Акмеологическая концепция идентификации государственных служащих

Принятие Российской Федерацией пакета документов в качестве основы кадровой политики, уточнение Закона о государственной гражданской службе может качественно усилить значение места и роли мониторинга в разрешении проблем эффективности государственной службы: из желательного элемента формирования и корректировки профессиональных характеристик мониторинг уровня идентичности государственного служащего превращается в абсолютно необходимый элемент первостепенной важности работы с кадрами государственной службы.

Целесообразно выделить те очевидные проблемы, которые придется разрешать для создания эффективного механизма мониторинга формирования опережающей идентификации государственного служащего. Для удобства рассмотрения классифицируем их по общепринятым видам обеспечения сложной информационно-аналитической системы. К данным видам обеспечения принадлежат следующие: методологическое, программно-методическое, кадровое, техническое и финансовое. Но, как показало проведенное исследование, предложенные пути и способы решения перечисленных проблем практически еще не используются. Таким образом, можно констатировать, что проблемы необходимого обеспечения системы мониторинга идентичности в достаточной степени еще не разрешены.

Формирование опережающей идентификации государственного служащего как целостной системы включает как руководство этим процессом в целом, так и управление составляющими его частями или подсистемами. Важнейшими факторами управления опережающей идентификации государственных служащих являются организация идентификационных процессов, их учет и контроль. Создание и качественное обновление существующих условий формирования опережающей идентификации государственных служащих может произойти на основе благоприятного общественного мнения, непосредственного и опосредованного влияния на идентификационные процессы, оптимизируя это влияние.

Разработанная акмеологическая концепция формирования опережающей идентификации государственных служащих позволяет выявить важный психологический ресурс повышения эффективности и качества профессиональной деятельности кадров государственной службы. В основание предложенной концепции положены принципы акмеологической науки, положения теории программно-целевого развития.

В результате проведенного исследования значительно расширилось понимание содержания феномена опережающая идентичность государственных служащих. Его психологическое основание составляют волевой, перцептивный, коммуникативный, креативный, прогностический, организаторский, конструктивный компоненты. Это в свою очередь позволило определить комплекс профессиональных способностей и нравственных качеств государственного служащего, уровень которых в значительной мере зависит от состояния его идентичности.

Выявлены критерии и показатели уровня опережающей идентификации государственных служащих. Применение акмеологических методов и процедур в исследовании позволило определить стадии процесса идентификации и уровни достигнутой идентичности, а также определить условия и факторы оптимизации процесса формирования опережающей идентификации государственных служащих. Основными элементами выбранных процедур и алгоритмов измерения идентичности являются диагностика идентичности личности, мониторинг изменений идентичности или мониторинг процесса идентификации, анализ, экспертиза, консультирование и аттестация, обратная связь, оценка реализации намеченных мер, анализ воздействия на эффективность государственной службы.

Выявлено, что основными факторами оптимизации процесса формирования опережающей идентификации государственных служащих является эффективное применение коллективного психологического, нравственного и профессионального потенциала субъектов процессов формирования, использование профессиональных способностей сотрудников кадровых структур: волевых, перцептивных, коммуникативных, креативных, прогностических, организаторских, конструктивных способностей субъектов формирования, направленность их усилий на развитие личностно-профессиональных характеристик государственного служащего - порога восприятия общественного мнения, гибкости поведения, усиление волевых качеств, снижение влияния негативных психологических особенностей: тревожности, неуравновешенности, депрессивности, акцентуаций.

В работе диалоговая модель общения была адаптирована в отношении субъектов формирования опережающей идентификации государственных служащих. При этом диалог может быть прямым и непосредственным - и опосредованным, виртуальным, растянутым во времени. В качестве существенных результатов проведенного исследования можно считать выявление необходимых и достаточных элементов диалоговой модели, а также обоснование методических приемов и технологий, позволяющих продуктивно проходить все этапы диалога.

В ходе исследования удалось разработать оригинальную концепцию мониторинга формирования опережающей идентификации государственных служащих, основными компонентами которого являются необходимый контроль идентичности, определение репрезентативности обратной связи, изучение и учет общественного мнения, расчет и обоснование дискретности получения информации, что позволяет не только отслеживать ход формирования опережающей идентичности государственного служащего, но постоянно вносить необходимые коррективы в идентификационные процессы.

Не менее важной исследовательской задачей было уточнение содержания и характера связи между уровнем идентичности государственного служащего и эффективностью его профессиональной деятельности. Установить здесь прямую зависимость довольно сложно, но косвенные подтверждения прослеживаются. Государственный служащий с высоким уровнем идентичности ориентирован на безусловное творческое выполнение целей и задач государственной службы, обладает высокой мотивационной и психологической готовностью к профессиональной деятельности, может служить опорой в создании и поддержании благоприятного морально-психологического климата на государственной службе.

В работе на основе структурно-функционального анализа реализован новый подход к выявлению и анализу структуры и функций опережающей идентификации государственных служащих. Выявленные структура и функции опережающей идентификации государственных служащих позволяют в полной мере включить в действие один из акмеологических резервов повышения эффективности государственной службы.

Полученные в настоящем исследовании данные могут быть использованы для формирования опережающей идентификации государственных служащих в качестве целенаправленного управленческого процесса, прогнозировать результаты идентификационного процесса и вносить в него необходимые коррективы. Конкретно было бы целесообразно использовать результаты проведенного исследования для согласованности и систематизации управленческих воздействий в интересах решения задачи оптимизации формирования опережающей идентификации личности с кадрами государственной службы различными социальными институтами с учетом их специфики и возможностей воздействия. С этой целью предлагается:

- современной российской семье оказывать консультационную, прежде всего психологическую, методическую, материальную поддержку в подготовке членов семьи к непосредственной службе российскому государству;

- органам школьного образования на протяжении всего воспитательного процесса, особенно при выявлении и закреплении профессиональных наклонностей учеников выделять группу школьников, наиболее подходящих для государственной службы; рассмотреть возможность включения в школьные курсы по истории, современной политики и экономики тематического блока «Государственная служба»;

- органам среднего специального и высшего образования необходимо продолжить и усилить, а в некоторых случаях начать процессы идентификации студентов с кадрами государственной службы, выделяя среди них «предметников» и «менеджеров». Иметь в каждом высшем учебном заведении как минимум факультативный курс «Государственная служба» или «Служение государству российскому». Особого внимания требует подготовка педагогических кадров в отношении их компетентности по влиянию на процессы идентификации;

- российским средствам массовой информации требуется в корне изменить информационную политику в отношении государства российского и кадров государственной службы как врагов гражданского общества и развития подлинной демократии в России. Нужно, чтобы в общественном мнении был в принципе сформирован позитивный образ кадров государственной службы, чтобы СМИ не делали героев и узников совести из олигархов, преступающих законы нашего государства.

Проведенное исследование позволило наметить дальнейшие перспективные направления исследований формирования опережающей идентификации государственных служащих, в качестве которых выступают:

- проведение углубленных исследований по вопросам соотношения сознания и бессознательного при формировании опережающей идентификации государственных служащих;

- изучение динамики идентификационных процессов в разные возрастные периоды развития личности;

- разработка и применение новых психодиагностических и психокоррекционных методик для оценки и повышения уровня идентичности с кадрами государственной службы;

- разработка психологических алгоритмов и акмеологических технологий взаимодействия с объектом формирования опережающей идентичности как в системе государственной службы, так и за ее пределами;

- изучение условий и факторов включения формирования опережающей профессиональной идентичности в образовательный процесс;

- разработка программ экспертного анализа уровней профессиональной идентичности с целью использования полученных материалов при аттестации кадров государственной службы;

- выработка критериев для принципиальных разграничений между технологиями формирования опережающей идентификации и манипулированием личностью государственного служащего; разработка теории выборочной идентификации.

В настоящее время особенно необходим всесторонний анализ связи основных направлений формирования опережающей идентификации государственных служащих, выявление тенденций развития идентификационных процессов. Но без комплексных исследований практически невозможно получить необходимую информацию о системе формирования опережающей идентификации государственных служащих. Для установления обратной связи и корректировки идентификационных процессов необходимы эмпирические исследования, осуществляемые в мониторинговом режиме.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА МОНОГРАФИИ

1.Орестова В.Р. Опережающая идентификация государственных служащих: акмеологическая концепция. М.: МААН, 2010 - 12, 5 п.л.

2.Орестова В.Р. Формирование личностной идентичности. М.; МААН, 2005 - 11,3 п.л.

3.Орестова В.Р. Идентификация личности: методология, методика и опыт исследования. М.: МАИ, 2010 - 13, 8 п.л.

БРОШЮРЫ

4.Орестова В.Р. Теоретико-методологические и акмеологические основы изучения опережающей идентификации. М., МАИ, 1999 - 2,3 п.л.

5.Орестова В.Р. Опережающая идентификация: состояние проблемы исследования вопросы теории. М., МААН, 1999 - 2,5 п.л.

6.Орестова В.Р. Акмеологические принципы изучения процесса идентификации. М., МААН, 2000 - 2,0 п.л.

7.Орестова В.Р. Методики и процедуры акмеологического исследования проблемы процесса идентификации государственных служащих. М., МАИ, 2000 - 1,3 п.л.

8.Орестова В.Р. Разработка акмеологической концепции опережающей идентификации государственных служащих. М., МААН, 2000 - 2,5 п.л.

9.Орестова В.Р. Проблемы самоидентичности государственных служащих. МАИ, М., 2000 - 2,3 п.л.

10.Орестова В.Р. Опережающая идентификация: вопросы теории. М., МААН, 2001 - 2,3 п.л.

11.Орестова В.Р. Опережающая идентификация государственных служащих: сущность, содержание и психологические особенности. М., МААН, 2001 - 2,0 п.л.

12.Орестова В.Р. Опережающая идентификация государственных служащих: программа, методики и процедуры изучения. М., МААН, 2000 - 1,4 п.л.

13.Орестова В.Р. Опережающая идентификация государственных служащих: критерии, показатели, индикаторы и уровни. М., МАИ, 2003 - 1,5 п.л.

14.Орестова В.Р. Моделирование формирования опережающей идентификации государственных служащих. М., МАИ, 2004 - 1,8 п.л.

15.Орестова В.Р. Опережающая идентификация государственных служащих: опыт изучения. М., МАИ, 2004 - 2,3 п.л.

16.Орестова В.Р. Опережающая идентификация государственных служащих: акмеологические алгоритмы. М., МААН, 2005 - 2,1 п.л.

17.Орестова В.Р. Динамика личностно-профессиональной идентификации. -М., РАГС, 2005 - 1,3 п.л.

18.Орестова В.Р. Формирование опережающей профессиональной самоидентичности в семье. М., РАГС, 2005 - 2,6 п.л.

19.Орестова В.Р. Роль государства и общественных организаций в формирования идентичности государственных служащих. М., МААН, 2005 - 1,2 п.л.

20.Орестова В.Р. Роль корпоративной культуры государственных служащих в формировании идентичности кадров. М., МАИ, 2006 - 2,6 п.л.

21.Орестова В.Р. Пути и способы оптимизации процесса формирования опережающей идентификации государственных служащих в условиях современной России. М., МАИ, 2006 - 3,2 п.л.

22.Орестова В.Р. Объективные и субъективные условия и факторы оптимизации процесса формирования идентификации государственных служащих. М., МААН, 2007 - 3,2 п.л.

23.Орестова В.Р. Оптимальная модель формирования опережающей идентификации государственных служащих и рациональные пути, способы и алгоритмы ее достижения. М., МААН, 2007 - 3,2 п.л.

24.Орестова В.Р. Акмеологический мониторинг формирования опережающей идентификации государственных служащих. М., МАИ, 2007 - 3,2 п.л.

25.Орестова В.Р. Опережающая идентификация: оптимизация процесса. М., МАИ, 2007 - 2,3 п.л.

26.Орестова В.Р. Опережающая идентификация государственных служащих (Программа спецкурса для студентов заочного и вечернего отделений). М: РАГС, 2007 - 0,3 п.л.

СТАТЬИ В НАУЧНЫХ ЖУРНАЛАХ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ ВАК

27. Орестова В.Р. Социально-психологические проблемы идентификации личности в качестве субъекта рыночных отношений // Мир психологии, 2007, № 3 - 0,5 п.л.

28. Орестова В.Р. Опережающая идентификация государственных служащих // Акмеология, 2007, № 1 - 0,6 п.л.

29. Орестова В.Р. Акмеологическая концепция опережающей идентификации // Акмеология, 2007, № 2 - 0,4 п.л.

30. Орестова В.Р. Управление идентификацией личности профессионала. // Акмеология, 2007, № 3 - 0,4 п.л.

31. Орестова В.Р. Опережающая профессиональная самоидентификация подростков // Акмеология, 2008, № 1 - 0,4 п.л.

32. Орестова В.Р. Опережающая идентификация государственного служащего // Государственная служба, 2007, № 2 - 0,5 п.л.

33. Орестова В.Р. Психологические особенности развития самосознания в старшем подростковом и юношеском возрасте // Вестник МГУ, сер. Психология, № 1, 1998 - 0,6 п.л.

СТАТЬИ В ЖУРНАЛАХ И СБОРНИКАХ НАУЧНЫХ ТРУДОВ

34. Орестова В.Р., Карабанова О.А. Методы исследования идентичности в концепции статусов идентичности Д.Марсиа // Психология и школа, 2005, № 1 - 0,7 п.л.

35.Орестова В.Р., Учиткина Е.А. Тренинг профилактики наркозависимости // Организация работы в общеобразовательном учреждении по профилактике использования психоактивных веществ // Проблемы девиантного поведения школьников. М., Департамент образования Северного окружного управления г. Москвы, 2000 - 0,8 п.л.

36. Орестова В.Р., Мохов В.А. Проблема профессионального самоопределения студентов ВУЗов // Профессиональная подготовка студенческой молодежи. М., ВГНА, 2005 - 0,7 п.л.

37. Орестова В.Р., Мохов В.А. Становление идентичности в межличностных отношениях в юношеском возрасте // Актуальные проблемы взаимоотношений в юношеском возрасте. М., ВГНА, 2005 - 0,6 п.л.

38. Орестова В.Р., Мохов В.А.Хрестоматия по общей психологии. Раздел 3 «Психология познавательных процессов». Учебно-практическое издание для студентов вузов. М., ВГНА, 2006 - 7 п.л.

39. Орестова В.Р., Мохов В.А. Хрестоматия по общей психологии. Раздел 4 «Психология эмоций». Учебно-практическое издание для студентов вузов. М., ВГНА, 2006 - 5 п.л.

ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ

40. Орестова В.Р. Психологические особенности развития самосознания в старшем подростковом и юношеском возрасте // Тезисы докладов на Ломоносовских чтениях в Московском государственном университете им. М.В.Ломоносова. М., МГУ, 1997 - 0,2 п.л.

41. Орестова В.Р., Мохов В.А. Психологические проблемы юношеского возраста в контексте подготовки специалистов в высшей школе // Социально-экономические и кадровые вопросы управления организацией. Материалы межкафедральной конференции. М., ВГНА, 2004 - 0,2 п.л.

42. Orestova V. The ego-identity statuses of the Russian adolescents // Proceedings of the VIII-th Conference of EARA, May 28 - June 1, 2000, Jena, Germany - 0,5 п.л.

43. Орестова В.Р. Генезис формирования идентичности кадров эффективной управленческой деятельности // Россия: ключевые проблемы и решения. Часть 2. М.: РАГС, 2008 - 0,5 п.л.

Размещено на Allbest.ru