Переживание зависти и психологическое благополучие личности в разные периоды взрослости
Разработка проблемы переживания зависти в психологии. Личностные особенности в контексте психологического благополучия. Развитие личности и нормативные кризисы в период взрослости. Влияние показателей удовлетворенности жизнью на завистливость человека.
| Рубрика | Психология |
| Вид | диссертация |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.10.2016 |
| Размер файла | 259,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Шкала зависть-уныние. Испытывая ее, субъект переживает несколько иной спектр чувств: обиду, досаду, грусть, уныние, отчаяние. Он чувствует себя неуверенным, обиженным, отчаявшимся, бессильным что-либо изменить. Стартовым механизмом запуска "зависти-уныния" является ощущение "незаслуженной непреодолимой обделенности". Субъект зависти-уныния избегает открытых действий, характерных для активного субъекта зависти, часто умалчивает, игнорирует достижения конкурента как несуществующие или же намеренно восхваляет достоинства менее достойного человека. Кроме того, он часто прибегает к ограничению числа объектов зависти (нисходящее сравнение), а также к изобретению других параметров сравнения. Для субъекта "зависти-уныния" приемлемой является дискредитация соперника ("бедный, да честный, богатый, да лукавый") или же дискредитация желаемого предмета.
Нормативные показатели по методике завистливости личности приведены в таблице 2.
Таблица 2. Нормативные показатели МИЗЛ.
|
Диапазон значений |
Интерпретация |
Зависть-неприязнь |
Зависть-уныние |
Итоговый показатель |
||||
|
Чел.(%) |
Интервал |
Чел.(%) |
Интервал |
Чел.(%) |
Интервал |
|||
|
Более M+2у (?2) |
Значительно выше нормы |
6 (2,5%) |
?54 |
6 (2,5%) |
?54 |
5 (2,1%) |
?97 |
|
|
[M+у; M+2у] ([1;2]) |
Несколько выше нормы |
30 (12,5%) |
42-53 |
32 (13,3%) |
40-50 |
30 (12,5%) |
77-96 |
|
|
[M-у; M+у] ([-1;+1]) |
Норма |
164 (68,3%) |
18-41 |
164 (68,3%) |
19-39 |
166 (69,2%) |
43-76 |
|
|
[M-2у; M-у] ([-2;11]) |
Несколько ниже нормы |
33 (13,8%) |
7-17 |
33 (13,8%) |
10-18 |
31 (12,9%) |
27-42 |
|
|
Менее M-2у (?2) |
Значительно ниже нормы |
7 (2,9%) |
?6 |
5 (2,1%) |
?9 |
8 (3,3%) |
?26 |
Перевод сырых баллов методики завистливости личности в станайны приведены в таблице 3.
Таблица 3. Перевод сырых баллов МИЗЛ в станайны.
|
Шкалы |
Баллы |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||
|
Зависть-неприязнь |
?5 |
6-12 |
13-18 |
19-24 |
25-30 |
31-35 |
36-41 |
42-48 |
49-56 |
?57 |
|
|
Зависть-уныние |
?10 |
11-13 |
14-18 |
19-23 |
24-29 |
30-34 |
35-39 |
40-45 |
46-52 |
53 |
|
|
МИЗЛ |
?16 |
17-31 |
32-42 |
43-50 |
51-58 |
56-67 |
68-76 |
77-87 |
88-98 |
?100 |
2. Анкета «Переживание зависти». Данная анкета включает в себя 15 вопросов для выявления содержательных характеристик переживания зависти - предметы зависти, сопровождающие зависть чувства, проявления зависти, представления о «белой зависти», а также для сбора социально-демографических характеристик респондента (приложение А).
3. Модификация методики незаконченных предложений для целей настоящего исследования (Пахомов А.П., 2012). Выбор полупроективного метода исследования связан с деликатностью предмета исследования, ее тесной связью с морально-нравственными установками и защитными механизмами. Методика "незаконченных предложений" позволяет получить ассоциации, вызываемые отдельным словом или словосочетанием, дает возможность лучше определять контекст, проникать в тон, качество установок и специфические объекты или области внимания. Нами были сформированы следующие предложения-стимулы:
· Я завидую, если…
· Если я завидую…
· Моя зависть…
· Когда я завидую…
· Я завидую, когда...
4. Шкала психологического благополучия К. Рифф в адаптации Жуковской Л.В., Трошихиной Е.Г. (Жуковская Л. В., и др., 2011). Данная методика содержит 54 вопроса, которые составляют 6 шкал (табл. 4). Значение каждой шкалы может варьировать от 9 до 45 баллов, поскольку каждая шкала содержит по 9 утверждений.
Таблица 4. Характеристика шкал методики «Шкала психологического благополучия К. Рифф».
|
Шкалы |
Характеристика человека, имеющего высокий балл |
Характеристика человека, имеющего низкий балл |
|
|
Позитивные отношения с другими |
Получает удовлетворение от теплых, доверительных отношений с другими; заботится о благополучии других; способен к сильной эмпатии, привязанности и близости; понимает необходимость идти на уступки во взаимоотношениях |
Недостаток близких, доверительных отношений с другими; ему трудно заботится о других, быть теплым и открытым; изолирован и фрустрирован в межличностных отношениях; не стремится идти на компромисс для поддержания важных связей с другими |
|
|
Самопринятие |
Обладает позитивным отношением к себе и своему прошлому; осознает и принимает разные стороны своего Я, включая как положительные, так и отрицательные качества |
Неудовлетворен собой; разочарован своим прошлым; обеспокоен определенными личностными качествами; желает не быть тем, кем является |
|
|
Автономность |
Самоопределение и независимость; способен противостоять социальному давлению, мыслить и вести себя независимо; саморегулирует свое поведение; оценивает себя, исходя из личных стандартов |
Озабочен ожиданиями и оценками других; при принятии важных решений опирается на суждения других; его мышление и поведение подвержено социальному давлению |
|
|
Компетентность |
Обладает чувством мастерства и компетентности в овладении средой; осуществляет разнообразные виды деятельности; способен выбирать или создавать подходящий контекст для реализации личных потребностей и ценностей |
Трудно справляться с повседневными делами; чувствует, что неспособен улучшить или изменить окружающие обстоятельства; не осознает возможности, предоставляемые окружающей средой; отсутствует чувство контроля над внешним миром |
|
|
Цели в жизни |
Имеет цели в жизни и чувство направленности; чувство осмысленности своего прошлого и настоящего; имеет убеждения, придающие жизни цель; у него есть основания и причины для того, чтобы жить |
Нет чувства осмысленности жизни; недостаток целей, чувства направленности; не видит целей и в своем прошлом; отсутствуют воззрения и убеждения, придающие жизни смысл |
|
|
Личностный рост |
Обладает чувством продолжающегося развития и реализации своего потенциала; видит свой рост и экспансию; открыт новому опыту; наблюдает все большее совершенствование себя и своего поведения с течением времени; изменения отражают все большее познание себя и эффективность |
Чувство личностной стагнации; отсутствует ощущение улучшения и экспансии со временем; чувство скуки и незаинтересованности в жизни; чувствует себя неспособным приобретать новые установки и способы поведения |
Тестовые нормы разработаны для женщин 20-39 лет, данные приведены в таблице 5. А также для женщин 40-70 лет, данные приведеня в таблице 6.
Таблица 5. Тестовые нормы, женщины 20-39 лет.
|
Шкала |
Стенайны (n = 239) |
|||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
||
|
Автономность |
9-21 |
22-24 |
25-26 |
27-24 |
30-31 |
32-33 |
34-36 |
37-38 |
39-45 |
|
|
Компетентность |
9-20 |
21-22 |
23-25 |
26-27 |
28-30 |
31-32 |
33-35 |
36-37 |
39-45 |
|
|
Личностный рост |
9-25 |
26-28 |
29-31 |
32-33 |
34-35 |
36-37 |
38-40 |
41-42 |
43-45 |
|
|
Позитивные отношения |
9-25 |
26-27 |
28-30 |
31-33 |
34-35 |
36-38 |
39-40 |
41-42 |
43-45 |
|
|
Жизненные цели |
9-25 |
26-28 |
29-31 |
32-33 |
34-35 |
36-38 |
39-40 |
41-42 |
43-45 |
|
|
Самопринятие |
9-21 |
22-25 |
26-28 |
29-31 |
32-34 |
35-36 |
37-38 |
39-41 |
42-45 |
|
|
Общий показатель ПБ |
54- 157 |
158-169 |
170-180 |
181-192 |
193-203 |
204-214 |
215-222 |
223-232 |
233-324 |
Таблица 6. Тестовые нормы, женщины 40-70 лет.
|
Шкала |
Стенайны (n = 217) |
|||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
||
|
Автономность |
9-22 |
23-24 |
25-26 |
27-28 |
29-30 |
31-33 |
34-36 |
37-39 |
40-45 |
|
|
Компетентность |
9-20 |
21-22 |
23-24 |
25-27 |
28-29 |
30-32 |
33-35 |
36-37 |
38-45 |
|
|
Личностный рост |
9-22 |
23-26 |
27-28 |
29-31 |
32-33 |
34-35 |
36-38 |
39-41 |
42-45 |
|
|
Позитивные отношения |
9-23 |
24-26 |
27-29 |
30-32 |
33-34 |
35-36 |
37-38 |
39-40 |
41-45 |
|
|
Жизненные цели |
9-23 |
24-26 |
27-29 |
30-31 |
32-33 |
34-36 |
37-38 |
39-40 |
41-45 |
|
|
Самопринятие |
9-21 |
22-25 |
26-28 |
29-30 |
31-32 |
33-34 |
35-36 |
37-39 |
40-45 |
|
|
Общий показатель |
54-152 |
153-162 |
163-172 |
173-183 |
184-193 |
194-201 |
202-213 |
214-228 |
229-324 |
Таблица 7. Средние значения шкал методики (женщины n = 500).
|
Шкала |
М |
у |
|
|
Автономность |
30,50 |
4,60 |
|
|
Компетентность |
29,15 |
5,01 |
|
|
Личностный рост |
33,61 |
4,86 |
|
|
Позитивные отношения |
33,74 |
5,17 |
|
|
Жизненные цели |
33,56 |
5,15 |
|
|
Самопринятие |
32,08 |
5,46 |
|
|
Общий показатель |
192,64 |
22,29 |
4. Опросник «Удовлетворенность жизнью» Н.Н. Мельниковой. Опросник УДЖ включает 46 утверждений, которые испытуемый должен оценить по пятибалльной шкале, в зависимости от того, насколько часто в последнее время для него характерны указанные в тексте мысли, чувства, состояния (Мельникова Н.Н., 2004). Используется шкала: 1 - почти никогда; 2 - редко; 3 - периодически; 4 - достаточно часто; 5 - постоянно.
В общей структуре опросника УДЖ выделены четыре фактора, отражающие качество взаимодействия Я - Жизнь. Первый фактор обрисовывает положительный компонент удовлетворенности, а три других - различные составляющие неудовлетворенности жизнью.
? Фактор 1 (F1) - “актуальная включенность” объединяет утверждения, содержание которых отражает три компонента удовлетворённости жизнью: (1) чувство насыщенности и полноты жизни, проживание текущего момента, вкус жизни; (2) динамический компонент: активность, желание что-то делать; (3) наличие и выраженность таких положительных состояний, как удовлетворенность, наслаждение, душевное спокойствие. Качество взаимодействия Я - Жизнь в рамках фактора 1 описывается метафорами: Я в контакте с Жизнью, Я в потоке Жизни, Я Живу!
? Фактор 2 (F2) - “разочарование в жизни” объединяет выражения, акцентирующие внимание на переживаниях расстройства, досады, обиды, чувства несправедливости из-за расхождения желаемого с реальным, когда прилагаемые усилия неэффективны. Обычные выражения содержат такие элементы, как: достоин наилучшего…, не так, как хотелось…, делаешь, а результатов нет…. Содержание фактора 2 отражает неудовлетворенность деятельностью и реализацией, чувство отсутствия результатов, невозможность реализации планов, отсутствие перспектив и описывается метафорой Жизнь проходит мимо меня.
? Фактор 3 (F3) - “вялость от жизни” объединяет утверждения, свидетельствующие о выраженности у человека астенических состояний: вялости, истощения, физической беспомощности, также сопутствующих им пассивности, апатии, чувства разбитости и отсутствия желаний. Качество взаимодействия Я - Жизнь в рамках фактора 3 описывается метафорой: Жизнь изматывает меня.
? Фактор 4 (F4) - “беспокойство о будущем” включает выражения, выражающие тревожные ожидания неблагоприятных актуальных событий и неуверенность в следующем дне, связанные с чувством непостоянности окружающего и чувством небезопасности мира. Качество взаимодействия Я - Жизнь отражено в метафоре: Жизнь несёт угрозы.
Стандартные величины представлены в станайнах. Стандарты различаются: для студентов и работающих взрослых, для мужчин и женщин.
Чтобы перевести полученные сырые баллы в стандартные следует воспользоваться таблицами, которые приведены в приложении Б. В каждой таблице обозначены интервалы сырых баллов, соответствующие тому или иному станайну.
Поскольку фактор 1 («Жизненная включённость») имеет положительную направленность, а три других фактора - отрицательную (отражают разные составляющие неудовлетворённости), то для факторов 2, 3, 4 станайны расположены в обратном порядке: высокий балл соответствует низкой стандартной величине, и наоборот. Такой способ стандартизации позволяет расположить все четыре фактора на одной оси когда высокий стандартный балл будет говорить о благополучии (Мельникова Н.Н., 2004).
1-3 станайна трактуются как показатели ниже среднего;
4-6 станайнов - средний уровень;
7-9 станайнов - выше среднего.
Разработанные нормы также представлены в приложении Б.
2.3 Описание выборки исследования
Всего приняли участие в исследовании 73 человека в возрасте : от 19 до 55 лет. Среднее значение возраста равняется 34,5 лет. В исследовании приняли участие 32 мужчины (43,8%) и 41 женщина (56,2%).
Больше половины исследуемых не испытывают каких-либо материальных затруднений - 56,1%, из всех исследуемых 38,4% ответили, что денег хватает только на самое необходимое, то есть на продукты питания, одежду, лекарства. 4,1% опрашиваемых ответили, что денег не хватает на самое необходимое, 1,4% - затрудняются оценить свое материальное положение.
Высшее образование на момент исследования имели 82,2% исследуемых, незаконченное высшее у 8,2%, средне-специальное образование получили 9,6% исследуемых.
Из всех опрошенных 83,6% являются работающими, 5,5% исследуемых являются студентами и 11% респондентов являются неработающими.
Большинство исследуемых состоят в браке - 63%, разведены или живут отдельно - 13,7% , никогда не состояли в браке - 21,9%.
В связи с задачами исследования выборка была поделена на 2 возрастные группы: «молодые взрослые» - 43 человека (19-35 лет, средний возраст- 28,6) и «зрелые взрослые» - 30 человек (36-55 лет, средний возраст - 43,0)
2.4 Математико-статистические методы обработки данных
При обработке эмпирических данных, полученных в процессе исследования, были использованы следующие математико-статистические методы обработки данных: анализ частот, таблицы сопряженности, Т-критерий для независимых выборок, Т-критерий Вилкоксона, критерий U-Манна-Уитни, факторный анализ, корреляционный анализ, множественный регрессионный анализ. Для обработки данных использовался статистический пакет для социальных наук SPSS Statistics 23 (Наследов А.Д., 2006).
Глава 3. Эмпирическое исследование переживания зависти и психологического благополучия личности в разные периоды взрослости
3.1 Общая характеристика переживания зависти по выборке в целом и в выделенных возрастных группах
С целью изучения мнений респондентов о существовании зависти и отношении к ней был сформулирован ряд закрытых вопросов. Первый вопрос: «Каждый ли человек в своей жизни испытывает зависть?» - играет роль вводного, позволяет оценить степень «табуированности» темы зависти для человека. Как видно из таблицы 8 подавляющее большинство опрашиваемых уверены (83,6%), что всем людям приходилось завидовать. Чуть больший процент ответов респондентов, по сравнению с предыдущим вопросом, набрал вопрос о том, приходилось ли им когда-либо завидовать - 87,7% согласий.
С целью изучения мнения о том, существует ли такой феномен как «белая» зависть, респондентам был задан закрытый вопрос о существовании «белой» зависти. Из всех опрошенных 86,3% считают, что «белая» зависть существует (Табл. 8).
Таблица 8. Распределения положительных ответов на вопросы о переживании зависти.
|
Утверждения |
Взрослые (до 35 лет) |
Зрелые (после 35 лет) |
Выборка в целом |
||
|
«Каждый ли человек в своей жизни испытывает зависть?» |
Кол-во |
35 |
26 |
61 |
|
|
Процент |
81,4% |
86,7% |
83,6% |
||
|
«Приходилось ли Вам когда-нибудь завидовать?» |
Кол-во |
39 |
25 |
64 |
|
|
Процент |
90,7% |
83,3% |
87,7% |
||
|
«Как Вы считаете, существует ли такой феномен как «белая» зависть?» |
Кол-во |
39 |
24 |
63 |
|
|
Процент |
90,7% |
80,0% |
86,3% |
Таким образом, большая часть респондентов сталкивалась с завистью, и признает зависть в себе, что говорит о согласованности мнений респондентов о собственном переживании зависти и переживании её другими. В связи с тем, что процент признания зависти в себе или других достаточно высок, можно предположить, что тема зависти не является табуированной.
Для изучения содержательной характеристики зависти как эмоционального переживания в анкете было предложено отметить те эмоции и чувства, которые наиболее сходны, близки к зависти.
Согласно рисунку 1 самой частой эмоцией, которая присуща переживанию зависти, является злость (60,3%), на втором месте - досада (46,6%), на третьем месте - обида (42,5%), на четвертом - сожаление (30,1%), на пятом - восхищение и уныние (24,7%).
Рисунок 1. Распределенея сопровождающих зависть эмоций.
Более весомый процент набрали отрицательные эмоции и чувства, наиболее тесно связанные с переживанием зависти. Тем не менее, респонденты выбирали и положительные эмоции, такие как восхищение, интерес, уважение, удивление и симпатию.Это может говорить о том, что переживание зависти включает амбивалентные чувства и эмоции Можно предположить, что разные исследователи, изучая зависть, делают различные акценты, концентрируясь на определенных чувствах и эмоциях, не учитывая другие. Как результат такой амбивалентности могут появляться множество трактовок и определений зависти, без единого мнения относительно её переживания.
В связи с тем, что зависть всегда имеет предмет, была предпринята попытка выявить те предметы, которые наиболее часто вызывают зависть. Респондентам был предложен список предметов зависти (предложенный К. Муздыбаевым). Вопрос был сформулирован следующим образом - «Чему, наиболее вероятно, будет завидовать Вам ровесник одного с Вами пола?». После этого им снова предлагались те же пункты, но выбрать следовало те предметы, которые могли бы вызвать зависть у них.
