Главная Коллекция "Revolution" Психология Агрессивное поведение у младших школьников с трудностями в обучении

Агрессивное поведение у младших школьников с трудностями в обучении

Психологические основы диагностики и коррекции нарушений поведения у детей младшего школьного возраста. Основные проблемы коррекционного воспитания. Выявление уровня агрессивности младших школьников. Обучение детей с задержкой психического развития.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 15.09.2017
Размер файла 56,3 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Таким образом, необходимо отметить, что групповые психологические занятия не являются основным и единственным способом снижения негативных тенденций в развитии личности ребенка младшего шкльного возраста. Но тем не менее они могут помочь познать ребенку не только внешний мир, но и самого себя. И в этой гармонии его школьный путь будет непременно успешным и радостным.

Заключение

психологический школьник воспитание агрессивный

Целью данного исследования было определение уровня агрессивности у детей с трудностями в обучении. Проанализировав данные литературных источников по данной проблеме, мы обратили внимание на такие психологические особенности данной категории лиц, которые провоцируют агрессивное поведение, как: недостаточное развитие интеллекта; сниженная самооценка; низкий уровень самоконтроля; неразвитость коммуникативных навыков; повышенная возбудимость нервной системы вследствие различных причин (травм, болезни и пр.).

Также мы подобрали набор методик для определения цели исследования и подтверждения теоретических данных на практике.

В связи с этим нами была обследована группа детей с трудностями в обучении, и группа детей не имеющих нарушений. Гипотеза данного исследования подтвердилась но не полностью - только одна треть имеет высокий уровень агрессивности.

Для таких детей необходимы специальные занятия психологом - по преодолению чувства страха и неуверенности в себе, снятию напряжения. Также, необходимо активное участие родителей в развитии всех сторон формирующейся личности ребенка.

Агрессивное поведение - одна из частных проблем детского коллектива, те или иные формы ее характерны для большинства школьников. Агрессивный ребенок приносит массу проблем не только окружающим, но и самому себе. Вот почему понятен научный интерес к этой проблеме. Однако агрессивный ребенок, как и любой другой, нуждается в ласке и помощи взрослых, потому что его агрессия - это, прежде всего, отражение внутреннего дискомфорта, неумения адекватно реагировать на происходящие вокруг него события.

Список использованных источников

1. Агрессивное поведение у детей с ЗПР

2. Акимова, М.К. Психологическая диагностика / М.К. Акимова. - СПБ, 2008. - 652с.

3. Иващенко, Ф.И. Практикум по методологии психологического исследования / Ф.И. Иващенко. - Минск, 2003. - 138с.

4. Блинова, Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития / Л.Н. Блинова. - М., 2002. - С. 5 - 15.

5. Долгова, А.Г. Агрессия в младшем школьном возрасте. Диагностика и коррекция / А.Г Долгова. - М., 2009. - С. 3 - 10.

6. Лубовский, В.И. Обучение детей с задержкой психического развития / В.И. Лубовский. - Смоленск, 1994. - 124с

7. Методические рекомендации по использованию Международной классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем, десятого пересмотра в диагностической деятельности центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. - Минск.: Учреждение «ГИАЦ Министерства образования РБ», 2002. - 21 с.

8. Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании): Закон Республики Беларусь, 18 мая 2004 г. № 285-3: Изменения и дополнения: Закон Республики Беларусь от 9 ноября 2009 г. № 51-3 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. - 2009, № 276, 2/1603.

9. Основы специальной психологии: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева [и др.]; под ред. Л.В. Кузнецовой. - Москва, 2002. - 480с.

10. Пузанов, Б.П. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии / Б.П. Пузанов // Коррекционная педагогика / Б.П. Пузанов. - Москва, 2001. - С. 26 - 61.

11. Сивашинская, Е.Ф. Основные проблемы коррекционного воспитания / Е.Ф. Сивашинская // Лекции по педагогике: интегрированный курс. В двух частях / Е.Ф. Сивашинская. - Минск, 2008. - С.116 - 118.

12. Стребелева, Е.А. Специальная дошкольная педагогика / Е.А. Стребелева. - Москва, 2001. - 312с.

13. Столяренко, Л.Д. Агрессивность и агрессивное поведение / Л.Д Столяренко // Основы психологии / Л.Д. Столяренко. - Ростов н/Д, 202. - С. 382 - 393.

14. Фурманов, И.А. Психология детей с нарушениями поведения / И.А Фурманов. -М., 2004. - 351с.

15. Фурманов, И.А. Психологические основы диагностики и коррекции нарушений поведения у детей подросткового и юношеского возраста / И. А Фурманов. - М., 1997. - 198 с.

16. Хухлаева, О.В. Тропинка к своему Я: уроки психологии в начальной школе / О.В. Хухлаева. - М., 2004. - 303с.

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены