Динамика инволюции качеств бездомного человека
Сферы внутреннего мира человека, участвующие в процессе становления бездомным и укреплении личности в этой позиции. Анализ модели зависимости изменения выделенных сфер внутреннего мира бездомного человека от примитивизации форм деятельности и общения.
Рубрика | Психология |
Вид | автореферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 01.05.2018 |
Размер файла | 54,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
0,1
0,3
0,3
дружба
0,6
0,5
1,9
деятельность
0,6
1,3
2,9
общение
0,09
0,3
1,2
перспектива деятельности
0,02
0,06
0,2
перспектива общения
0
0
0,1
самооценка деятельности
0,23
0
0,4
самооценка соц навыков
0,32
0,1
0,7
субъективные физич данные
0,61
0,5
0,8
объективные физические данные
0,1
0,2
0,3
актуальное состояние
0
0
0,1
собственность
0
0
0,1
экзистенциальное Я
0,09
0,3
0,4
Я- бездомный
0,23
0,75
Что же до групповой принадлежности, то самое важное здесь - обозначение роли «БОМЖ» или «бездомный» или «бродяга». Если среди людей, недавно попавших на улицу, только трое испытуемых употребляют слово «бездомный», один - «человек в трудной ситуации» и никто не употребляет слово «БОМЖ», то в группе бездомных, давно живущих на улице, картина прямо противоположная - более 70% говорят о себе как о «БОМЖах». «Бездомный» (или «БОМЖ») - это определенно социальная роль, которая имеет весьма конкретные ожидания со стороны общества. Основные - из этих ожиданий: человек не работающий, ничего не имеющий, ничего не хотящий, пьющий. Идентификация себя с бездомным человеком (наличие в ответах «я - БОМЖ\бездомный\странник») резко снижает показатели уровня осмысленности жизни и внутренний локус контроля. То есть жизнь становится бессмысленной, а люди перестают считать себя авторами и брать на себя ответственность за свою жизнь. У тех же, кто не отвечает на вопрос «кто я?» - «БОМЖ» имеют более высокие показатели. Также играет роль место ответа «БОМЖ», если человек говорит этот ответ один из первых, то его показатели осмысленности ниже, чем если он говорит этот ответ семнадцатым - двадцатым.
Люди, принимая на себя социальную роль бездомного и сживаясь с ней, вслед за этим принимают и те атрибуции, которые ей принадлежат. А именно - отсутствие целей и стремлений в жизни, отсутствие работы и профессиональной идентичности.
Об отношениях между людьми в среде бездомных можно сказать следующее: с увеличением стажа бездомности количество коммуникативных характеристик самого себя снижается. Отсутствие дружбы среди бездомных, о которой они и сами открыто говорят, связано с тем, что единственный запрос, который исходит от «ищущего дружбу» - это запрос просителя, и совершенно отсутствует запрос на то, чтобы что-то отдать другому, поделиться. У бездомных с большим стажем, видно более спокойное отношение к близким социальным связям, они не остро нуждаются в их помощи, возможно уже пришло осознание, что никто не поможет, однако они тут предстают скорее как «приятельские отношения» нежели как «аутентичные интимноличностные отношения».
В последнем разделе главы нами приведено обсуждение результатов.
Здесь приводится сопоставление с теоретическим материалом, а также сопоставление с уже имеющимися исследованиями. Обсуждаются вопросы наиболее значимого мотива для бездомных и смыслового ядра личности.
Если говорить о том, что же является самым значимым мотивом для бездомных людей, то это однозначный ответ - статусно-престижная мотивация. Она имеет наиболее высокие показатели у большинства бездомных, менее года проживающих на улице. Для бездомных, более года проживающих на улице, этим значимым мотивом становится деятельность. Она же является для них наименее удовлетворенным мотивом в их жизни
Можно ли в случае бездомных людей говорить о потере смыслового ядра? Ответ на этот вопрос будет зависеть от того, в каком ключе рассматривать категорию смысла. Если рассматривать смысл в категориях Д.А. Леонтьева, как было предложено в предыдущих абзацах, то можно говорить об утрате смысла. Если же говорить, что смыслом наделяется объект или явление внешнего мира, способный удовлетворить потребность субъекта, то мы будем иметь дело с изменениями смысловой структуры, а не со смыслоутратой. Бездомные люди дают ответы на все методики, связанные со смыслом, иногда крайне свернуто и примитивно, однако их ответы свидетельствуют об их причастности к категории смысла. Отличие ответов испытуемых разных групп свидетельствует об изменении, деформации смысловых структур у бездомных людей с увеличением времени пребывания на улице. Эти изменения, прежде всего, качественные: снижение частоты встречаемости категории «другие люди», приводит к вытеснению ее из смысловых структур; происходит упрощение структур, уменьшение длины смысловых цепей; ориентация на сиюминутные потребности - хорошее настроение, существование, отсутствие страдания, получение удовольствия, комфорт - ведет к свертыванию временной перспективы.
В ситуации бездомных людей не происходит потеря смысла. Люди продолжают заниматься деятельностью, продолжают жить. Мы встречаемся скорее с упрощением, деградацией смысловой системы: человеку достаточно удовлетворять текущие потребности, не сильно заботиться о других людях и планете.
Исходя из полученных данных, выходит, что бездомные только теряют. Однако есть и то, что они приобретают - свободу. То, что люди не считают, что контролируют свою жизнь, натолкнуло нас на идею о том, что бездомные люди придерживающиеся в основном избегательно-ориентированного адаптивного поведения, уходят от той ответственности, которая каждому дана - ответственность за свою жизнь. Люди, описывая в интервью бездомность, говорили о том, что «можно делать что хочешь», «ты никому не должен» и т.п. У человека, не связанного никакими обязательствами, появляется свобода, которой он вправе распоряжаться, и одновременно с этой свободой у человека снижается уровень ответственности за то, что он делает, перед собой и миром. Отчасти это может служить одним из ответов на вопрос «зачем быть бездомным?» Бездомным выгодно быть, если не хочешь нести ответственность, жить в обществе по его законам, а не по своим собственным, хочешь быть свободным.
В данной главе были приведены результаты эмпирического исследования мотивационно-смыслового и социально-ролевого компонентов внутреннего мира бездомных людей, разное время живущих на улице. Нами были доказаны и экспериментально подтверждены положения, вынесенные на защиту. В первой главе нами была подробно разобрана инволюция форм деятельности бездомных людей и предположено, что следствием этого является деградация предложенных сфер внутреннего мира человека, что и было подтверждено в экспериментальной части работы, следовательно, мы можем сделать вывод о том, что гипотеза, выдвинутая в работе, подтверждена.
В Заключении диссертации обобщены и сформулированы основные выводы, подтверждающие достижение поставленных задач и выдвинутую гипотезу:
1. Гипотеза о том, что примитивизация форм деятельности и общения, как следствие проживания на улице, приводит к инволюции мотивационно-смысловой и социально-ролевой сфер внутреннего мира человека и структуры их компонентов, подтвердилась. Описанная в работе картина развития основных сфер внутреннего мира человека, находящегося в трудной жизненной ситуации, характеризует оборотную сторону процесса развития - деградацию, которая не менее важна для изучения, чем сам процесс развития: выявлена и описана картина деградации мотивационно-смысловой и социально-ролевой сфер личности, находящейся в ситуации бездомности, обоснована зависимость этой деградации от инволюции форм деятельности;
2. Вследствие анализа имеющихся исследований и экспертных мнений, было уточнено определение бездомного человека и бездомности: под бездомным понимается человек, потерявший жилье или возможность проживания в нем, постоянную работу и социальные связи, и находящийся во взаимодействии с такими же, как он, людьми без постоянного места проживания и идентифицирующий себя с данной группой. Бездомность - это социальное явление, характеризующееся наличием группы людей, оставшихся без жилья и потерявших старые социальные связи, которые, попав в уличную среду, приобретают новые социальные связи и социальный опыт.
3. В результате теоретического анализа имеющихся исследований положения бездомных людей было доказано, что у данной группы наблюдается примитивизация форм деятельности, как следствие проживания на улице: вне зависимости от прошлой учебно-профессиональной позиции человека, после попадания на улицу, ведущая деятельность большинства бездомных приобретает схожие черты, основными ее характеристиками становится: низкоквалифицированность, простота, непрестижность.
4. Следствием пребывания человека на улице и примитивизации ведущих форм деятельности является деградация системы личностных черт и качеств, связанных с социальным контекстом и принадлежностью человека к определенной социальной группе, а именно: мотивационно-смысловая сфера, как основа любой целенаправленной активности, социальные роли и образ самого себя в обществе, как отражение и восприятие того положения, которое занимает человек.
5. Мотивационно-смысловая сфера имеет несколько направлений деградации у человека, с увеличением времени пребывания на улице, а именно: упрощение системы и снижение ее интегрированности, снижение числа значимых связей внутри системы, ориентация системы на потребление и гомеостатический комфорт, определение жизнедеятельности человека циклом удовлетворения потребностей, снижение осмысленности настоящего и будущего, исключение из собственного смыслового поля ведущего явления собственной жизни - «бездомность», отсутствие в ней смысла для человека.
6. Полученные нами данные свидетельствуют о том, что бездомные люди исключают из собственного смыслового поля других людей, происходит снижение уровня значимости групповых и общечеловеческих ценностей, общественно значимые продукты имеют значение для конкретного человека только в качестве инструмента для достижения собственных целей и удовлетворения потребностей, что можно рассматривать как одно из направлений «расчеловечивания» личности.
7. Результаты исследования показали, что с увеличением времени пребывания на улице, происходит упрощение социально-ролевой сферы бездомного человека, снижение числа социальных ролей и снижение актуальности семейной, профессиональной, полоролевой идентификаций.
8. Данные свидетельствуют о том, что ведущей социальной ролью, с которой идентифицируют себя почти все респонденты с большим стажем бездомности, становится «БОМЖ», а следствием ее принятия является присвоение атрибутов данной социальной роли, присутствующих в общественном сознании: отсутствие осмысленности, отсутствие жизненной перспективы, отказ от ответственности за собственную жизнь.
9. Представленная в работе картина изменения и деградации основных сфер внутреннего мира бездомного человека является одной из наиболее комплексных в сфере изучения психологии бездомности и позволяет по-новому подойти к практической работе с бездомными людьми, и может быть рекомендована в качестве основания для построения программ ресоциализации данной категории граждан, что будет способствовать совершенствованию системы социальной и психологической работы с бездомными людьми в Российской Федерации.
Дальнейшая разработка проблемы, обозначенной в диссертации, заключается, на наш взгляд, в увеличении числа изучаемых сфер внутреннего мира человека, участвующих в процессе инволюции, детальное изучение самого процесса изменения на различных этапах проживания на улице, а также влияния ситуации, предшествующей бездомности, на процесс становления бездомным.
Список публикаций по теме диссертации
Работы, опубликованные автором в ведущих рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ:
1)Клюева Н.Ю. Изучение личности бездомного человека // Вестник Тверского государственного университета: Серия Педагогика и психология. 2011. № 2. C. 215--228 (0,8 п.л.).
2)Клюева Н.Ю. Психология бездомного и бездомности // Сибирский психологический журнал. 2011. № 41. C. 15--20 (0,3 п.л.).
3)Клюева Н.Ю. Исследование жизненных отношений личности в ситуации бездомности // Вестник Владимирского Государственного Гуманитарного Университета. 2011. № 9 (28). C. 177--187 (0,9 п.л.).
Другие работы, опубликованные автором по теме диссертации:
4) Клюева Н.Ю. Построение программы психологической ресоциализации бездомных людей // Социальное обслуживание. 2011. № 10. C. 74--78 (0,2 п.л.).
5) Клюева Н.Ю. Об историческом опыте работы с бездомными людьми // Сообщества и альянсы на муниципальном уровне. 2010. № 2 (14). C. 62--63 (0,1 п.л.).
6) Клюева Н.Ю. Психологическая ресоциализация социально исключенных людей через творчество // Бездомность в современной России: проблемы и пути их решения: Вестник Межрегиональной Сети «За преодоление социальной исключенности». 2010. № 3. C. 92--93 (0,1 п.л.).
7) Клюева Н.Ю. Личностные особенности бездомных людей // Психология сегодня: теория, образование и практика / Под редакцией: Журавлев А. Л., Сергиенко Е. А., Карпов А. В. М.: Изд-во «Институт психологии РАН». 2009. С. 377--384 (0,2 п.л.).
Лицензия ЛР № 020832 от 15 октября 1993 г.
Подписано в печать « » апреля 2013 г. Формат 60х84/16
Бумага офсетная. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 1,5
Тираж 100 экз. Заказ № _____
Типография издательства НИУ ВШЭ
125319, г. Москва, Кочновский пр-д, д.3
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Ранние периоды онтогенеза человека как решающие для становления концепции мира, его общей картины и развития личности человека. Картины мира у детей. Этапы развития субъективной картины мира ребенка и их специфика. Проблемы реабилитации подростков.
реферат [19,7 K], добавлен 01.07.2010Определение понятия "потребности" и их классификация. Пирамида потребностей человека по Маслоу. Развитие личности в процессе ее становления. Формирование потребности в процессе становления личности. Потребности человека: морально-этический аспект.
реферат [204,0 K], добавлен 03.12.2008Теоретические аспекты деятельности - формы активности человека, направленной на преобразование им окружающего мира; и общения - процесса обмена информацией между равноправными субъектами деятельности. Характеристика видов и основных функций общения.
презентация [220,5 K], добавлен 09.06.2010Возрастные периоды становления личности в процессе онтогенеза человека, истоки возникновения личностного кризиса и его возрастная динамика. Типологизация кризисов психического развития человека в период от рождения до юности, от молодости до старости.
курсовая работа [54,0 K], добавлен 23.06.2015Взаимодействие человека с окружающим его миром. Роль общения в развитии познавательных способностей, поведения и личностных особенностей человека. Зависимость психического развития человека от его общения с другими людьми, последствия дефицита общения.
реферат [15,8 K], добавлен 14.04.2009Характеристика внутреннего пространства как личностного феномена. Общие сведения о нейрофизиологическом субстрате внутреннего "Я" индивида. Изучение понятия и механизма формирования Я-концепции, выявление ее взаимосвязи с лимбической системой человека.
дипломная работа [189,8 K], добавлен 14.09.2011Понятие, виды и функции общения, характеристика и значение в психологическом развитии человека. Техника и приемы общения. Основные этапы, которые проходит онтогенетическое развитие общения у человека. Методики исследования ценностей и смыслов личности.
курсовая работа [44,5 K], добавлен 23.05.2009Степень влияния цвета глаз на личность человека. Определение черт характера, особенностей внутреннего мира человека, состояния здоровья по цвету глаз. Характерные особенности взгляда и цвета глаз, присущие представителям каждого зодиакального знака.
презентация [2,0 M], добавлен 16.02.2014Исследования формирования личности в отечественной и зарубежной психологии. Особенности и основные этапы формирования личности – начального этапа становления личностных свойств человека. Личность в процессе деятельности: социализация и самосознание.
реферат [40,7 K], добавлен 05.10.2011Совокупность социальных, приобретенных качеств человека как личности. Отличительные черты личности. Роль деятельности в жизни человека. Созерцательная психология. Жизненные цели и психологическое овладение средой. Интеллектуальный акт выбора смысла жизни.
контрольная работа [21,0 K], добавлен 03.02.2009Психическая деятельность и общественный труд как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира. Целеустремленность, активность и дисциплинированность как основа формирования личности.
контрольная работа [22,9 K], добавлен 04.03.2012Характеристика ощущений и восприятия человека, их сущность и факторы формирования. Виды и основные свойства памяти и внимания, развитие данных качеств в процессе онтогенеза. Принципы психологического обоснования мышления, воображения и речи человека.
презентация [381,2 K], добавлен 20.09.2015Психическое здоровье как норма физического, духовного и социального благополучия, полноценности психологического состояния. Особенности и характер функционирования психики человека. Соотношение психики с позиции окружающего мира и физиологии человека.
реферат [32,5 K], добавлен 12.06.2010Роль и значение общения в жизни и деятельности человека. Виды взаимодействия людей: кооперация (сотрудничество) и конкуренция (соперничество). Функции, средства, типы, каналы и фазы общения. Навыки анализа ситуаций, возникающие в процессе коммуникации.
контрольная работа [28,8 K], добавлен 09.05.2014Основы классификации свойств человека. Общее понятие коммуникативной структуры личности, проявление ее стабильности и краткая характеристика подструктур. Основные группы мотивов общения у детей. Роль эмоциональной сферы в коммуникативном процессе.
реферат [135,9 K], добавлен 08.05.2009Исследование понятия и характеристики сознания человека. Анализ роли бессознательного в организации поведения. Обзор психофизиологической основы формирования профессиональных качеств. Структурно-функциональная модель профессионального сознания личности.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 26.06.2013Совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность. Биологические, генетически заданные предпосылки личности. Выработанные привычки и предпочтения. Набор основных психофизических черт и особенностей человека.
презентация [1012,7 K], добавлен 10.12.2012Эмоции, их сущность и характеристика. Акт возникновения эмоции с позиции теории Джемса-Ланге. Характеристика положительных и отрицательных эмоций. Взаимосвязь чувств и эмоции в личности человека. Цели и задачи эмоционального воспитания человека.
реферат [36,6 K], добавлен 19.11.2015Методологическое значение теории деятельности С.Л. Рубинштейна – А.Н. Леонтьева. Роль потребностно-мотивационной сферы человека в его деятельности как форме активного взаимодействия с окружающим миром. Сущность и виды психологической активности человека.
контрольная работа [27,3 K], добавлен 10.11.2009Невербальные средства общения. Значение жестов, позы и интонации в определении внутреннего настроя человека. Причины бытовой неулыбчивости русского человека. Функции и особенности улыбки в русской культуре, выражение отношения к ней в фольклоре.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 15.02.2012