Согласно рисунку 2 самыми частыми предметами зависти, которые могут вызывать зависть у других, респонденты выделили семейное благополучие (35,6%), материальный достаток (34,2%), карьерный рост (34,2%), социальный статус (30,1%) и личностные качества (31,5%). Предметы, которым будут завидовать сами респонденты - материальный достаток (35,6%), личностные качества (34,2%), здоровье (27,4%), семейное благополучие (27,4%). При этом респонденты полагают, что они чаще будут завидовать здоровью (27,4%), чем их здоровью позавидует кто-то другой (11%). При этом семейное благополучие распределилось обратным образом, респонденты считают, что им позавидует скорее (35,6%), чем они позавидуют чьему-то семейному благополучию (27,4%). Сходным образом распределились показатели по карьерному росту и социальному статусу.
Согласнокритерию рангов Вилкоксона для зависимых выборок значимые различия обнаружены для здоровья (Z= 2,558, р=0,011) и социального статуса (Z=-2,600, р=0,009). Это говорит о том, что вероятно, люди склонны проецировать предметы зависти, поскольку то, чему они завидовали бы сами не отличается значимо от ожидаемых предметов зависти. Исключения составляют сферы здоровья (люди больше завидуют сами, чем ожидают этого от других) и социального статуса (здесь больше ожидают, чем завидуют сами).
В результате, наиболее частыми предметами зависти взрослых выступают следующие: семейное благополучие, материальный достаток, карьерный рост, личностный качества, социальный статус. Данные предметы представляют наиболее важные сферы жизни в целом. Например, семейное благополучие представляет важность семьи, материальный достаток - деньги, карьерный рост - успех в профессии, личностные качества - удовлетворенность собой, социальный статус - место в обществе. Как результат, в предметах зависти прослеживаются наиболее значимые ценности для респондентов в целом.
Поведенческий уровень в анкете был представлен внешними проявлениями зависти (предложенный К. Муздыбаевым). В анкете респондентам было предложено выбрать те проявления, с которыми им приходилось сталкиваться.
Как видно из рисунка 3, в целом, респонденты сталкиваются чаще с клеветой, сплетнями, критикой и агрессией (50,7%). На втором месте - умалчивание успехов конкурента составило 31,5% от всех опрошенных респондентов. Третье место по частоте встречаемости разделили между собой 2 проявления зависти - искажение успехов соперника (например, занижение его успехов) и попытки вызвать раздражение у других по отношению к сопернику (по 24,7%). При этом 24,7% респондентов ответили, что им не приходилось сталкиваться ни с одним из предложенных пунктов проявления зависти. Восхваление менее достойного кандидата выбрали 19,2%, то есть с таким правлением респонденты встречались реже всего.
На уровне статистической значимости (ХиІ- Пирсона=8,610, р<0,01) женщины чаще встречались с таким проявлением зависти, как клевета, сплетни, критика, агрессия. В свою очередь мужчины чаще сталкивались с умалчиванием успехов конкурента (ХиІ- Пирсона=3,958, р<0,05). Молодые взрослые чаще сталкиваются с попытками вызвать раздражение у других по отношению к сопернику, чем зрелые взрослые (ХиІ- Пирсона=3,516, р<0,05). Данные приведены в таблице 9.
Таблица 9. Распределение проявлений зависти по полу, возрасту и выборке в целом.
|
Проявления зависти |
По полу |
По возрасту |
Выборка в целом |
|||
|
Мужчины |
Женщины |
Молодые |
Зрелые |
|||
|
Клевета, сплетни, критика, агрессия |
31,3%** |
65,9%** |
51,2% |
48,8% |
50,7% |
|
|
Искажение успехов соперника (например, занижение его успехов) |
28,1% |
22,0% |
18,6% |
33,3% |
24,7% |
|
|
Восхваление менее достойного кандидата |
21,9% |
17,1% |
25,6% |
10% |
19,2% |
|
|
Умалчивание успехов конкурента |
43,8%* |
22,0%* |
27,9% |
36,7% |
31,5% |
|
|
Попытки вызвать раздражение у других по отношению к сопернику |
21,9% |
26,8% |
32,6%* |
13,3%* |
24,7% |
|
|
Мне не приходилось сталкиваться ни с одним из пунктов, приведенных выше |
31,3% |
13,5% |
30,2% |
16,7% |
24,7% |
Примечание: * - значимые различия на уровне p < 0,05;
** - значимые различия на уровне p < 0,01;
По результатам теоретического обзора было выявлено, что существуют разногласия у исследователей в отношении существования такого феномена как «белая» зависть (конструктивная, доброкачественная). Для того чтобы раскрыть представления респондентов о «белой» зависти, им был предложен открытый вопрос - «Что означает белая зависть?». Все ответы были разделены на 6 показателей посредством контент-анализа.
В приложении В приведена кодировочная таблица по показателям «белой» зависти. Распределение данных по показателям переживания «белой» зависти приведены в таблице 10.
Наиболее часто как значимую особенность «белой» зависти респонденты выделяют уважение и восхищение по отношению к человеку, к которому эта зависть испытывается (56,2%). Такое отношение сопровождается радостью за успехи другого и интересом к объекту зависти.
На втором месте по частоте оказались ответы, отражающие такую особенность «белой» зависти как желание того, что есть у объекта зависти (27,4%) - черта, которая роднит ее с переживанием собственно зависти. Отсутствие желания навредить, а так же отсутствие негативных чувств по отношению к объекту зависти или ситуации в целом является немаловажной составляющей «белой» зависти - 26% респондентов.
Конструктивная составляющая «белой» зависти, направленная на достижение предмета зависти, нашла свое отражение в показателе «Мотивирующая функция» (13,7%)
Таблица 10. Распределение показателей "белой" зависти по результатам контент-анализа открытого вопроса.
|
Показатель |
Название показателя |
Процент, % |
Кол-во человек |
|
|
В1 |
Позитивное отношение к объекту зависти |
56,2% |
41 |
|
|
В2 |
Желание того, что есть у другого |
27,4% |
20 |
|
|
В3 |
Белая зависть не существует |
9,6% |
7 |
|
|
В4 |
Мотивирующая функция |
13,7% |
10 |
|
|
В5 |
Отсутствие негативных чувств; отсутствие желания навредить |
26% |
19 |
|
|
В6 |
Другое |
2,7% |
2 |
Значимые различия обнаружены по показателю В5 (ХиІ-Пирсона=9,916, р=0,002). Молодые взрослые до 35 лет значительно чаще выделяли отсутствие негативных чувств и желания навредить объекту зависти (39,5%), чем зрелые взрослые после 35 лет (6,7%).
Достоверных различий попоказателям «белой» зависти в связи с полом респондентов не обнаружено.
