Особенности ценностных ориентаций наркозависимой личности

В России изучением явления ценности занимался философ Н.А. Бердяев, который утверждает, что "ценность является не свойством какой-либо вещи, а сущностью и одновременно условием полноценного бытия объекта. Ценность есть качество".

Подробная характеристика дается в "Философском словаре" под редакцией И.Т. Фролова: "Ценности - специфически социальные определения объектов окружающего мира, выявляющие их положительное или отрицательное значение для человека и общества (благо, добро и зло, прекрасное и безобразное, заключенные в явлениях общественной жизни и природы). Внешне ценности выступают как свойства предмета или явления, однако они присущи ему не от природы, не просто в силу внутренней структуры объекта самого по себе, а потому, что он вовлечен в сферу общественного бытия человека и стал носителем определенных социальных отношений".

В наши дни в отечественной педагогической науке В.А. Сластенин рассматривает ценностную ориентацию личности следующим образом: "ценность того или иного объекта определяется в процессе его оценки личностью, которая выступает средством осознания значимости предмета для удовлетворения ее потребностей".

Способность личности оценивать позволяет рассматривать категорию ценности применительно к различным сферам человеческого бытия. Таким образом, возникает необходимость классификации ценностей, т.е. систематизации их видов.

В.П. Тугаринов отмечает, что у отдельного человека диапазон его ценностей, т.е. интересующих его явлений, может быть и очень узким, ограниченным. Ограниченность личности выражается в ограниченном числе и характере ее жизненных ценностей, жизненных интересов.

Ценностные ориентации человека являются важной характеристикой его личности, так как они определяют отношения и особенности взаимодействия личности с окружающим миром, детерминируют и регулируют поведение человека.

Поскольку ценностные ориентации обычно определяются как направленность личности на цели и средства деятельности и, таким образом, выражают ее отношения к миру, т.е. являются элементом мировоззрения. Можно предположить, что их формирование как целостной психологической структуры начинается в период между старшим подростковым и началом юношеского возрастов [24].

Так, А.Г. Здравомыслов считает, что "ценностные ориентации есть относительно устойчивое, социально обусловленное, избирательное отношение человека к совокупности материальных и духовных благ и идеалов, которые рассматриваются как предметы, цели или средства для удовлетворения потребностей жизнедеятельности личности".

Ценностные ориентации, являясь важнейшим компонентом в структуре личности, представляют собой сложное неразрывное образование; это форма и разные уровни взаимодействия общественного и индивидуального в личности; специфическая форма осознания личностью окружающего мира, своего прошлого, настоящего и будущего.

В социологии, особенно зарубежной, ценностные ориентации трактуются как социальные установки, социальная позиция индивида, которая указывает на усвоение индивидом социального опыта и служит детерминантой его поведения. В.А. Ядов определял ценностные ориентации как "установку личности на те или иные ценности материальной или духовной культуры общества".

В педагогической литературе проблеме ценностных ориентаций посвящены работы Т.К. Ахаян, З.И. Васильевой, Я. Гудечек, М.Е. Дуранова, М.Г. Казакино, А.В. Кирьяковой, Б.С. Круглова. В трудах вышеупомянутых ученых трактовка ценностных ориентаций близка их пониманию в психологии. Но при этом подчеркивается особая педагогическая целесообразность специальной оценочной деятельности в коллективе, когда обсуждается ход и выполнение тех или иных воспитательных мероприятий. Такой анализ - обсуждение является основой для ценностного общения, созидания новых ценностей и распространения общепризнанных.

Так, рассматривая ценностные ориентации, выдающийся советский психолог А.Н. Леонтьев отмечал: "это ведущий мотив - цель возвышается до истинно человеческого и не обосабливает человека, а сливает его жизнь с жизнью людей, их благом", такие жизненные мотивы способны создать внутреннюю психологическую оправданность его существования, которая составляет смысл жизни. Профессиональные ценности - это ориентиры, на основе которых человек выбирает, осваивает и выполняет свою профессиональную деятельность. Они характеризуются степенью доминирования, определенным знаком, степенью осознанности и степенью изменчивости.

Ценностные ориентации - сложный социально-психологический феномен, характеризующий направленность и содержание активности личности, определяющий общий подход человека к миру, к себе, придающий смысл и направление личностным позициям, поведению, поступкам. Система ценностных ориентация имеет многоуровневую структуру. Вершина ее - ценности, связанные с идеализациями и жизненными целями личности.

З.И. Файнбург отмечает "чрезвычайную сложность системы ценностных ориентаций личности, сложность ее детерминации социальным, многослойную и многоплановую опосредованность всех зависимостей в этой сфере. Мы имеем дело с многомерным объектом, очень сложным по своей структуре".

Таким образом, можно сделать вывод, что в основе ценностных ориентаций личности лежит определенная система ценностей, в том числе духовно-нравственных, сформировавшаяся в ходе воспитания. Ценностные ориентации являются главным критерием в отношении человека к окружающему миру. Структура ценностных ориентаций личности и выявление путей их развития и формирования выступает объектом социально-психолого-педагогического анализа.

2.2 Особенности ценностных ориентаций наркозависимой личности

Наркозависимая личность по своей сути не возвращается в прежний мир, а если такое и случается, то испытывает сильный дискомфорт (восприятие времени и пространства трансформируется).

Наркозависимая личность остаётся в условном состоянии удовольствия (наркотического опъянения), не достигая мира предметов, который в этом случае выступал бы миром ценностей. Для наркозависимой личности радость является самоцелью. Наркоман преследует радость как цель. Любая личность с подобными направленностями рискует стать наркозависимой. В общей психологии под целью понимается осознанный образ предполагаемого результата, на достижение которого направлено действие человека.

Для наркозависимой личности понятие цели в традиционном понимании заменяется на понятие самоцель, которое представляет собой некий "экран", на котором представлены текущие разворачивающиеся цели. Личность потребляет наркотические средства либо для того, чтобы искусственно создать себе иллюзию реализованных целей, либо для того, чтобы уже достигнутые цели трезвой деятельности поднять до уровня целей как предвосхищаемых образов. Лица, склонные к наркозависимости, или вообще не могут достичь своих целей жизни, или постоянно разочаровываются от того, что цели (как предпологаемые образы) всегда ярче достигнутых целей (результатов). Имеет место несовпадение целей и результатов. Такое совпадение на некоторое время реализуется только на начальном этапе употребления наркотических веществ, в дальнейшем для сохранения приходится увеличивать дозу употребляемого наркотического вещества, а это в конечном итоге часто приводит к смертельным исходам.

С одной стороны, личность склонная к употреблению наркотических веществ, существует в потоке целей, не соответствующих потребностям, не являющихся мотивами, а с другой, даже если личность и выбирает подходящие цели, то при достижении этих целей, результаты отличаются от задуманных. Для успешной психокоррекции наркозависимой личности необходимым условием является "сдвиг мотива на цель".

Наркозависимая личность искусственно сращивая мотив с целью, перестает конструировать новые цели и личность останавливается в своём развитии, находясь, в дальнейшем, в динамическом покое, который представляет собой постоянную прокрутку одних и тех же целей, которые, согласно виртуальной психологии, не надоедают.

Возможно, наркозависимая личность находится в преимущественном положении, в силу того, что она всегда достигает цели в том виде, в котором она мечтала её получить, т. е. личность с наркозависимостью обладает большей свободой выбора ценностей по сравнению с трезвенником, который вечно не доволен достигнутым и поэтому ведет поиск и реализацию новых целей, от которых страдает беспокойствами и неврозами. Наркозависимая личность если и достигает цели, то они всегда "спрессованы" в едином образе. Отрезвев, она, утрачивает иллюзорные ценности, столкнувшись с бессмысленной реальностью, начинает страдать неврозами, как болезнями, в отличие от беспокойств трезвенника, которые часто являются жизненно-необходимыми стрессами, обеспечивающими развитие личности в позитивном направлении. Личность в процессе наркозависимости достигает конечной цели как некоего переживания, без наличия объектов действительности. Наркозависимая личность, даже отрезвев, не возвращается в прежний мир, а оказывается в ином, в котором действуют другие законы. Применительно деятельностному подходу считается, что основной результат динамики установок личности на этапе злоупотребления наркотическим средством состоит в формировании стойкой направленности на особенности мотивационные организации деятельности, которые определяют в качестве важного результата деятельности не объективные изменения бытия, а эмоциональные состояния. Наркотическое средство, которое в начале этапа злоупотребления включается в деятельность в качестве мотива-стимула, совершает последовательное восхождение по возрастанию мотивационной сферы субъекта и становится главным мотивом многих деятельностей, приобретая смысл объекта, с помощью которого для наркозависимой личности возможно удовлетворение почти любой актуальной потребности. В качестве универсального мотива наркотическое средство формирует и более частные смысловые установки, которые, определяя направленность и стиль деятельности, приобретают значение важных личностных характеристик субъекта. наркотический зависимость девиантный психодиагностический

При наркомании мозг и психика наркозависимого поражается наркотиком. При этом возникают специфические черты психологического облика, характерные для наркоманического поражения психики. Следует помнить, что уже при относительно небольших сроках воздержания наркоман в значительной мере восстанавливает свой этический вид, возвращается к утерянным человеческим ценностям. Но, во-первых, долгое время ценности восстанавливаются неполноценно и нестойко. Во-вторых, любое употребление наркотика почти мгновенно возвращает человека в состояние этической опустошенности.

Столкновение личности с обстоятельствами, препятствующими реализации в жизни глубинных, базовых тенденций, обусловливает предрасположенность к злоупотреблению наркотиками, которое является защитной активностью личности перед лицом трудностей, препятствующих удовлетворению наиболее важных и значимых для нее потребностей. В поведении каждого наркомана может быть обнаружен его уникальный паттерн (набор стереотипных поведенческих реакций или последовательностей действий) взаимодействия с жизнью, который вместе с типичными чертами наркомана образует его наркоманский образ жизни.

Наркотическая зависимость, с точки зрения психологии, определяется как постоянное, хроническое и интенсивное использование конкретного паттерна поведения, выходящего (или уже вышедшего) из-под контроля индивида [6].

Основное содержании психической жизни наркозависимого - наркотики. Все существование - колебания от наркотического "хорошо" к трезвому "плохо". Когда проходит какое-то время после наркотического опьянения, начинается "ломка", или абстинентный синдром. Постепенно становится хуже, наркоман, не в силах побороть это состояние, добывает наркотик и вводит его - становится очень хорошо. Опьянение постепенно проходит, тогда начинаются муки совести, обещание себе больше никогда не употреблять. Но после, снова начинается "ломка". Снова наркотик более необходим, чем еда, вода и вообще все. В период "ломки" возможно развитие так называемого компульсивного влечения. При компульсивном влечении все пространство сознания заполняется наркотиком, никакие идеи, соображения, мотивы, кроме наркотического в этот период недоступны.

Наркомания в большинстве случаев не является случайным эпизодом в жизни человека. Дело совершенно не в материальных условиях жизни и не в обеспеченности материальными благами. Дело в том, что человек не удовлетворяя какую-то базовую потребность: в покое, в чувстве защищенности, в признании, в любви, испытывает субъективно значимый дискомфорт. Прибегает к веками испытанному средству ухода от дискомфорта: к веществам, изменяющим сознание и эмоциональное состояние [6].

Существует другой путь прихода к наркотикам, когда все есть, все хорошо, все удовольствия, все наслаждения под рукой, но хочется еще чего-то большего - наркотик позволяет это найти и получить. Это безудержное, неуправляемое влечение к наслаждению, к удовольствию любым способом, влечение, превосходящее даже инстинкт самосохранения, и есть психологическая проблема. В любом случае, обращение к наркотику не случайно, оно выражает и личностную проблему наркопотребителя, и социальную проблемность общества.

Начинающему потребителю наркотических веществ кажется, будто он управляет процессом потребления наркотика. Это лишь иллюзия, самообман, события развиваютс стереотипно, "на автомате". Различия только в сроках развития клинически выраженной наркозависимости. Именно в этот период наркоман наиболее ''опасен'' для тех, кто не приобщен к наркотикам, потому, что со стороны процесс тоже выглядит управляемым.

Также существует высокая тревожность наркозависимых в отношении настоящего, будущего и жизненной перспективы в целом. Они не могут реализовать в жизни себя и свои влечения. Их склонности к коллективизму и пассивности превращаются в мазохизм и саморазрушающее поведение.

Деформация влечений, базовых свойств личностей связана с формой их реализации в социально-культурной жизни испытуемых. "Уход" от настоящего и будущего с помощью наркотиков помогает снижению тревоги и имеет защитный характер.

У наркозависимых вырабатываются ярко выраженные психологические защиты. Психологическая защита - это механизм, который позволяет не допускать в сознание травмирующую для человека информацию, не замечать ее, не знать о ней. Вообще этот механизм дан природой человеку для того, чтобы переживать острые, психологически травмирующие ситуации. Этот механизм работает неуправляемо, и часто совсем не в тех ситуациях, где он должен был сработать. Психологическая защита применяется неосознанно. Химически зависимые люди имеют крайне активные психологические защиты, крайне неустойчивую мотивацию. Единственная устойчивая мотивация, которую может породить пораженный наркотиком мозг - наркотическая. Направленность избавления от наркотика двойственная: хочется избавиться от всех мучительных последствий употребления наркотиков, и в то же время хочется употребить наркотик. Мечта любого наркозависимого - употреблять психоактивные вещества, но без последствий [25].

Наркозависимость, которая имеет в качестве смыслообразующей ценности наркотическое средство, в ходе развития навязывает систему специфических личностных смыслов, определяемых характерными особенностями наркотического средства в качестве мотива различных актуальных потребностей. По мере закрепления употребления наркотика в качестве способа удовлетворения потребностей система порождаемых наркотическим веществом личностных смыслов приобретает стабильность, ригидность, устойчивость, превращается в систему специфических установок личности.

Порожденные наркозависимостью установки личности, оказывают существенное влияние на процессы смыслообразования не только внутри наркотической зависимости, но и внутри деятельностей, подчиненных другим мотивам или ценностям. Ценности, соответствующие смысловым установкам наркозависимой личности, принимаются в качестве заменяющих наркотическое средство, ценности не соответствующие смысловым установкам - отвергаются. В число отвергаемых попадают подавляющее большинство социально одобряемых ценностей.

С помощью наркотического средства, с точки зрения самих наркозависимых, удовлетворяются не просто чисто физиологические потребности, но и духовные и личностные, и многие другие.

В основе наркозависимости лежит потребность (например, в общении) и ценность, с помощью которого эта ценность (наркотическое средство) удовлетворяется. В процессе периодического употребления наркотических веществ формируются иные ценности, смыслы, установки.

Считается, что нормальная, с точки зрения наркологии, личность, имеет ценности, находящиеся в области объективных изменений объективного мира, и это является для неё источником положительных психических переживаний, всегда вторичных по отношению к объективным результатам деятельности. Наркозависимая личность, довольствуется лишь более-менее развернутым изображением реальной деятельности, сосредотачивая главное внимание на субъективных эмоциональных переживаниях, обычно сопровождающих предметную деятельность. Эти развёрнутые изображения не надоедают наркозависимой личности и являются для неё всегда привлекательными, что приводит к периодическому потреблению наркотических средств. Таким образом, в процессе наркотического потребления личность получает то, что она не может получить в других сферах. Наркозависимость, в отличие от других сфер личности имеет свои особенности. Ценности здоровой и наркозависимой личности не тождественны, и тождество допустимо только в том случае, если наркозависимая личность, возвращаясь в трезвое состояние, возвращается в исходный реальный мир, присущий здоровой личности. Такое имеет место тогда, когда наркотической зависимости как заболевания практически нет, а имеет место стадия бытового пьянства [6].

После потребления наркотических средств личность открывает ранее не замечаемые ценности. Исходные ценности переживания, благодаря ценностям наркопереживания, теряют свою привлекательность и превращаются лишь в понимаемые, но не переживаемые ценности. Все ценности и мотивы наркозависимой деятельности сосредотачиваются только на внедеятельностных ценностях переживания (наркотическом опьянении).

Наркозависимая личность при мысли о психоактивном веществе начинает воспринимать наркоиллюзии: повышается настроение, появляется временная целеустремленность и т.д. Поэтому для многих наркоманов отсутствие наркотика, даже если нет желания употребить, вызывает сильное беспокойство и наоборот если он рядом наркозависимая личность спокойна и "счастлива".

Развитие наркозависимости по этапам:

Психология первой стадии наркозависимиости.

У здоровой, с точки зрения наркозависимости, личности есть иллюзии как привлекательные, так и непривлекательные. Если употребит наркотическое вещество, то другие привлекательные иллюзии (творческие, развлекательные, познавательные, спортивные и др.) могут перекрывать наркоиллюзии. Так, что до каких-то пор не вредит личности, т.к. эти наркоиллюзии имеют кратковременный характер и после них человек возвращается в реальность практически без последствий. Болезнь наступает в тот момент, когда переживание наркотических иллюзий становится самоценностью и человек желает продлить эту иллюзию принятием дополнительных доз наркотического вещества. Если у здоровой личности опьянение носит кратковременный характер, то наркозависимый человек, почувствовав понижение уровня своего опьянения, принимает еще психактивное вещество, восстанавливая потерянные иллюзии. В мире иллюзий личность находится по собственному желанию, так как в нем она может проигрывать одну и ту же привлекательную (или наоборот) сцену, т.е. она может "включать ее как пластинку на проигрывателе" тысячи раз. В то время как в реальности он этого сделать не может. Он может смеяться подозрительно много и также плакать и т.д. В иллюзорной реальности нет привыкания. Эту "пластинку" наркоиллюзий трудно остановить. Поэтому личность принимает еще дополнительную дозу. Когда "трезвенник" создает творческие иллюзии, он активно участвует в них благодаря своим внешним действиям. В то время как наркозависимая личность участвует только в своих воображениях. По мере увеличения стажа потребления наркотического вещества личность начинает свои жизненные цели рассматривать через призму наркотических иллюзий. Происходит подмена всех целей под одну -употребить наркотик и окунуться в мир иллюзий, порождаемых психоактивным веществом.

На первой стадии заболевания все ненаркотические события воспринимаются еще адекватно: есть интерес как к психоактивным веществам, так и к другим вещам. Человек пока не существует исключительно за счет наркоиллюзий, а просто их редко видит.

Вторая стадия. На этой стадии заболевания наркозависимости иллюзорная реальность начинает существовать как самостоятельная реальность. Мир наркоиллюзий становится значимой составляющей жизни человека. Без этого мира жизнь - не жизнь. Мир наркоиллюзий все больше расширяется, а ненаркотический мир - сужается. К концу второй стадии личность переходит к существованию в мире наркоиллюзий. Мир за гранью употребления психоактивных веществ становится условием для погружения в мир наркоиллюзий. Личность хорошо понимает все отрицательные стороны, но все равно потребляет наркотик. Он ведет двойную жизнь и переживает эту двойственность. Личность открывает себе мир наркотической иллюзорной реальности как самостоятельной реальности. Она как бы живет в двух мирах. Эта иллюзорная реальность аналогична ненаркотической реальности и поэтому имеет свои привлекательные и непривлекательные иллюзии, свои внутренние законы и характеристики. Для того, чтобы понять личность в этой "реальности", необходимо погрузиться в нее.

Третья стадия. На третьей стадии наркозависимости периоды без наличия наркоиллюзий крайне тяжело переживаются больным. Мир наркоиллюзий в этом случае уже не состоит из привлекательных или непривлекательных иллюзий. У личности нет сил на восприятие привлекательных и непривлекательных иллюзий. Личность употребляет часто, но понемногу и в этой стадии деградирует как личность. У неё остаются лишь примитивные действия и переживания. [10]

Ценностные ориентации в виртуальном мире наркозависимой личности развиваются по метафизическим законам т.е. движутся по кругу, создавая иллюзию движения, в действительности прокручивается один и тот же образ или ценность (ценность наркотического переживания). Механическое перенесение ценностей из одного мира в другой ничего не даёт. Наркозависимая личность как бы останавливает время, не желая перемещаться во времени. Одной из причин этого является то, что главной целью наркозависимой личности является достижение наркотического опьянения, а главной ценностью - психические переживания, главным образом эмоциональные, достигаемые с помощью наркотического средства и иллюзорно соединенные в сознании с деятельностью этой личности в той или иной сфере. Благодаря изменению объективных отношений субъекта к реальности в процессе наркозависимости изменяются ценностные ориентации личности. В результате такая деятельность трансформирует субъекта настолько, что главными потребностями остаются лишь те, которые могут быть субъективно успешно удовлетворены с помощью наркотического средства.

В качестве важнейших установок личности, порождаемых наркотической деятельностью, т.е. деятельностью, мотивом которой является наркотическое средство, ранее были выделены следующие:

1. Установка к воображаемому удовлетворению потребности;

2. Установка к быстрому удовлетворению потребности при малых затратах усилий;

3. Установка к пассивным способам защиты при встрече с трудностями;

4. Установка к неприятию на себя ответственности за совершаемые поступки;

5. Установка к предпочтению эгоцентрических мотиваций альтруистическим;

6. Установка к малой опосредованной деятельности;

7. Установка довольствоваться временным и не вполне адекватным потребности результатом деятельности.

Личность наркомана деформируется в социально-психологическом плане, что выражается в отклоняющихся формах поведения: суживается круг интересов, появляется определенная закрытость по отношению к семье, коллективу, товарищам, формируется эгоцентрическое мировоззрение, под воздействием "главного интереса" переориентируются межличностные отношения. Этому способствует повышенная восприимчивость по отношению к негативным образцам поведения (прогулы, уклонения от учебы и работы, воровство, раннее начало половой жизни).

В дальнейшем все больше утрачиваются волевой контроль над своим поведением и его критическая оценка. На фоне развивающегося легкомысленно-поверхностного отношения к социальным ценностям -- семье, труду, собственному будущему -- наркоман становится "глухим" к переубеждению, при общей социальной пассивности он занимает активную позицию "защиты" своего пристрастия, не признавая при этом авторитетов и не соблюдая этических норм.

Резко изменяется среда общения, замыкаясь на групповых интересах наркомана. Кастовые группы наркоманов обычно организуются стихийно и постепенно расширяют круг своих связей, облегчая тем самым удовлетворение потребностей в наркотиках и развивая систему взаимовыручки, оповещения и добычи материальных средств. При этом они все теснее связывают себя с уголовными элементами и в конечном счете становятся от них зависимыми.

Изменение личности делает наркомана потенциальным правонарушителем, так как вследствие ослабления волевого контроля над своими действиями, а главным образом из-за стремления удовлетворить потребность в наркотических веществах он легко идет на нарушение закона. . В личностной структуре зависимого от наркотических веществ происходит разрушение систем психофизиологической саморегуляции, снижение эмоционально-волевого контроля, разрушение мотивационно потребностной сферы. Смыслообразующей деятельностью становится наркопотребление и иллюзорно-компенсаторная деятельность. Характерологические особенности определяют поведение, как конативный компонент образа жизни наркозависимой личности. Людей, подверженных наркотической зависимости, можно определить как социальную группу, обладающую специфической структурой ценностных ориентации, взаимоотношений и отношений, которые, в свою очередь, являются аксиологической детерминантой их образа жизни.

Наркотически зависимые личности имеют характерологические особенности, выражающиеся в депрессивном стиле мышления, снижении контроля за своим поведением, эмоциональной незрелости, нонкомфор-мизме, лживости, манипулятивном стиле общения с окружающими, эго-центричности установок, склонности к устойчивым стереотипам отклоняющегося поведения, в разобщенности с окружающим миром.

Для людей с наркотической зависимостью значимыми ценностными блоками являются "семейная жизнь", "материальные ценности", что вполне согласуется с результатами исследования алкоголиков. Наркозависимые осознают, что без поддержки семьи им будет трудно реализовать свои потребности (наркотические), о чем говорят положительные связи ценностей блока "семья". Хотя ценности блока "семья" не связаны между собой. Семейные ценности - это декларируемые ценности. Ценности этого блока реально рассматриваются как средства достижения собственного блага.

Многие ценности, направленные на здоровый образ жизни, по сути своей имеют вид декларируемых намерений, а ценности, направленные на материальное удовлетворение своих наркопотребностей имеют реальную значимость [6].

Таким образом, наркозависимая личность искусственно сращивает мотив с целью, перестает конструировать новые цели и останавливается в своём развитии, находясь в состоянии постоянной прокрутки одних и тех же целей. В качестве смыслообразующей ценности для наркомана выступает наркотическое средство. Порожденные наркозависимостью установки личности, оказывают существенное влияние на процессы смыслообразования не только внутри наркотической зависимости, но и внутри деятельностей, подчиненных другим мотивам или ценностям. Ценности, соответствующие смысловым установкам наркозависимой личности, принимаются в качестве заменяющих наркотическое средство, ценности не соответствующие смысловым установкам - отвергаются. В число отвергаемых попадают подавляющее большинство социально одобряемых ценностей.

Ценностные ориентации в виртуальном мире наркозависимой личности движутся по кругу, создавая иллюзию движения, в действительности прокручивается один и тот же образ или ценность (ценность наркотического переживания). Механическое перенесение ценностей из одного мира в другой ничего не даёт. Одной из причин этого является то, что главной целью наркозависимой личности является достижение наркотического опьянения, а главной ценностью - психические переживания, главным образом эмоциональные, достигаемые с помощью наркотического средства и иллюзорно соединенные в сознании с деятельностью этой личности в той или иной сфере. Благодаря изменению объективных отношений субъекта к реальности в процессе наркозависимости изменяются ценностные ориентации личности. В результате такая деятельность трансформирует субъекта настолько, что главными потребностями остаются лишь те, которые могут быть субъективно успешно удовлетворены с помощью наркотического средства.

Для людей с наркотической зависимостью значимыми ценностными блоками являются "семейная жизнь", "материальные ценности". Наркозависимые осознают, что без поддержки семьи им будет трудно реализовать свои потребности (наркотические), о чем говорят положительные связи ценностей блока "семья".



Выводы по 2 главе

1. Ценности - специфические социальные определения объектов окружающего мира, выявляющие их положительное или отрицательное значение для человека и общества.

2. Внешне ценности выступают как свойства предмета или явления, однако они присущи ему не от природы, не просто в силу внутренней структуры объекта самого по себе, а потому, что он вовлечен в сферу общественного бытия человека и стал носителем определенных социальных отношений.

3. В основе ценностных ориентаций личности лежит определенная система ценностей, в том числе духовно-нравственных, сформировавшаяся в ходе воспитания. Ценностные ориентации являются главным критерием в отношении человека к окружающему миру..

4. Наркозависимая личность искусственно сращивает мотив с целью, перестает конструировать новые цели и останавливается в своём развитии, находясь в состоянии постоянной прокрутки одних и тех же целей. В качестве смыслообразующей ценности для наркомана выступает наркотическое средство. Порожденные наркозависимостью установки личности, оказывают существенное влияние на процессы смыслообразования не только внутри наркотической зависимости, но и внутри деятельностей, подчиненных другим мотивам или ценностям. Ценности, соответствующие смысловым установкам наркозависимой личности, принимаются в качестве заменяющих наркотическое средство, ценности не соответствующие смысловым установкам - отвергаются. В число отвергаемых попадают подавляющее большинство социально одобряемых ценностей.

5. Ценностные ориентации в виртуальном мире наркозависимой личности движутся по кругу, создавая иллюзию движения, в действительности прокручивается один и тот же образ или ценность (ценность наркотического переживания). Механическое перенесение ценностей из одного мира в другой ничего не даёт. Одной из причин этого является то, что главной целью наркозависимой личности является достижение наркотического опьянения, а главной ценностью - психические переживания, главным образом эмоциональные, достигаемые с помощью наркотического средства и иллюзорно соединенные в сознании с деятельностью этой личности в той или иной сфере. Благодаря изменению объективных отношений субъекта к реальности в процессе наркозависимости изменяются ценностные ориентации личности. В результате такая деятельность трансформирует субъекта настолько, что главными потребностями остаются лишь те, которые могут быть субъективно успешно удовлетворены с помощью наркотического средства.

6. Для людей с наркотической зависимостью значимыми ценностными блоками являются "семейная жизнь", "материальные ценности". Наркозависимые осознают, что без поддержки семьи им будет трудно реализовать свои потребности (наркотические), о чем говорят положительные связи ценностей блока "семья". http://www.dissercat.com/content/tsennostnye-orientatsii-narkozavisimoi-lichnosti#ixzz4BooQSL3e

Глава 3. Методы и методики исследования ценностных ориентаций наркозависимой личности

3.1 Обзор психодиагностического инструментария по исследованию ценностных ориентаций личности

Существует множество различных методов диагностики индивидуальной системы ценностей. Им посвящены работы многих отечественных авторов, таких как Д. А. Леонтьева, Л. М. Смирнова, О. А. Тихомандрицкой и Е. М. Дубовской, И. Г. Сенина, В. Г. Морогина и др.

Ученый-психолог С.С. Бубнова разработала оригинальный подход к исследованию ценностных ориентаций личности, включающий: концепцию ценностных ориентаций как системообразующего фактора личности; методологические принципы исследования (нелинейность, иерархичность и динамичность) [8].

Исследователи используют различные методики для изучения ценностных ориентаций. Социологи, как правило, проводят: анкетирование, углубленное интервью, используют метод фокус-групп. В психологических исследованиях применяются такие методики, как:

- методику незаконченных предложений Сакса-Сиднея (Джозеф М. Сакс и С. Леви, 1950 г.),

- опросник ценности специальностей Сьюпера,

- тест смысло-жизненных ориентации (СЖО) (Джеймс Крамбо и Леонард. Махолик, 1968),

- тест М. Рокича для изучения уровней структуры системы ценностных ориентаций (М.Рокич, 1973);

- опросник уровня субъективного контроля (УСК) над разнообразными жизненными ситуациями (Е.Ф. Бажин, Е.А. Голынкин, Л.М. Эткинд, 1984 г.);

- опросник самоотношения (ОСО) С.Р. Пантилеева и В.В. Столина(1989г.) - для изучения особенностей самооценки и Я-концепции;

- русифицированная методика для изучения ценностей личности Ш. Шварца (1992), которая разработана с использованием типов ценностей М.Рокича, но охватывает более широкий круг ценностей;

- опросник потребности в достижениях Ю.М. Орлова (1978) - для изучения основных характеристик мотивационно-потребностной сферы и мн. др.

Тест М. Рокича, адаптированный на русском языке А. А. Гоштаутасом, А. А. Семеновым, В. А. Ядовым и модифицированный Д. А. Леонтьевым.

Система ценностных ориентации определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизнедеятельности, основу жизненной концепции и "философии жизни".

Наиболее распространенной в настоящее время является методика изучения ценностных ориентации М. Рокича, основанная на прямом ранжировании списка ценностей. Последнее обстоятельство заставляет многих авторов сомневаться в надежности методики, так как ее результат сильно зависит от адекватности самооценки испытуемого. Поэтому данные, полученные с помощью теста Рокича желательно подкреплять данными других методик.

М. Рокич различает два класса ценностей:

терминальные - убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться;

инструментальные - убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации.

Это деление соответствует традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства.

Респонденту предъявлены два списка ценностей (по 18 в каждом), либо на листах бумаги в алфавитном порядке, либо на карточках. В списках испытуемый присваивает каждой ценности ранговый номер, а карточки раскладывает по порядку значимости. Последняя форма подачи материала дает более надежные результаты. Вначале предъявляется набор терминальных, а затем набор инструментальных ценностей. В отличие от большинства других методов, направленных скорее на диагностику ведущей ценностной направленности, данный тест позволяет исследовать особенности целостной иерархии терминальных и инструментальных ценностей, в которой они упорядочены на основании субъективного ранга их значимости[22].

Тест ценности Шварца применяется для исследования динамики изменения ценностей как в группах (культурах) в связи с изменениями в обществе, так и для личности в связи с ее жизненными проблемами. Под ценностями Шалом Шварц подразумевал "познанные" потребности, непосредственно зависящие от культуры, среды, менталитета конкретного общества. В основе опросника Шварца лежит теория, согласно которой все ценности делятся на социальные и индивидуальные. Опросник разработан Шаломом Шварцем в 1992 году. При разработке опросника автор использовал методику Рокича, качественно модифицировав, расширив и усовершенствовав ее концептуальную базу. Опросник Шварца состоит из двух частей. Первая часть опросника предназначена для изучения ценностей, идеалов и убеждений, оказывающих влияние на личность. Список ценностей состоит из двух частей: существительных и прилагательных, включающих 57 ценностей. Испытуемый оценивает каждую из предложенных ценностей по шкале от 7 до -1 баллов. Вторая часть опросника Шварца представляет собой профиль личности. Состоит из 40 описаний человека, характеризующих 10 типов ценностей. Для оценки описаний используется шкала от 4 до -1 баллов [30].

Методика УСК (уровень субъективного контроля) получила наибольшее распространение в нашей стране, авторами которой являются Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, Л. М. Эткинд.

В основе данной методики лежит концепция локуса контроля Дж. Роттера. Однако у Роттера локус контроля считается универсальным по отношению к любым типам ситуаций: локус контроля одинаков и в сфере достижений, и в сфере неудач. При разработке методики УСК авторы исходили из того, что иногда возможны не только однонаправленные сочетания локуса контроля в различных по типу ситуациях. Это положение имеет и эмпирические подтверждения. В связи с этим разработчики теста предложили выделить в методике диагностики локуса контроля субшкалы: контроль в ситуациях достижения, в ситуациях неудачи, в области производственных и семейных отношений, в области здоровья.

Всего опросник УСК состоит из 44 пунктов.

В целях повышения достоверности результатов опросник сбалансирован по следующим параметрам:

1) по интернальности-экстернальности -- половина из пунктов опросника сформулирована таким образом, что положительный ответ на них дадут люди с интернальным УСК, а другая половина сформулирована так, что положительный ответ на нее дадут люди с экстернальным УСК;

2) по эмоциональному знаку -- равное количество пунктов опросника описывают эмоционально позитивные и эмоционально негативные ситуации; 3) по направлению атрибуций -- равное количество пунктов сформулировано в первом и третьем лице.

В отличие от шкалы Роттера в опросник включены пункты, измеряющие интернальность-экстернальность в межличностных и семейных отношениях. Для медико-психологических исследований в него включены пункты, измеряющие УСК. в отношении болезни и здоровья.

Для увеличения спектра возможных применений опросника он сконструирован в двух вариантах, различающихся форматом ответов испытуемых.

Вариант А, предназначенный для исследовательских целей, требует ответа по 6-балльной шкале "-3, -2, -1, +1, +2, +3", в которой ответ "+3" означает "полностью согласен", "-3" -- "совершенно не согласен" с данным пунктом.

Вариант Б, предназначенный для клинической психодиагностики, требует ответов по бинарной шкале "согласен -- не согласен".

Как показали исследования, проведенные на нормальных испытуемых -- студентах, ответы на все пункты опросника имеют достаточный разброс: ни одна из половин шкалы не выбиралась реже, чем на 15% случаев. Результаты заполнения опросника отдельным испытуемым преобразуются в стандартную систему единиц--стенов и могут быть наглядно представлены в виде профиля субъективного контроля.

Показатели опросника УСК организованы в соответствии с принципом иерархической структуры системы регуляции деятельности таким образом, что включают в себя обобщенный показатель индивидуального УСК, инвариантный к частым ситуациям деятельности, два показателя среднего уровня общности, дифференцированные по эмоциональному знаку этих ситуаций, и ряд ситуационно-специфических показателей.

Опросник самоотношения(ОСО) построен в соответствии с разработанной В.В.Столинымиерархической моделью структуры самоотношения. Опросник позволяет выявить три уровня самоотношения, отличающихся по степени обобщенности:

глобальное самоотношение;

самоотношение, дифференцированное по самоуважению, аутсимпатии, самоинтересу и ожиданиям отношения к себе;

уровень конкретных действий (готовностей к ним) в отношении к своему "Я".

В качестве исходного принимается различие содержания "Я-образа" (знания или представления о себе, в том числе и в форме оценки выраженности тех или иных черт) и самоотношения. В ходе жизни человек познает себя и накапливает о себе знания, эти знания составляют содержательную часть его представлений о себе. Однако знания о себе самом, естественно, ему небезразличны: то, что в них раскрывается, оказывается объектом его эмоций, оценок, становится предметом его более или менее устойчивого самоотношения.

Опросник включает следующее шкалы.

Шкала S - глобальное самоотношение; измеряет интегральное чувство "за" или "против" собственно "Я" испытуемого.

Шкала I - самоуважение.

Шкала II - аутосимпатия.

Шкала III - ожидаемое отношение от других.

Шкала IV - самоинтерес.

Опросник содержит также семь шкал направленных на измерение выраженности установки на те или иные внутренние действия в адрес "Я" испытуемого.

Шкала 1 - самоуверенность;

Шкала 2 - отношение других;

Шкала 3 - самопринятие;

Шкала 4 - саморуководство, самопоследовательность;

Шкала 5 - самообвинение;

Шкала 6 - самоинтерес;

Шкала 7 - самопонимание.

Методика Потребность в достижении цели используется для измерения потребности в достижении цели, успеха и в целом достижений. Чем выше у человека самооценка, тем более он активен и нацелен на достижения. Потребность в достижении превращается в таком случае в личностное свойство, установку. Шкала оценки потребности в достижении успеха доказала свою эффективность при подборе кадров, оценке мотивации труда, работе с резервами кадров, сопровождении резерва кадров на выдвижение, диагностике качеств, необходимых руководителю, в психологии спорта и других областях. Мотивация достижения (успеха) выражается в стремлении к улучшению результатов, настойчивости в достижении своих целей, и оказывает влияние на человеческую жизнь. Данный тест - опросник был разработан Орловым Ю.М. в 1978 году. Методика включает в себя 23 вопроса.Среднее время тестирования - 10-15 минут.

Наиболее эффективной методикой для изучения оценки наркозависимых своего самочувствия, активности и настроения является тест дифференциальной самооценки функционального состояния (САН), основанный на принципах полярных профилей Ч. Осгуд-СДФ (В. А. Доскин и др.,1975). Для определения уровня тревожности, как свойства психики и состояния наркозависимых - шкалу личностной и реактивной тревожности Спилбергера (C. D. Spielberger), адаптированную Ю. Л. Ханиным (1978).

Учитывая, что для выбора тактики психотерапевтической коррекции и реабилитации наркозависимых существенное значение имеет качественная характеристика психотравмирующих ситуаций, приведших к возникновению невротических состояний, можно рекомендовать использовать адаптированную в ЛНИПНИ им. В. М. Бехтерева методику незаконченных предложений Сакса-Сиднея (J. M. Sacks, S. Sidney).

Так как в результате длительного употребления наркотиков, как правило, отмечается астенизация личности, которая находит отражение в изменении психических процессов, и в частности - активного внимания, можно рекомендовать использовать для качественной и количественной оценки работоспособности (упражняемости и утомляемости) наркозависимых методику счёта по Крепелину (E. Kraepelin) в модификации Шульте.

Указанные методики не только соответствуют приведённым выше требованиям, но и удобны для объективизации эффективности психотерапии.

1. Тест дифференциальной самооценки функционального состояния (САН)

Опросник состоит из 30 строк, в каждой из которых представлены два полярных утверждения, из них 10 строк характеризуют самочувствие испытуемого (1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26), 10 - активность (3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28), 10 - настроение (5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30).

Строки сгруппированы попарно: 1, 2 - самочувствие (С), 3, 4 - активность (А), 5, 6 - настроение (Н), и т. д.

2. Шкала личностной и реактивной тревожности Спилбергера (C. D. Spielberger), адаптированная Ю. Л. Ханиным. Шкала личностной и реактивной тревожности Спилбергера-Ханина представляет собой весьма надёжный и информативный инструмент для измерения тревожности как свойства личности и состояния в какой-либо определённый момент (в прошлом, настоящем, будущем). Под личностной тревожностью понимается относительно устойчивая индивидуальная характеристика, черта, дающая представление о предрасположенности человека к тревожности, т. е. о его склонности воспринимать достаточно широкий круг ситуаций как угрожающие и реагировать на них состоянием тревожности различного уровня. Как реактивная диспозиция личностная тревожность "активизируется" при восприятии определённых "опасных" стимулов, связанных со специфическими ситуациями угрозы престижу, самооценке, самоуважению индивида.

Высокий показатель личностной тревожности даёт представление о высокой вероятности появления состояния тревожности у субъекта в ситуациях, где речь идёт об оценке его компетентности, подготовленности и воспринимаемых им как угрожающие. Эта группа людей обычно требует повышенного внимания со стороны психолога.

Низкотревожные субъекты, напротив, не склонны воспринимать угрозу своему престижу, самооценке в широком диапазоне ситуаций. Вероятность возникновения у них состояния тревожности значительно ниже, хотя и не исключена в отдельных особо важных и личностно значимых случаях. Реактивная тревожность как состояние характеризуется субъективно переживаемыми эмоциями напряжения, беспокойства, озабоченности, "нервозности", сопровождающимися активизацией вегетативной нервной системы. Состояние тревожности как эмоциональной реакции на стрессовую ситуацию может быть различной интенсивности и является достаточно динамичным и изменчивым во времени.

Высокий показатель реактивной тревожности косвенно свидетельствует о выраженном психоэмоциональном напряжении пациента. Этот показатель чутко реагирует на изменения психоэмоционального состояния респондента в процессе реабилитации и является одним из наиболее удобных для оценки эффективности психотерапевтической коррекции. Шкала Спилбергера-Ханина состоит из 40 вопросов, 20 из которых характеризуют реактивную тревожность (опросник "А"), а остальные - личностную тревогу (опросник "Б").

Респонденту предлагается ответить на вопросы, указав, как он себя чувствует в данный момент (реактивная тревожность, 1-20 вопросы - Опросник А) и как он себя чувствует обычно (личностная тревожность, 21-40 вопросы - опросник Б). На каждый вопрос возможны 4 варианта ответа по степени интенсивности реактивной тревожности (вовсе нет; пожалуй, так; верно; совершенно верно) и по частоте выраженной личностной тревожности (почти никогда; иногда; часто; почти всегда).

В зависимости от задач исследования каждый из опросников может применяться самостоятельно либо оба вместе. В последнем случае реактивная тревожность измеряется первой.

Инструкция на опросном листе не требует никаких дополнительных разъяснений или комментариев. Опрос может проводиться индивидуально или в группах без ограничения времени. На заполнение обоих опросников обычно достаточно 15-20 минут. Для снижения вероятности образования установки на положительные или отрицательные вопросы в каждый из опросников включено примерно одинаковое число суждений, характеризующих высокую и низкую степень тревожности [27].

3. Методика незаконченных предложений Сакса-Сиднея (J. M. Sacks, S. Sidney).

Суть методики состоит в том, что испытуемому предлагается опросник, содержащий 64 незавершённых предложения с детерминирующим реакцию началом, которые нужно закончить первой вспомнившейся фразой. Анализируя ответы испытуемого, удаётся выявить его отношение к себе, своему прошлому, настоящему, будущему, окружающей среде и т. п. Часть ответов бывает формального характера, соответствуя по содержанию началу фразы. Эмоционально значимые предложения даже при формальном соответствии ответа сопровождаются задержкой (удлинением латентного периода), мимико-вегетативной реакцией.

У больных с истерической акцентуацией, как правило, выявляется множество конфликтов, выражена демонстративность, вычурность ответов. У больных со страхами и болезненными переживаниями выявляется неуверенность в будущем. Чем категоричнее и ярче даже отрицательные ответы, свидетельствующие о конфликте, тем больше они доказывают социальную дезадаптацию пациента. Методика помогает разобраться в многообразной системе отношений личности больного, выявить нарушение этих отношений, определить точки приложения психотерапевтической коррекции и реабилитации больных. Включение дополнительных вопросов (6, 16, 35, 57) позволяет оценить степень выраженности психотравмирующего воздействия заболевания на соматических больных. При этом следует иметь в виду, что заболевание как психотравма может находить своё отражение и в высказываниях больных по другим вопросам, не связанным с болезнью [17].

Таким образом, существует множество различных методов диагностики индивидуальной системы ценностей. Им посвящены работы многих отечественных авторов. Исследователи используют различные методики для изучения ценностных ориентаций. Социологи, как правило, проводят: анкетирование, углубленное интервью, используют метод фокус-групп. В психологических исследованиях применяются такие методики как методика незаконченных предложений Сакса-Сиднея, опросник ценности специальностей Сьюпера, тест смысло-жизненных ориентации (СЖО), тест М. Рокича, опросник уровня субъективного контроля (УСК) над разнообразными жизненными ситуациями, и др.

М. Рокич различает два класса ценностей: терминальные и инструментальные.

...