Эволюционно стабильная информационная структура верификации программ поведения
Изучение вопроса освоения информационного пространства людьми с помощью программ поведения, возникших в результате адаптации к окружающему материальному миру. Создание информационного механизма верификации программ поведения для их современной адаптации.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 24.01.2018 |
Размер файла | 21,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
УДК 004.942 : 57.026
Эволюционно стабильная информационная структура верификации программ поведения
кандидат биологических наук
Крылов В.С.
РВУЗ «Крымский инженерно-педагогический университет»
Эволюционно стабильная информационная структура верификации программ поведения. Информационные технологии сформировали новую сложную техническую, технологическую, информационную и культурную реальность. Освоение информационного пространства людьми происходит с помощью программ поведения, возникших в результате адаптации к окружающему материальному миру. На основе этих программ сформировался информационный механизм верификации программ поведения для их адаптации в виртуальном информационном пространстве.
Ключевые слова: адаптивное поведение, информационное пространство верификация программ
The evolutionarily stable information structure of verification program behavior. Information Technology formed a new complex technical, technological, informational, and cultural reality. The development of the information space is people with a program of behavior as a result of adaptation to the surrounding physical world. On the basis of these programs formed clearing house verification program behavior to adapt to the virtual information space.
Keywords: adaptive behavior, information space, program verification
Еволюційно стабільна інформаційна структура верифікації програм поведінки. Інформаційні технології сформували нову складну технічну, технологічну, інформаційну та культурну реальність. Освоєння інформаційного простору людьми відбувається за допомогою програм поведінки, що виникли в результаті адаптації до навколишнього матеріального світу. На основі цих програм сформувався інформаційний механізм верифікації програм поведінки для їх адаптації у віртуальному інформаційному просторі.
Ключові слова: адаптивне поведінка, інформаційний простір, верифікація програм
Информационные технологии стремительно входят в практику, обыденную жизнь. Возникает новая сложная техническая, технологическая, информационная и культурная реальность [8,14].
Практически до настоящего времени информационное пространство в форме виртуальной реальности, социальных сетей в интернет и т.д. существовало лишь как дополнение к окружающей материальной реальности. Сейчас оно само по себе становится отдельной, самостоятельной реальностью. Освоение информационного пространства людьми происходит с помощью программ поведения, возникших в результате адаптации к окружающему материальному миру. Эти программы результат очень длительного естественного отбора [11]. Поскольку те, кто не адаптировался, просто исчезли. Следовательно, программы поведения в новом информационном пространстве должны будут оперировать исходными данными отличными от тех, с которыми они оперируют в материальном мире. адаптация поведение информационный
В настоящее время исследование поведения людей и животных опираются преимущественно на математические модели теории игр [4,5]. Однако эти модели представляют лишь варианты исходов поведения с оценкой проигрыш/выигрыш. Они совершенно не отражают содержательную часть программы поведения, ее операциональную составляющую. Не каждое поведение можно свести к игре, к процессу, в котором участвуют две или более сторон, ведущих борьбу за реализацию своих интересов. Например, поведение строительства гнезда сложно представить как противостояние сторон.
Таким образом, опираясь на модели теории игр невозможно ответить на вопрос, что произойдет с реализацией программы в случае изменения окружающей среды. Как будет формироваться адаптивное поведение в новой среде. В тоже время на основе объектно-ориентированного подхода можно составить детальные модели поведения людей и животных в реальных условиях [5,6].
Адаптивное поведение в некотором окружении означает, что программа поведения выполняется корректно. Если, например, программа достижения некоторой цели выполнена некорректно, то, соответственно, цель не достигнута. Следовательно, должен существовать информационный поведенческий механизм, который будет определять корректность выполнения или верифицировать программу поведения. В том числе верифицировать программы в окружении, которое не встречалось ранее. Например, в активно развивающемся информационном пространстве.
Цель настоящего исследования заключается в выявлении и описании информационного механизма верификации программ поведения, который будет способствовать адаптации уже не в окружающем материальном мире, а в виртуальном информационном пространстве.
Основной материал исследования.
Формирование нового поведения в незнакомом окружении, на незнакомой территории можно описать общей для всех схеме
• Случайный перебор возможных вариантов поведения;
• Демонстрация практически всего возможного репертуара поведения;
• Отбор типовых структур поведения, как простых элементов поведения;
• Формирование правил составления «предложений» и «фраз» поведения или образования грамматических структур [9, 10].
В дальнейшем адаптивное поведение реализуется как правильно построенные грамматические конструкции.
Для оценки корректности исполнения программ, комплексов программ, информационных систем в области информационных технологий возникло специальное направление - верификация программных продуктов [1, 3].
В оценке корректности исполнения программ сложился и практикуется следующий подход:
• Формулируют предикат - предусловие, который принимает логическое значение «истина», когда исходные данные и условия соответствуют тем, которые необходимы для корректного выполнения программы.
• Формулируется предикат - постусловие, который принимает логическое значение «истина», если выполнение программы прошло корректно [1, 3].
Перед исполнением программы проверяется предусловие, и если оно истинно, то программа исполняется. Если нет, то происходит корректировка или замена программы поведения. По завершении исполняемой программы проверяется постусловие. Результат проверки указывает на правильное или неправильное исполнение программы.
Естественно, что как животные, так и люди не формулируют никаких предикатов перед и после исполнения программы. Предусловием становится целостная картина, которая установилась перед реализацией поведения, направленного на достижение некоторой цели. Эта картина проверяется поведением, которое определилось в процессе адаптации к окружению. Каждый раз, когда возникает необходимость реализации той или иной программы достижения некоторой цели, это поведение будет повторяться. То есть проверка предусловия фиксируется повторяющимся некоторым зафиксированным к внешним условиям поведением. Такое повторяющееся предваряющее поведение определяется как ритуальное. Аналогично фиксируется поведение, которое соответствует проверке постусловия после выполнения программы.
Таким образом, информационным механизмом верификации выполняемой программы достижения некоторой цели является исполнение программы, фиксирующей окружающую реальность как такую, которая допускает корректное исполнение программы достижения некоторой цели. Эта информационная структура определяется как ритуал или деятельность, которые могут оказать положительное или отрицательное влияние на предполагаемые события или поступки.
Рассмотрим, как формируется ритуальное поведение, которое может быть определено как предусловие программы достижения некоторой цели.
В 1948 году Б.Ф. Скиннер экспериментально показал, как устанавливалось ритуальное поведение:
• голубь помещался в клетку, в которую через определенные промежутки времени подавался корм;
• в моменты времени, предшествовавшие подаче корма, фиксировались паттерны поведения, характерные для данных экспериментальных условий.[13]
У каждого голубя регистрировался свой набор паттернов, который закреплялся в ритуальном поведении. Это ритуальное поведение было определено как «суеверное поведение» Оно становилось предусловием для исполнения поведения после подачи корма.
Похожую картину формирования ритуального или «суеверного» поведения наблюдал Конрад Лоренц в совершенно иных обстоятельствах [7].
Он изучал поведение молодой серой гусыни, которую воспитывал, начиная с яйца, так что она перенесла на него все поведение, какое в нормальных условиях относилось бы к ее родителям.
Гнездо для ночлега у гусыни было в доме на втором этаже. Пока она была маленькой, ее поднимали по лестнице на руках. Когда она подросла и была в состоянии взбираться по лестнице самостоятельно, создали ситуацию для того, чтобы она поднималась сама.
В результате произошло следующее:
• гусыня вошла в помещение и испугалась непривычной обстановки, устремилась к свету, как это всегда делают испуганные птицы, в противоположную от лестницы сторону, у окна она задержалась на пару секунд, пока не успокоилась, а затем пошла к лестнице, чтобы подняться к месту ночлега;
• со временем проход к окну приобретал характер привычки, гусыня подбегала к нему, без задержки разворачивалась и бежала назад к лестнице, взбираясь на нее, привычный проход к окну становился все короче, а от поворота на 1800 оставался поворот на все меньший угол;
• через год от всего того пути остался лишь один прямой угол: вместо того чтобы прямо от двери подниматься на первую ступеньку лестницы, гусыня проходила вдоль ступеньки и там, резко повернув начинала подъем.
В организации поведения с голубями и гусями объединяет «мозг рептилии». Организационно мозг человека, как и всех высших животных, можно условно разбить на три функциональные структуры: мозг рептилий, стволовой мозг (в том числе и спинной мозг), новая кора [15].
Поведение, в том числе и интеллектуальное, определяется целостной, объединенной работой всех указанных структур. Все, что нам досталось от рептилий, такое же человеческое, как и удовлетворение высших духовных потребностей
В результате общей для всех высших животных структуры мозга ответственной за поведение, существуют и общие врожденные программы поведения. Приведем некоторые из этих программ поведения [11].
Попрошайничество. На него способны почти все животные. Очень часто поза попрошайничества имитирует позу детеныша, выпрашивающего корм.
Попрошайничество всегда адресовано вверх: обращено или к тому, кто захватил источник благ, или к более сильной особи, или к равной по рангу. Попрошайничают в основном обезьяны, находящиеся на нижних этажах иерархии. У человека попрошайничество развито сильнее, чем у обезьян, мы все время что-нибудь просим или вынуждены просить.
Обмен. Он развит у обезьян и некоторых вороновых. Меняются животные одного ранга. У обезьян и ворон обмен всегда обманный: у них есть очень хитрые программы, как обдурить партнера, подсунуть ему не то, захватить оба предмета, которыми начали меняться, и т. п. У человека обмен тоже развит, и подсознательная его сторона -- обязательная выгода («не обманешь -- не продашь»).
В представлении поведения как реализации некоторых программ следует выделить два разных типа:
• Программы поведения, результатом деятельности которых является достижение некоторой цели. Например, поведение, связанное со строительством гнезда. В этом случае производится отбор исходных материалов, а затем строится объект - гнездо. То есть, программа принимает некоторые исходные данные, затем перерабатывает их в конечный результат.
• Программы поведения реагирования на некоторые события или ожидания предстоящего события для соответствующего реагирования. Например, после резкого звука происходит реакция к ожиданию события связанного с возможной опасностью.
Реальная работа программ, достижение результата требует существование информационного механизма, который позволит оценить корректность, результативность исполнения программы, ответственной за реализацию соответствующего поведения.
Таким образом, поведение обозначенное как ритуальное или «суеверное» составляет часть целостной, протяженной во времени структуры:
• предусловие - поведение, характеризующее внешние условия для отбора последующего исполнения целевой программы направленной на достижение некоторой цели;
• исполнение программы направленной на достижение некоторой цели;
• постусловие - поведение по результатам исполнения целевой программы, которое фиксирует, достигнута цель или нет.
Информационный механизм, лежащий в основе образования структуры с ритуальным или «суеверным» поведением, представляет собой вариант механизма формирования эволюционно-стабильной стратегии (ЭСС) [6].
ЭСС - поведение, сложившееся в результате естественного отбора (эволюции) наборов устойчивых паттернов (образцов) поведения. Она является наилучшей в реализации поведения в определенных условиях, создает адаптивные преимущества для членов группы, популяции, вида.
Механизм образования эволюционно стабильной стратегии формирует целостную триаду программ поведения «ритуал (предусловие) - достижение цели (исполнение программы) - постусловие (завершение целевой программы).
Ритуальная часть триады позволяет снять неопределенность в выборе исполнения предстоящего поведения. Какие-либо новые формы проявления сложившегося в результате эволюции стабильного информационного механизма не изменяют его сути и в формирующемся информационном обществе. На это указывают, в первую очередь, возникшие ритуалы и даже «суеверия» тех, кто не только относится к обычным пользователям, но активно в качестве программиста формируют информационную среду, виртуальное информационное пространство [2, 11].
Заключение. Информационный механизм верификации программ поведения сложился как компонент адаптации целостной структуры поведения в материальном мире. Он представляет ритуальную часть протяженной во времени триады поведения. Этот информационный механизм представляет собой эволюционно стабильную информационную структуру, и является универсальным при освоении новых территорий, нового окружения. Он также играет ключевую роль в освоении виртуального информационного пространства, в формировании поведения в социальных сетях интернета т.д.
Литература
1. Аграновский А. Верификация программ с помощью моделей:[Электронный ресурс] / Аграновский А., Зайцев В, Телеснин Б, Хади Р. // Открытые системы №12, 2003 - Режим доступа к жур. : http://www.osp.ru/os/2003/12/183691/
2. Библия программиста [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.xakep.ru/post/35750/
3. Карпов Ю. Г. MODEL CHECKING. Верификация параллельных и распределенных программных систем/ Юрий Глебович Карпов - СПб.: БХВ-Петербург, 2010 - 560 с.
4. Ключарев В.А. Экономическое поведение приматов [Электронный ресурс]: Курс лекций "Нейроэкономика: нейробиология принятия решений" / В.А. Ключарев // Эразмус центр нейроэкономики (Роттердам), Университет Базеля, ГУ-ВШЭ, образовательный видеопортал UniverTV.ru - Режим доступа:http://www.univertv.ru/video/biology/obwaya_biologiya/kurs_lekcij_nejroekonomika_nejrobiologiya_prinyatiya_reshenij/?mark=science1
5. Крылов В.С. Экономическое поведение: модель формирования адаптивного поведения - объектно-ориентрованный подход/ В.С. Крылов // Культура народов Причерноморья, № 225, 2012. - С. 35 - 37.
6. Крылов В.С. Экономическое поведение: некоторые эволюционно стабильные стратегии / В.С. Крылов // Культура народов Причерноморья, № 218, 2011. - С. 116 - 118.
7. Лоренц К. Агрессия (так называемое "зло") / Лоренц Конрад - М.: Изд.груп."Прогресс", "Универс", 1994. - 272 с.
8. Мойсеева Т.Б. Информационные технологии как средство трансформации повседневной жизни человека: философско-антропологический анализ: автореф. на соискание науч. степени кандидат философ. наук: спец. 09.00.13 «Религиоведение, философская антропология, и философия культуры» / Т.Б. Мойсеева - Ростов-на-Дону, 2008, - 149 с.
9. Никольская К.А. Закономерности интегративной деятельности мозга позвоночных / Никольская К.А., Сагимбаева Ш.К. - Механизмы адаптивного поведения: Сборник научных трудов. - Л.: Наука, 1986. - 151с.
10. Новиков П.П. Диспозиционное конструирование моделей поведение / Новиков П.П. - Механизмы адаптивного поведения: Сборник научных трудов. - Л.: Наука, 1986 - 151с.
11. Олескин А.В. Биополитика / Олескин А.В. - М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2001. - 423 с.
12. Профессиональные суеверия [Электронный ресурс]/ Режим доступа: http://inf.by/gomel_lib/686/
13. Скиннер Б. Оперантное поведение [Электронный ресурс] / Б.Скиннер - Режим доступа: http://blackdogs.ru/downloads/downloads-2/files/63.pdf
14. Харламов С. Ю. Философско-антропологические модели человека в концепциях информационного общества: автореф. дис. на соискание науч. степени канд. философ. наук: спец. 09.00.13 «Религиоведение, философская антропология»/ С. Ю. Харламов - Белгород, 2009 - 20 с.
15. Paul D. MacLean Brain Evolution - The Triune Brain Theory [ Электронный ресурс] / Paul D. MacLean - Режим доступа: http://mybrainnotes.com/evolution-brain-maclean.html
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Тренинг по воспитанию навыков уверенного поведения, обучение принципам взаимодействия с другими людьми. Занятия по активизации процесса рефлексии, развитию способности принимать друг друга, формированию благоприятного отношения к себе и окружающему миру.
курсовая работа [56,9 K], добавлен 10.03.2012Актуальность проблемы детской агрессивности. Понятие "агрессивного поведения". Специфика проявления агрессивного поведения в среднем дошкольном возрасте. Анализ существующих программ, направленных на коррекцию агрессивного поведения дошкольника.
курсовая работа [50,9 K], добавлен 09.03.2011Понятие и особенности социально-психологической адаптации студентов. Психологическая особенность возраста студента. Стили саморегуляции поведения. Организация и методика исследования социально-психологической адаптации и стилей саморегуляции поведения.
курсовая работа [335,3 K], добавлен 25.11.2013Виды тестов, позволяющих определить различия между людьми с учетом их индивидуальных характеристик. Модели поведения личности. Сегменты организационного поведения человека работающего. Основные типы адаптации. Поведение, связанное с решением проблем.
презентация [73,2 K], добавлен 16.09.2012Формы и особенности суицидального поведения. Психологический анализ факторов, влияющих на его формирование. Исследование уровня самооценки, агрессии и враждебности, адаптации у подростков со склонностью к суициду до и после профилактической работы.
дипломная работа [217,7 K], добавлен 21.06.2012Теоретические основы проблемы динамики социально-психологической адаптации сотрудников организаций в отечественной и зарубежной психологии. Концепция копинг-поведения. Механизмы психологической защиты: психотические, невротические, зрелые и незрелые.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 27.08.2013Сущность и значение адаптации персонала, классификация и типы данного процесса. Понятие и причины возникновения конфликтов, их типы и принципы формирования модели поведения. Система адаптации: задачи и структура, стороны и особенности их взаимодействия.
курсовая работа [34,5 K], добавлен 03.06.2014Основы оппозиционного поведения. Эмпирическое изучение психологических аспектов оппозиционного поведения. Статистически значимые различия между личностными и мотивационными характеристиками субъектов оппозиции и политически пассивными людьми.
дипломная работа [150,2 K], добавлен 29.07.2008Древняя взаимосвязь человека с животными как факт, объясняющий наличие элементов сходства их поведения с психическими аномалиями поведения животных. Аномальное явление каннибализма свиней. Предчувствия животными и некоторыми людьми природных катаклизмов.
доклад [13,0 K], добавлен 06.06.2011Проблема девиантного поведения в современной литературе. Особенности проявления девиантного поведения подростков. Основные направления и формы предупреждения девиантного поведения подростков. Цели, задачи, этапы опытно-экспериментального исследования.
дипломная работа [373,3 K], добавлен 15.11.2008Понятие и виды девиаций сексуального поведения молодёжи. Девиации сексуального поведения (подростковый промискуитет): динамика изменений и современное состояние. Сексуальное воспитание как технология профилактики девиаций сексуального поведения.
курсовая работа [484,4 K], добавлен 30.06.2014Понятие "социальная норма" и отклонения поведения учащихся от нормы. Психологические классификации отклоняющегося поведения. Специфика аутодеструктивного поведения. Характеристика отклоняющегося поведения. Формы девиантного и делинквентного поведения.
контрольная работа [20,9 K], добавлен 28.12.2010Понятие, основные виды и структура групп и коллективов в организации. Определение адаптации и ее структурные составляющие. Поведение индивидуума в группе и влияние группы на него. Содержание трудовой адаптации. Взаимодействие и общение в группе.
курсовая работа [37,9 K], добавлен 18.07.2009Особенности социально-психологической адаптации в новой социальной среде на примере студентов с различными типами саморегуляции поведения, ее дидактический и бытовой аспекты. Знакомство с новым коллективом. Взаимодействие с преподавательским составом.
курсовая работа [60,7 K], добавлен 26.09.2014Теоретические основы социальной адаптации в младшем подростковом возрасте. Возрастные особенности отрочества. Классификация дезадаптационного поведения. Анализ деятельности психологической службы по профилактике социальной дезадаптации учащихся 5 классов.
курсовая работа [311,9 K], добавлен 28.01.2014Теоретическое исследование типов поведения участников конфликтной ситуации. Сущность конфликта в отечественной и зарубежной литературе. Структура конфликта. Исследование стратегий поведения в студенческой группе. Анализ тактик поведения в конфликте.
курсовая работа [58,6 K], добавлен 12.11.2008Феномен агрессивности в психологии. Роль семьи в формировании агрессивного поведения детей. Характеристика детей из неполных семей. Изучение агрессивного поведения младших школьников. Теория социального научения. Когнитивные модели агрессивного поведения.
курсовая работа [86,2 K], добавлен 31.08.2010Общая характеристика трудных и экстремальных условий. Стресс и когнитивная теория его преодоления. Сущность и основные компоненты копинг-поведения. Функции и механизм психологической защиты. Совладение и переживание как способы психофизической адаптации.
курсовая работа [58,5 K], добавлен 22.10.2012Основные характеристики агрессивного поведения, его особенности. Эмпирическое исследование взаимосвязи агрессивного поведения и социометрического статуса в группе с помщью методик диагностики межличностных и межгрупповых отношений и склонности к агрессии.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 13.08.2011Положения теории адаптации. Механизм адаптивного поведения. Процесс социально-психологической адаптации личности к социально-экономическому, политическому и духовному уровню развитии общества, взаимодействие с различными социальными институтами.
реферат [20,9 K], добавлен 20.06.2011