Психология гендерного развития личности спортсмена

0,18

0,17

0,24/-0,23

Коллективизм

-0,17

/0,16

Общий уровень мотивации

0,21/-0,19

0,16

0,18

/-0,16

Спортивно-важные качества

Самомнение

0,22/-0,17

0,21/-0,18

0,21/-0,18

0,20/-0,16

Сила процессов возбуждения

0,18

Активность

0,21/-0,20

0,17

/-0,16

Нетревожность

0,23

0,18

0,19

Нормативность поведения

0,18

0,21

Дипломатичность

/0,21

/0,26

/0,20

Спортивная результативность

0,25/-0,22

0,17

/-0,17

Удовлетворенность

Общением в рамках спорта

/0,18

/0,19

/0,16

Познанием жизни в спорте

0,19

/0,18

0.17

Материальными благами

/-0,17

Развитием характера

0,18/-0,20

0,20/0,16

0,16

0,17/-0,18

Физическим развитием

0,17

0,19/0,20

0,18/0,18

Самочувствием, здоровья

Получением переживаний

0,21/-0,16

0,21

Приобретением опыта

0,16

Одобрением окружающих

/-0,22

/0,21

/-0,23

Достигнутым престижем

0,22/-0,21

0,18

0,19/-0,19

0,18

Общая удовлетворенность

0,18/-0,18

0,16

0,16

Примечания: 1) Тип гендера у спортсменов - "маскулинный", у женщин - "феминный". 2) Связи в женской выборке представлены после черты.

Наименее существенное влияние на различные параметры спортивной деятельности оказывает гендерная стереотипность мышления спортсменов (9 связей). Наиболее зависимыми от гендерных характеристик личности являются: мотивация получения материальных благ посредством занятий спортом (связи со всеми 4 характеристиками, причем, при р?0,01, что свидетельствует о том, что многие спортсмены рассматривают спорт как профессию), потребность в достижении личного престижа посредством спортивной карьеры, спортивно-важное качество уверенности в себе, удовлетворенность личностным саморазвитием посредством занятий спортом и достигнутым уровнем социального благополучия (по 4 связи).

Все блоки спортивной деятельности оказались связанными с гендерными характеристиками личности (мотивация, спортивно-важные качества и успешность). Гендерные характеристики спортсменок оказывают существенное влияние на параметры их спортивной деятельности, но сам характер этого влияния является довольно противоречивым (имеет отчасти положительный, а отчасти - отрицательный характер). Наибольшее влияние на деятельность спортсменок оказывает гендер (18 связей, из них 7, при р?0,01).Однако большая часть этих связей отрицательная. Это значит, что наиболее соответствующий женскому полу феминный тип личности является в значительной степени "противопоказанием" к спортивной деятельности. Именно маскулинный тип личности является фактором, оказывающим позитивное влияние на различные параметры спортивной деятельности женщин. Остальные характеристики (гендерная идентичность, роль и стереотипность мышления) оказывают не столь существенное влияние на спортивную деятельность (10, 11 и 10 связей, соответственно, при этом только по 2 из них при р?0,01). Наиболее зависимыми от гендерных характеристик личности являются: спортивно-важные качества самомнение (4 связи), дипломатичность (3 связи) и удовлетворенность общением с участниками соревновательного процесса (3 связи).

Таким образом, гендерные характеристики личности оказывают существенное влияние на спортивную деятельность спортсменов обоего пола. Тем не менее, характер этих взаимосвязей довольно специфичен. Гендерные характеристики имеют больший "вес" в плане их влияния на спортивную деятельность лиц мужского пола. Полученные связи в женской выборке в силу их слабости говорят об отсутствии универсальных и "жестких" тенденций во влиянии гендерных характеристик на деятельность спортсменок. Все гендерные характеристики спортсменов оказывают положительное влияние на их деятельность, тогда как у спортсменок некоторые из них имеют позитивное (психологическая маскулинность), некоторые - негативное (феминный тип личности, гендерная стереотипность мышления), а некоторые - нейтральное (гендерная идентичность, гендерная роль) значение. Наиболее значимым фактором спортивной деятельности является психологический пол (маскулинный - как у лиц мужского, так и женского, пола). Гендерная идентичность, как и гендерная роль, играет существенную роль у мужчин и относительно нейтральную (с элементами негативизма) - у женщин. Гендерная стереотипность мышления оказывает позитивное влияние на деятельность спортсменов и отрицательное - на деятельность спортсменок.

Гендерные стереотипы относительно деятельности спортсменов.

Для изучения гендерных стереотипов в отношении спортивной деятельности был произведен опрос лиц мужского и женского пола, не связанных со спортом. Респондентам предлагалось оценить степень пригодности предложенных в перечне видов спорта (64) для мужчин и женщин. Мужчины характеризуются более стереотипным мышлением, рассматривая большинство видов спорта как сугубо "мужское" занятие. Из 64 видов спорта "мужскими" (которые оценили пригодными сугубо для мужчин более 50% респондентов) представители мужского пола считают 45, а количество видов спорта, которые они признают в равной степени и мужскими, и женскими - 7. Женщины обладают более "свободным" от гендерных стереотипов мышлением. Количество видов спорта, которыми, по их оценками, могут заниматься мужчины и женщины - 30 (т.е. почти половина). Они гораздо более лояльно смотрят на возможность женщин заниматься различными видами спорта. Но даже они далеки от идеи полного равноправия мужчин и женщин в спорте, рассматривая многие виды спорта как сугубо "мужские", опасные для женщин (36 из 64). Тем не менее, по 33 видам спорта различия в оценках между мужчинами и женщинами довольно существенны. В некоторых случаях оценки мужчин и женщин почти совпадают - и те, и другие считают сугубо "мужскими" ряд видов спорта (например, армрестлинг, греко-римскую борьбу, гиревой спорт, пауэрлифтинг). В целом, гендерные стереотипы в отношении спортивной деятельности все еще являются довольно "живучими" в массовом сознании.

