Установка позитивной доминанты как метод психологической коррекции при стрессовых расстройствах
Проведение научных исследований в области психофизиологии для доказательства эффективности новой методики диагностики и реабилитации состояния здоровья людей. Метод установки позитивной доминанты. Тест Спилбергера-Ханина "Реактивная тревожность".
| Рубрика | Психология |
| Предмет | Психология |
| Вид | контрольная работа |
| Язык | русский |
| Прислал(а) | Аля |
| Дата добавления | 31.10.2016 |
| Размер файла | 26,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Шкала ситуативной тревожности Спилбергера-Ханина. Исследование по выявлению зависимости уровня ситуативной тревожности от воздействия физических нагрузок на человека. Метод коррекции состояния неопределенности и беспомощности в психологической практике.
курсовая работа [56,9 K], добавлен 14.11.2012Предмет позитивной психологии. История и корни этой концепции мышления. Основные категории позитивной психологии, основы понимания личности. Способы научения людей оптимистичному восприятию жизни и получению удовольствия. Принципы позитивной психотерапии.
курсовая работа [46,4 K], добавлен 15.12.2013Понятие самооценки и ее виды. Тревожность: основные виды и формы. Понимание тревоги в теории Спилбергера. Психические функции тревоги. Метод коэффициента рангов Спирмена. Методика диагностики самооценки эмоциональных состояний Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 08.04.2011Изучение проблемы увеличения количества детей с отклонениями в поведении, предупреждение и преодоление школьной дезадаптации. Психолого-педагогические основы позитивной педагогики, как средства коррекции осложненного поведения младших школьников.
курсовая работа [170,0 K], добавлен 27.04.2014Эмоциональные состояния человека. Социальные нормы поведения. Эмоции и развитие личности. Теории, функции, классификация и виды эмоций. Ситуативная и личностная тревожность человека. Опросник Спилбергера и исследование тревожности по методике Ханина.
курсовая работа [77,7 K], добавлен 24.06.2009Психологический тренинг как метод развития уверенного поведения на экзаменах. Самооценка психических состояний по Айзенку. Исследование тревожности по методике Спилбергера и Ханина. Эффективность программы тренинга уверенного поведения на экзаменах.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 20.01.2013Классификация используемых в настоящее время методов психологических исследований. Промежуточные и вспомогательные методики в психологической науке. Методы наблюдения и опроса. Физиологические методы и тесты. Экспериментальные и математические методы.
реферат [25,2 K], добавлен 22.01.2013Психологические особенности созависимого человека. Задачи программы по коррекции созависимости. Сказкотерапия как метод психологической коррекции. Основные приёмы работы со сказкой, их дифференциация. Сказки для коррекции созависимого поведения.
курсовая работа [247,9 K], добавлен 19.05.2014Формы трудностей взросления подростка. Потребности в общении со сверстниками. Роль взрослых в преодолении аффекта неадекватности у подростков. Общее понятие о психологической реабилитации. Сущность принципа адаптации, выносливости и позитивной активности.
курсовая работа [58,7 K], добавлен 25.12.2013Исследование психоэмоционального состояния студентов медицинского вуза во время прослушивании музыки различных стилей. Установление уровня тревожности с помощью теста-опросника Спилбергера-Ханина. Определение показателей эмоциональной сферы студентов.
доклад [14,9 K], добавлен 17.10.2014Краткая характеристика главных особенностей воображения у дошкольников. Обучение сюжетному видению. Метод диагностики воображения художественного "Рисунок". Тест "Нарисуй картинку", "Закончи рисунок", "Повторяющиеся фигуры". Решение задач на воображение.
контрольная работа [729,3 K], добавлен 07.01.2017Логика организаций и проведения научных исследований. Доказательства существования причинно-следственной связи между изучаемыми психологическими явлениями. Требования, предъявляемые к научным понятиям и гипотезам. Метод подбора контрольной группы.
реферат [26,0 K], добавлен 25.11.2013Теоретические основы психологической установки, как одного из составляющих аспектов бессознательного в понимании общей концепции Д.Н. Узнадзе. Связь потребностей и установки. Уровень смысловой, целевой и операциональной установки. Установка в мышлении.
курсовая работа [72,3 K], добавлен 19.02.2011Теоретические основы стресса и стрессовых ситуаций. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме эмоционального состояния младших школьников. Особенности проявления стрессовых ситуаций у детей. Причины тревожности и примеры ее профилактики.
дипломная работа [52,4 K], добавлен 13.07.2014Психологическая характеристика периода молодости. Проблема тревожности во взглядах отечественных и зарубежных авторов. Характеристика памяти. Исследование объема кратковременной памяти по методике Джекобсона. Тест ситуативной тревожности Спилбергера.
курсовая работа [86,8 K], добавлен 19.05.2016Определение психолого-педагогической природы детских страхов, эффективные методы и приемы диагностики тревожности. Причины боязни взрослых людей и условно рефлекторный механизм ее появления. Зависимость успешности обучения от эмоционального состояния.
курсовая работа [70,8 K], добавлен 19.01.2011Общие характеристики понятия "тревожность". Механизмы возникновения и особенности ее проявления в школьном возрасте. Способы и методы диагностики и коррекции этого состояния. Связь между уровнем тревожности школьников и личностными качествами педагога.
курсовая работа [53,3 K], добавлен 08.12.2014Истоки психологической диагностики, ее основные функции. История возникновения тестирования. Принципы составления тестов, оценка их качества по показателям надежности и валидности. Опросники и проективные методики как способы диагностики личности.
реферат [34,1 K], добавлен 14.12.2010Факторы, влияющие на психологическое здоровье детей. Особенности тревожности в подростковом возрасте. Основные виды тревоги. Методы психологической коррекции тревожности у подростков. Диагностика возрастного развития, определение его реального уровня.
курсовая работа [67,1 K], добавлен 16.12.2012Психотерапия как система специально организованных методов лечебного воздействия. Особенности применения психологической коррекции для профилактики неврозов у детей. Единство диагностики и коррекции. Характеристика блоков психокоррекционного комплекса.
презентация [638,2 K], добавлен 23.09.2014