В результате, «белая» зависть характеризуется тем, что человек желает того, чем обладает другой, но при этом объект зависти не вызывает негативных чувств, а, скорее, наоборот переживается как позитивное отношение к объекту зависти. Кроме того, «белая» зависть может выступать в роле помогающего мотивирующего фактора для достижения желаемого предмета.
Для более глубокого изучения переживания зависти в целом была использована модифицированная методика незаконченных предложений, обработанная с помощью контент-анализа. Каждый респондент заканчивал пять предложений про свою зависть, следовательно, у каждого респондента было до пяти ответов, которые могли распределиться между 14-ю выделенными нами показателями. Кодировочная таблица по показателям переживания зависти приведена в приложении Г.
Была подсчитана частота встречаемости каждого показателя, данные представлены в таблице 11.
Самый большой процент встречаемости набрал показатель «Кто-то лучше меня» - 45,2%. На втором месте по частоте встречаемости два показателя - «Желание того, что есть у другого» и «Мне плохо, я расстраиваюсь» набрали 37%. Немаловажной особенностью зависти респонденты выделили «Отсутствие внешних проявлений» - 34,3%. И пятым показателем является «Мотивирующая функция», которая набрала 24,7%. . Наименее распространенными оказались показатели позитивного и негативного отношения к объекту зависти и открытого ее выражения.
Таблица 11. Распределение показателей переживания зависти по результатам контент-анализа незаконченных предложений.
|
Показатель |
Название показателя |
Процент, % |
Кол-во человек |
|
|
Z2 |
Кто-то лучше меня |
45,2% |
33 |
|
|
Z1 |
Желаю того, что есть у другого |
37,0% |
27 |
|
|
Z8 |
Мне плохо, я расстраиваюсь |
37,0% |
27 |
|
|
Z3 |
Отсутствие внешних проявлений |
34,3% |
25 |
|
|
Z4 |
Мотивирующая функция |
24,7% |
18 |
|
|
Z6 |
Сопровождающие негативные эмоции |
23,3% |
17 |
|
|
Z9 |
Самоосуждение |
21,9% |
16 |
|
|
Z10 |
Испытываю редко, не сильно, быстро проходит |
21,9% |
16 |
|
|
Z12 |
Не завидую |
17,8% |
13 |
|
|
Z7 |
Когнитивная переработка |
16,4% |
12 |
|
|
Z11 |
Позитивное отношение к объекту зависти |
9,6% |
7 |
|
|
Z5 |
Негативное отношение к другому |
8,2% |
6 |
|
|
Z13 |
Выражаю открыто |
2,7% |
2 |
Таким образом можно заключить, что зависть респондентов больше адресуется личности другого, чем конкретным предметам, которыми им хотелось бы обладать. Причем респонденты указывают здесь только на негативные эмоциональные состояния, где недифференцированные состояния (Z8) преобладают над конкретными более ясно осознаваемыми эмоциями (Z6). Для респондентов нехарактерно открыто выражать зависть.
При сопоставлении показателей по «белой» зависти и зависти в целом, можно заметить, что некоторые из них дублируются. Показатель В1 «Позитивное отношение к объекту зависти» соответствует показателю Z11, показатель В2 «Желание того, что есть у другого» - соответствует показателю Z1, показатель В4 «Мотивирующая функция» - показателю Z4. Спецификой «белой» зависти выступает показатель В5, который характеризуется отсутствием негативных чувств, а так же отсутствием желания навредить объекту зависти. Таким образом, «белая» зависть представляется как разновидность зависти, но при этом имеет свою специфику.
При изучении переживания зависти важной составляющей является уровень завистливости личности. Данная характеристика измерялась при помощи стандартизированной методики МИЗЛ Т.В.Бесковой.
При сравнении средних значений с нормами по методике исследования завистливости личности относительно данной группы респондентов было выявлено, что показатели не отличаются от норм. «Зависть-неприязнь» со средним значением по выборке 28,66 интерпретируется по методике как 5 станайнов. Шкала «Зависть-уныние» со средним значением 31,96 соответствует 6 станайнам. Среднее значение итогового показателя зависти равно 60,62, что соответствует 6 станайнам (Табл. 12).
Таблица 12. Сравнение с нормами показателей завистливости по шкалам МИЗЛ.
|
Шкалы |
М |
у |
Станайны (нормы) |
|
|
Зависть-неприязнь |
28,66 |
8,140 |
5 |
|
|
Зависть-уныние |
31,96 |
8,911 |
6 |
|
|
Общий показатель зависти |
60,62 |
16,214 |
6 |
Примечание: М - среднее, у - стандартное отклонение.
Статистически достоверных различий по возрасту и полу обнаружено не было, что подтверждается результатами, приводимыми Т.В. Бесковой при стандартизации опросника.
Таким образом, эмоциональный уровень переживания зависти представлен довольно амбивалентными чувствами и эмоциями, с преобладанием отрицательных переживаний.
Для зависти наиболее характерно субъективное мнение о том, что кто-то лучше меня, желание объекта зависти, часто переживание зависти сопровождается плохим самоощущением и негативными эмоциями, отсутствием внешних проявлений своей зависти и др. Спецификой «белой» зависти является отсутствие негативных чувств, а так же отсутствие желания навредить объекту зависти.
На поведенческом уровне наиболее частой реакцией являются клевета, сплетни, критика, агрессия. Кроме того, женщины достоверно чаще встречались с данной реакцией. В свою очередь мужчины чаще сталкивались с умалчиванием успехов конкурента. Молодые взрослые чаще сталкиваются с попытками вызвать раздражение у других по отношению к сопернику, чем зрелые взрослые.
3.2 Формы переживания зависти
С целью выявления основных форм переживания зависти был проведен факторный анализ показателей зависти, полученных в результате контент-анализа незаконченных предложений.
Для проведения факторного анализа были отобраны 12 показателей (Z1-Z12). Из анализа были исключены показатели Z13, из-за малочисленности ответов респондентов (2 человека), и показатель Z14, включающий в себя не содержательные ответы или ответы, которые сложно расшифровать и отнести к каким-то другим показателям.
В результате факторного анализа было принято решение использовать повернутую матрицу компонентов после варимакс-вращения. Было выделено пять факторов. Кумулятивный процент дисперсии составил 61,1%.
Первый выделенный фактор имеет 16,577% дисперсии и является самым мощным. Данный фактор характеризуется отсутствием желания какого-либо предмета зависти (Z1), отсутствием проявлений негативных переживаний (Z8), постулируется факт того, что человек не завидует (Z12). Предполагается, что данная группа показателей свидетельствует о том, что зависть не признается или отрицается (Табл. 13).