В четвертой главе "Психологические ресурсы коррекции гендера в спорте" представлены материалы, посвященные проблеме коррекции и профилактики гендерных нарушений в спорте на основе данных научной литературы и собственных эмпирических разработок.

Изначально достоверных различий между экспериментальной и контрольной группами по показателям гендерных характеристик личности не зафиксировано (табл. 13). Повторное измерение психологических характеристик производилось через 3 месяца после завершения технологии демаскулинизации для преодоления "эффекта временного улучшения". Технология демаскулинизации привела к ряду позитивных изменений, таких, как формирование андрогинного гендера личности (с уклоном в феминную сторону), соответствующей полу гендерной идентичности, феминной гендерной роли в поведении по отношению к мужчинам.

Таблица 13

Гендерные характеристики участниц экспериментальной и контрольной групп до и после апробации технологии демаскулинизации

	До эксперимента	После эксперимента
	Э.гр.	К. гр.	Различия	Э.гр.	К. гр.	Различия
	M±S	M±S	t (p)	M±S	M±S	t (p)
Гендер (маск-ть)	-1,16±0,15	-1,07±0,11	0,14 (-)	0,25±0,06	-1,08±0,18	2,24 (0,05)
Гендерная идентич-ть	-0,32±0,02	-0,41±0,03	0,28(-)	0,58±0,09	-0,42±0,03	2,73 (0,01)
Гендерная роль	39,62±5,71	38,55±6,23	0,12(-)	62,3±7,81	38,55±6,2	5,89 (0,001)
Гендерная стереот-ть	3,2±0,97	3,15±0,82	0,15 (-)	2,67±0,54	3,17±0,75	1,37 (-)

Гендерно-ориентированный подход в психологическом сопровождении спортсменов

Основываясь на анализе научной литературы, нами был сделан вывод, что, несмотря на то, что психологическое сопровождение в спорте разрабатывается активно и давно, только недавно появились единичные призывы к осуществлению "особого" подхода к спортсмену с учетом его половой принадлежности (Г.Б. Горская, 2002; В. Староста, 1999). Однако конкретных рекомендаций, связанных с психологическим сопровождением спортсменов мужского и женского пола, обнаружить не удалось. Согласно исследованиям, тренеры некомпетентны в решении многих психологических проблем спортсменов (Е.П. Врублевский, 2003). Однако необходимость подготовки специалистов по физической культуре в области гендерных аспектов физического воспитания в последнее время упоминается все чаще (Л.В. Тарасенко, 2006).



В результате опроса было установлено, что необходимость психологического сопровождения с учетом фактора половой принадлежности признает абсолютное большинство спортсменок и значительная часть спортсменов. Остальная часть респондентов выбрала вариант "затрудняюсь ответить". Отрицательных ответов не обнаружено. Следовательно, большинство спортсменов обоего пола считают необходимым введение гендерного компонента в процесс их психологического сопровождения (табл. 14).

Таблица 14

Мнение спортсменов о необходимости гендерно- ориентированного подхода к психологическому сопровождению

Варианты ответов:	Спортсмены (в %)	Спортсменки (в %)
Да (необходимо)	62,7	85,2
Нет (не нужно)	-	-
Затрудняюсь ответить	37,3	14,8

В то же время, большинство спортсменок отметили полное отсутствие гендерных компонентов в их психологическом сопровождении. Мнение большинства спортсменов разделилось между вариантами "отсутствуют" и "затрудняюсь ответить". Наличие таких элементов отмечает абсолютное большинство спортсменов обоего пола (табл. 15).

Таблица 15

Мнение спортсменов о наличии гендерных компонентов в их психологическом сопровождении

Варианты ответов:	Спортсмены (в %)	Спортсменки (в %)
Присутствуют	3,7	5,2
Отсутствуют	41,6	86,5
Затрудняюсь ответить	54,7	8,3

На основании полученных в исследовании данных были разработаны основные элементы гендерно-ориентированного подхода. Целью гендерно-ориентированного подхода в психологического сопровождении спортсменов является оптимизация психологических условий жизнедеятельности спортсменов с учетом фактора их половой принадлежности. Анализ полученных в ходе эксперимента данных позволяет заключить, что предложенная нами технология позволяет преодолеть негативные аспекты в формировании гендерных характеристик личности спортсменок, связанных с занятиями спортом. Если до участия в эксперименте спортсменки в своей массе демонстрировали склонность к маскулинному типу гендера, недифференцированной гендерной идентичности и роли, то после него большинство спортсменок характеризуются андрогинным гендером, нормальной гендерной идентичностью и феминной гендерной ролью.

На основании проведенных исследований относительно значения пола и гендера в спортивной деятельности была разработана концепция гендерно-ориентированного подхода (ранее не представленная в психологической науке), которая включает в себя перечень модулей, принципов, задач и методов их решения (рис. 9).

Данные опросов спортсменов свидетельствуют, что они высоко оценивают необходимость гендерно-ориентированного подхода в их психологическом сопровождении и низкую степень присутствия его элементов в реальной деятельности.

Практическая реализация гендерно-ориентированного подхода должна осуществляться специалистом-психологом, имеющим профессиональное образование и необходимую квалификацию.

Результаты исследования позволили подтвердить гипотезы исследования, а также обосновать и сформулировать выводы и практические рекомендации.

В Заключении диссертации представлены обобщенные данные, сформулированные положения и выводы.

Основные выводы следующие:

1. Анализ научной литературы по гендерной проблематике позволяет заключить, что область предмета изучения гендерной психологии составляет целый явлений, которые следует причислить к гендерным характеристикам личности и механизмам их формирования. К гендерным характеристикам личности относятся: гендер (который понимается как психологический пол личности - маскулинный, феминный или андрогинный), гендерная идентичность (рассматривается как один из аспектов самосознания личности, результат ее внутреннего отождествление себя с определенным полом), гендерная роль (понимается как совокупность аспектов поведения индивида, связанных с имеющими в обществе гендерными нормами) и гендерная стереотипность мышления (рассматривается какстепень приверженности индивида существующим в обществе гендерным стереотипам). К механизмам формирования гендерных характеристик личности относятся следующие явления: гендерная дифференциация (под которой понимается процесс формирования психологических различий мужчин и женщин), гендерная социализация (рассматривается как процесс формирования гендерных характеристик личности в результате комплекса действующих на личность факторов, среди которых наиважнейшим является осуществляемая индивидом деятельность) и воздействие на личность социальных установок в отношении гендера (под ними понимаются гендерные стереотипы как совокупность общественных представлений о характерных для мужчин и женщинах психических особенностях). Перечисленные явления образуют "понятийный аппарат" гендерной психологии личности. Они характеризуются различной степенью изученности и "проблемности" в их исследовании. В рамках спортивной деятельности данные феномены характеризуются слабой степенью изученности.

2. Спортсмены характеризуются более низким уровнем гендерной дифференциации личности (в отношении типологических и характерологических свойств), чем лица, не занимающиеся спортом (обнаруживающих средний уровень гендерной дифференциации). Процессы гендерной унификации у спортсменов преобладают над процессами гендерной дифференциации.

Спортивный стаж и специализация опосредуют влияние спорта на гендерную дифференциацию. С увеличением спортивного стажа происходит снижение уровня гендерной дифференциации у представителей маскулинных видов и возрастание у занимающихся феминными видами спорта. Занятия феминными видами спорта способствуют некоторой феминизации личности спортсменов-мужчин. Спортивный стаж оказывает мощное воздействие на личностные качества спортсменов и спортсменок, усиливая психологические различия представителей одного пола. Занятия спортом способствуют психологической маскулинизации женщин. Формирование характеристик личности у спортсменов-мужчин в рамках маскулинных видов спорта и у женщин в рамках феминных соответствует гендерным нормам.

3. Спорт, как специфичный вид деятельности, оказывает существенное и специфичное влияние на процесс гендерной социализации лиц мужского и женского пола, способствуя возникновению психологических различий между лицами одного пола, занимающихся и не занимающихся спортивной деятельностью. Представителей обоих полов характеризует большая психологическая маскулинность сравнительно с лицами, не занимающимися спортом.

Спортивный стаж и специализация являются важными факторами гендерной социализации личности в спорте. Спорт способствует формированию отклонений от условно "нормативных" аспектов гендерной социализации личности женщин, усилению их схожести с мужчинами, которая возрастает по мере увеличения спортивного стажа. Женщины, занимающиеся маскулинными и феминными видами спорта, сильно различаются между собой по уровню выраженности различных качеств личности (эти различия возрастают с увеличением стажа занятий спортом). Занятия спортом, особенно маскулинными его видами, способствуют разрушению "целостности" (гармоничности) личности женщины.

4. Спортсмены характеризуются ярко выраженной спецификой гендерных характеристик личности (психологического пола, гендерной идентичности, гендерной роли и гендерной стереотипизированности мышления) сравнительно с лицами, не занимающимися спортом. Спортсмены обоего пола отличаются от обычных мужчин и женщин большей психологической маскулинностью и меньшей гендерной стереотипностью мышления. Спортсменки характеризуются рядом деформаций гендерных характеристик личности (в частности, сниженной гендерной идентичностью и недифференцированной гендерной ролью).

Спортивный стаж и специализация оказывают существенное влияние на формирование гендерных характеристик личности. По мере возрастания спортивного стажа усиливается маскулинизация личности спортсменов в целом (особенно у женщин в маскулинных видах спорта), хотя этот процесс наиболее выражен у всех представителей маскулинных видов спорта. При занятиях феминными видами спорта отмечается возрастание психологической феминности. Занятия спортом способствуют позитивному протеканию гендерной идентификации личности в случае соответствия видов спорта традиционным гендерным нормам и возникновению нарушений у индивидов, занимающихся видами спорта, противоречащих им (особенно - у женщин в рамках "маскулинных" специализаций). Маскулинные виды спорта способствуют маскулинизации гендерной роли, а феминные - усилению "женственных" стратегий поведения по отношению к представителям противоположного пола. Занятия спортом способствуют преодолению традиционных гендерных стереотипов, что проявляется наиболее сильно в случае несоответствия пола и характера деятельности.

