Главная Коллекция "Revolution" Психология Дослідження особливостей ціннісної свідомості читаючих та нечитаючих студентів

Дослідження особливостей ціннісної свідомості читаючих та нечитаючих студентів

Аналіз основних підходів до визначення ціннісної свідомості у сучасній психологічній науці. Дослідження особливостей ціннісної свідомості читаючих та нечитаючих студентів. Характеристика основних методів та методик дослідження ціннісної свідомості.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык украинский
Дата добавления 13.07.2017
Размер файла 3,2 M
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

13. Журавлева Н.А. Динамика ценностных ориентации молодежи в условиях социально-экономических изменений / Н.А. Журавлева. - Психологический журнал. - 2006. - №1.- С. 35-43.

14. Здравомыслов А.Г. и Ядов В.А. Отношение к труду и ценностные ориентации личности / А.Г. Здравомыслов, В.А.Ядов // Сб. Социология в СССР. - М.: Мысль, 1995. - Т.2. - C. 196-205.

15. Кирилова Н.А. Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности старших школьников / / Н.А. Кирилова // Вопросы психологии. - 2000. - №4. - С.29-37.

16. Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. для учителя.-- М.: Просвещение, 1989.-- 252 с.

17. Музика О.Л. Дві лінії і дві регуляційні схеми розвитку особистості / Музика Олександр Леонідович // Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки: зб. наук. праць. - К.: Логос, 2011. - Т.2. - С. 43-50.

18. Музика О.Л. Основні поняття суб'єктно-ціннісного аналізу розвитку особистості// Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. - 3-тє вид., перероб. і доп. - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2010. - С. 465-500

19. Музика О.Л. Психологічні механізми ціннісної регуляції творчої діяльності / О.Л. Музика // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія №12. Психологічні науки: Зб. наукових праць. - К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2006.- №10 (34). - С.7-11.

20. Музика О.Л. Теоретичні та методологічні проблеми дослідження ціннісної свідомості / О.Л. Музика // Проблеми суспільних трансформацій України в умовах транзитивного розвитку: збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції. - Житомир, 2004. - С.114-123.

21. Музика О.Л. Ціннісна регуляція суб'єктної активності особистості / О.Л. Музика // Наукові записки Інституту психології імені Г.С.Костюка АПН України /За ред. академіка С.Д.Максименка. - К.: Главник, 2005. - Вип. 26, в 4-х томах, т. 3. - С.168-173.

22. Научитель О.Д. Ціннісні орієнтації студентів: психологічні фактори формування, розвитку, трансформації: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / Научитель Олена Давидівна. - К., 1999. - 17 с.

23. Оллпорт Г. Личность в психологии: Пер. с англ. -- М.: КСП+; СПб.: Ювента, 1998. -- 345 с.

24. Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія: Посібник. - К.: Академвидав, 2003. - 448с.

25. Поторій Я. І. Особливості особистісно-ціннісної сфери студентів / Я. І. Поторій // Практична психологія та соціальна робота. - 2002. - № 2. - С. 36-39.

26. Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред.. О.Л. Музики. Навчальний посібник. - 2-ге вид. перероб і доп. - Житомир, 2010. - 587 с.

27. Романюк Л. В. З історії дослідження цінностей: аналіз цінностей особистості // Зб. наук. пр. К-ПНУ ім. І. Огієнка, Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. Проблеми сучасної психології. - К-П. : НАПНУ, 2011. Вип.13. - С. 333-344.

28. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2006. 424 с.

29. Серый А.В. Яницкий М.С. Ценностно-смысловая сфера личности / Учебное пособие. / А.В.Серый, М.С. Яницкий. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 1999. - 92 с.

30. Слободчиков В.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: Школьная пресса, 2000. 416 с.

31. Сорокин, П.А. Кризис нашего времени / П.А. Сорокин // Человек. Цивилизация. Общество / общ. ред., сост. и предисл. А.Ю. Согомонов : пер. с англ. - М., 1992. - С. 429.

32. Трухан О. Психологічний аналіз життєвих цінностей студентів різних професійних напрямків / Трухан О. // Практична психологія та соціальна робота. - 2009. - № 2. - С. 52-57.

