Проблемы самовосприятия подростков

В этот период начинает активно развиваться и расти организм подростка. Данный процесс, как стоит заметить, протекает неравномерно, что определенным образом может сказываться на внешнем облике подростка. Важным новообразованием здесь является появление «чувства взрослости», что зачастую проявляется в желании подростка соответствовать взрослому стилю поведения, которое не всегда может отвечать морально- нравственным нормам. И одновременно нежелании выполнять обязанности, предписанные обществом правила и законы.

Переходя в новую ступень взросления от младшего школьного возраста к подростковому ведущая потребность в учебной деятельности сменяется потребностью в общении со сверстниками. Подросток начинает активно взаимодействовать с окружающими, получая при этом обратную связь. Происходит оценка своих личностных качеств и умений, постоянное сравнение себя с другими. Здесь важным становится сопричастность с группой сверстников, объединенных общими интересами. Таким образом, постепенно у подростка начинает складываться целостный образ «Я».

Самооценка подростка во многом зависима от того, как его оценивают окружающие люди в той или иной жизненной сфере. Но не всегда положительное восприятие отдельных сторон образа «Я» может говорить об успешности положения подростка в группе сверстников.

Поэтому, в рамках выпускной квалификационной работы нами было проведено исследование направленное на выявление связи между отдельными сторонами самовосприятия подростка и его положением в классе. Согласно нашей гипотезе, чем выше подросток будет оценивать себя в какой-либо сфере, тем выше будет его положение в классе.

Для достижения поставленной цели нами был проведен теоретический анализ литературы по исследуемой проблеме, в ходе которого были определены основные понятия, рассмотрены особенности развития в подростковом периоде, подробно рассмотрены понятия самооценки и самосознания, понятие социометрического статуса и его непосредственной связи с самосознанием подростка.

Следующим этапом была организована диагностическая работа, в рамках которой сначала с помощью методики С. Хартер были получены данные о различных представлениях подростка о себе. Далее посредством социометрического опроса были выявлены уровни социометрического статуса испытуемых в группах формальных и неформальных отношений. Затем полученные данные были обработаны посредством специально разработанной математико-статистической программы подсчета данных SPSS.

В результате проведенных статистических процедур были получены определенные связи самовосприятия подростков и их высоким социометрическим статусом. Так как в основном данные связи имеют отрицательный характер, можно говорить о том, что наша основная гипотеза не подтвердилась, однако частная гипотеза подтвердилась частично.

По итогам анализа теоретического материала и анализа статистических данных нами были разработаны рекомендации для педагогов и родителей.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Андреева, Г. М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. -- 5-е изд., испр. и доп. ? Москва: Аспект Пресс, 2009. ? 363 с.

2. Бернс, Р. Развитие Я ? концепции и воспитание / Бернс. Р. ? Москва: Прогресс, 1986. С. 30 ? 66.

3. Божович, Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л. И. Божович. ? Москва: НПО «МОДЭК», 2001. ? 349с.

4. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский Москва: Педагогика, 1996. ? 369 с.

5. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций / Ю. Б Гиппенрейтер ? Москва: ЧеРо, при участии издательства Юрайт, 2002. - 336 с.

6. Казанская, В. Г. Подросток: социальная адаптация: Книга для психологов, педагогов и родителей / В. Г. Казанская. - Санкт-Петербург: Питер, 2011. ? 286 с.

7. Казанская, В. Г. Подросток: трудности взросления : книга для психологов, педагогов, родителей / В.Г. Казанская. - 2-е издание, дополненное. - Санкт-Петербург: Питер, 2008. - 283 с.

8. Коломинский, Я. П. Психическое развитие детей в норме и паталогии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция / Я. П. Коломинский, Е. А. Панько, С. А. Игумнов. ? Санкт ? Петербург: Питер, 2004. ? 480 с.

9. Кон, И.С. Открытие «Я» / И. С. Кон. ? Москва: ПОЛИТИЗДАТ, 1978. ? 367 с.

10. Кон, И.С. Психология ранней юности / И. С. Кон. ? Москва: Просвещение, 1989. -- 256 с.

11. Крайг, Грэйс Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. ? 9?е изд. ? Санкт ? Петербург: Питер, 2005. ? 940 с.

12. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: развитие человека от рождения до поздней зрелости: учебник для студентов высших специализированных учебных заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий.

– 2-е изд. - Москва: Сфера, 2009. ?195 с.

13. Личко, А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А.Е. Личко. ? Леннинград: Медицина. ? 2?е изд., доп. и перераб., 1983. ? С. 6 - 21.

14. Мухина, B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В. С. Мухина. ? 10-е изд. ? перераб. и доп. ? Москва: Академия, 2006. ? 608 с.

15. Наследов, А. Д. Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках / А. Д. Наследов. - Санкт-Петербург: Питер, 2005. ? 416 с.

16. Немов, Р.С. Психология В трех книгах. Книга 1. Общие основы психологии ? Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. ? 4-е изд. ? М.: ВЛАДОС, 2003. -- 688 с.

17. Обухова, Л. В. Возрастная психология / Л. В. Обухова. ? Москва: Российское педагогическое агентство, 1996. ? 374 с.

18. Петровский, А. В. Социальная психология: учебное пособие для студентов пед. Институтов / А. В. Петровский, В. В. Абраменкова. ? Москва: Просвещение, 1997 ? 179 с.

19. Прихожан, А. М. Подросток в учебнике и в жизни: кризис тринадцати лет / А. М. Прихожан Н. Н. Толстых // На пороге взросления: сб. науч. ст./ МГППУ. ? Москва, 2011. ? С. 14?22.

20. Простакова, Т. М. Кризис подросткового возраста / Т. М. Простакова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. - 244 с.

21. Психическое здоровье детей и подростков / под ред. И. В. Дубровиной. ? Екатеринбург: Деловая книга, 2000. ? 106 с.

22. Психология подростка. Трудный возраст от 11 до 18 лет / под ред. А. А Реан; Санкт-Петербург: Прайм ? Еврознак, 2006 . ? 480 с.

23. Психология подростка: учебник / под ред. А. А. Реана. ? Санкт ? Петербург: прайм ? Еврознак, 2003. ? 480 с.

24. Психология самосознания: хрестоматия / сост. Д. Я. Райгородский. ? Самара: Издательский дом «Бахрах ? М», 2003. ? 303 с.

25. Психология человека от рождения до смерти / под ред. А. А. Реана. - Санкт-Петербург: Прайм - Еврознак, 2002 ? 656 с.

26. Радина, Н. К. Личностный опросник С. Хартер для изучения персональной идентичности подростка / Н. К. Радина, Е.Ю. Терешкина // Научно-практический журнал ? Психология и школа. ? 2006. ? №4. ? С. 1?3.

27. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс, К. Должин. ? Санкт ? Петербург: Питер, 2012. -- 816 с.

28. Реан, А. А. Социальная педагогическая психология / А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. ? Санкт ? Петербург: Прайм - Еврознак, 2008. ? 576 с.

29. Романова, Е. С. Механизмы психологической защиты: Генезис. Функционирование. Диагностика / Е. С. Романова. ? Мытищи: Талант, 1996.

? 139 с.

30. Рубинштейн, Л. С. Основы общей психологии / Л. С. Рубинштейн. ? 2?е изд. (1946г.) ? Санкт ? Петербург: (Серия "Мастера психологии"), 2002. ? 720 с.

31. Самосознание проблемных подростков / С. Р. Иванова, Е. В. Свистунова, Е. М. Шафирова, Н. Л. Белопольская. ? Москва: ИП РАН, 2007.

? 332 с.

32. Социальная психология: хрестоматия / сост.: Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. ? Москва: Аспект Пресс, 2003. ? 471 с.

33. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе / Я. Л. Морено, науч. ред. Р. Золотовицкий, пер.с англ. A. Боковикова. ? Москва: Академия Проект, 2004. ? 315 с.

34. Столин, В.В. Самосознание личности / В. В. Столин. ? Москва: Московский университет, 1983. ? 288 с.

35. Фельдштейн, Д. И. Психология современного подростка / Д. И. Фельдштейн. ? Москва: Педагогика, 2002. - 114 с.

36. Хрестоматия по возрастной психологии: Учебное пособие / сост. Л. М. Семенюк - 2?е изд.- Москва ? Воронеж: НПО "МОДЭК", 2003. - 400 с.

37. Чеснокова, И. И. Проблема самосознания в психологии / И. И. Чеснокова, Е. В. Шорохова. - Москва: Наука, 1977. - 144 с.

38. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) / И. В. Шаповаленко. - Москва: Гардарики, 2005. -- 349 с.

39. Шеффер, Д. Дети и подростки: психология развития / Д. Шеффер.? 6?е изд. - Санкт ? Петербург: Питер, 2003. ? 633 с.

40. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. ? Москва: Педагогика, 1989. - 560 с.

41. Эриксон, Э. Г. Детство и общество / Э. Г. Эриксон ? Изд. 2?е, перераб. и доп. / Пер. с англ. - Санкт-Петербург: Ленато, ACT, Фонд«Университетская книга», 1996.? 592 с.

Размещено на Allbest.ru