Психология гендерного развития личности спортсмена

Разработка и внедрение специализированных курсов и гендерных образовательных программ на всех уровнях образовательной системы. Психология гендерных характеристик личности субъектов, занимающихся различными видами деятельности. Гендерные проблемы в спорте.

Рубрика Психология
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 17.08.2018
Размер файла 548,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Обнаружено 12 достоверных различий выраженности специфики психологических характеристик спортсменов и мужчин, не занимающихся спортом, при этом 5 из них достигают 99% уровня достоверности (рис. 5). В отношении характерологических свойств спортсмены отличаются от обычных мужчин большей эмоциональной стабильностью, нормативностью поведения, меньшей тревожностью (р?0,01) и меньшей открытостью, экспрессивностью, мягкостью характера, а также более высокими - смелостью, самодостаточностью и самомнением (р?0,05). Следовательно, спорт в достаточно сильной степени определяет специфику личности представителей как мужского, так и женского, пола. Лица, занимающиеся спортивной деятельностью характеризуются большей силой процессов возбуждения, более высокой активностью (р?0,01) и темпом реакций (р?0,05). Поскольку все эти характеристики очень устойчивы и по ним обнаружены достоверные различия между спортсменками и обычными женщинами, это значит, что спорт "отбирает" индивидов с данными характеристиками, независимо от их пола.

Факторы гендерной социализации

В качестве возможных факторов гендерной социализации личности рассматривались спортивный стаж и гендерная специализация спортсменов.

Спортивный стаж оказывает мощное воздействие на формирование личности спортсменок (11 связей). Он не влияет на нейродинамические характеристики спортсменок (исключение составляет лишь слабая связь с силой процессов возбуждения при р?0,05). По мере роста стажа занятий спортом у спортсменок возрастает самодостаточность, нормативность поведения, доминантность и самомнение (р?0,01), подозрительность, напряженность и снижается экспрессивность, тревожность и радикализм (р?0,05). Таким образом, спорт способствует формированию отклонений от условно "нормативных" аспектов гендерной социализации личности женщин, усилению их схожести с мужчинами, которая возрастает по мере увеличения спортивного стажа.

Спортивный стаж также достаточно тесно связан с психологическими различиями спортсменов и мужчин, не занимающихся спортом (7 из 12). По мере его повышения у спортсменов возрастает нормативность поведения, самодостаточность и самомнение (р?0,01), сила процессов возбуждения напряженность и снижается экспрессивность, мягкость в поведении по отношению к окружающим и тревожность (р?0,05).

В мужской и женской выборке обнаружены похожие связи спортивного стажа с характеристиками личности. У всех спортсменов, независимо от их пола, занятия спортом формируют сдержанность, поведенческую нормативность, самодостаточность, уверенность в себе и способствуют снижению тревожности. Однако специфическими являются связи спортивного стажа с открытостью и мягкостью характера у мужчин, а также с доминантностью, подозрительностью, дипломатичностью и напряженностью у женщин. Следовательно, занятия спортом оказывают отчасти схожее, отчасти различное влияние на формирование личности представителей обоих полов.

Спортивная специализация является важным фактором формирования психологических особенностей у индивидов одного пола.

Сравнительный анализ позволил установить достаточно большое количество достоверных различий выраженности свойств личности у спортсменок, занимающихся разными видами спорта (10 из 25 показателей). Спортсменки, занимающиеся "маскулинными" видами спорта, характеризуются большей силой процессов возбуждения, личностной стабильности. Представительницы "феминных" специализаций отличаются большей экспрессивностью и мягкостью в поведении по отношению к окружающим (р?0,01). Также спортсменки "маскулинных" видов спорта являются более склонными к доминированию в общении, смелыми и решительными, самодостаточными, уверенными в себе и менее - нейротичными и тревожными по сравнению со спортсменками, занимающимися "феминными" видами спорта (р?0,05).

Результаты корреляционного анализа показателей разницы (?) в уровне выраженности свойств личности между спортсменками "маскулинных" и "феминных" видов спорта с показателем их спортивного стажа свидетельствует, что с его ростом многие из различий (6 из 10) возрастают. Чем выше спортивный стаж, тем сильнее проявляются различия в следующих характеристиках: мягкость в поведении по отношению к окружающим, экспрессивность в выражении собственных эмоций, склонность к доминированию и уверенность в себе (р?0,01). Также увеличение стажа ведет к усилению различий в показателях активности, личностной стабильности, самодостаточности и радикализма (р?0,05).

Примечания: ряд 1 - показатели у спортсменок маскулинных, 2 - феминных, 3 - спортсменов "маскулинных", 4 - "феминных" специализаций.

Условные обозначения: 1 - сила возбуждения, 2 - сила торможения, 3 - подвижность нервных процессов, 4 - экстраверсия, 5 - ригидность, 6 - нейротизм, 7 - темп реакций, 8 - активность, 9 - искренность, 10 - открытость, 11 - интеллект, 12 - стабильность, 13 - доминантность, 14 - экспрессивность, 15 - нормативность, 16 - смелость, 17 - мягкость, 18 - подозрительность, 19 - идеалистичность, 20 - дипломатичность, 21 - тревожность, 22 - радикализм, 22 - самодостаточность, 24 - самомнение, 25 - напряженность.

Рис. 6. Профили личности спортсменов обоего пола разных специализаций

Степень влияния спортивной специализации на формирование личности мужчин можно оценить как среднюю. Между спортсменами, занимающимися "маскулинными" и "феминными" видами спорта, было обнаружено 6 достоверных различий и только 2 из них достигают 99% уровня достоверности. Спортсмены "маскулинных" видов спорта характеризуются меньшей экспрессивностью и мягкостью (р?0,01). Спортсмены, занимающиеся "феминными" видами спорта, характеризуются меньшей личностной стабильностью, смелостью, радикализмом и самодостаточностью (р?0,05). Следовательно, занятия "мужскими" видами спорта могут в некоторой степени способствовать определенной маскулинизации личности. Об этом свидетельствует усиление 5 из 6 различий в связи с увеличением спортивного стажа - в уровне экспрессивности и мягкости поведения (р?0,01), эмоциональной стабильности, радикализма, самодостаточности, склонности к доминированию, открытости и тревожности (р?0,05).

Сравнение профилей личности спортсменов и спортсменок - представителей различных спортивных специализаций - показало, что в наибольшей степени совпадают психологические особенности мужского и женского пола, занимающихся маскулинными видами спорта. Это является еще одним доказательством в пользу того, что занятия данными видами спорта способствуют нивелированию гендерных различий личности (см. рис. 6).

Специфика гендерных характеристик спортсменов.

Психологический пол (гендер) спортсменов.

Установлено, что наиболее маскулинными из всех выборок являются спортсмены. Индекс психологического пола у остальных групп испытуемых входят в диапазон значений андрогинности. У женщин, не занимающихся спортом, обнаружен уклон в сторону феминности, у мужчин, не занимающихся спортом и спортсменок - в сторону маскулинности. Обнаружены следующие достоверные различия: спортсмены являются более маскулинными, чем мужчины, не занимающиеся спортом (t = 1,96; р?0,05); обычные мужчины более маскулинны, чем обычные женщины (t = 2,49; р?0,01); женщины, не причастные к спорту, гораздо более феминны, чем спортсменки (t = 2,44; р?0,01). Достоверные различия индекса маскулинности/феминности между спортсменами разного пола отсутствуют, как и между мужчинами, не занимающимися спортом, и спортсменками. Таким образом, спортсменки имеют довольно значительную склонность к маскулинности. Представители ярко выраженной феминности, немногочисленные в выборке обычных мужчин, отсутствуют и в выборке спортсменов. Среди спортсменов существенно больше представителей выраженной маскулинности. Среди мужчин, не занимающихся спортом, преобладают лица с андрогинным типом гендера. В обеих выборках примерно одинаковое количество представителей умеренно выраженной феминности. Среди обычных женщин отсутствуют носительницы, ярко выраженной маскулинности, тогда как у спортсменок такая категория довольно заметна. Среди спортсменок более чем в два раза меньше представительниц ярко выраженной феминности (данная категория представлена незначительным числом субъектов) и во столько же раз больше обладательниц маскулинного типа, численность которых приближается к одной трети. Доминирующим в обеих выборках является андрогинный тип личности. В выборке женщин, не занимающихся спортом, гораздо больше представительниц феминного типа психологического пола. Количество спортсменок с ярко выраженной маскулинностью и просто маскулинностью соответствует выборке мужчин, не занимающихся спортом. Следовательно, обычные женщины в большей степени соответствуют традиционным гендерным стандартам, чем спортсменки (табл.1).

Гендерная идентичность спортсменов.

Обычные мужчины и женщины обладают нормальной гендерной идентичностью, т.е. воспринимают себя как представителя того пола, к которому они принадлежат биологически. При этом значения более выражены у мужчин, которые в большей степени идентифицируют себя как носителей мужественности. Обычные женщины находятся гораздо ближе к зоне недифференцированной гендерной идентичности, что вполне соответствует современной социальной реальности, в которой женщины активно осваивают традиционно считавшиеся "мужскими" виды деятельности, строят профессиональную карьеру и т.п.

Таблица 1 Особенности гендерных характеристик личности мужчин иженщин в зависимости от фактора занятий спортом

Гендер

Гендерная

идентичность

Гендерная

роль

Гендерная

стереот-ть

M

S

M

S

M

S

M

S

Обычные мужчины

-0,26

0,051

0,67

0,081

40,45

5,93

6,91

0,85

Обычные женщины

0,34

0,062

0,52

0,074

65,72

7,71

4,68

0,63

Спортсмены

-1,04

0,12

0,75

0,091

20,09

4,62

5,0

0,77

Спортсменки

-0,22

0,043

0,15

0,045

48,85

5,88

3,15

0,42

Спортсмены обладают наиболее высокими значениями гендерной идентичности, полностью воспринимая себя как носителей "мужских" качеств характера. У спортсменок обнаружены значения, позволяющие отнести их к представителям недифференцированной гендерной идентичности, хотя они несколько ближе к полюсу нормальной, чем нарушенной, идентичности. Это показывает, что спортсменки внутренне затрудняются в отождествлении себя с мужчинами или женщинами, воспринимая себя как некое "двуполое" существо. Обнаружены достоверные различия между спортсменками и женщинами, не занимающимися спортом (t = 2,17; p?0,05). Различия между мужчинами, обусловленные фактором занятий спортом, отсутствуют. Следовательно, категория спортсменок испытывает некоторые затруднения в процессе гендерной идентификации личности.

Гендерная роль у спортсменов.

Мужчины и женщины, не занимающиеся спортом, вписываются в традиционные гендерные роли, хотя значения показателя в обоих случаях довольно близки к зоне недифференцированной половой роли. Это может быть следствием многочисленных социальных изменений, затрагивающих процесс гендерной социализации личности на данном этапе развития общества, вызывающим трансформацию традиционных гендерных стандартов поведения. Спортсмены демонстрируют выраженную маскулинность в своем поведении. Однако спортсменки попадают в зону недифферинцированной гендерной роли, проявляя в своем поведении как маскулинные, так и феминные черты. Спортсмены проявляют гораздо больше мужественности в своем поведении, чем обычные мужчины (t = 3,15; p?0,01). Обычные женщины гораздо более феминны, чем спортсменки (t = 3,85; p? 0,001). Следовательно, занятия спортом способствуют деформации гендерной роли у женщин.

Гендерная стереотипизированность мышления спортсменов.

Современные мужчины и женщины отличаются относительно невысокой приверженностью традиционным гендерным стереотипам. У большинства испытуемых обнаружен средний уровень стереотипизированности мышления в отношении восприятия мужественности и женственности. Наименьшая степень гендерной стереотипизированности мышления обнаружена у спортсменок (занятия спортом сами по себе являются нарушением стандартных эталонов феминности и преступившие этот барьер женщины характеризуются высокой свободой мышления и склонностью к феминизму). Между мужчинами и женщинами существуют различия в сфере гендерной стереотипизированности мышления, независимо от фактора занятий спортом. Мужчины более привержены традиционным ценностям в понимании мужественности и женственности. Между представителями мужского и женского пола, не занимающимися спортом (t = 2,59; p?0,01), различия более существенны, чем между спортсменами (t = 2,35; p?0,05). Спортсмены в целом (и мужчины и женщины), демонстрируют меньшую склонность к стереотипам в восприятии мужественности и женственности, чем лица, не занимающиеся спортом. Спортсмены мужского пола уступают по этому показателю обычным мужчинам (t = 2,6; p?0,01), а спортсменки - обычным женщинам (t = 2,14; p?0,05). Следовательно, занятия спортом способствуют преодолению традиционных установок относительно мужественности и женственности.

Корреляционный анализ позволил установить связи некоторых гендерных характеристик личности. На выборке спортсменов гендерная идентичность связана с гендерной ролью и стереотипностью мышления, также связанными между собой (p?0,01). Подобные связи были получены и на выборке индивидов, не занимающихся спортом. Данные связи присутствуют также в выборках, выделенных по принципу половой принадлежности испытуемых.

Факторы формирования гендерных характеристик спортсменов

Спортивный стаж связан с показателем гендера спортсменов. В обеих выборках - мужской и женской - возрастание стажа связано с усилением маскулинности (p?0,01). Таким образом, именно занятия спортом способствуют маскулинизации личности, причем, независимо от ее пола. В общей выборке спортсменов связи гендерной идентичности со спортивным стажем не обнаружено. Однако в мужской выборке такая связь присутствует (р?0,05). Следовательно, занятия спортом являются позитивным фактором, способствующим развитию нормальной гендерной идентичности у мужчин. Связей спортивного стажа с показателем гендерной роли не обнаружено. Однако многолетние занятия спортом способствуют преодолению снижения гендерной стереотипизированности как в общей выборке спортсменов (р?0,01), так и в выборках лиц мужского (р?0,05) и особенно - женского (р?0,001) пола.

Спортивная специализация спортсменов оказывает существенное влияние на гендерные характеристики их личности (табл. 2). В отношении гендера спортсмены маскулинных видов спорта являются гораздо более "мужественными" в психологическом отношении, чем их коллеги из феминных специализаций (p?0,01). Однако еще более ярко этот эффект проявляется у женщин: спортсменки, занимающиеся "мужскими" видами спорта, отличаются от занимающихся феминными видами более высоким уровнем маскулинности (p?0,001). Кроме того, спортсменки маскулинных специализаций являются более "мужественными" по сравнению с мужчинами, занимающимися феминными видами спорта (p?0,05). Достоверные различия спортсменов разного пола в рамках одной специализации - отсутствуют.

Наиболее высокая степень внутреннего отождествления себя со своим полом обнаружена у спортсменов, занимающихся "маскулинными" видами спорта. Также относительно высокая степень гендерной идентификации обнаружена у женщин, занимающихся "феминными" видами спорта.

Таблица 2

Особенности гендерных характеристик личности спортсменов разного пола в зависимости от спортивной специализации

"Маскулинные" виды

спорта

"Феминные" виды

спорта

Пол

M

S

M

S

Гендер

Мужчины

-1,68

0,21

0,46

0,059

Женщины

-1,07

0,28

1,25

0,17

Гендерная

Мужчины

0,93

0,082

0,56

0,064

идентичность

Женщины

-0,38

0,048

0,67

0,075

Гендерная

Мужчины

15,42

3,61

40,02

6,27

роль

Женщины

38,81

5,49

63,46

7,55

Гендерная

Мужчины

7,03

1,14

3,51

0,44

стереотипность

Женщины

2,87

0,36

6,62

0,83

Следовательно, характер деятельности, соответствующий традиционным гендерным нормам, способствует формированию гармоничной гендерной идентичности личности. У мужчин, занимающихся "феминными" видами спорта, обнаружена пограничная между нормальной и недифференцированной гендерная идентичность, что говорит о наличии некоторых трудностей в процессе гендерной социализации личности мужчины в рамках традиционно "женских" видов спорта. Для женщин, занимающихся "маскулинными" видами спорта, характерна недифференцированная (но с явным уклоном в сторону инвертированной) гендерная идентичность. Занятия "маскулинными" видами спорта приводят к нарушениям процесса гендерной идентификации у женщин.

Мужчины, занимающиеся "маскулинными" видами спорта, демонстрируют ярко выраженную мужественность в своем поведении по отношению к представительницам противоположного пола, тогда как представители "феминных" специализаций ведут себя довольно неопределенно. Различия между этими выборками по данному показателю довольно велики (p?0,001). Между представительницами женского пола, занимающимися "маскулинными" и "феминными" видами спорта, различия также присутствуют (p?0,001). Спортсменки "феминных" специализаций демонстрируют женственность в своем поведении при общении с мужчинами, тогда как у женщин, занимающихся "маскулинными" видами спорта, гендерная роль погранична между недифференцированной и маскулинной. То есть, спортсмены в "феминных" и спортсменки в "маскулинных" видах спорта деформируют свои поведенческие стратегии, усваивая модели поведения лиц противоположного пола.

Установлено, что данные особенности гендерных характеристик личности у спортсменов формируются именно в процессе занятий спортивной деятельностью и спортивного стажа (табл. 3).

Изучение психологических механизмов и особенностей социальной адаптации личности спортсменов.

Роль гендерных характеристик в социальной адаптации спортсменов.

Важным аспектом гендерной проблемы в спорте является рассмотрение того, какое значение гендерные характеристики личности, сформированные благодаря занятиям им, имеют в жизни "вне спорта". Наиболее информативным критерием социальной адаптации личности является степень удовлетворенности различными ее аспектами. Установлены многочисленные достоверные связи показателей гендерных характеристик и социальной адаптации спортсменов обоего пола.

Таблица. 3

Связи гендерных характеристик личности и спортивного стажа у спортсменов мужского и женского пола в разных видах спорта

"Маскулинные" виды

спорта

"Феминные" виды

спорта

Пол

r

P

R

p

Гендер

Мужчины

0,34

0,01

-0,29

0,05

Женщины

0,38

0,01

-0,23

-

Гендерная

Мужчины

0,36

0,01

-0,20

-

идентичность

Женщины

-0,44

0,001

0,35

0,01

Гендерная

Мужчины

0,40

0,01

-0,25

0,05

Роль

Женщины

0,43

0,01

-0,35

0,01

Гендерная

Мужчины

0,26

0,05

-0,39

0,01

стереотипность

Женщины

-0,48

0,001

0,16

-

Общими тенденциями для спортсменов обоего пола являются следующее моменты. Высокая степень влияния гендерных характеристик личности на параметры социально-психологической адаптации (удовлетворенности разными аспектами жизни). Гендерные характеристики оказывают преимущественное влияние на показатели социального благополучия, отражают качество взаимоотношений с другими людьми (особенно, с противоположным полом) и отношение к самому себе. Гендерная идентичность и гендерная роль оказывают позитивное влияние на социальную адаптацию спортсменов, а гендерная стереотипизированность мышления - отрицательное. Наиболее зависимыми от гендерных характеристик параметрами социальной адаптации являются удовлетворенность личной жизнью и взаимоотношениями с противоположным полом.

К числу специфичных тенденций можно отнести следующие моменты. В мужской выборке интегральный показатель удовлетворенности жизнью определяется в большей степени гендерной ролью и психологической маскулинностью, а в женской - гендерной идентичностью и умением самопрезентации женственности. У спортсменов наиболее зависимой от гендерных характеристик (кроме удовлетворенности личной жизнью и взаимоотношениями с противоположным полом) является удовлетворенность положением в обществе, а у спортсменок - удовлетворенность отношением к себе со стороны окружающих, своей внешностью и характером.

Влияние гендера на социальную адаптацию у мужчин выражается в позитивной роли маскулинного гендера, тогда как у спортсменок гендер оказывает неоднозначное влияние на адаптацию: феминность связана с высокой личной, а маскулинность - с профессиональной самореализацией.

Таким образом, наименее успешными в социальном плане являются спортсменки с инвертированной (в меньшей степени - недифференцированной) гендерной идентичностью, обнаруживающие тенденцию к маскулинности в поведении по отношению к представителям противоположного пола, разделяющие традиционные (патриархальные) гендерные стереотипы. Спортсменки с феминным типом личности менее успешны в профессиональном (следовательно, и спортивном) отношении. А представительницы маскулинного типа испытывают большие трудности в личной жизни и налаживании эффективных взаимоотношений с окружающими. Среди спортсменок присутствует значительная часть лиц с перечисленными характеристиками, которые нуждаются в профессиональной психологической помощи.

Таблица 4

Достоверные связи гендерных характеристик и удовлетворенности жизнью у спортсменов мужского и женского пола

Удовлетворенность:

Гендер

Гендерная идентичность

Гендерная роль

ГСМ

своим образованием

положением в обществе

0,20/-0,19

0,31

0,22

-0,17

материальным положением

0,25

-0,24

жилищно-бытовыми условиями

обстановкой в обществе

-0,18

проведением досуга

возможностью выбора работы

/-0,20

-0,25

содержанием работы в целом

0,24

/-0,16

условиями работы

/-0,16

возможностями карьерного роста

0,28/-0,24

0,16/-0,21

-0,17

своим образом жизни

0,24

/0,17

0,27/0,24

/-0,18

личной жизнью

0,19/0,25

0,25/0,28

0,21/0,25

-0,19/-0,20

возможностью выбора партнера

0,27/0,22

/0,22

0,32/0,23

отношениями с противоположным полом

0,17

0,21/0,22

0,22/0,28

-0,22/-0,25

отношениями с друзьями

0,17

отношениями с коллегами

/0,16

отношениями с руководством

-0,22

0,18

отношениями с детьми

/0,19

0,20/0,16

отношениями с родителями

-0,18

/0,16

отношениями с командой

0,18

0,19

отношениями с тренером

-0,22

0,20

отношением к себе окружающих

/0,28

0,16/0,18

0,22/0,24

/-0,26

своей внешностью

/0,24

/0,17

0,21/0,18

-0,16/-0,21

своим характером

0,21/0,22

/0,21

0,26/0,17

-0,21/-0,22

своей жизнью в целом

0,19/0,16

0,22/0,17

Интегральный показатель

0,21/0,16

0,16/0,21

0,20/0,22

-0,17/-0,16

12/10

10/12

14/11

10/8

Примечания: 1) жирным шрифтом отмечены связи при р?0,01;

2) коэффициенты корреляций в женской выборке указаны после черты;

3) ГСМ - гендерная стереотипизированность мышления.

Гендерные стереотипы относительно личности спортсменов.

Определялись посредством изучения оценок мужественности-женственности представителей различных видов спорта (табл. 5).

Представители разных полов достаточно однородны в оценках мужественности спортсменов различных спортивных специализаций. Это говорит о наличии достаточно четких социальных стереотипов в отношении оценки маскулинности спортсменов, занимающихся различными видами спорта. Наиболее высоко была оценена мужественность представителей следующих специализаций: дзюдо, хоккей, самбо, тхэквандо, футбол, тяжелая атлетика. Высокие оценки мужественности отмечены у спортсменов, занимающихся гандболом, восточными единоборствами, спортивной гимнастикой, скалолазанием, греблей на байдарках и каноэ, велоспортом, спортивной акробатикой. Перечисленные виды спорта можно считать маскулинными. Несколько менее маскулинными, по оценкам всех категорий, являются спортсмены, занимающиеся легкой атлетикой, конькобежным спортом, прыжками в воду, лыжными гонками, теннисом, фехтованием и настольным теннисом. Эти виды спорта могут считаться относительно маскулинными с точки зрения общественности. Еще более низкие оценки мужественности отмечаются у представителей таких специализаций, как фигурное катание на коньках, бодибилдинг, спортивная аэробика, шахматы и акробатический рок-н-ролл (эти виды спорта можно назвать "немаскулинными"). Высокая степень женственности, по оценкам всех категорий опрошенных, характерна для представительниц следующих спортивных специализаций: художественная гимнастика, фигурное катание, спортивная аэробика и акробатический рок-н-ролл. Относительно высокая степень женственности - у спортсменок, занимающихся теннисом и настольным теннисом, а также шахматами и прыжками в воду. Перечисленные виды спорта позиционируют достаточно стандартные эталоны женственности, разделяемыми широкой общественностью и их можно считать "феминными".

Относительно средний уровень женственности, по мнению респондентов, свойственен лицам женского пола, занимающимся спортивной акробатикой, фехтованием, волейболом, лыжными гонками, велоспортом, конькобежным спортом, легкой атлетикой, греблей на байдарках и каноэ. Представительницы этих видов спорта считаются "психологически бесполыми", однако традиционные образы женственности и образы спортсменок, занимающихся этими видами спорта, еще не вступают в стадию конфликта.

Наименее женственными (по сути, мужественными) по оценкам, как спортсменов, так и лиц, не занимающихся спортом, считаются представительницы таких специализаций, как гандбол, все виды спортивных единоборств (восточное боевое единоборство, тхэквандо, самбо, дзюдо), а также скалолазание. К числу наиболее "неженственных" видов спорта относятся футбол, хоккей, бодибилдинг и тяжелая атлетика. Разброс оценок женственности спортсменок различных специализаций существенно выше, чем оценок мужественности. Следовательно, стереотипы в отношении лиц женского пола в спорте являются гораздо более "жесткими".

Результаты обобщения данных и сопоставление их с реальными значениями маскулинности/феминности спортсменов разных спортивных специализаций представлены в таблице 6.

Спортсмены достаточно объективно оценивают уровень своей мужественности или женственности, за исключением спортсменок маскулинных видов спорта, которые существенно "завышают" уровень своей женственности (р?0,001). Обнаружены следующие закономерности проявления гендерных стереотипов: гендерные стереотипы сильнее выражены в отношении представителей другого пола (у мужчин по отношению к женщинам и наоборот); они сильнее проявляются у мужчин, чем у женщин; гендерные стереотипы спортсменов связаны с фактором их спортивной специализации (сильнее по отношению к представителям других, чем "своих", видов спорта); стереотипы относительно мужественности/женственности спортсменов сильнее выражены у лиц, не связанных со спортом.

Таблица 5

Оценки степени психологической мужественности и женственности у спортсменов разных видов спорта

Оценки мужественности

Оценки женственности

Спортсмены

Не спортсмены

Спортсмены

Не спортсмены

М

Ж

М

Ж

М

Ж

М

Ж

Акробатический рок-н-ролл

5,31

5,36

5,71

6,21

8,45

8,52

8,61

8,73

Бодибилдинг

6,3

7,05

6,92

7,62

2,51

2,43

2,12

2,05

Велоспорт

8,24

8,53

8,33

8,51

5,28

5,35

5,3

5,45

Волейбол

8,73

8,7

8,88

8,94

5,93

5,84

6,07

6,18

Восточные единоборства

8,85

8,91

9,07

9,41

4,05

4,02

3,95

3,99

Гандбол

8,93

8,99

9,03

9,05

4,21

4,22

4,25

4,31

Гребля на байдарках и каноэ

8,27

8,26

8,54

8,65

4,87

4,92

4,91

5,02

Дзюдо

9,33

9,39

9,44

9,62

3,54

3,59

3,42

3,49

Конькобежный спорт

7,64

7,71

7,74

7,85

5,15

5,19

5,21

5,21

Легкая атлетика

7,75

7,78

8,21

8,2

5,09

5,11

5,15

5,21

Лыжные гонки

7,15

7,19

7,26

7,34

5,63

5,67

5,65

5,72

Настольный теннис

7,03

7,11

7,07

7,15

8,12

8,1

8,22

8,53

Прыжки в воду

7,34

7,39

7,25

7,43

7,15

7,17

7,34

7,3

Самбо

9,15

9,22

9,19

9,46

3,56

3,72

3,42

3,55

Скалолазание

8,47

8,5

8,62

8,96

3,22

3,29

3,15

3,45

Спортивная акробатика

8,03

8,21

8,17

8,27

6,28

6,31

6,42

6,45

Спортивная аэробика

6,01

6,22

6,15

6,37

9,05

9,11

9,15

9,25

Спортивная гимнастика

8,76

8,81

8,78

8,92

4,73

4,76

4,65

4,44

Теннис

7,31

7,28

7,48

8,03

8,27

8,45

8,32

8,6

Тхэквондо

9,14

9,08

9,45

9,61

3,89

3,92

3,76

3,82

Тяжелая атлетика

9,01

9,15

9,22

9,24

1,62

1,71

1,54

1,32

Фехтование

7,29

7,31

7,42

7,44

6,15

6,18

6,22

6,36

Фигурное катание

6,79

7,05

7,0

7,24

9,28

9,35

9,46

9,58

Футбол

9,07

9,11

9,18

9,35

3,18

3,27

3,15

3,3

Хоккей

9,24

9,13

9,44

9,51

2,92

2,99

2,85

2,92

Художественная гимнастика

-

-

9,02

9,11

9,45

9,52

9,48

9,67

Шахматы

5,48

5,99

6,31

6,35

7,48

7,32

7,55

7,8

Примечания: М - мужчины, Ж - женщины

В результате проведенного исследования доказано, что занятия "маскулинными" и "феминными" видами спорта по-разному воздействуют как на общепсихологические, так и гендерные характеристики личности. "Маскулинные" виды спорта усиливают все выявленные и описанные ранее тенденции, тогда как занятия феминными видами спорта в целом соответствуют определенной "гендерной норме". Ранее не изученная проблема социальной значимости гендерных трансформаций личности в спорте показала высокую связь гендерных характеристик личности спортсменов обоего пола с параметрами их социальной адаптации, которая является положительной у мужчин и амбивалентной - у женщин.

Таблица 6

Индекс оценки мужественности/женственности спортсменов "маскулинных" и "феминных" видов спорта

Оцениваемые:

Спортсмены

Спортсменки

Категории оценивающих:

"Маскулинные"

виды спорта

"Феминные"

виды спорта

"Маскулинные"

виды спорта

"Феминные"

виды спорта

М±S

М±S

М±S

М±S

спортсмены М

8,65±0,79

5,88±0,62

4,72±0,51

9,25±1,17

спортсмены Ф

9,04±1,12

6,07±0,74

4,42±0,49

9,17±0,92

спортсменки М

8,72±0,93

5,75±0,65

6,7±0,62

9,19±0,87

спортсменки Ф

9,11±1,04

6,14±0,59

4,15±0,55

9,03±1,09

обычные мужчины

9,2±0,98

5,42±0,6

4,07±0,49

9,33±1,15

обычные женщины

9,31±1,15

5,37±0,64

4,13±0,44

9,26±1,32

Реальные значения

8,58±0,77

5,93±0,71

4,63±0,52

9,11±1,25

Примечания: М - "маскулинные", Ф - "феминные" виды спорта

Выявлено, что наибольшие затруднения в плане социальной адаптации возможны у спортсменок (особенно - занимающимися "маскулинными" видами спорта), характеризующихся повышенной маскулинностью, недифференцированной (и даже инвертированной) гендерной идентичностью, недифференцированной (или маскулинной) гендерной ролью.

Исследование ранее не изученной проблемы гендерных стереотипов, касающихся личности спортсменов, показало, что они довольно устойчивы в массовом сознании и зависят от факторов пола (сильнее у мужчин), занятий спортом (сильнее у лиц, не связанных со спортом) и спортивной специализации (проявляются слабее в отношении лиц своей специализации).

На основании полученных эмпирических данных была разработана психологическая концепция гендерного развития личности в спорте, которая включает в себя ряд компонентов:

- закономерности (маскулинизация личности спортсменов обоего пола, имеющая высокое значения для достижения спортивных результатов);

- механизмы (специфика процессов гендерной дифференциации и социализации личности в спорте);

- факторы (специфика спорта как вида деятельности, спортивная специализация и стаж спортивной деятельности).

Основная суть данной концепции заключается в маскулинизирующем влиянии спорта на личность спортсменов обоего пола.

Знание особенностей формирования гендерных характеристик личности в спорте открывает возможность для целенаправленного управления этим процессом, а также организации психопрофилактической и коррекционной деятельности, направленной на "устранение" или "компенсацию" гендерных нарушений личности, связанных с фактором занятий ею спортивной деятельностью.

В третьей главе диссертации "Результаты эмпирического изучения роли гендерных характеристик спортсменов в спортивной деятельности" В этой главе также представлены данные, отражающие особенности влияния спортивной деятельности на гендерные характеристики личности спортсменов.

Выявление особенностей влияния пола на характеристики спортивной деятельности.

Специфика спортивной деятельности спортсменов разного пола.

Результаты исследования спортивной мотивации показали, что мужчины и женщины ориентированы на разные мотивы занятий спортом, о чем свидетельствует 5 достоверных различий (табл. 7).

На 99% уровне достоверности спортсмены превосходят спортсменок в потребности в достижении славы, личного престижа и значимости мотива получения материальных благ посредством занятий спортом. У спортсменок гораздо сильнее выражена мотивация общения с участниками спортивного процесса (p?0,01). Также у них сильнее выражена мотивация одобрения и физического совершенствования (p?0,05). Иерархия мотивов спортивной деятельности у мужчин и женщин довольно сильно различается (некоторые мотивы занимают диаметрально противоположные места). Среди спортсменов преобладают лица с высоким уровнем спортивной мотивации (38%), тогда как среди спортсменок таких существенно меньше (29%), а преобладающим является средний уровень спортивной мотивации (46%). Таким образом, мужчин отличает более высокая мотивация занятий спортивной деятельностью.

Таблица 7 Особенности мотивации спортивной деятельности у спортсменов мужского и женского пола

Мотивы:

Мужчины

(n = 183)

Женщины

(n = 162)

M

S

M

S

Общения

4,37

0,78

7,04

1,03

Познания

6,88

0,85

6,03

0,74

Материальных благ

7,59

0,82

5,44

0,68

Развития характера

7,25

1,1

6,32

0,75

Физического совершенства

6,79

0,73

8,04

1,12

Улучшения самочувствия

5,47

0,69

5,81

0,92

Удовольствия и острых ощущений

7,14

1,03

6,09

0,97

Приобретения полезного опыта

6,18

0,74

6,34

0,85

Потребности в одобрении

6,83

0,88

8,0

1,15

Потребности в славе

8,59

1,05

7,02

0,83

Коллективизма

6,22

0,81

6,36

0,74

Общий уровень мотивации

6,67

0,91

6,59

1,09

Сила влияния мотивации на спортивный результат у спортсменов обоего пола примерно одинакова. Об этом свидетельствует количество связей мотивов со спортивной результативностью (по 6 в обеих выборках). Однако сам характер влияния мотивов спортивной деятельности на ее результативность существенно различается.

У мужчин наиболее высокая результативность обнаруживается в связи с мотивами личного престижа, приобретения материальных благ и получения эмоций от спортивной деятельности (р? 0,01). Также она зависит от силы мотивов развития характера, приобретения полезного опыта и познания жизни посредством занятий спортом (р?0,05). В выборке спортсменок наиболее сильные связи со спортивным результатом обнаруживают мотивы престижа и одобрения со стороны окружающих (р?0,01). Также результативность зависит от мотивации коллективизма, общения, развития характера и физического самосовершенствования (р?0,05). Обнаружено лишь два совпадения - у мужчин и женщин: спортивные результаты зависят от потребности в славе (p?0,01) и от желания развить свой характер посредством занятий спортом (р?0,05). Следовательно, характер влияния мотивации на спортивный результат определяется полом спортсменов.

Средства спортивной деятельности (спортивно-важные качества). Было установлено по 11 связей характеристик личности спортсменов мужского и женского пола с их спортивной успешностью. Выявлен ряд качеств личности (6), оказывающих влияние на деятельность спортсменов независимо от их пола (спортивно-важные качества личности спортсменов в целом). Психологический портрет успешного спортсмена включает в себя высокие значения работоспособности, реактивности, активности, эмоциональной уравновешенности, нормативности поведения и уверенности в себе.

Вместе с тем, выявлены полоспецифичные психологические факторы спортивной успешности спортсменов (табл. 8).

Таблица 8 Состав спортивно-важных качеств личности у спортсменов мужского и женского пола

Спортсмены

Спортсменки

Уверенность (0,26)

Сила процессов возбуждения (0,25)

Активность (0,24)

Нетревожность (0,22)

Нормативность поведения (0,21)

Низкий нейротизм (0,20)

Личностная стабильность (0,20)

Темп реакций (0,19)

Радикализм (0,19)

Смелость и решительность (0,18)

Доминантность (0,16)

Активность (0,24)

Уверенность (0,24)

Нормативность поведения (0,22)

Дипломатичность (0,21)

Сила процессов возбуждения (0,20)

Напряженность (0,20)

Открытость (0,19)

Личностная стабильность (0,17)

Тем реакций (0,17)

Прагматизм (0,17)

Экспрессивность (0,16)

Примечания: в скобках представлены коэффициенты корреляций свойств личности со спортивной результативностью (жирным шрифтом - при р?0,01)

У мужчин свойствами успешности считаются низкие значения тревожности, нейротизма и высокие значения радикализма, смелости и решительности, а также доминантности. У спортсменок спортивно-важными качествами личности являются высокие значения дипломатичности, напряженности, открытости, личностной стабильности, прагматизма и экспрессивности. В женском спорте ряд "исконно женских" качеств личности играют довольно позитивную роль. Однако доля маскулинных качеств личности в достижении высоких спортивных результатов является явно превалирующей. Таким образом, профессиональная успешность мужчин и женщин в спорте определяется отчасти одинаковыми, отчасти различными свойствами личности. Наибольшее влияние на спортивный результат оказывают качества, которые могут интерпретироваться как маскулинные. Наиболее объективным выражением результативности спортсмена является уровень его квалификации, выражающийся в спортивном разряде. В спортивной деятельности спортсмены мужского пола (M = 6,52; S = 0,88) являются более успешными, чем спортсменки (M = 5,1; S = 1,05). Обнаружены достоверные различия по данным показателям между мужской и женской выборками испытуемых (р?0,05). Количество спортсменов с высокими спортивными разрядами намного превышает этот показатель среди спортсменок (32% и 17%, соответственно). У спортсменов распределение по уровням успешности довольно равномерно, тогда как у спортсменок наблюдается превалирование обладательниц низких (41%) и средних (42%) спортивных разрядов.

Удовлетворенность спортивной деятельностью различается у спортсменов мужского и женского пола незначительно (табл. 9).

Спортсменки более удовлетворены общением с участниками спортивно-соревновательного процесса, а спортсмены характеризуются большей удовлетворенностью материальными благами, полученными благодаря спорту, а также достигнутыми престижем и славой в связи с успехами в спорте (p?0,05).

Таблица 9 Удовлетворенность спортивной деятельностью у спортсменов мужского и женского пола

Удовлетворенность:

Мужчины

(n = 183)

Женщины

(n = 162)

M

S

M

S

Общением в рамках спорта

5,72

0,64

7,12

0,81

Познанием жизни в спорте

6,2

0,72

6,45

0,77

Материальными благами

5,15

0,63

4,02

0,65

Развитием характера

8,37

0,92

7,8

0,73

Физическим совершенствованием

8,49

0,98

7,69

0,85

Улучшением самочувствия, здоровья

3,56

0,45

3,72

0,41

Получением острых переживаний

8,03

0,73

7,44

0,64

Приобретением полезного опыта

7,78

0,82

7,62

0,79

Одобрением окружающих

5,82

0,6

5,51

0,49

Достигнутым престижем

7,74

0,68

6,31

0,55

Общая удовлетворенность

6,69

0,78

6,37

0,81

В мужской выборке отмечается поляризация спортсменов по уровню удовлетворенности своей спортивной карьерой: около трети спортсменов относятся к числу высоко удовлетворенных ею (28%) и столько же (27%) испытывают выраженную неудовлетворенность. В выборке спортсменок абсолютное большинство (58%) демонстрирует средний уровень удовлетворенности спортивной деятельностью. Однако число высоко удовлетворенных ею несколько (хотя и незначительно) уступает числу неудовлетворенных (19% и 23%). Таким образом, среди спортсменок большая часть в средней степени удовлетворена своей спортивной деятельностью, тогда как среди спортсменов значительная часть не удовлетворена ею. Мужчины и женщины одинаково высоко удовлетворены физическим совершенствованием, развитием характера вследствие занятий спортом, получением острых переживаний, средне - познанием жизни посредством спорта и низко - достигнутым материальным благополучием и уровнем своего здоровья. В женской иерархии выше оценки общения с участниками спортивного процесса, в мужской - достигнутого благодаря спорту престижа в глазах окружающих. Сравнение значений мотивации спортивной деятельности и удовлетворенности ею свидетельствуют о том, что значимые цели в спорте удалось реализовать лишь отчасти (как у мужчин, так и у женщин).

Связи объективного и субъективного показателей успешности лиц разного пола весьма специфичны. В мужской выборке получено большее число связей, которые достигают более высокого уровня достоверности. У спортсменов спортивная результативность на 99% уровне достоверности оказалась связанной с удовлетворенностью достигнутым личным престижем, материальными благами, полученными благодаря достижениям в спорте и на 95% уровне достоверности - с удовлетворенностью по...


Подобные документы

  • Теоретические подходы к рассмотрению личности в психологии. Структура личности спортсмена. Спорт как фактор развития личности. Исследование особенностей личности спортсменов, занимающихся индивидуальными видами спорта, влияние на успешность в спорте.

    курсовая работа [48,9 K], добавлен 13.02.2016

  • Психология спортивной деятельности. Индивидуально-личностные особенности спортсменов. Эмоционально-волевой компонент развития личности. Исследование особенностей эмоционально-волевой сферы спортсменов, занимающихся различными командными видами спорта.

    дипломная работа [156,9 K], добавлен 28.10.2013

  • Изучение феменологии гендерных особенностей личности. Особенности проявления агрессивности и ее гендерные различия в юношеском возрасте. Изучение представлений об агрессии и враждебности среди старшеклассников в зарубежной и отечественной психологии.

    дипломная работа [133,9 K], добавлен 22.02.2015

  • Основные подходы к изучению личности в психологии. Ориентации личности. Характеристика психологических качеств спортсмена-боксера. Динамика развития личности, процессы становления и существования. Роль спортивной деятельности в формировании характера.

    курсовая работа [55,8 K], добавлен 22.02.2016

  • Теоретический анализ литературы о гендерных ролях, о личности музыканта и его деятельности. Личностные особенности юношей и девушек музыкантов и не музыкантов, сравнительный анализ. Взаимосвязь гендерных ролей с выявленными особенностями личности.

    дипломная работа [104,8 K], добавлен 04.04.2009

  • Ценностные ориентации личности. Гендерные различия и социализация. Стереотипы и ограничения, накладываемые традиционными гендерными ролями. Эмпирическое изучение гендерных особенностей ценностных ориентаций личности, основные методики исследования.

    дипломная работа [1,2 M], добавлен 01.05.2011

  • Понятие личности, значение знаний о ней в практической деятельности ОВД. Характеристика основных свойств личности. Направленность личности на правомерное поведение и модуляционные компоненты психологии личности. Методы психологического изучения личности.

    контрольная работа [638,6 K], добавлен 18.01.2009

  • Психологические подходы к изучению гендера. Факторы трансформации гендерных представлений. Гендер в теории когнитивного развития, "новой психологии пола", в отечественной психологии. Специфика гендерных норм в Китае по сравнению с другими странами.

    курсовая работа [56,2 K], добавлен 22.04.2019

  • Сущность понятия "лидер" и "лидерство", социально-психологические особенности его проявления в студенческих группах. Содержание понятия "гендер", психология гендерных различий; анализ поведения личности по межполовому признаку в учебной деятельности.

    курсовая работа [33,8 K], добавлен 19.02.2011

  • Предмет, задачи и методы психологии спорта. Психология и мотивы спортивной деятельности. Особенности эмоциональных переживаний и психических состояний спортсмена. Психология спортивных групп и коллективов. Порядок психологической подготовки спортсмена.

    шпаргалка [38,2 K], добавлен 05.04.2011

  • Социальные отношения в свете гендерного аспекта. Роль стереотипа в массовом сознании. Гендерные стереотипы и теория социальных ролей, гендерная стратификация. Анализ гендерных стереотипов в студенческой среде, влияние расширения их границ на самооценку.

    курсовая работа [137,5 K], добавлен 23.09.2013

  • Теоретические подходы к изучению гендерного развития и психологического благополучия личности. Психологические аспекты половой идентификации в подростковом и старшем школьном возрасте. Характеристика факторов и стимулов гендерного развития подростков.

    дипломная работа [2,6 M], добавлен 27.10.2013

  • Проблема агрессивности в психологической науке. Возрастные и гендерные особенности уровня и проявлений агрессивности личности. Анализ результатов исследования гендерных особенностей агрессивности у подростков, рекомендации по коррекции агрессии.

    дипломная работа [95,9 K], добавлен 13.11.2009

  • Изучение моды, как психологического явления: история развития и гендерные особенности. Экспериментальное исследование гендерных различий в отношении одежды и моды у студентов. Опросный метод для выявления стратегии самопрезентации личности в одежде.

    дипломная работа [132,8 K], добавлен 02.02.2012

  • Понятие и социально-психологический анализ личности. Психологическая структура личности, характеристика эмоций и психических состояний. Особенности психического состояния и характеристики личности юриста, психологическая структура его деятельности.

    контрольная работа [32,9 K], добавлен 09.11.2010

  • Предпосылки формирования и теоретико-методологический анализ категории "гендерные отношения". Структура гендерных отношений и особенности гендерных стереотипов в современном обществе. Тестовая методика личностного семантического дифференциала Кустовой.

    курсовая работа [54,0 K], добавлен 14.04.2013

  • Психология личности несовершеннолетнего правонарушителя. Антиобщественное поведение малолетних. Мотивации и сдвиги в мотивации. Особенности мотивационно-потребностной сферы личности малолетнего правонарушителя. Классификация малолетних преступников.

    реферат [31,1 K], добавлен 01.08.2010

  • Проблема развития личности. Личность и ее структура. Развитие личности ребенка в старшем дошкольном возрасте. Развитие личности в игровой деятельности. Деятельность детей дошкольного возраста. Самооценка ребенка старшего дошкольного возраста.

    курсовая работа [38,7 K], добавлен 04.06.2002

  • Сущность научного понятия "гендер", его содержание, особенности и современные направления гендерной психологии. Структура гендерных стереотипов и социальные условия, влияющие на их формирование, пути смягчения их влияния на личностные проявления.

    дипломная работа [97,5 K], добавлен 13.09.2009

  • Введение в психологию личности. Психодинамические теории личности. Классический психоанализ (Зигмунд Фрейд). Индивидуальная теория личности (Альфред Адлер). Бихевиоризм. Интерактивная теория личности (Берроуз Ф. Скиннер). Гуманистическая психология.

    курс лекций [184,0 K], добавлен 15.01.2008

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.