33. Тугаринов В. П. Теория ценностей в марксизме. --Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. -- 124 с.

34. Франкл В. Психотерапия на практике. М.: Аспект Пресс, 2004. 84 с.

35. Франкл В. Человек в поисках смысла: Пер. с англ. и нем. -- М.: Прогресс, 1990. --368 с.

36. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система / М.С. Яницкий. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. - 204 с.

Додаток 1

Анкета

Для мене читання книг - це

Як часто Ви читаєте книги?

Практично кожен день

Декілька разів на тиждень

Декілька разів в місяць

Декілька разів в рік

Рідше, ніж раз в рік

Скільки книг Ви прочитали за останній рік?

До 5 книг

6-10 книг

11-20 книг

21-40 книг

Більше 40 книг

Якому формату читання книг Ви надаєте перевагу?

Традиційні друковані книг

Електронні книги

Аудіо книги

Яким жанрам літературних творів Ви надаєте перевагу?

Історичні твори

Детективи

Любовні романи

Наукова фантастика, фентезі

Твори класиків

Наукова література

Науково-популярні

Військові романи

Поезія, вірші

Мемуари, автобіографічні та біографічні

Інші

Не надаю особливих переваг жодному із жанрів

Додаток 2

Бланк для фіксації подієво-референтних груп

Віковий період

Події, випадки, враження

Референтні особи

(які допомагали, сприяли чи може й

іноді заважали, з оцінкою яких

рахувалися)

2-5 років

6-10 років

11-15 років

16-20 років

21-23 років

Додаток 3

Репертуарна сітка для виявлення ціннісних конструктів

Я та референтні особи

Оцінні конструкти

Я

Людина, яка любить читати

Людина, яка не любить читати

Виявлений полюс

Протилежний полюс

Додаток 4

Оцінна сітка (Я+ референтні особи Х ціннісні конструкти)

Ціннісні конструкти

Я та

референтні

особи

Я

Людина, яка любить читати

Людина, яка не любить читати

Додаток 5

А. Результати факторного аналізу ціннісної свідомості читаючих студентів

Досліджуваний 1.

Оцінна сітка

Схожість

«Глупость»

Інтерес

Незацікавленість

Самостійність

Фаталізм

Нереальність

Реальність

Бажання досягти успіху

Егоїзм

Любов

Байдужість

Звехність

Самотність

5

3

8

3

6

4

8

2

5

8

9

4

8

6

4

1

9

3

9

5

9

1

4

4

9

1

5

10

9

10

2

9

1

5

1

9

4

7

1

9

9

1

6

2

8

4

7

6

5

6

7

1

9

2

1

4

9

7

8

4

5

4

5

6

7

8

5

5

3

6

2

2

9

6

9

4

6

5

3

5

7

2

5

6

4

3

4

5

8

6

3

6

5

1

7

1

7

5

5

5

7

1

6

7

9

4

6

1

9

1

4

5

4

7

6

5

5

8

9

3

4

2

6

2

5

8

6

4

5

4

7

8

3

7

5

1

8

4

2

5

7

6

5

5

7

5

3

7

5

2

8

4

3

5

7

4

6

4

8

8

2

7

6

3

9

3

5

7

Матриця інтеркореляцій

Факторні навантаження

Факторно-семантична модель ціннісної свідомості

Досліджуваний 2.

Оцінна сітка

Філосовське мислення

Доброта

Музичність

Веселість

Відповідальність

Емоційність

Флегматизм

Врівноваженість

Користолюбство

Любов до футболу

Легковажність

Дратівливість

Злість

9

9

8

8

9

5

9

10

2

1

3

3

2

4

8

5

7

9

7

5

8

4

10

5

3

3

10

7

7

6

5

7

5

4

4

1

3

4

3

1

6

4

5

5

9

5

7

7

8

5

7

4

4

9

7

7

7

7

7

8

3

3

4

4

2

1

6

5

7

5

8

4

6

7

3

7

6

4

6

5

10

10

4

7

3

4

8

5

5

7

4

3

7

1

4

7

5

5

7

4

5

4

4

2

5

9

7

10

8

10

2

3

5

6

5

7

5

8

6

8

8

6

5

5

5

5

3

4

7

5

5

7

5

9

7

10

4

7

4

4

4

4

2

Матриця інтеркореляцій

Факторні навантаження

Факторно-семантична модель ціннісної свідомості

Досліджуваний 3.

Оцінна сітка

Щедрість

Довіра

Емоційність

Позитивне мислення

Емоційність

Відкритість

Рішучість

Здоровий глузд

Азартність

Економія

Життєвий досвід

Невпевненість

Егоїзм

Авторитетність

Відстороненість

8

7

9

8

5

8

9

4

9

8

7

2

8

4

2

9

9

4

9

9

9

8

3

8

7

5

1

6

4

1

3

9

5

8

9

9

7

2

4

10

6

2

7

3

1

5

4

4

5

8

6

6

9

3

10

9

3

5

6

2

8

8

6

8

8

8

8

8

9

6

6

2

5

3

1

1

2

3

9

7

7

2

8

5

6

6

5

6

1

2

2

4

7

5

6

6

10

9

6

8

8

1

8

9

4

5

6

6

1

3

6

8

7

6

7

7

2

7

3

4

5

6

5

5

6

7

6

7

4

7

7

2

6

1

2

7

10

9

6

10

9

4

6

4

6

8

2

5

8

2

8

10

6

6

10

10

4

8

5

7

7

1

5

7

2

3

6

4

6

7

8

8

8

7

5

7

1

6

7

3

2

3

2

6

5

1

2

10

1

9

6

5

5

9

9

Матриця інтеркореляцій

Факторні навантаження

Факторно-семантична модель ціннісної свідомості

Досліджуваний 4.

Оцінна сітка

Заботливость

Неуравновешенность

Не безразличие

Толерантность

Вкус к музыке

Жестокость

Здравый смысл

Любовь к окрущающим

Скрытность

Трудолюбие

Разговорчивость

Стремление помочь

9

7

10

10

10

2

9

10

6

9

7

10

5

4

5

4

5

4

4

4

5

8

9

8

10

2

10

9

8

2

9

10

5

9

7

10

10

8

10

9

9

4

8

10

4

10

10

10

9

6

8

9

8

5

8

8

6

8

10

9

8

6

5

8

9

3

6

7

9

6

8

5

6

4

8

2

7

2

7

7

5

7

8

8

9

2

7

8

5

2

9

8

6

9

9

9

9

3

7

7

5

3

8

8

5

6

3

7

10

5

6

8

9

4

8

9

5

9

4

7

10

2

9

6

9

4

9

9

7

9

5

9

4

1

5

6

4

5

5

6

5

4

8

6

Матриця інтеркореляцій

Факторні навантаження

Факторно-семантична модель ціннісної свідомості

Досліджуваний 5.

Оцінна сітка

Чесність

Сйність

Розсудливість

Щрість

Досвідченість

Безкорисливість

Делікатність

Поступливість

Бездоганність

Лівість

Замкнутість

Цілеспрямованість

Нахабність

Квість

Не ідеальність

Запальний

9

7

8

10

4

7

10

9

4

10

7

4

7

4

6

5

8

4

10

10

10

4

2

7

7

9

3

9

6

8

5

10

6

7

7

8

7

4

6

3

5

10

6

6

4

4

7

8

9

9

10

10

5

7

10

2

8

9

10

9

10

8

1

10

10

3

5

10

6

6

8

4

5

10

5

8

8

8

5

8

7

9

7

8

4

7

10

5

4

9

3

7

9

8

7

9

3

2

3

5

3

3

5

3

2

10

8

3

6

6

9

7

8

10

10

9

8

9

9

1

5

10

9

5

4

9

7

3

10

4

7

10

4

8

10

1

5

10

6

8

8

8

7

10

8

10

10

8

10

10

6

5

4

10

5

2

3

7

3

4

7

4

4

6

2

7

4

1

3

10

8

10

10

4

9

10

5

7

6

9

2

2

3

3

3

10

8

5

9

10

9

6

Матриця інтеркореляцій

Факторні навантаження

Факторно-семантична модель ціннісної свідомості

Б. Результати факторного аналізу ціннісної свідомості нечитаючих студентів

Досліджуваний 6.

Оцінна сітка

Страх нового

Залежність

Недовіра

Серйозність

Комплекси

Здоровий глузд

Байдужість

Взаєморозуміння

Почуття

Простота

Радість

Щедрість

Прагнення

Інтерес

Приклад

Розуміння

3

7

5

5

6

7

3

7

10

9

10

9

10

10

9

8

7

9

5

9

2

10

3

10

10

8

10

10

10

10

10

10

5

5

5

7

2

10

2

10

10

8

10

10

10

10

10

10

5

6

6

10

5

10

4

10

5

7

8

7

8

5

7

8

7

5

5

5

1

8

5

7

6

5

10

10

5

10

5

7

1

1

1

4

1

9

8

7

10

10

10

10

10

10

10

10

1

2

1

5

10

10

2

5

5

4

5

10

8

5

10

9

1

5

3

9

1

9

4

6

7

9

9

7

8

7

8

8

7

6

6

6

4

5

6

1

1

9

5

4

1

3

2

2

5

5

4

5

5

5

5

5

1

9

8

8

8

9

5

9

4

4

5

7

1

10

1

10

10

10

9

10

5

9

10

10

Матриця інтеркореляцій

Факторні навантаження

Факторно-семантична модель ціннісної свідомості

Досліджуваний 7.

Оцінна сітка

Веселий характер

Однодумець

Схожість поглядів на життя

Строгість

Серйозність

Різкий характер

Мудрість

Доброзичливість

Спокій

Впевненість

Терплячість

8

8

6

9

6

5

6

8

7

5

4

10

8

8

7

7

8

7

9

6

7

7

9

10

10

9

8

4

5

9

6

7

9

7

4

5

5

3

7

6

8

4

8

6

8

8

8

8

7

7

8

9

7

8

9

9

7

6

6

4

5

6

7

7

8

8

9

8

8

7

8

6

7

9

8

7

8

7

5

7

8

7

5

7

7

6

5

6

9

7

8

8

7

5

5

8

7

4

5

6

4

4

5

4

4

4

7

5

3

5

Матриця інтеркореляцій

Факторні навантаження

Факторно-семантична модель ціннісної свідомості

Досліджуваний 8.

Оцінна сітка

Заздрість

Рішучість

Позитивність

Душевна чистота

Впертість

Дружба

Юмор

Простоста

Розрахунок

Доброта

Сміливість

Емоційність

4

5

10

10

6

10

10

10

1

10

6

8

9

5

7

8

9

8

3

7

9

10

6

8

2

6

10

10

9

10

10

10

1

10

8

10

6

10

7

2

10

2

5

1

10

6

10

8

4

6

6

7

9

7

4

9

6

10

6

8

9

6

5

4

9

7

6

1

10

5

5

9

8

6

6

2

9

2

5

1

10

5

10

9

2

8

10

10

7

10

10

10

5

10

10

10

8

5

7

8

7

7

7

3

10

10

6

8

2

8

10

10

8

10

10

10

1

10

8

8

2

6

10

10

5

10

10

10

1

10

8

10

Матриця інтеркореляцій

Факторні навантаження

Факторно-семантична модель ціннісної свідомості

Досліджуваний 9.

Оцінна сітка

Схожість

Протилежність

Любов

Ненависть

Доброта

Зло

Простодушність

Корисність

Духовність

Банкротство

Щастя

Самотність

3

4

5

8

4

8

3

2

7

3

5

10

4

2

7

3

6

5

5

2

8

2

7

4

7

6

7

7

5

5

7

6

5

7

6

6

2

5

8

3

1

4

8

4

7

2

7

1

5

7

5

7

3

5

8

3

2

5

7

3

1

3

7

3

2

8

2

5

6

8

2

1

6

8

3

5

9

3

5

9

2

7

3

4

2

7

7

2

7

5

9

1

7

2

9

4

3

8

5

8

9

2

9

0

5

1

8

2

8

1

7

4

8

2

5

1

5

3

6

3

6

3

5

5

5

5

9

2

7

2

7

2

3

7

3

5

4

6

3

5

5

3

2

5

6

3

6

2

4

2

2

2

3

7

7

2

Матриця інтеркореляцій

Факторні навантаження

Факторно-семантична модель ціннісної свідомості

Досліджуваний 10.

Оцінна сітка

Відповідальність

Хитрість

Вміння постояти за себе

Чесність

Самостійність

Ініціативність

Активність

Працелюбність

Дружелюбність

8

10

10

8

8

8

10

7

9

10

9

10

10

10

10

10

10

10

10

9

9

8

10

10

10

10

9

9

9

10

10

10

10

9

7

9

7

8

8

9

9

7

8

8

10

9

6

10

10

9

10

10

8

10

10

7

10

10

10

7

10

10

10

Матриця інтеркореляцій

Факторні навантаження

Факторно-семантична модель ціннісної свідомості

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

  • Порівняльна характеристика розвитку ціннісної сфери старшокласників і студентів

    Сучасні підходи до розуміння поняття "цінності" у психології. Аналіз процесу їх формування в юнацькому віці. Експериментальне дослідження психологічних особливостей динаміки ціннісних орієнтацій старшокласників і студентів та особливостей його перебігу.

    магистерская работа [157,9 K], добавлен 19.10.2011

  • Дослідження мотиваційно-ціннісної сфери в юнацькому віці

    Психологічна характеристика мотиваційно-ціннісної сфери в юнацькому віці. Поняття про мотивацію в вітчизняних та зарубіжних концепціях. Фактори, що впливають на мотив до навчання студентів. Дослідження і кореляційна робота по формуванню учбової мотивації.

    курсовая работа [59,7 K], добавлен 10.11.2010

  • Особливості проявів творчого мислення підлітків залежно від розвитку ціннісної сфери особистості

    Аналіз даних специфіки ціннісної сфери сучасних підлітків, особливостей розвитку їхнього творчого мислення у різних системах навчання: традиційній та розвивальній Ельконіна-Давидова. Вивчення психологічних підходів до проблеми творчого мислення.

    статья [236,1 K], добавлен 11.10.2017

  • Масова свідомість як складова суспільної свідомості

    Визначення сутності, структури масової свідомості та її ролі в системі соціальних зв'язків. Аналіз формування масової свідомості в умовах існування тоталітарної держави. Встановлення особливості психологічного впливу харизматичного лідера на думку людини.

    курсовая работа [57,8 K], добавлен 26.05.2010

  • Дослідження образу "матері" у свідомості підлітка

    Особливості формування образу як структурного компоненту картини світу особистості. Сім’я як мала соціальна група та її вплив на формування свідомості підлітків. Дослідження ідеального "образу матері" у підлітків за допомогою методу вільних асоціацій.

    курсовая работа [188,9 K], добавлен 04.02.2015

  • Суспільна свідомість та її структура

    Поняття свідомості, її сутність і особливості, психологічне обґрунтування та значення в житті людини. Істрія вивчення свідомості, сучасні відомості про неї, різновиди та характеристика. Поняття суспільної свідомості, її структура, елементи та функції.

    реферат [20,8 K], добавлен 24.04.2009

  • Екстатичні (змінені) стани свідомості як сторона культури

    Дослідження змінених станів свідомості в XIX - середині XX століття, її функцій (протистояння патологічним тенденціям, десинхронізація людини із собою) та ознак (релігійний екстаз, ритуальний транс, стан гіпнозу, сон в активній фазі, втрата критичності).

    реферат [30,3 K], добавлен 11.06.2010

  • Соціально-психологічна характеристика спілкування в процесі спільної групової діяльності

    Аналіз основних етапів дослідження соціально-психологічних особливостей спілкування у вітчизняній та зарубіжній психологічній науці. Характеристика складових спілкування в соціальній психології. Огляд вербальних та невербальних компонентів спілкування.

    курсовая работа [146,5 K], добавлен 16.07.2011

  • Результати застосування семантичного диференціала для оцінки індивідуально-особистісних особливостей переживання екзистенційних страхів

    Роль психологічних особливостей переживання екзистенційного страху. Оцінювання біполярних дескрипторів. Порівняння структури семантичного диференціала чотирьох екзистенційних страхів. Дослідження зближення страху смерті, самотності в свідомості людини.

