |
0,369 |
0,164 |
0,196 |
0,350 |
1,000 |
||||
|
Карьерная устойчивость |
-0,024 |
0,227 |
0,058 |
0,007 |
-0,160 |
0,181 |
0,146 |
0,020 |
0,293 |
0,452 |
0,306 |
1,000 |
|||
|
Трудовой стаж |
0,040 |
-0,297 |
-0,108 |
-0,044 |
0,115 |
-0,018 |
-0,027 |
-0,063 |
-0,258 |
-0,197 |
0,036 |
-0,088 |
1,000 |
||
|
Педагогический стаж |
-0,005 |
-0,292 |
-0,120 |
-0,011 |
0,005 |
-0,045 |
-0,117 |
-0,055 |
-0,146 |
-0,178 |
0,022 |
-0,099 |
0,361 |
1,000 |
|
|
Административный стаж |
0,096 |
-0,080 |
0,014 |
0,023 |
0,083 |
0,000 |
-0,048 |
-0,138 |
-0,154 |
0,015 |
0,180 |
-0,073 |
0,474 |
-0,332 |
Показана теснота связей, отмеченные цветом корреляции значимы при p <,05000
Приложение З
Таблица 11 - Достоверность корреляционных связей показателей методики Якоря карьеры, Мотивация к карьере и факторов развития карьеры (только статистически достоверные значения)
|
Spearman |
p-level |
||
|
Проф. компетентность & Преданность школе/ деятельности |
0,302220 |
0,000794 |
|
|
Проф. компетентность & Поддержка коллектива, наличие последователей |
0,223006 |
0,014355 |
|
|
Менеджмент & Умение держать удар |
0,209058 |
0,022504 |
|
|
Менеджмент & Навыки командообразования, умение формировать управленческую команду |
0,263872 |
0,003590 |
|
|
Автономия & Активность |
0,196594 |
0,031391 |
|
|
Служение & Педагогическое образование |
0,194927 |
0,033638 |
|
|
Служение & Работоспособность |
0,192075 |
0,035583 |
|
|
Служение & Участие в конкурсах профессионального мастерства |
-0,199573 |
0,028862 |
|
|
Вызов & Умение держать удар |
0,227491 |
0,012841 |
|
|
Вызов & Навыки командообразования, умение формировать управленческую команду |
0,184293 |
0,043905 |
|
|
Предпринимательство & Образование менеджера |
0,197153 |
0,031624 |
|
|
Предпринимательство & Навыки командообразования, умение формировать управленческую команду |
0,207621 |
0,022881 |
|
|
Предпринимательство & Преданность школе/ деятельности |
-0,247892 |
0,006337 |
|
|
Карьерная интуиция & Образование менеджера |
0,212107 |
0,020569 |
|
|
Карьерная интуиция & Проф. компетентность |
0,229151 |
0,011818 |
|
|
Карьерная интуиция & Навыки командообразования, умение формировать управленческую команду |
0,328903 |
0,000245 |
|
|
Карьерная интуиция & Умение открыть способности подчиненного и помочь их реализовать |
0,249734 |
0,005945 |
|
|
Карьерная причастность & Образование менеджера |
0,219557 |
0,016433 |
|
|
Карьерная причастность & Проф. компетентность |
0,193073 |
0,034619 |
|
|
Карьерная причастность & Навыки командообразования, умение формировать управленческую команду |
0,355971 |
0,000066 |
|
|
Карьерная устойчивость & Проф компетентность |
0,205829 |
0,024111 |
|
|
Карьерная устойчивость & Умение держать удар |
0,309424 |
0,000617 |
|
|
Карьерная устойчивость & Самоорганизация |
0,236039 |
0,010076 |
|
|
Карьерная устойчивость & Навыки командообразования, умение формировать управленческую команду |
0,344172 |
0,000119 |
|
|
Карьерная устойчивость & Финансово-хозяйственная компетентность |
-0,291751 |
0,001224 |
|
|
Карьерная устойчивость & Личные качества |
0,211511 |
0,020393 |
Spearman - значения корреляции шкал с показателями методики Шкала аутентичности личности; p-level - уровень достоверности значений.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психологическое определение феномена карьеры, ее типология и основные этапы становления, критерии и факторы, определяющие эффективность продвижения. Классификация и типы профессий в теориях современных исследователей, их ориентация и меры мотивации.
дипломная работа [87,5 K], добавлен 04.01.2014Негативный смысл понятия "карьера" в отечественной психологии. Карьерный рост как реализация личностного и профессионального потенциала. Профессионально важные качества (ПВК) и их влияние на выбор карьеры. Карьерные ориентации различных профессий.
реферат [21,7 K], добавлен 21.04.2010Понятие карьеры, ее виды, субъективные критерии, успешность и стратегии построения. Особенности разработки плана карьерного роста и группы рисков, связанных с ним. Стратегии построения успешной карьеры работников Российских государственных организаций.
контрольная работа [64,3 K], добавлен 18.01.2010Определение слова "карьера". Особенности ее периодизации. Кризисы спортивной карьеры. Факторы, влияющие на нее. Зависимость спортивной карьеры от местоположения секции, финансовой составляющей, тренировок, таланта, труда, мотивации и спортивного агента.
курсовая работа [37,2 K], добавлен 04.05.2014Что важнее семья или карьера, как их совместить, и вообще возможно ли это сделать? Взаимосвязь понятий. Cемья как неотъемлемый элемент карьеры, достижение идилии их совмещения. Опыт великих людей. Зависимость успеха карьеры от благополучия семьи.
статья [12,3 K], добавлен 25.04.2009Понятие карьеры как социально-психологического феномена. Особенности профессиональной деятельности в полицейской службе. Рекомендации психологам и инспекторам по работе с личным составом по изменению представлений о профессиональной карьере у сотрудников.
дипломная работа [890,3 K], добавлен 16.09.2014Анализ специфики профессиональной деятельности женщин в условиях традиционной социализации. Теоретические подходы к проблеме карьеры. Изучение особенностей формирования побудительных мотивов построения карьеры женщиной. Социальная дискриминация женщин.
дипломная работа [94,9 K], добавлен 14.12.2012Карьера в жизни женщины. Психологический портрет деловой женщины. Самоуважение как фактор построения успешной карьеры. Типология "карьеристов" и "карьеристок". Женщины и мужчины: гендерные различия в принятии решений. Этапы профессиональной деятельности.
магистерская работа [194,8 K], добавлен 23.10.2010Понятие карьеры в современной психологии. Исторический анализ гендерных различий. Особенности мотивационных и карьерных ориентаций. Интеграция стилей жизни. Сравнительный анализ отличий в отношении к построению профессиональной карьеры у мужчин и женщин.
дипломная работа [648,7 K], добавлен 25.11.2013Понятие и основные виды конфликтов. Ролевой конфликт: виды и типы. Формирование ролевого конфликта. Проблема профессиональной карьеры у женщин. Взаимосвязь профессиональной карьеры и семьи у женщин. Определение субъективного благополучия и факторы.
курсовая работа [57,7 K], добавлен 15.11.2016Самооценка как особый объект психологического изучения. Развитие самооценки в онтогенезе. Основные линии развития представлений о мотивации. Выявление личностных особенностей старшеклассников с доминированием определенной мотивационной тенденции.
дипломная работа [111,6 K], добавлен 26.08.2011Роль мотивации в системе межличностных отношений. Выявление особенностей межличностных отношений со сверстниками у детей дошкольного возраста с различными типами темперамента. Проявление индивидуально-психологических особенностей личности дошкольника.
курсовая работа [44,6 K], добавлен 29.10.2013Особенности младшего школьного возраста. Исследование условий развития мотивационно-потребностной сферы младших школьников в работах разных авторов. Социально-психологические условия развития мотивации достижения, созданные для учащихся гимназии.
дипломная работа [90,8 K], добавлен 19.11.2010Суть и основные способы мотивации, притязания и ожидания как формы проявления потребности. Соотношения между личностными характеристиками и лидерством. Исследование стремления к власти у мальчиков и девочек подросткового возраста с лидерскими качествами.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 06.06.2011Периодизация развития человека как субъекта труда. Факторы профессионального самоопределения личности. Социально-психологические и профессиональные "пространства" самоопределения личности. Основные ошибки и предрассудки при планировании карьеры.
реферат [28,6 K], добавлен 01.04.2013Понятие и структура социальных представлений в психологии. Карьера как объект психологического исследования. Исследования представлений студентов о карьере. Сравнительный анализ социальных представлений о карьере у студентов первого и третьего курса.
курсовая работа [106,8 K], добавлен 20.01.2011Теоретический анализ понятия и механизмов мотивации личности. Тенденция к возникновению гипермотивации деятельности. Теории особенностей развития мотивации З. Фрейда, К. Левина, А.Н. Леонтьева. Мотивация творческой деятельности К. Роджерса и А. Маслоу.
контрольная работа [33,9 K], добавлен 26.11.2010Анализ проблемы профессионального осознания клаттеринга в РФ и за рубежом. Нарушения плавности речи и их преодоление. Сравнительный анализ результатов изучения профессионального осознания заикания и клаттеринга отечественными и зарубежными специалистами.
дипломная работа [381,0 K], добавлен 30.10.2017Роль индивидуального сознания в личностном выборе будущей профессиональной карьеры (в формировании намерений человека). Модели становления профессиональной деятельности. Формирование эффективной жизненной ориентации, являющейся функцией самосознания.
курсовая работа [50,2 K], добавлен 01.12.2014Теоретический анализ исследования коммуникативных особенностей личности. Коммуникативный механизм в социальной среде. Исследования коммуникативных особенностей зарубежными и отечественными авторами. Установки и способности коммуникативной личности.
курсовая работа [47,7 K], добавлен 19.01.2015