Таблица 13. Фактор 1 Отсутствие или отрицание зависти.
|
Показатели |
Факторная нагрузка |
Процент дисперсии |
Название фактора |
|
|
(-)Z8 |
-,778 |
16,577 |
Отсутствие или отрицание зависти. |
|
|
(-)Z1 |
-,645 |
|||
|
Z12 |
,406 |
Второй фактор имеет 12,998% дисперсии ивключает в себя четыре показателя: Z2 - признание того, что объект зависти в чем-то лучше; Z6 - сопровождающие зависть негативные эмоции; (-)Z12 - отсутствие отрицания своей зависти; Z4 - мотивирующая функция зависти (Табл.14). Данный фактор говорит о том, что человек принимает и в определенной мере осознает свою зависть. Признание того факта, что кто-то лучше тебя ведет к появлению негативных переживаний на этот счет (вина, злость, обида), но, кроме того, прослеживается стремление переработать свою зависть таким образом, чтобы они стала движущей мотивирующей силой.
Таблица 14. Фактор 2 Мотивирующая функция зависти.
|
Показатели |
Факторная нагрузка |
Процент дисперсии |
Название фактора |
|
|
Z2 |
,713 |
12,998 |
Мотивирующая функция зависти. |
|
|
Z6 |
,685 |
|||
|
(-)Z12 |
-,493 |
|||
|
Z4 |
,409 |
Из таблицы 15 видно, что фактор 3 набрал 12,507% дисперсии и характеризуется отсутствием внешних проявлений зависти (Z3), негативным отношением к другому (Z5), отсутствием отрицания своей зависти (-Z12). В данном факторе признается наличие зависти, а так же отрицательных переживаний по отношению к объекту зависти, но делается акцент на том, что зависть не находит своего проявления во внешнем мире. Сама зависть переживается только во внутреннем мире человека, не причиняет вреда объекту.
Таблица 15. Фактор 3 Отсутствие внешних проявлений зависти.
|
Показатели |
Факторная нагрузка |
Процент дисперсии |
Название фактора |
|
|
Z3 |
,831 |
12,507 |
Отсутствие внешних проявлений зависти. |
|
|
Z5 |
,647 |
|||
|
(-)Z12 |
-,425 |
Согласно таблице 16 фактор 4 имеет 9,943% дисперсии. Данный фактор включил в себя показатели: Z10 - испытываю редко, быстро проходит, Z5 - негативное отношение к другому, (-)Z9 - отсутствие самоосуждения. Данный фактор характеризуется тем, что зависть испытывается, но она мимолетна или довольно редка. Тем не менее, зависть находит свое отражение в негативном отношении к объекту зависти. Вероятно, что самоосуждение отсутствует в виду того, что человек в последствии не может осознавать причин своего негативного отношения к другому, следовательно, не чувствует за собой вины.
Таблица 16. Фактор 4 Трансформация зависти в негативное отношение к другому.
|
Показатели |
Факторная нагрузка |
Процент дисперсии |
Название фактора |
|
|
Z10 |
,871 |
9,943 |
Трансформация зависти в негативное отношение к другому. |
|
|
Z5 |
,406 |
|||
|
(-)Z9 |
-,386 |
Последний фактор имеет 9,122% дисперсии. Фактор 5 включает в себя 3 показателя: Z9 - самоосуждение; (-)Z11 - отсутствие позитивного отношения к объекту зависти; (-)Z12 - отсутствие отрицания своей зависти (Табл. 17). Данный фактор характеризуется тем, что зависть не признается однозначно и не отрицается, но при этом прослеживаются негативные переживания в отношении себя.
Таблица 17. Фактор 5 Самоосуждение.
|
Показатели |
Факторная нагрузка |
Процент дисперсии |
Название фактора |
|
|
Z9 |
,757 |
9,122 |
Самоосуждение. |
|
|
(-)Z11 |
-,571 |
|||
|
(-)Z12 |
-,464 |
В результате факторного анализа были выделены 5 форм переживания зависти, характеризующие выборку взрослых респондентов в целом. Для того, что бы выяснять соотношение данных форм переживания зависти с предложенными Т.В. Бесковой видами зависти был проведен корреляционный анализ между шкалами методики исследования завистливости личности и пятью выделенными факторами переживания зависти.
Согласно корреляционному анализу по выборке в целом шкала «Зависть-неприязнь» имеет взаимосвязь с фактором 2 «Мотивирующая функция зависти» (r=0,338, р<0,01). В свою очередь, шкала «Зависть-уныние» отрицательно коррелирует с фактором 1 «Отсутствие зависти или отрицание зависти» (r=-0,258, р<0,05), положительно коррелирует с фактором 2 «Мотивирующая функция зависти» (r=0,279, р<0,05) и с фактором 3 «Отсутствие внешних проявлений зависти» (r=0,238, р<0,05). Общий показатель завистливости значимо коррелирует с фактором 2 «Мотивирующая функция зависти» (r=0,316, р<0,01). Визуальное отображение данных представлено на рисунке 4.
Фактор 4 и 5 не коррелируют ни с одной из шкал методики исследования завистливости личности Т.В. Бесковой.
Таким образом, полученные высокозначимые взаимосвязи отражают мотивирующую функцию зависти в целом и в особенности зависти-неприязни, которая в большей степени осознается и выражается в поведении.
Для двух групп взрослых данные корреляционного анализа отличались.
На рисунке 5 видно, что для молодых взрослых обнаружены взаимосвязи на достоверном уровне значимости между шкалой «Зависть-неприязнь» и фактором 2 «Мотивирующая функция зависти» (r=0,401, р<0,01), а также фактором 5 «Самоосуждение» (r=0,454, р<0,01). Шкала «Зависть-уныние» имеет одну связь с фактором 5 «Самоосуждение» (r=0,315, р<0,05). Общий показатель завистливости имеет связь с фактором 2 (r=0,318, р<0,05) и фактором 5(r=0,402, р<0,01).
Чем больший уровень завистливости у молодых взрослых, тем больше они испытывают негативные чувства по отношению к себе и не принимают свою зависть. Тем не менее, люди с высоким уровнем зависти-неприязни больше пытаются «переработать» свою зависть в движущую силу для достижения желаемого. Враждебное, негативное отношение к другому может способствовать активным действиям со стороны завистника, чтобы избавиться от эмоционального дискомфорта, вызванного тем, что кто-то лучше него.
В свою очередь, зависть-уныние у молодых также связана с самоосуждением по поводу переживания зависти, но вместе с тем исключает мотивирующую составляющую зависти-неприязни. Чувство обделенности и обиженности, вероятно, порождает уничижение себя в своих глазах, откуда и возникает самоосуждение.
Для зрелых взрослых соотношение факторов переживания зависти и шкал МИЗЛ выглядит несколько иначе, что можно увидеть на рисунке 6. У зрелых взрослых зависть-неприязнь имеет только одну отрицательную взаимосвязь с фактором 1 «Отсутствие или отрицание зависти» (r=-0,446, р<0,05). В свою очередь, зависть-уныние имеет отрицательную связь с фактором 1«Отсутствие или отрицание зависти» (r=-0,525, р<0,01) и положительную связь с фактором 2 «Мотивирующая функция зависти» (r=0,525, р<0,01). Общий показатель завистливости имеет взаимосвязь с фактором 2 (r=-0,509, р<0,01).
В результате, чем больший уровень зависти у зрелых взрослых наблюдается, тем меньше они отрицают наличие у себя зависть. Другими словами, зрелые взрослые способны более точно отследить наличие своей зависти. В отличие от молодых взрослых, мотивирующая функция зависти у зрелых связана с завистью-унынием.
Итак, с помощью факторного анализа были выделены пять форм переживания зависти, отражающих ее малоосознаваемые аспекты: отсутствие или отрицание зависти, мотивирующая функция зависти, отсутствие внешних проявлений зависти, трансформация зависти в негативное отношение к другому, самоосуждение.
Выявлены взаимосвязи форм переживания зависти со шкалами методики МИЗЛ Т.В. Бесковой. Шкала «Зависть-неприязнь» имеет положительную связь с фактором 2 «Мотивирующая функция зависти», шкала «Зависть-уныние» имеет отрицательную связь с фактором 1 «Отсутствие зависти или отрицание зависти», положительную связь с фактором 2 «Мотивирующая функция зависти» и с фактором 3 «Отсутствие внешних проявлений зависти», что в целом отражает мотивирующую функцию зависти и зависти-неприязни в большей степени.
Для двух групп взрослых данные корреляционного анализа отличались. У молодых взрослых больший уровень зависти-неприязни с большей вероятностью будет сопровождаться негативными чувствами по отношению к себе, но и с большей вероятностью они будут пытаться изменить ситуацию, что проявляется в мотивирующей функции зависти. Переживание зависти-уныния у молодых взрослых отличается от переживания зависти-неприязни отсутствием мотивирующей функции.
У зрелых взрослых наблюдается другая тенденция - чем больший уровень зависти у зрелых взрослых наблюдается, тем меньше они отрицают ее наличие у себя, т.е. они становятся более конгруэнтными в переживании зависти . В отличие от молодых взрослых, мотивирующая функция зависти у зрелых связана с завистью-унынием.
3.3 Общая характеристика психологического благополучия и удовлетворенности жизнью по выборке в целом и в возрастных группах
Психологическое благополучие представляет собой интерес не только в контексте переживания зависти, но и само по себе. Для выявления особенностей психологического благополучия результаты выборки сравнивались с нормами по методикам «Шкала психологического благополучия К. Рифф» и «Удовлетворенность жизнью», а так же были выявлены взаимосвязи шкал этих двух методик.
Методика «Шкала психологического благополучия К.Рифф» в адаптации Л.В. Жуковской, Е.Г. Трошихиной имеет нормативные показатели только по женской выборке. Несмотря на то, что нормы разработаны только для женской выборки, мужчины, в свою очередь, значимо различаются от женщин только по шкале «Позитивное отношение с другими», что позволяет сделать вывод о том, что показатели мужчин можно сравнить с нормами женской выборки.
Женщины получают больше удовлетворение от теплых, доверительных отношений с другими, чем мужчины, что было обнаружено по шкале «Позитивное отношение с другими» (t-критерий = 2,111, р=0,038). Это согласуется с тем, что для женщин более важны социальные контакты и эмоциональная включенность в отношения, чем для мужчин.
В сравнении с разработанными нормами методики «Шкала психологического благополучия К. Рифф» все шкалы попадают в средний уровень - 4-6 станайнов, то есть по выборке в целом наблюдается средний уровень психологического благополучия личности (Табл.18).
Таблица 18. Данные по шкалам методики психологического благополучия К.Рифф по мужчинам и женщинам, выборке в целом.
|
Шкалы |
Мужчины |
Женщины |
Выборка в целом |
||||
|
М |
у |
М |
у |
М |
у |
||
|
Автономность |
30,53 |
3,759 |
30,05 |
4,289 |
30,26 |
4,045 |
|
|
Компетентность |
29,63 |
4,743 |
29,51 |
4,284 |
29,56 |
4,46 |
|
|
Личностный рост |
32,53 |
5,242 |
33,54 |
4,160 |
33,1 |
4,658 |
|
|
Позитивные отношения с другими |
31,41 |
4,937 |
34,02 |
5,493 |
32,88 |
5,382 |
|
|
Жизненные цели |
32,75 |
5,261 |
33,83 |
4,483 |
33,36 |
4,834 |
|
|
Самопринятие |
33,25 |
5,187 |
33,10 |
4,317 |
33,16 |
4,685 |
|
|
Общий показатель ПБ |
190,09 |
22,266 |
194,05 |
19,496 |
192,32 |
20,701 |
Примечание: М - среднее, у - стандартное отклонение.
При сравнении выборки по возрасту с помощью Т-критерия Стьюдента значимых различий обнаружено не было. Но наблюдается тенденция у зрелых взрослых к более высоким показателям по шкалам психологического благополучия, что видно по таблице 19.
Таблица 19. Сравнение с нормами данных по шкалам методики психологического благополучия К.Рифф» в соответствии с возрастом.
|
Шкалы |
Женщины |
||||||
|
До 35 |
После 35 |
||||||
|
М |
у |
Нормы (Станайны) |
М |
у |
Нормы (Станайны) |
||
|
Автономность |
30,26 |
4,045 |
5 |
30,17 |
3,896 |
5 |
|
|
Компетентность |
29,56 |
4,46 |
5 |
30,53 |
4,117 |
6 |
|
|
Личностный рост |
33,1 |
4,658 |
4 |
32,23 |
4,833 |
5 |
|
|
Позитивные отношения с другими |
32,88 |
5,382 |
4 |
33,03 |
5,48 |
5 |
|
|
Жизненные цели |
33,36 |
4,834 |
4 |
33,23 |
4,994 |
5 |
|
|
Самопринятие |
33,16 |
4,685 |
5 |
33,17 |
4,639 |
6 |
|
|
Общий показатель ПБ |
192,32 |
20,701 |
4 |
192,37 |
19,461 |
5 |
Примечание: М - среднее, у - стандартное отклонение.
По опроснику «Удовлетворенность жизнью» шкала «Жизненная включенность», «Разочарование в жизни», «Беспокойство о будущем» и Общий показатель удовлетворенности жизнью соответствуют 6 станайнам, шкала «Усталость от жизни» соответствует 5 станайнам. Все показатели трактуются как средние. Средние значения и стандартные отклонения приводятся в таблице 20.
Таблица 20. Средние значения данных по шкалам опросника "Удовлетворенность жизнью" по возрасту и выборке в целом.
|
Шкалы |
До 35 |
После 35 |
Выборка в целом |
|
|
М |
у |
М |
Подобные документы
Основные психологические качества личности водителя. Причины и последствия автомобильной аварии личности в период взрослости. Разработка коррекционно-развивающей программы по снижению переживания ситуации автомобильной аварии, оценка её эффективности.
дипломная работа [795,1 K], добавлен 24.07.2017Психологические причины возникновения, структура и формы проявления зависти как чувства неудовлетворенности собой. Оценка влияния зависти на межличностные отношения. Исследование различия переживания зависти военнослужащими различного социального статуса.
курсовая работа [72,9 K], добавлен 27.04.2014Характеристика развития личности взрослого человека. Психофизиологические изменения и проблемы периода средней взрослости. Психологические факторы кризиса. Эффект кумулятивности. Влияние особенностей профессиональной деятельности на формирование личности.
дипломная работа [95,9 K], добавлен 24.11.2014Проблемы изучения представлений о жизненных перспективах личности в психологии. Жизненные ценности как компонент планирования будущего. Особенности возрастных кризисов взрослости. Трансформация ценностных ориентаций личности в период кризиса взрослости.
курсовая работа [95,1 K], добавлен 10.10.2011Характеристика психических познавательных процессов в период средней взрослости. Влияние брачных отношений на эмоциональную сферу личности. Значение стресса в жизни человека период средней взрослости. Мотивация взаимоотношений с детьми и родителями.
реферат [55,0 K], добавлен 25.11.2010Развитие психических функций человека. Взрослость как психологический период. Психофизиологическая эволюция взрослого человека. Особенности возрастного изменения развития личности в период взрослости. Функционирование сенсорно-перцептивной сферы.
контрольная работа [22,9 K], добавлен 24.05.2012Социально-психологическая характеристика ранней взрослости. Изменения мотивационной сферы жизни личности в этот период. Любовь как фундаментальная эмоция и чувство самоотверженной привязанности в период ранней взрослости. Обзор мотивов вступления в брак.
реферат [29,7 K], добавлен 06.11.2012Взрослость как период онтогенеза, его значение, периоды, тенденции, новые личностные характеристики. Отличительные черты моделей поведения женщин и мужчин, специфика содержания и стиля перехода ими кризисов. Анализ структуры характеров, их влияние.
контрольная работа [26,1 K], добавлен 09.01.2011Отношение к зависти в христианстве и ранних философских представлениях, ее психологическое содержание. Содержание понятия "межличностный конфликт", его связь с этой чертой характера. Факторы, способствующие возникновению и снижению завистливости личности.
курсовая работа [53,8 K], добавлен 11.06.2014Психосоциальная концепция развития личности Эриксона. И.С. Кон об этапе взрослости и его значении для человека. "Кризис среднего возраста" в современной психологии. Сущность акмеологии: взаимовлияние свойств "физической" и "духовной" субстанций человека.
контрольная работа [36,6 K], добавлен 21.05.2009Личность и старение в современном мире. Чувство удовлетворенности жизнью. Сущность условий удовлетворенности в период поздней взрослости. Стабильность, перемены и этапы жизни в пожилом возрасте. Выявление удовлетворенности жизнью в пожилом возрасте.
курсовая работа [37,7 K], добавлен 14.12.2010Понятие, виды и цвета чувства зависти. Зависть и её сравнение с другими чувствами. Социально-психологический портрет зависти, её универсальный характер и зависимость проявления зависти от деловой активности, культурно-исторических и социальных факторов.
курсовая работа [62,2 K], добавлен 14.07.2012Структура личности человека. Периоды возрастного развития. Кризисы психического развития человека. Проблема профилактики и терапии кризисных состояний. Психологические особенности человека в разные периоды его жизни. Стадии психосоциального развития.
курсовая работа [56,6 K], добавлен 18.07.2011Индивидуальные и возрастные кризисы: симптомы, психологическое содержание, динамика протекания, пути выхода их них. Позитивная и негативная дезинтеграция личности. Деление кризисного возраста на предкритическую, критическую и посткритическую фазы.
реферат [1,4 M], добавлен 25.11.2015Определение понятия "гендер". Теория социального конструирования гендера. Переживание с точки зрения различных психологических концепций. Гендерные особенности психологического переживания. Специфическое содержание переживания кризиса одного года.
курсовая работа [64,8 K], добавлен 26.03.2012Особенности периода взрослости. Когнитивные изменения, профессиональная жизнь. Кризиc "середины жизни", условия и предпосылки возникновения кризиса взрослости. Эмоциональные изменения, переоценка ценностей и профессиональной карьеры в середине жизни.
курсовая работа [72,7 K], добавлен 30.07.2012Изучение уровневых характеристик субъективного благополучия молодых людей в целом по выборке и выявление возрастных и половых различий по данному параметру. Исследование влияния факторов личностной автономии на субъективное благополучие молодых людей.
дипломная работа [605,3 K], добавлен 01.12.2017Проведение анализа психологических особенностей кризисов взрослости. Изучение проблем самопознания, рассмотрение взрослости как времени непрерывного изменения и роста. Достижение личностной зрелости, самопознания, наличия определенной жизненной философии.
дипломная работа [75,2 K], добавлен 13.11.2015Подростковый возраст как наиболее сложный возрастной период. Характеристики объективной взрослости, наблюдаемые у подростков. Внешние и внутренние признаки проявления "чувства взрослости" и у подростков. Развитие самосознания в подростковом возрасте.
реферат [23,1 K], добавлен 21.07.2011Возрастные кризисы взрослости. Гендерные различия в особенностях переживания кризиса 30 лет у мужчин и женщин, находящихся на одном уровне депрессии. Характеристика поведения личности в зависимости от ее самооценки. Уровни смысложизненных ориентаций.
дипломная работа [126,5 K], добавлен 26.07.2013