    статья [273,1 K], добавлен 11.10.2017

  • Внесок Вундта в нову психологію

    Деякі факти з біографії Вундта. Розвиток культурно-історичної психології. Дослідження досвіду свідомості. Сутність методу інтроспекції. Перелік основних правил Вільгельма Вундта при проведенні експериментів по інтроспекції у лейпцігській лабораторії.

    реферат [18,0 K], добавлен 23.10.2010

  • Дослідження ціннісних орієнтацій у осіб молодшого шкільного віку

    Характеристика цінностей як складової психосоціального розвитку індивіда. Особливості процесу трансформації життєвих орієнтацій у свідомості. Дослідження динаміки зміни цінностей для особистості в зв'язку з її життєвими проблемами по методиці Шварца.

    курсовая работа [86,2 K], добавлен 21.09.2010

  • Взаємозв'язок самооцінки та готовності до фінансового самозабезпечення у студентів випускних курсів

    Виокремлення основних психологічних підходів щодо дослідження готовності до матеріального самозабезпечення в студентському віці. Аналіз результатів згідно методик "Графічне шкалування", "Ціннісні орієнтації" Рокіча та по тесту "Особистісний диференціал".

    дипломная работа [93,6 K], добавлен 19.03.2011

  • Образ ідеальних батьків у свідомості підлітків та їх батьків

    Виявленння розузгодженості очікувань змістового наповнення образу ідеальних батьків у свідомості підлітків та батьків на рівні задоволення потреби в емоційній підтримці та особистій самореалізації. Аналіз ролі батьків, як носіїв сімейних функцій.

    статья [1,0 M], добавлен 31.08.2017

  • Формування творчого потенціалу у студентів 1–4 курсу

    Показники творчих здібностей, проблеми дослідження механізмів творчості. Взаємозв'язок мислення і креативних здібностей, дослідження творчого потенціалу студентів. Експериментальне дослідження творчого потенціалу студентів гуманітарного факультету.

    дипломная работа [3,4 M], добавлен 10.11.2010

  • Вплив засобів масової інформації на формування толерантності у студентів

    Теоретичний аспект дослідження проблеми толерантності та шляхів її формування. Ефективність засобів масової інформації в системі соціального формування особистості. Емпіричне дослідження особливостей впливу преси на розвиток толерантності у студентів.

    курсовая работа [117,5 K], добавлен 24.02.2015

  • Суспільно-історичний характер свідомості

    Поняття про свідомість як особливу форму психічної діяльності, орієнтовану на відображення й перетворення дійсності. Головні задачі та функції свідомості. Рівні вияву психіки людини. Суспільна свідомість як відображення суспільного буття особистості.

    реферат [383,3 K], добавлен 19.10.2014

  • Соціально-психологічні особливості суїцидальних намірів у студентів

    Дослідження соціально-психологічних особливостей феномену суїциду. Вивчення причин, мотивів, функцій суїцидальних умислів особистості, форм та факторів, що впливають на самогубство. Аналіз особистісних криз у студентів та рис, властивих суїцидентам.

    статья [21,4 K], добавлен 07.11.2017

  • Соціальні дослідження економічної свідомості поведінки у 90-х роках

    Економічна свідомість - цілеспрямоване відображення реально існуючих економічних процесів та явищ і відповідне уявне реагування на них. Система соціальних дій, дослідження психологічних факторів формування і регулювання економічної поведінки у 90-х роках.

    реферат [24,6 K], добавлен 07.06.2011

  • Психологія свідомості. Питання про природу душі: душа як особлива сутність

    Психологія в надрах філософії. Вирiшиння питань про природу душi філософами вiд матеріалістичного до ідеалістичного табору. Душа й тіло пов'язані з пізнанням. Думка фiлософiв про душу та її iснування. Опис загальної картини й властивостей свідомості.

    реферат [22,8 K], добавлен 18.07.2010

  • Мислення і свідомість людини

    Будова та функції кори великих півкуль головного мозку. Мислення як процес опосередкованого, предметного відображення властивостей об'єктів та явищ дійсності. Виникнення свідомості людини та її головні властивості. Функції та рівні свідомості людини.

    презентация [492,2 K], добавлен 23.12.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены