Главная Коллекция "Revolution" Психология Взаимосвязь свойств темперамента и межличностных отношений учащихся старших классов

Взаимосвязь свойств темперамента и межличностных отношений учащихся старших классов

Классификация типов темперамента индивида. Исследование экстраверсии, интроверсии и нейротизма у учеников общеобразовательного учреждения старших классов. Изучение особенностей проблем в межличностных отношениях в социальной группе одного возраста.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 27.06.2017
Размер файла 302,1 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Следующий этап работы - определение диагностических показателей социометрического исследования и их интерпретация. В качестве таковых выступают:

а) социометрический статус школьника в системе межличностных отношений.

Статус школьника определяется числом полученных им выборов. Дети могут быть отнесены в зависимости от этого к одной из 4-х статусных категорий:

1 - «лидеры» : 5 и более выборов,

2 - «предпочитаемые» - 3-4 выбора,

3 - «принебрегаемые» - 1-2 выбора,

4 - «отверженные» - 0 выборов.

1 и 2 статусная группы являются благоприятными. Исходя из этого, мы можем знать насколько благоприятен статус каждого ученика в группе. Иными словами, насколько школьник желанен в системе межличностных отношений, испытывают ли к нему симпатию или нет. В зависимости от этого можно говорить об эмоциональном климате группы для каждого воспитанника: теплый, благоприятный, холодный, отчужденный.

б) уровень благополучия взаимоотношений (УБВ). Если большинство учеников группы оказывается в благоприятных (1 и 2) статусных категориях, УБВ определяется как высокий, при одинаковом соотношении - как средний, при преобладании в группе учащихся с неблагоприятным статусом - как низкий, означающий неблагополучие большинства в системе межличностных отношений, их неудовлетворенность в общении, признании сверстниками;

в) индекс изолированности (ИИ). Группу можно считать благополучной, если в ней нет изолированных, или их число достигает 5-6%, менее благополучной, если ИИ = 15-25%;

Для удобства работы каждому учащемуся класса присвоили в приведенных в приложении таблицах 1, 2 и 3 по вертикали написаны номера учащихся, которых выбирают, а по горизонтали, тех, кого выбирают. Внизу таблицы - суммарный итог выбора и итог взаимного выбора (на нашей схеме взаимный выбор обозначен точной около цифры).

Таблица №12. Сводная таблица ответов по анкете №1 (10 «А» класс)

№ ученика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

1

Х

3

1

2.

2

Х

3

1.

2

3

Х

1

2

3

4

Х

1

2.

3.

5

Х

1

2

3

6

3

Х

1

2

7

3.

Х

2

1.

8

1.

Х

3

2

9

3.

1

Х

2.

10

1

3

Х

2

11

3

2

Х

1

12

1

2

Х

3

13

3

1

Х

2

14

1

2

Х

3

15

1.

2.

3.

Х

16

3

1

2

Х

17

3

1

2

Х

18

1

2

3

Х

19

3

2

Х

20

1

2

3

Х

всего

2

1

0

1

2

1

1

1

5

0

0

1

3

0

1

1

0

2

0

1

2

1

5

Взаимных

1

1

0

2

0

0

2

1

2

0

0

0

0

0

3

0

0

0

0

0

Как видно из сводной таблицы по анкете №1 социальный статус учащихся в классе в значительной степени различен. К числу явных лидеров можно отнести четырех учащихся, приближенные - один учащийся, пренебрегаемые

- 9 учащихся и отвергнуты - 6 испытуемых.

Взаимный выбор лишь у «звезд» , гендерные различия в данной работе мы не рассматриваем.

Таблица №13. Сводная таблица ответов по анкете №2 10 класса «А»

№ ученика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

1

Х

1.

2.

3

2

1.

Х

3

2

3

1

Х

1

2.

4

Х

3.

1.

2

5

1

Х

2

3

6

1.

Х

2

3

7

1

Х

3

2.

8

1

Х

2

3

9

1

2

Х

3

10

3.

Х

2

1

11

1

2

Х

3

12

1

2.

Х

3

13

2

3

Х

1.

14

1

2.

Х

15

3

2.

Х

16

1

2

3

Х

17

2

1

Х

18

1.

2

3

Х

19

2

3

1

Х

20

1

2

3

всего

5

5

2

6

2

3

4

2

3

6

0

3

1

3

6

2

0

3

2

взаимных

2

1

1

2

0

1

1

0

0

1

0

1

1

1

1

0

0

1

0

Как видно из сводной таблицы по анкете2 социальный статус учащихся в классе в значительной степени различен. К числу явных лидеров можно отнести 5 учащихся, приближенные- 7 учащихся, пренебрегаемые - 6 отвергнуты - 2 испытуемых, взаимный выбор лишь у «звезд» .

Низкое количество взаимных выборов говорит о разобщенности класса

Таблица №14. Сводная таблица ответов по анкете №3 10 класса «А»

№ ученика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

1

Х

1.

2

3

2

1.

Х

2

3

3

Х

1

2

4

1

Х

2.

3

5

1

Х

2

3.

6

3

Х

2

1

7

1.

Х

2

8

2

3

Х

1

9

1

2

Х

3.

10

1

2

Х

3.

11

1

2

Х

3

12

1

2

Х

3.

13

3

2

3.

Х

14

1

1

Х

2

15

2

3.

Х

16

1

2.

Х

3

17

1

2

2

3

Х

18

3

1.

1

Х

19

1

2

3

Х

20

2

3

1

всего

5

5

2

8

2

2

9

2

4

2

2

4

1

0

8

1

1

1

0

взаимных

1

1

0

0

2

0

1

0

1

1

0

1

1

1

1

1

0

1

0

Как видно из сводной таблицы по анкете № 3 социальный статус учащихся в классе в значительной степени различен. К числу явных лидеров можно отнести 5 учащихся, приближенные- 2 учащихся, пренебрегаемые 11 учащихся, и отвергнутые- 2 испытуемый.

Низкое количество взаимных выборов по трем вопросам говорит о разобщенности класса.

Таблица № 15. Сводная таблица ответов по анкете №1 10 «Б»

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

1.

Х

2!

3

1!

2.

1!

Х

3

2!

3.

Х

2

1

3!

4.

1

Х

3

2!

5.

Х

1

3

2

6.

Х

1!

2!

3

7.

Х

2

3

1

8.

1!

2

3

Х

9.

2

3

Х

1

10.

1!

Х

2!

3!

11.

1

2

Х

3

12.

2!

1!

Х

3

13.

3!

Х

1!

2

14.

1

Х

3

2

15.

3

Х

2

1

16.

1!

2

3

Х

17.

2!

1

3

Х

18.

2

1

Х

3

19.

2

1!

3

Х

20.

1

2!

3!

Х

выборов

5

5

6

3

0

3

1

5

0

4

2

2

5

2

0

3

3

1

3

7

60

Взаимных

2

2

1

1

0

2

0

1

0

3

0

2

2

0

1

1

1

1

1

21

Как видно из сводной таблицы № по анкете №1 социальный статус учащихся в классе в значительной степени различен. К числу явных лидеров можно отнести 6 учащихся, приближенные- 6 учащийся, принебрегаемые - 5 учащихся и отвергнуты - 3 испытуемых. Высокое число взаимных выборов говорит о сплоченности коллектива школьников.

Таблица №16. Сводная таблица ответов по анкете №2 10 «Б»

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1

15

16

17

18

19

20

1.

Х

2!

3

1!

2.

1!

Х

2

3 !

3.

Х

2

1 !

3 !

4.

1

Х

2

3

5.

Х

2

3

1 !

6.

Х

1 !

2 !

3

7.

Х

2 !

3

1

8.

1 !

2 !

3 !

Х

9.

1

3

Х

2

10.

1 !

Х

2 !

3

11.

2 !

3

Х

1

12.

2 !

1 !

Х

3

13.

3 !

Х

1 !

2

14.

1

Х

3

2 !

15.

3

Х

2

1

16.

1

2

3

Х

17.

1

2

Х

3

18.

2

1

Х

3

19.

2

3

1 !

Х

20

№.

1

2

3

4

15 !

6

7

38

9

10

11

12

13

14

21 !5

16

17

18

19

20

21

выбор

4Х

52 !

3

4

2

2

4

61 !

0

3

2

3

4

2

1

0

2

2

1

1 0

6 0

взаимн

21 !

3Х

1

0

1

2

12

3 !

0

2

1

2

2

0

1

0

0

0

1

2

2 4

Как видно из сводной таблицы по анкете №2 социальный статус учащихся в классе в значительной степени различен. К числу явных лидеров можно отнести 3 учащихся, приближенные- 7 учащихся, пренебрегаемые - 8 учащихся и отвергнуты -2 испытуемых. Высокое число взаимных выборов говорит о сплоченности коллектива школьников.

Таблица №17. Сводная таблица ответов по анкете №3 10 «Б»

3.

Х

2

1

3

4.

1

Х

3 !

2

5.

Х

1

3

2

6.

Х

1 !

2 !

3

7.

Х

2

3

1

8.

1 !

2 !

3

Х

9.

3

1

Х

2

10.

1 !

Х

2

3

11.

2

3

Х

1

12.

2 !

1 !

Х

3

13.

3 !

Х

1 !

2

14.

1

2

Х

3

15.

3

Х

2

1

16.

1

2

3

Х

17.

1

2

Х

3

18.

2

3

1

Х

19.

2

1 !

3

Х

20.

1

3

2 !

выбор

4

6

4

2

2

2

4

5

0

3

1

5

5

2

1

1

2

3

2

6

60

взаимн

2

2

1

0

0

2

0

2

0

2

0

1

2

0

1

0

0

0

1

2

18

Как видно из сводной таблицы по анкете №3 социальный статус учащихся в классе в значительной степени различен. К числу явных лидеров можно отнести 5 учащихся, приближенные- 5 учащихся, пренебрегаемые - 9 учащихся и отвергнуты - 1 испытуемый. Высокое число взаимных выборов говорит о сплоченности коллектива школьников.

Таблица №18. Сводная таблица ответов по анкете №1 10 «В»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 0

1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1 7

1 8

1 9

2 0

1.

Х

1 !

2

3 !

2.

Х

2 !

3

1 !

3.

1 !

Х

3

2 !

4.

Х

1 !

2 !

3 !

5.

Х

1 !

3 !

2 !

6.

1 !

Х

3 !

2 !

7.

2

Х

1

3

8.

3 !

2 !

Х

1 !

9.

3

1

2

Х

10.

3

Х

2

1

11.

3

2

Х

1

12.

1

Х

3 !

2

13.

2 !

3 !

Х

1 !

14.

3 !

2 !

1 !

Х

15.

2

1

Х

3

16.

3 !

Х

1

2

49

17.

1

3

2

Х

18

2!

3

1!

Х

19

1

2

3

Х

20

1

2

3

Х

выбор

3

3

3

3

4

3

2

3

1

3

0

6

3

3

5

4

3

5

0

3

60

взаимн

0

1

2

3

3

3

0

3

0

0

0

2

2

3

2

1

1

2

0

0

28

Как видно из сводной таблицы по анкете №1 социальный статус учащихся в классе в значительной степени различен. К числу явных лидеров можно отнести 2 учащихся, предпочитаемые- 9 учащихся, выбираемые-6 учащихся и отвергнутые- 3 испытуемых. Высокое число взаимных выборов говорит о сплоченности коллектива школьников.

Таблица №19. Сводная таблица ответов по анкете №2 ( 10 «В» класс.)

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

1.

Х

3

2

1

2.

Х

2!

3

1

3.

2!

Х

3

1!

4.

Х

1!

2!

3!

5.

Х

1!

3!

2!