Гендерные особенности мотивации вступления в брак

Социально-психологический анализ мотивации вступления в брак. Различия в основных мотивах вступления в брак у женщин и мужчин. Ролевые ожидания и притязания в браке. Проведение анкетирования "Ваши взгляды на семейную жизнь" у современной молодежи.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 11.09.2017
Размер файла 121,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Семейные отношения регулируются нормами морали и права. Их основу составляет брак - легитимное признание взаимоотношений мужчины и женщины, которые сопровождаются рождением детей и ответственностью за физическое и моральное здоровье членов семьи.

Наиболее значимой для предбрачного периода является мотивация вступления в брак. Принятие решения нередко полимотивировано, можно выделить следующие основные мотивы: любовь, долг, духовная близость, материальный расчет, психологическое соответствие, моральные соображения.

Любой из них может оказаться ведущим, однако молодые люди чаще всего на первое место ставят любовь.

Исходя из теоретического анализа литературных источников по проблеме исследования, нами была сформулирована следующая гипотеза: существуют различия в основных мотивах вступления в брак у женщин и мужчин, причем, установки, которые заложены в каждом человеке относительно своей роли в семье, а также их ценностные ориентации влияют на мотивацию вступления в брак.

Для подтверждения или опровержения данной гипотезы нами было проведено экспериментальное исследование, в котором приняли участие 20 испытуемых (10 юношей и 10 девушек). В исследовании были использованы следующие методики: анкета «Ваши взгляды на семейную жизнь», опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке (РОП)» (А. Н. Волкова), опросник терминальных ценностей И. Г. Сенина (ОТеЦ).

Исходя из полученных данных по результатам анкетирования, было установлено, что у современной молодежи преобладают романтические мотивы вступления в брак. В каждом отдельном случае имеет место не один мотив, не одна причина, а несколько. Мы выделили три основных мотива вступления в брак: любовь, общие интересы и гармоничные сексуальные отношения. Причем, видимых различий в гендерных брачных мотивах в ходе исследования зафиксировано не было.

На наш взгляд, это можно объяснить возрастом испытуемых. В юности, когда происходит особая интенсификация романтических отношений, потребность в любви, в создании подлинно близких отношений становятся наиболее актуальными. Причем, в одинаковой степени это относится и к юношам, и девушкам. Именно поэтому главным мотивом вступления в брак молодые люди называют любовь.

Для дальнейшего исследования на основе анализа ответов испытуемых на вопрос «Возможно ли для Вас вступление в брак без любви?» мы условно разделили испытуемых на 2 группы:

группа «А» - испытуемые, для которых без любви брак не имеет никакого смысла (5 юношей и 6 девушек);

группа «Б» - испытуемые, вступление в брак для которых без любви допустимо (6 юношей и 5 девушек).

В ходе тестирования испытуемых по методике РОП мы выяснили, что ожидания партнеров в сферах хозяйственно-бытовой и родительско-воспитательной на высоком уровне и почти равны в обеих группах. Ролевые ожидания испытуемых, не допускающих вступление в брак без любви, имеют низкий уровень по шкале социальной активности и внешней привлекательности. Это говорит о том, что данные ценности не значимы в их ожиданиях. Вместе с тем, уровень ценностей по шкале эмоционально-психотерапевтической значительно выше в группе «А», чем в группе «Б». Это говорит о желании испытуемых более тесных эмоциональных контактов и психологической поддержке друг друга.

Таким образом, анализ результатов тестирования по методике РОП позволил нам сделать вывод о том, что наша гипотеза в той части, что установки, которые заложены в каждом человеке относительно своей роли в семье, влияют на мотивацию вступления в брак, истинна.

Это можно объяснить, на наш взгляд, тем, что установка - это целостное состояние, определяющее поведение человека. Любому физическому, умственному действию, поведенческому акту предшествует момент принятия решения и образования установки. У молодых людей, вступающих в брак, имеются разные мотивации семейной жизни. Установки, которые заложены в каждом молодом человеке относительно своей роли в семье, различны. В том числе, различаются и установки по поводу возможности вступления в брак без любви.

Анализ полученных в ходе тестирования по методике И. Г. Сенина результатов позволил нам сделать следующие выводы: для обеих групп характерно большое число испытуемых, получивших высокий балл по показателям «высокое материальное положение»; «высокая потребность в достижениях»; большое количество испытуемых имеет высокую потребность в сохранении собственной индивидуальности, что свидетельствует об их стремлении к независимости от других и желании сохранить неповторимость, своеобразие собственной личности, своих взглядов и убеждений; наибольшие различия зафиксированы в ранжировании по шкалам «активные социальные контакты» и «духовное удовлетворение»; ранжирование жизненных сфер не показало значимых различий в обеих группах, за исключением сферы семейной.

Итак, по методике ОТеЦ значимых различий в ценностных ориентациях и жизненных сферах испытуемых, допускающих вступление в брак без любви, и не допускающих этого, в ходе исследования зафиксировано не было, на основании чего мы сделали вывод о том, что гипотеза исследования в той части, что ценностные ориентации молодых людей влияют на мотивацию вступления в брак, не нашла своего подтверждения.

Таким образом, по результатам трех методик мы пришли к выводу, что наша гипотеза - существуют различия в основных мотивах вступления в брак у женщин и мужчин, причем, установки, которые заложены в каждом человеке относительно своей роли в семье, а также их ценностные ориентации влияют на мотивацию вступления в брак - в ходе исследования подтверждена частично.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Андреева, Т. В. Семейная психология: учебное пособие / Т. В. Андреева. - СПб.: Речь, 2004. - 244 с.

Аронс, К. Развод: крах или новая жизнь? / К. Аронс. - М.: Мирт, 1995. - 437 с.

Артамонова, Е. И. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; под ред. Е. Г. Силяевой. - М.: Академия, 2003. - 192 с.

Арутюнян, М. Ю. О социальной обусловленности некоторых воспитательных проблем / М. Ю. Арутюнян. - М.: Просвещение, 1986. - 160 с.

Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирование личности / В. Г. Асеев. - М.: Просвещение, 1976. - 375 с.

Гурко, Т. А. Трансформация института семьи: постановка проблемы / Т. А. Гурко // Социологические исследования. - 1995. - № 10. - С.17-21.

Дорно, И. В. Современный брак: проблемы и гармония / И. В. Дорно. - М.: Педагогика, 1990. - 272 с.

Камнева, Н. А. Мотивация вступления в брак и ее влияние на конфликтные ситуации будущей молодой семьи / Н. А. Камнева // Вестник ТГУ. Серия Гуманитарные науки. Педагогика и психология. - 2009. - Вып. 2(70). - С. 271-276.

Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. - 9-е изд. - СПб.: Питер, 2005. - 940 с.

Лысова, А. В. Психология семьи. Ч. 2 / А. В. Лысова. - Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2003. - 125 с.

Маклаков, А. Г. Общая психология: учебник для вузов / А. Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2005. - 640 с.

Минигалиева, М. Р. Зрелые межличностные отношения: условия развития / М. Р. Минигалиева, Н. П. Ничипоренко // Семейная психология и семейная терапия. - 2002. - № 1. - С.86-97.

Михеева, А. Р. Брак, семья, родительство: социологические и демографические аспекты / А. Р. Михеева. - Новосибирск: НГУ, 2001. - 74 с.

Обозов, Н. Н. Межличностные отношения / Н. Н. Обозов. - Л.: ЛГУ, 1979. - 151 с.

Обозов, Н. Н. Факторы устойчивости брака: Тез. докл. всерос. конф. «Семья и личность» в г. Гродно / Н. Н. Обозов, А. Н. Обозова. - М., 1981.

Практикум по общей и экспериментальной психологии / под ред. В. П. Прядеина. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. пед. ун-та, 2001. - 117 с.

Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; под ред. Е. Г. Силяевой. - М.: Академия, 2003. - 192 с.

Реан, А. А. Психология и педагогика / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. - СПб: Питер, 2002. - 360 с.

Симонов, П. В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмоций / П. В. Симонов. - М.: Мысль, 1981. - 360 с.

Словарь психолога-практика / сост. С. Ю. Головин. - 2-е изд. - Мн.: Харвест, 2005. - 976 с.

Столяренко, Л. Д. Основы психологии / Л. Д. Столяренко. - Р-н/Д: Феникс, 1996. - 310 с.

Философский словарь / под ред. В. И. Щербинина. - М.: Академия, 2000. - 560 с.

Шнейдер, Л. Б. Семейная психология / Л. Б. Шнейдер. - М.: Академия, 2000. - 320 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Стимульный материал к опроснику «Ролевые ожидания и притязания в браке»

Женский вариант:

№ п/п

Утверждения

Полностью согласен

В общем, это верно

Это не совсем так

Это неверно

1.

Настроение и самочувствие человека зависит от удовлетворения его сексуальных потребностей.

2.

Счастье в браке зависит от сексуальной гармонии супругов.

3.

Сексуальные отношения-главное в отношениях мужа и жены.

4.

Главное в браке-чтобы у мужа и жены было много общих интересов.

5.

Муж-это друг, который разделяет мок интересы, мнения, увлечения.

6.

Муж - это, прежде всего друг, с которым можно поговорить о своих делах.

7.

Самая главная забота мужа - обеспечить материальный достаток и бытовой комфорт семьи.

8.

Муж должен заниматься домашним хозяйством наравне с женой.

9.

Муж должен уметь обслужить себя, а не ждать, что жена возьмет на себя все заботы о нем.

10.

Муж должен заниматься детьми не меньше, чем жена.

11.

Я хотела бы, чтобы мой муж любил детей.

12.

О мужчине я сужу по тому, хороший или плохой он отец своим детям.

13.

Мне нравятся энергичные, деловые мужчины.

14.

Я очень ценю мужчин, серьезно увлеченных своим делом.

15.

Для меня очень важно, как оценивают на работе деловые и профессиональные качества моего мужа.

16.

Муж должен уметь создавать в семье теплую, доверительную атмосферу.

17.

Для меня главное-чтобы мой муж хорошо понимал меня и принимал такой, какая я есть.

18.

Муж - это, прежде всего друг, который внимателен и заботлив к моим переживаниям, настроению, состоянию.

19.

Мне нравится, когда мой муж красиво и модно одет.

20.

Мне нравятся видные, рослые мужчины.

21.

Мужчина должен выглядеть так, чтобы на него было приятно посмотреть.

22.

Самая главная забота женщины, чтобы в семье все были обихожены.

23.

Я всегда знаю, что нужно купить для моей семьи.

24.

Я собираю полезные советы хозяйке: как готовить вкусные блюда, консервировать овощи, фрукты.

25.

Главную роль в воспитании ребенка всегда играет мать.

26.

Я не боюсь трудностей, связанных с рождением и воспитанием ребенка.

27.

Я люблю детей и с удовольствием занимаюсь с ними.

28.

Я стремлюсь добиться своего места в жизни.

29.

Я хочу стать хорошим специалистом своего дела.

30.

Я горжусь, когда мне поручают трудную и ответственную работу.

31.

Близкие и друзья часто обращаются ко мне за советом, помощью и поддержкой.

32.

Окружающие часто доверяют мне свои беды.

33.

Я всегда искренне и с чувством сострадания утешаю и опекаю нуждающихся в этом людей.

34.

Мое настроение во многом зависит от того, как я выгляжу.

35.

Я люблю красивую одежду, ношу украшения, употребляю косметику.

36.

Я придаю большое значение своему внешнему виду.

Мужской вариант:

№ п/п

Утверждения

Полностью согласен

В общем, это верно

Это не совсем так

Это неверно

1.

Настроение и самочувствие человека зависит от удовлетворения его сексуальных потребностей

2.

Счастье в браке зависит от сексуальной гармонии супругов.

3.

Сексуальные отношения - главное в отношениях мужа и жены.

4.

Главное в браке - чтобы у мужа и жены было много общих интересов.

5.

Жена-это друг, который разделяет мои интересы, мнения, увлечения.

6.

Жена - это, прежде всего друг, с которым можно поговорить о своих делах.

7.

Самая главная забота жены- чтобы в семье все были накормлены и ухожены.

8.

Женщина многое теряет в моих глазах, если она плохая хозяйка.

9.

Женщина может гордиться собой, если она хорошая хозяйка своего дома.

10.

Я хотел бы, чтобы моя жена любила детей и была им хорошей матерью.

11.

Женщина, которая тяготится материнством, неполноценная женщина.

12.

Для меня главное в женщине, чтобы она была хорошей матерью моим детям.

13.

Мне нравятся деловые и энергичные женщины.

14.

Я очень ценю женщин, всерьез увлеченных своим делом.

15.

Для меня очень важно, как оценивают на работе деловые и профессиональные качества моей жены.

16.

Жена должна, прежде всего, создавать и поддерживать теплую, доверительную атмосферу в семье.

17.

Для меня главное - чтобы моя жена хорошо понимала меня и принимала таким, каков я есть.

18.

Жена - это, прежде всего друг, который внимателен и заботлив к моим переживаниям, настроению, состоянию.

19.

Мне очень нравится, когда моя жена красиво и модно одета.

20.

Я очень ценю женщин, умеющих красиво одеваться.

21.

Женщина должна выглядеть так, чтобы на нее обращали внимание.

22.

Я всегда знаю, что нужно купить для нашего дома.

23.

Я люблю заниматься домашними делами.

24.

Я могу сделать ремонт и отделку квартиры, починку бытовой техники.

25.

Дети любят играть со мной, охотно общаются, идут на руки.

26.

Я очень люблю детей и умею с ними заниматься.

27.

Я принимал бы активное участие в воспитании своего ребенка, даже если бы мы с женой решили расстаться.

28.

Я стремлюсь добиться своего места в жизни.

29.

Я хочу стать хорошим специалистом своего дела.

30.

Я горжусь, когда мне поручают трудную и ответственную работу.

31.

Близкие и друзья часто обращаются ко мне за советом, помощью и поддержкой.

32.

Окружающие часто доверяют мне свои беды.

33.

Я всегда искренне и с чувством сострадания утешаю и опекаю нуждающихся в этом людей.

34.

Мое настроение во многом зависит от того, как я выгляжу.

35.

Я стараюсь носить ту одежду, которая мне идет.

36.

Я придирчиво отношусь к покрою костюма, фасону рубашки, цвету галстука.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Стимульный материал к опроснику терминальных ценностей И. Н. Сенина

№ п/п

Утверждения

1

2

3

4

5

1.

В работе быстро достигать намеченных целей.

2.

Создавать что-то новое в изучаемой Вами области знаний.

3.

Находить внутреннее удовлетворение в активной общественной жизни.

4.

Иметь интересную работу, полностью поглощающую Вас.

5.

Учиться, чтобы не отстать от людей Вашего круга в образовании.

6.

Вести такой образ семейной жизни, который ценится обществом.

7.

Чтобы люди Вашего круга в свободное время увлекались тем же, чем Вы.

8.

Получать материальное вознаграждение за общественную деятельность.

9.

Чтобы облик вашего жилища постоянно изменялся.

10.

Получить высшее образование или поступить в аспирантуру, или получить ученую степень.

11.

Чтобы Ваша семья обладала очень высоким уровнем материального благосостояния.

12.

Избегать конформизма в своих общественно-политических взглядах.

13.

В своем увлечении быстро достигать намеченных целей.

14.

Учиться, чтобы «не затеряться в толпе».

15.

Иметь приятельские отношения с коллегами по работе.

16.

Состоять членом какого-либо клуба по интересам.

17.

Развивать свои организаторские способности, занимаясь общественной деятельностью.

18.

Вместе с семьей посещать театры, худ. выставки, концерты.

19.

Чтобы Ваше увлечение подчеркивало Вашу индивидуальность.

20.

Чтобы уровень образования помог бы Вам укрепить свое материальное положение.

21.

Как оценивают Вашу работу другие люди.

22.

Общаться с разными людьми активно участвуя в общественной деятельности.

23.

Учиться, чтобы «не зарывать свой талант в землю».

24.

Чтобы Ваши дети опережали в своем развитии сверстников.

25.

В свободное время создавать нечто новое, ранее не существовавшее.

26.

Чтобы Ваша профессия подчеркивала Вашу индивидуальность.

27.

Чтобы не отстать от времени, интересоваться общественно-политической жизнью.

28.

Чтобы уровень Вашей образованности позволял Вам чувствовать себя уверенно в общении с самыми разными людьми.

29.

Сохранять полную свободу и независимость от членов Вашей семьи.

30.

Чтобы Ваше увлечение помогло Вам укрепить свое материальное положение.

31.

Быть рационализатором, новатором.

32.

Добиваться конкретных целей, занимаясь общественной деятельностью

33.

Учиться, чтобы узнавать что-то новое в изучаемой области знаний.

34.

Быть лидеров в Вашей семье.

35.

Знать свои способности в сфере Вашего хобби.

36.

Чтобы на работе можно было приобретать различные дефицитные товары.

37.

Применять свои собственные методы в общественной деятельности.

38.

чтобы семейная жизнь исправила некоторые недостатки Вашей натуры.

39.

Полностью сосредоточиться на своем занятии, проводя свободное время за хобби.

40.

Быть полезным для общества.

41.

Постоянно повышать свою профессиональную квалификацию

42.

Чтобы лидером в Вашей семье был какой-либо другой ее член, кроме Вас.

43.

Получать удовольствие не от результатов Вашей работы, а от ее процесса.

44.

Знать, какого уровня образования можно достичь с Вашими способностями.

45.

Занимать такое место в обществе, которое бы укрепило Ваше материальное положение.

46.

Тщательно планировать свою семейную жизнь.

47.

Чтобы во время работы сослуживцы постоянно были рядом.

48.

Чтобы жизнь нашего общества постоянно изменялась.

49.

Иметь супруга из семьи высокого социального положения.

50.

Чтобы уровень Вашего образования помог бы Вам занять желаемую должность.

51.

Иметь собственные политические убеждения.

52.

Перед началом работы четко ее распланировать.

53.

Постоянно интересоваться новыми методами обучения.

54.

Увлекаться чем-то в свободное время, общаться с людьми, увлекающимися тем же.

55.

Повышать уровень своего образования, чтобы внести вклад в изучаемую дисциплину.

56.

Занимаясь общественной деятельностью, учиться убеждать людей в своей точке зрения.

57.

Чтобы Ваша работа была не хуже, чем у других.

58.

Чтобы Ваша супруга (супруг) получала высокую зарплату.

59.

Чтобы Ваше образование давало возможность для получения дополнительных материальных благ (гонорары, приобретение путевок и т.п.).

60.

Участвуя в общественной жизни, взаимодействовать с опытными людьми.

61.

Чтобы Ваша работа не противоречила Вашим жизненным принципам.

62.

В супружестве быть всегда абсолютно верным.

63.

В своем увлечении создавать необходимые в жизни вещи (одежду, мебель и т.п.).

64.

Повышать уровень своего образования, чтобы быть в кругу умных и интересных людей.

65.

Чтобы Ваши общественно-политические взгляды совпадали с мнением Ваших авторитетов.

66.

Иметь высокооплачиваемую работу.

67.

В семейной жизни опираться лишь на собственные взгляды, даже если они противоречат общественному мнению.

68.

Достигать поставленной цели в своей общественной деятельности.

69.

Приспособиться к характеру Вашей супруги (супруга), чтобы избежать семейных конфликтов.

70.

Тратить время на изучение новых веяний в Вашей профессиональной сфере.

71.

Чтобы увлечение занимало большую часть Вашего свободного времени.

72.

Вносить различные усовершенствования в сферу Вашего хобби.

73.

чтобы уровень Вашего образования соответствовал уровню образования человека, мнение которого Вы цените.

74.

Завоевать уважение людей благодаря своему увлечению.

75.

Выбрать редкую, уникальную специальность для обучения, чтобы лучше проявить свою индивидуальность.

76.

Занимаясь на досуге любимым делом, детально продумывать свои действия.

77.

Чтобы Ваши взгляды на жизнь проявлялись в Вашем увлечении.

78.

Учиться, получая при этом удовольствие.

79.

Чтобы приемы Вашей работы изменялись.

80.

Чтобы круг Ваших увлечений постоянно расширялся.

Ключ

Профес-сиональная жизнь

Обучение и образование

Семейная жизнь

Обществен-ная жизнь

Увлечения

Собственный престиж

21, 57

5, 73

6, 49

27, 65

7, 74

Высокое материальное положение

36, 66

20, 59

11, 58

8, 45

30, 63

Креативность

31, 79

2, 55

9, 53

37, 48

25, 72

Активные социальные контакты

15, 47

28, 64

34, 42

22, 60

16, 54

Развитие себя

41, 70

23, 44

38, 69

17, 56

35, 80

Достижения

1, 52

10, 50

24, 46

32, 68

13, 76

Духовное удовлетворение

4, 43

33, 78

18, 62

3, 40

39, 71

Сохранение собств. индивидуальности

26, 51

14, 75

29, 67

12, 51

19, 77

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Теоретические основания исследований семейно-брачных отношений. Современный взгляд на семейные отношения. Молодая семья как этап развития семьи. Психологические аспекты мотивации для вступления в брак. Характеристика методов эмпирического исследования.

    курсовая работа [1018,8 K], добавлен 23.11.2014

  • Выявление роли ожиданий и притязаний в развитии брачно-семейных отношений. Главные и второстепенные мотивы вступления в брак. Ролевая структура семьи и факторы, оказывающие на нее неблагоприятное воздействие. Методика исследования А.Н. Волковой.

    курсовая работа [48,6 K], добавлен 19.03.2011

  • Мотивация каждого из супругов при вступлении в брак и ее значение для успешности их брачного союза. Психологическое исследование семей с небольшим стажем брака (до трех лет), выявление мотивов при вступлении в брак. Общие рекомендации по укреплению брака.

    курсовая работа [65,3 K], добавлен 04.01.2012

  • Исследование мотивации вступления в брак и удовлетворенности брачно-семейными отношениями. Изучение репродуктивной, экономической, воспитательной, и коммуникативной функций семьи. Анализ теории выбора брачного партнера, гомогамии и круговой теории любви.

    курсовая работа [44,2 K], добавлен 03.05.2011

  • Особенности социально-психологического статуса женщин после развода, причины заключения повторного брака. Стратегии совладеющего поведения, становление и развитие семейных отношений, особенности взаимоотношений взрослых и детей в случае повторного брака.

    дипломная работа [191,3 K], добавлен 14.10.2010

  • Дефиниция, структура и функции семьи, условия ее существования в обществе. Примеры счастливых браков в литературе. Мотивы вступления в брак в дисфункциональных семьях. Особенности формирования семейного психологического климата. Коалиции через поколения.

    курсовая работа [131,2 K], добавлен 05.02.2014

  • Предбрачный период в человеческом сообществе - ухаживание, влюбленность. Основание института брака. Функции предбрачного периода. Мотивы вступления в брак. Воздержание и отказ от близости. Проблемы внебрачных отношений: причины и духовные последствия.

    дипломная работа [128,2 K], добавлен 17.04.2008

  • Понятие психологической готовности к брачным отношениям. Студенческий возраст как сензитивный период вступления в брак. Экспериментальное исследование особенностей социально–психологического типа личности как фактора психологической готовности к браку.

    дипломная работа [79,6 K], добавлен 08.09.2014

  • Удовлетворенность браком и факторы, ее обуславливающие. Профессиональное становление и самореализация личности. Характер взаимодействия супругов в конфликтах. Ролевые ожидания и притязания в браке. Тест выявления особенностей межсупружеского общения.

    дипломная работа [181,3 K], добавлен 21.12.2012

  • Попытка охарактеризовать, что же представляют собой брак по любви и брак по расчету, а также возникающие при этом проблемы. Психологические проблемы брака. Любовь и семья: 10 способов сохранить любовь в браке. Что подразумевается под истинной любовью.

    реферат [34,9 K], добавлен 24.07.2010

  • Основные мотивы вступления в брак и создания семьи как гармоничного дуэта двух людей. Описание основ построения отношений в молодой семейной паре. Культура спора и конструирование методик по предотвращению конфликтных ситуаций в супружеской жизни.

    курсовая работа [102,1 K], добавлен 12.05.2011

  • Заключение брака с помощью сватовства до середины ХІХ в. Молодёжное предбрачное общение в пределах одного социального слоя. Теории выбора брачного партнера. Сущность теории "Фильтров" А. Кергоффа и К. Девиса. Качества, благоприятные для вступления в брак.

    презентация [7,5 M], добавлен 19.08.2012

  • Последствия и негативные явления, вызванные ранним вступлением в брак. Характеристика необходимых личностных качеств, присущих некоторым профессиям. Исследование особенностей взаимоотношений в семьях супругов с одной сферой профессиональной деятельности.

    курсовая работа [96,1 K], добавлен 17.09.2009

  • Понятие ревности и причины её возникновения. Феномен самооценки человека. Влияние ее неадекватного уровня на особенности межличностных отношений. Исследование взаимосвязи между проявлением ревности и самооценкой у мужчин и женщин, состоящих в браке.

    курсовая работа [136,3 K], добавлен 28.10.2013

  • Гендерные особенности социально-психологического статуса после развода. Причины заключения повторного брака. Становление и развитие семейных отношений в повторном браке. Эмпирическое изучение особенностей отношений в повторном браке, анализ результатов.

    дипломная работа [67,9 K], добавлен 17.10.2010

  • Теоретические аспекты изучения самопрезентации в современной психологической науке. Взаимосвязь мотивации самовыражения и самовосприятия. Первое впечатление: оценка внешнего вида и "языка тела". Гендерные различия в самопрезентации и их социализация.

    курсовая работа [3,2 M], добавлен 02.03.2014

  • Понятие ревности и причины её возникновения. Психологическая типология темпераментов. Эмпирическое исследование проявления ревности во взаимосвязи с типом темперамента у людей, состоящих в браке. Психологические рекомендации для лиц, вступающих в брак.

    дипломная работа [597,1 K], добавлен 25.02.2011

  • Понятие повторных браков, их особенности и виды. Проведение анализа психологических проблем повторных браков, выделение причин их заключения. Матримониальная судьба мужчин и женщин после развода. Изучение состояния и перспектив развития данной семьи.

    курсовая работа [29,5 K], добавлен 29.01.2015

  • Социально-психологическая характеристика ранней взрослости. Изменения мотивационной сферы жизни личности в этот период. Любовь как фундаментальная эмоция и чувство самоотверженной привязанности в период ранней взрослости. Обзор мотивов вступления в брак.

    реферат [29,7 K], добавлен 06.11.2012

  • Суть и основные способы мотивации, притязания и ожидания как формы проявления потребности. Соотношения между личностными характеристиками и лидерством. Исследование стремления к власти у мальчиков и девочек подросткового возраста с лидерскими качествами.

    дипломная работа [2,3 M], добавлен 06.06.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.