Формирование успешности старшеклассников

2) успешности в школьных мероприятиях с недостаточностью требований-запретов к ребенку;

3) успешности в дополнительной учебной деятельности с гиперпротекцией, гипопротекцией, потворствованием, чрезмерностью требований-запретов, а так же с неустойчивостью стиля воспитания;

4) успешности в олимпиадах с потворствованием и вынесением конфликта между супругами в сферу воспитания;

5) социометрического статуса с чрезмерностью требований-обязанностей, недостаточностью требований-обязанностей, чрезмерностью требований- запретов, а так же с недостаточностью требований-запретов.

В результате нашего исследования мы смогли выяснить, что на успешность подростка в школе может влиять то, сколько времени и внимания родители уделяют подростку. Также большое значение оказывает то, насколько удовлетворяются потребности старшеклассника дома. Важным фактором для успешности подростка в школе являются обязанности и запреты в сфере воспитания, их интенсивность, чем больше над подростком контроля и ограничений, тем в меньшей степени он общается со сверстниками, он менее популярен. Помимо этого на успешность старшеклассника может влиять частая смена стиля воспитания со стороны родителей, когда родители часто меняют свои взгляды на воспитание, они могут в один день воспитывать подростка при помощи наказаний, а уже в другой лишь поощрять его. В результате этого у подростка может образоваться когнитивный диссонанс, он не будет понимать какое поведение и действия наиболее преемственны. Если родитель переносит на ребенка свои негативные черты, это может негативно влиять на успешность подростка в школе. Большое влияние оказывают взаимоотношения между родителями, таким образом, не благополучно влияет на успешность подростка вынесение конфликтов в сферу воспитания.

Таким образом, мы можем наблюдать, что особенности семейного воспитания неразрывно связаны с критериями успешности старшеклассника в школе, следовательно, гипотеза подтверждена. Существует связь между успешностью ребенка в школе и особенностями воспитательного процесса в семье.

Результаты, полученные в ходе исследования, возможно, применить в работе педагогов, для более успешной работы с обучающимися основываясь на индивидуальных особенностях ребенка, особенностях воспитания в его семье, а так же его положении в учебном коллективе. Также полученные данные можно использовать в работе с будущими родителями, для того что бы они лучше понимали важность влияния воспитания на успешность ребенка в будущем. Стоит отметить, что для более глубокого изучения данной проблемы необходимо проводить подобные исследования на протяжении длительного времени, с обучающимися и их родителями, начиная с раннего детства, так как человек, в большинстве случаев, воспитывается в условиях семьи с самого рождения, и воспитательное воздействие оказывается длительное время даже после школы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Березин С.В. Технология формирования социальных навыков

- методическое пособие для психологов и социальных педагогов/ Березин С.В., Лисецкий К.С. - Самара: ИТУ, 1999, - 224c.

2. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс/ Варга А.Я., Драбкина Т.С. - Санкт-Петербург: Речь, 2001. - 144с.

3. Вацлавик, П. Психология межличностных коммуникаций/ П. Вацлавик, Дж. Бивин, Д. Джексон. - Санкт-Петербург: Речь, 2000. - 298 с.

4. Выготский, Л.С. // Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 4. Детская психология / под ред. Д.Б. Эльконина. - Москва: Педагогика, 1984. - 432 с.

5. Галагузова М.А. Социальная педагогика/ Галагузова М.А. - Москва: Владос, 2003. - 416 с.

6. Глассер У. Школы без неудачников. Пер с англ./ Общ ред и предисл. В.Я. Пилиповского. - Москва: Прогресс, 1991. - 184 с.

7. Гусев А.Н. Измерение в психологии: общий психологический практикум. 2-е изд./ Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. - Москва: Смысл, 1998. - 286 с.

8. Дружинин В.Н. Психология семьи/ Дружинин В.Н. - Санкт- Петербург: Питер, 2008. - 104 с

9. Егорова О. Школа лидеров - средство воспитания настоящих педагогов // Учительская газета «УГ Москва». - 2011. - №29 - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.ug.ru/archive/41294

10. Ефремова, Т.Ф. Новый толково-словообразовательный словарь русского языка / Т.Ф. Ефремова. - Москва: Дрофа, 2000. - 947 с

11. Изучение влияния семьи на успешность обучения младших школьников. Андреева О.В./ Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ». -

2014. - №5 - [электронный ресурс] Режим доступа: http://naukovedenie.ru/PDF/160PVN514.pdf

12. Кон И.С. Психология старшеклассника/ Кон И.С. - Москва: Просвещение, 1982. - 207с.

13. Лидерс А.Г. Сплоченность и гибкость как интегративные параметры семейной системы. Методика диагностики / А.Г. Лидерс, О.П. Поздеева // Журнал практического психолога. Ї 2011. Ї № 2: Ї С. 42Ї76.

14. Мачехина О.Н. Преемственность в образовании/ Интернет- журнал «Преемственность в образовании». - 2015. №7 - [электронный ресурс] Режим доступа: http://journal.preemstvennost.ru/arkhiv/year-2015/46- nomer-20150307/857-vliyanie-urovnya-sformirovannosti- obshcheprofessionalnykh-pedagogicheskikh-kompetentsij-uchitelya-na- uspeshnost-obuchayushchikhsya

15. Методология и методы социальной психологии: Сборник статей / АН СССР, Институт психологии; Отв. ред. Е. В. Шорохова. -- Москва: Наука, 1977. -- 247с.

16. Методы социальной психологии / Под ред. Е.С.Кузьмина, В.Е.Семенова. Ленингра.: Издательствово Ленинградского университетата, 1977. - 175с.

17. Минухин С. Техники семейной терапии/ Минухин С., Фишман Ч. Пер. с англ. А.Д. Иорданского -- Москва: Независимая фирма "Класс", 1998. -- 304с.

18. Немов Р.С. Психология: В 3 кн./ Немов Р.С. - Москва: ВЛАДОС, 2000. - 424с.

19. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога / Р.В. Овчарова. - Москва, 1996. - 352с.

20. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка./ Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. - 4-е изд. - Москва, 1997. - 763с.

21. Олифирович Н.И. Психология семейных кризисов/ Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. - Санкт- Петербург: Речь. 2006. -- 360 с.

22. Основы общей психологии. Рубинштейн С.Л. 2-е изд. (1946г.)/ Рубинштейн С.Л. - Санкт-Петербург, 2002 - 720с.

23. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов/ Поливанова К.Н. - Москва: Академия, 2005. - 400с.

24. Психологические особенности подростка/ Под ред. Д.И. Фельдштейна. - Москва, 1987. - 240с.

25. Психология человека от рождения до смерти. / Под ред. А.А. Реана. - Москва, Санкт-Петербург, 2001. - 656с.

26. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие./ Рогов Е.И. - Москва: Владос, 2006. - 529с.

27. Ситуация успеха: как ее создать: книга для учителя / А.С. Белкин. - Москва: Просвещение, 1991. - 176с.

28. Слободчиков В.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека/ Слободчиков В.И., Исаев Е.И. - Москва: Школьная пресса, 2000. - 416с.

29. Толковый словарь русского языка / Под ред. Д.Н. Ушакова. - Москва: Гос. ин-т "Сов. энцикл."; ОГИЗ; Гос. изд-во иностр. и нац. слов., 1935-1940. (4 т.)

30. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту/ И.В. Дубровина. - Москва: Педагогика, 1987. - 184с.

31. Фролов Ю.И. Психология подростка. Хрестоматия/ Фролов Ю.И. - Москва: Российское педагогическое агентство, 2013 - 525с.

32. Харченко М.А. Корреляционный анализ: Учебное пособие для вузов/ Харченко М.А. - Воронеж: Издательство ВГУ, 2008. - 31с.

33. Холмогорова А.Б. Научные основания и практические задачи семейной психотерапии // Московский психотерапевтический журнал. 2002. № 1. C. 93-119

34. Холмогорова А.Б. Научные основания и практические задачи семейной психотерапии (продолжение) // Московский психотерапевтический журнал. 2002. № 2. C. 122-138

35. Холмогорова А.Б. Научные основания и практические задачи семейной психотерапии // Консультативная психология и психотерапия. - 2002. - №1. - С.92-119.

36. Целуйко В.М. Психология современной семьи: книга для педагогов и родителей/ В.М. Целуйко. -- Москва: ВЛАДОС, 2006. -- 287с

37. Черников, А.В. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики/ А.В. Черников. - Москва, 2001. - 208c.

38. Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. Методическое пособие/ Эйдемиллер Э.Г. - Москва: Фолиум 1996. - 45 c.

39. Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи/ Эйдемиллер Э.Г. - Санкт-Петербург, 2002. - 135с.

40. Эйдемиллер Э.Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов/ Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. - Санкт-Петербург: Речь, 2003 - 336с.

41. Якунин В.А. Педагогическая психология Текст.: учеб. пособие / В.А. Якунин - Санкт-Петербург: Издательство Михайлова, 2000. -348с.

Размещено на Allbest.ru