5. Гендерные характеристики личности оказывают существенное влияние на показатели социальной адаптации спортсменов мужского и женского пола, затрагивая преимущественно социальный аспект психологического благополучия. Маскулинность является фактором социальной адаптированности мужчин и частичной дезадаптированности - у женщин. Гендерная идентичность и гендерная роль в их оптимальных значениях оказывают позитивное а гендерная стереотипизированность мышления - отрицательное влияние на социальную адаптацию спортсменов обоего пола. Специфика влияния гендерных характеристик на удовлетворенность различными аспектами жизни в некоторой степени опосредована полом спортсменов.

6. Существуют гендерные стереотипы в отношении психологической мужественности/женственности спортсменов разных видов спорта, в некоторой степени расходящиеся с объективной реальностью. Спортсмены характеризуются большей толерантностью сравнительно с лицами, не занимающимися спортивной деятельностью и достаточно объективно оценивают свой психологический пол (за исключением спортсменок "маскулинных" видов спорта, которые отрицают факт своей маскулинности). Уровень выраженности гендерных стереотипов зависит от ряда переменных, к числу которых относятся пол, занятия спортом, спортивная специализация.

7. Фактор пола оказывает существенное влияние на психологические аспекты спортивной деятельности. Спортсмены разного пола характеризуются ярко проявляющейся спецификой мотивационной сферы, проявляющейся в иерархии мотивов спортивной деятельности и в характере их влияния на спортивный результат (спортсменам свойственна ориентация на личный успех, а спортсменкам - на общение и самосовершенствование). Состав спортивно-важных качеств у спортсменов разного пола является отчасти общим. Роль маскулинных качеств личности в достижении высоких спортивных результатов является очень высокой (у спортсменов она абсолютна, а у спортсменок они доминируют в плане их воздействия на соревновательные успехи). По уровню спортивной результативности спортсмены мужского пола превосходят спортсменок. Фактор пола оказывает несущественное влияние на удовлетворенность спортивной деятельностью. Значимые цели спортивной деятельности лишь отчасти реализованы у спортсменов обоего пола.

Спортивная специализация не влияет на соревновательную результативность спортсменов, однако выступает в качестве фактора, определяющего специфику мотивации и удовлетворенности спортивной деятельностью, а также состав спортивно-важных качеств личности мужчин и женщин в маскулинных и феминных видах спорта.

8. Гендерные характеристики личности играют важную роль в спортивной деятельности спортсменов. Это влияние т более значительно у спортсменов, тогда как у спортсменок обнаруженные тенденции не отличаются универсальностью. Наиболее значимым фактором спортивной деятельности является гендер (маскулинный, как у спортсменов, так и у спортсменок). Гендерная идентичность, как и гендерная роль, играет существенную и позитивную роль у мужчин и относительно нейтральную - у женщин. Гендерная стереотипность мышления оказывает позитивное влияние на деятельность спортсменов и отрицательное - на деятельность спортсменок.

9. Существуют гендерные стереотипы, связанные со спортивной деятельностью, проявляющиеся в оценке обычными мужчинами и женщинами возможности занятий лицами мужского и женского пола различными видами спорта. В наибольшей степени их разделяют мужчины, рассматривающие спорт как "мужское занятие". Лица женского пола гораздо более лояльно оценивают возможность женщин заниматься различными видами спорта, хотя даже они далеки от идеи полного равенства мужчин и женщин в спорте. Во многих случаях оценки мужчин и женщин в отношении "пригодности" разных видов спорта для занятий ими индивидами разного пола совпадают.

10. Технология демаскулинизации личности спортсменок является эффективным средством преодоления гендерных деформаций личности. После участия в эксперименте по ее апробации у большинства спортсменок обнаружена нормализация значений гендерных характеристик (психологического пола, гендерной идентичности и роли).

11. Гендерно-ориентированный подход в психологическом сопровождении спортсменов должен быть направлен на оптимизацию средств психологического воздействия на спортсменов с учетом фактора их половой принадлежности. Существует ряд принципов его реализации (гендерной справедливости, признания гендерного своеобразия личности, научности и постоянства). Основными задачами психологического сопровождения в рамках гендерно-ориентированного подхода является помощь тренерам в отборе спортсменов и разработке дифференцированного подхода к спортсменам обоего пола - в спортивной ориентации, формировании мотивов, спортивно-важных качеств личности и отношения к спортивной деятельности, а также решении личных проблем.

Практические рекомендации

Для повышения эффективности процесса психологического сопровождения спортсменов с учетом их фактора половой принадлежности и гендерных характеристик личности, предлагается реализовать следующие научно-обоснованные рекомендации:

1. Психологическое сопровождение спортсменов является эффективным способом решения проблем, связанных с личной, социальной и профессиональной самореализацией спортсменов обоего пола. Выполнение этой задачи может вестись на базе психологической службы, которая может функционировать в вузах физической культуры и спорта или же в составе различных спортивных организаций.

2. Полученные в результате исследования данные, разработанную технологию демаскулинизации спортсменок и основы гендерно-ориентированного подхода имеет смысл включить в образовательный процесс вузов физической культуры (в целях подготовки и переподготовки тренерских кадров), а также в подготовку спортивных психологов.

3. Система гендерно-ориентированного психологического сопровождения спортсменов должна включать в себя комплекс диагностических, психопрофилактических и психокоррекционных мероприятий, направленных на повышение эффективности деятельности спортсменов разного пола с учетом их гендерных характеристик.

Психологическое сопровождение должно производиться специалистами, имеющими психологическое образование (или прошедшими курс по повышению квалификации).

В диагностических целях целесообразно применение комплекса методик, применявшихся в данной работе (наиболее важными следует признать методики изучения гендерных характеристик и анкету для определения качества социальной адаптации спортсменов).

В качестве основного средства профилактики необходимо введение и постоянное применение разработанных основ гендерно-ориентированного подхода к психологическому сопровождению спортсменов мужского и женского пола.

В целях психокоррекции может применяться разработанная и прошедшая процедуру апробации технология демаскулинизации личности спортсменок.

4. Занятия определенным видом спорта могут рассматриваться как эффективное средство формирования определенных качеств личности, в связи с чем могут быть использованы в качестве вида деятельности, оказывающего психологическое воздействие (как профилактическое, так и коррекционное) на личность с учетом факторов ее пола и гендерных особенностей. Так, например, при выявлении высоких значений маскулинности у женщин им могут быть рекомендованы занятия феминными видами спорта и т.п.

5. Необходимо ведение психологически-просветительской деятельности, направленной на преодоление устойчивых традиционных гендерных стереотипов в отношении личности и деятельности спортсменов разного пола, которые могут препятствовать эффективной самореализации женщин в спорте.

Публикации по теме диссертации

Основные идеи и новые положения диссертационного исследования изложены в 69 публикациях, общий объем которых превышает 60 печатных листов. Основные публикации:

а) публикации в изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки России

1. Дамадаева, А.С. Влияние занятий спортом на гендерные характеристики личности женщин / А.С. Дамадаева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2010. - Вып. 3 (61). - С. 45-47. (0,7 п.л./ 0,7 п.л.).

2. Дамадаева, А.С. Социокультурные факторы формирования гендерных характеристик личности спортсменов // А.С. Дамадаева // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2010. - № 4. - С. 130-136. (0,7 п.л./ 0,7 п.л.).

3. Дамадаева, А.С. Специфика гендерной дифференциации личности в спорте / А.С. Дамадаева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2010. - Вып. 10 (68). - С. 35-39. (0,6 п.л./ 0,6 п.л.).

4. Дамадаева, А.С. Гендерные аспекты спортивной мотивации / А.С. Дамадаева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2010. - Вып. 12(70). - С. 58-63. (0,7 п.л./ 0,7 п.л.).

5. Дамадаева, А.С. Влияние спорта на психологические особенности мужчин и женщин / А.С. Дамадаева // Вестник спортивной науки. - 2010. - № 6. - С. 3-6. (0,7 п.л./ 0,7 п.л.).

6. Дамадаева, А.С. Спортивно-важные качества личности спортсменов мужского и женского пола / А.С. Дамадаева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2011. - Вып. 3 (73). - С. 48-51. (0,6 п.л./ 0,6 п.л.).

7. Дамадаева, А.С. Роль спортивного стажа в формировании гендерных характеристик личности спортсменов / А.С. Дамадаева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - Вып. 4 (74) - 2011. - С. 49-52. (0,6 п.л./ 0,6 п.л.).

8. Дамадаева, А.С. Роль гендерных характеристик личности в социальной адаптации спортсменов / А.С. Дамадаева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2011. - Вып. 6(76). - С. 40-46. (0,7 п.л./ 0,7 п.л.).

9. Дамадаева, А.С. Спортивно-важные качества личности спортсменов разного пола в маскулинных и феминных видах спорта / А.С. Дамадаева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2011.- Вып. 7(77) - С. 57-62. (0,7 п.л./ 0,7 п.л.).

10. Дамадаева, А.С. Гендерная психология спорта: культурно-образовательный аспект / А.С. Дамадаева, Ш.К. Шахов // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2011. - № 2. - С. 171-175. (0,7 п.л./ 0,2 п.л.).

11. Дамадаева, А.С. Гендерные стереотипы относительно мужественности-женственности спортсменов разного пола / А.С. Дамадаева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2011. - Вып. 8 (78). - С. 67-71. (0,7 п.л./ 0,7 п.л.).

12. Дамадаева, А.С. Гендерные аспекты психологического сопровождения спортсменов / А.С. Дамадаева, Ш.К. Шахов // Известия Дагестанского педагогического университета. - 2011. - № 2(15).- С. 23-26. (0,7 п.л./ 0,2 п.л.).

13. Дамадаева, А.С. Профессионально-важные качества личности спортсменов: гендерный аспект/ А.С. Дамадаева // Акмеология. - 2011. - Вып. 3(39). - С. 54-65. (1,1 п.л./ 1,1 п.л.).

14. Дамадаева, А.С. Спорт как фактор формирования психологического пола личности / А.С. Дамадаева, Ш.К. Шахов // Вестник спортивной науки. - 2011. - № 6. - С. 16-18. (0,5 п.л./ 0,2 п.л.).

15. Дамадаева, А.С. Специализация как фактор спортивной успешности и удовлетворенности своей деятельностью у спортсменов разного пола / А.С. Дамадаева, Ш.К. Шахов // Теория и практика физической культуры. - 2012. - № 3. - С. 15-18. (0,6 п.л./ 0,2 п.л.).

16. Дамадаева, А.С. Проблема коррекции гендерных деформаций личности профессиональных спортсменок / А.С. Дамадаева, Ш.К. Шахов // Вестник спортивной науки. - 2012. - № 2. - С. 19-22. (0,6 п.л./ 0,2 п.л.).

17. Дамадаева, А.С. Гендерные исследования в спортивной психологии / А.С. Дамадаева // Психологический журнал. - 2012. - т. 33. - № 1. - С. 40-49. (1,1 п.л./ 1,1 п.л.).

18. Дамадаева, А.С. Биологические, социальные и психологические аспекты профессионального спорта / А.С. Дамадаева, С.А. Магомедова, С.Д. Мусаева, Н.Т. Магдиева // European Social Journal ("Европейский журнал социальных наук"). - 2012. - Вып. 3(19). - С. 131-138. (1 п.л./ 0,5 п.л.).

19. Дамадаева, А.С. Занятия физической рекреацией как средство оптимизации социально-психологической адаптации подростков с бронхиальной астмой / Т.А. Алиева, А.С. Дамадаева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2012. - Вып. 6 (88). - С. 7-12. (0,6 п.л./ 0,2 п.л.).

б) монографии:

20. Дамадаева, А.С. Гендерная психология спорта / А.С. Дамадаева. - Махачкала: Овчинников М.А., 2011. - 305с. (19 п.л.).

21. А.С. Дамадаева, Н.Т. Магдиева: Гендерные психология спортивной деятельности: Махачкала: АЛЕФ (ИП Овчинников), 2012. 136 с. (8,5 п.л./ 0,5 п.л.).

22. А.С. Дамадаева, С.А. Магомедова: Теоретические проблемы гендера в психологии спорта: LAP LABERT Academic Publishing GmbH & Co. KG/ Saarbucken. Germany, 2012 .-105 с. (6,5 п.л./ 1,5 п.л.).

в) другие публикации по теме исследования:

23. Дамадаева, А.С. Психические явления, изучаемые в гендерной психологии / А.С. Дамадаева // "Психологические основы педагогической деятельности": Сборник научных трудов. - СПб.: НГУ им. П.Ф. Лесгафта. - 2008. - Вып. 12. - Ч. 3.- С. 3-7. (0,4 п.л.).

24. Дамадаева, А.С. Проблема формирования маскулинности - феминности в психологии / А.С. Дамадаева // "Интегративная психология: практические методы нового поколения": Материалы Международной практической конференции 23-25.10.2009 года / Под ред. Сукманюк А.Н. - М.: МАИП, 2009. - С. 48-50. (0,25 п.л.).

25. Дамадаева, А.С. Ценностные ориентации студентов-спортсменов мужского и женского пола / А.С. Дамадаева // "Адаптационные возможности молодежи в современном Российском обществе": Материалы Всероссийской научно-практической конференции 17.11.2009. - СПб.: СПб ГУТД, 2009. - С. 195-198. (0,25 п.л.).

26. Дамадаева, А.С. Влияние занятий спортом на физическое и психологическое здоровье женщин / А.С. Дамадаева // "Психологическое здоровье: Новое научное направление": Материалы круглого стола с международным участием 14-15.12.2009. - СПб.: СПб ГИПИСР, 2009. - С. 107-111. (0,4 п.л.).

27. Дамадаева, А.С. Проблема гендерных характеристик личности / А.С. Дамадаева // "Иллюзии целостности человека в психологии: от частного подхода к истинной системности": Материалы межвузовской научно-практической конференции студентов, аспирантов, преподавателей 26.11.2009 г. - СПб.: Изд-во "Лемма", 2009. - С. 122-126. (0,4 п.л.).

28. Дамадаева, А.С. Перспективы гендерных исследований в спорте / А.С. Дамадаева // "Психологические основы педагогической деятельности": Сборник научных трудов. - СПб.: НГУ им. П.Ф. Лесгафта. - 2009. - Вып. 13. - Ч. 1.- С. 91-92. (0,2 п.л.).

29. Дамадаева, А.С. Проблема гендерной идентичности спортсменов / А.С. Дамадаева // "Психологические основы педагогической деятельности": Сборник научных трудов. - СПб.: НГУ им. П.Ф. Лесгафта. - 2009. - Вып. 13. - Ч. 1. - С. 3-5. (0,2 п.л.).

30. Дамадаева, А.С. Проблема гендера в спортивной деятельности / А.С. Дамадаева // "Психологические основы педагогической деятельности": Сборник научных трудов. - СПб.: НГУ им. П.Ф. Лесгафта. - 2009. - Вып. 13. - Ч. 1. - С. 5-9. (0,3 п.л.).

31. Дамадаева, А.С. Специфика влияния спорта на психическое здоровье женщин. / А.С. Дамадаева // "Психолого-педагогические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта": Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2010. - С. 169-172. (0,3 п.л.).

32. Дамадаева, А.С. Гендерный подход в отечественной психологии спорта / А.С. Дамадаева // "Актуальные проблемы нравственного и физического воспитания учащейся и студенческой молодежи": Вестник Балтийской педагогической академии. - 2010. - Вып. 94. - С. 30-34. (0,4 п.л.).

33. Дамадаева, А.С. Особенности мотивационно-ценностной сферы личности спортсменов разного пола / А.С. Дамадаева // "Теория и практика управления образованием и учебным процессом: педагогические, социальные и психологические проблемы": Сборник научных трудов. - Вып. 97. - СПб.: БПА, 2010. - С. 55-58. (0,3 п.л.).

34. Дамадаева, А.С. Специфика влияния спорта на формирование гендерных характеристик личности / А.С. Дамадаева // Актуальные проблемы современной психологии и педагогики": Материалы Международной научно-практической конференции 24-25.02.2010 г. - Челябинск: ООО МАТРИЦА, 2010. С.60-63. (0,3 п.л.).

35. Дамадаева, А.С. Гендерные особенности самооценки и уровня притязаний личности спортсменов / А.С. Дамадаева // "Теория и практика управления образованием и учебным процессом: педагогические, социальные и психологические проблемы": Сборник научных трудов. Вып. 97. - СПб.: БПА, 2010. - С. 50-55. (0,4 п.л.).

36. Дамадаева, А.С. Особенности сохранения здоровья женщин, занимающихся профессиональным спортом / А.С. Дамадаева // "Автономия личности": Научный журнал. - Орел. - 2010. - № 2(2).- С. 104-108. (0,4 п.л.).

37. Дамадаева, А.С. Спорт как фактор формирования гендерных характеристик личности / А.С. Дамадаева // "Седьмая волна психологии": Сборник трудов / Под ред. Козлова В.В., Качановой Н.А. - Ярославль, Минск: МАПН, ЯрГУ, 2010. - Вып.7. - С. 167-172. (0,3 п.л.).

38. Дамадаева, А.С. Проблема коррекции гендерных характеристик профессиональных спортсменок / А.С. Дамадаева // "Инновационные процессы и корпоративное управление": Материалы II Международной заочной научно-практической конференции 5-30 марта 2010 г. - Минск, 2010. - С. 104-107. (0,3 п.л.).

39. Дамадаева, А.С. Проблема здорового образа жизни в структуре ценностных ориентаций спортсменов обоего пола / А.С. Дамадаева // "Молодежь в социальном взаимодействии: самореализация, социальная активность, интеграция": Материалы Международной научно-практической конференции 1-2.12.2009 г. - Челябинск: Издательство Челяб. гос. пед. ун-та, 2010. - С. 421-424. (0,25 п.л.).

40. Дамадаева, А.С. Проблемы формирования маскулинности - феминности / А.С. Дамадаева // "Актуальные проблемы современной гендерологии": Материалы круглого стола с международным участием. - Вып. 5. Материалы 55 ежегодной научно-методической конференции преподавателей и студентов "Университетская наука - региону" (16 апреля 2010 г.). - Москва-Ставрополь: Изд-во СГУ, 2010. - С. 18-20. (0,2 п.л.).

41. Дамадаева, А.С. Особенности здоровья женщин, занимающихся профессиональным спортом / А.С. Дамадаева // ""Восток-Россия-Запад": Современные процессы развития физической культуры, спорта и туризма. Состояние и перспективы формирования здорового образа жизни": Материалы VII международного симпозиума 6-10.05.2010 г. - Орел: ОрелГТУ, 2010. - С. 199-202. (0,3 п.л.).

42. Дамадаева, А.С. Проблема сохранения здоровья женщин-спортсменок / А.С. Дамадаева // ""Восток-Россия-Запад": Современные процессы развития физической культуры, спорта и туризма. Состояние и перспективы формирования здорового образа жизни": Материалы VII международного симпозиума 6-10.05.2010 г. - Орел: ОрелГТУ, 2010. - С. 199-202. (0,25 п.л.).

43. Дамадаева, А.С. Особенности психосоциальной адаптации спортсменов / А.С. Дамадаева // "Социальная защита населения в России в Дагестане: опыт, проблемы, стратегии и приоритеты": Материалы Всероссийской научно-практической конференции 24.10.2009 г. - Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2010. - С. 204-210. (0,4 п.л.).

44. Дамадаева, А.С. Проблема маскулинизации личности женщин в спорте / А.С. Дамадаева // Научные исследования и разработки в спорте: (Материалы региональной межвузовской научной конференции молодых ученых "Человек в мире спорта"): Вестник аспирантуры и докторантуры. - СПб.: НГУ им. П.Ф. Лесгафта, 2010. - С. 20-26. (0,5 п.л.).

45. Дамадаева, А.С. Ценностные ориентации спортсменов: гендерный аспект / А.С. Дамадаева // Научные исследования и разработки в спорте (Материалы региональной межвузовской научной конференции молодых ученых "Человек в мире спорта"): Вестник аспирантуры и докторантуры. - СПб.: НГУ им. П.Ф. Лесгафта, 2010. - С. 41-46. (0,5 п.л.).

46. Дамадаева, А.С. Здоровье женщин в профессиональном спорте / А.С. Дамадаева, Г.В. Солдатова // "Духовное воспитание и здоровье человека": Материалы Всероссийской научно-практической конференции 23-31 октября 2010, посвященной памяти Мухамадвакиля-хаджи Султанмагомедова. - Махачкала: ИП Овчинников (АЛЕФ), 2010. - С. 33-37. (0,4 п.л. / 0,1 п.л.).

47. Дамадаева, А.С. Особенности Я-концепции спортсменов: гендерный аспект / А.С. Дамадаева, // "Социальная психология сегодня: наука и практика": Материалы V Межвузовской научно-практической конференции, 17.06.2010 г. - СПб.: СПб ГУП, 2010. - С. 75-77. (0,4 п.л.).

48. Дамадаева, А.С. Отношение к спорту у спортсменов мужского и женского пола / А.С. Дамадаева // "Психология и педагогика современного образования в России": Сборник статей V Международной научно-практической конференции. - Пенза, 2010. - С. 130-132. (0,3 п.л.).

49. Дамадаева, А.С. Особенности гендерной социализации личности в спорте / А.С. Дамадаева // "Актуальные проблемы социальной медицины и психологии": Материалы Международной научно-практической конференции (посвященной 80-летию Даггосуниверситета), 19 февраля 2011 г. - Махачкала: ИП Овчинников (АЛЕФ), 2011. - С. 184-187. (0,3 п.л.).

50. Дамадаева, А.С. Здоровье в структуре ценностных ориентаций студентов-спортсменов разного пола / А.С. Дамадаева // "Физическая культура и здоровье студентов вузов": Материалы 4-ой Всероссийской научно-практической конференции 29.01.2010 г. - СПб.: СПбГУП, 2010. - С. 198-200. (0,3 п.л.).

51. Дамадаева, А.С. Проблема влияния занятий спортом на здоровье женщин / А.С. Дамадаева // "Физическая культура и здоровье студентов вузов": Материалы 4-ой Всероссийской научно-практической конференции 29.01.2010 г. - СПб.: СПбГУП, 2010. - С. 46-47. (0,2 п.л.).

52. Дамадаева, А.С. Психологические аспекты изучения гендерных стереотипов / А.С. Дамадаева // "Вестник интегративной психологии" Ярославль-Москва. 2010 г. - Сборник трудов под ред. Козлова В.В., Качановой Н.А.- Ярославль, Минск: МАПН, ЯрГУ, 2010. - Вып.7. - С. 167-172. (0,4 п.л.).

53. Дамадаева, А.С. Прикладные аспекты проблемы гендерных характеристик личности / А.С. Дамадаева // "Ананьевские чтения". - 2010. - С. 451-453. (0,25 п.л.).

54. Дамадаева, А.С. Формирование здорового образа жизни в структуре ценностных ориентаций студентов-спортсменов / А.С. Дамадаева // "Эффективность социальной работы на современном этапе: состояние, проблемы, перспективы": Материалы всероссийской заочной научно-практической конференции (Махачкала, 18.12.2010 г.) - Махачкала: ДГУ, 2010. - С. 358-361. (0,25 п.л.).

55. Дамадаева, А.С. Гендерные аспекты в психологии спорта: специфика, особенности / А.С. Дамадаева // "Эффективность социальной работы на современном этапе: состояние, проблемы, перспективы": Материалы всероссийской заочной научно-практической конференции (Махачкала, 18.12.2010 г.). - Махачкала: ДГУ, 2010. - С. 62-64. (0,4 п.л.).

56. Дамадаева, А.С. Формирование гендерных характеристик личности как направление деятельности практического психолога / А.С. Дамадаева // "Психолого-социальная работа в современном обществе: проблемы и решения: Материалы международной научно-практической конференции 22-23.04.2010 г. - СПб.: СПб ГИПСР, 2010. - С. 36-39. (0,3 п.л.).

57. Дамадаева, А.С. Гендерные аспекты женского спорта / А.С. Дамадаева // "Актуальные проблемы нравственного и физического воспитания учащейся и студенческой молодежи": Вестник Балтийской педагогической академии. - Вып. 101. - СПб.: БПА, 2011. - С. 31-36. (0,3 п.л.).

58. Дамадаева, А.С. Спорт и репродуктивное здоровье женщин / А.С. Дамадаева, Н.Р. Моллаева // "Вестник интегративной психологии": Сборник трудов под ред. Козлова В.В., Качановой Н.А. - Ярославль, Минск: МАПН, ЯрГУ, 2011. - Вып.9. - С. 125-128. (0,2 п.л./ 0,1 п.л.).

59. Дамадаева, А.С. Психология здоровья и здорового образа жизни женщин в профессиональном спорт: проблемы здоровья / А.С. Дамадаева // "Вестник интегративной психологии": Сборник трудов под ред. Козлова В.В., Качановой Н.А. - Ярославль, Минск: МАПН, ЯрГУ, 2011. - Вып.9. - С. 120-122. (0,3 п.л.).

60. Дамадаева, А.С. Особенности влияния спортивной деятельности на гендерные характеристики личности / А.С. Дамадаева // "Личность как субъект познания, общения и деятельности": Материалы Международной научно-практической конференции, посвященные памяти Н.Н. Палагиной, д-ра психол. наук, проф., акад. Нью-Йоркской Академии и Академии педагог. и социальных наук (г. Москва) 16-17.04.2010г. - Бишкек: КРСУ, 2010. - С. 148-153. (0,4 п.л.).

61. Дамадаева, А.С. Проблема гендерной социализации личности в спорте / А.С. Дамадаева // "Социальная работа. Социология: VII Международная научно-практическая конференция "Университетская наука - 2011", 17-20.05.2011 г. - Мариуполь: ПГТУ, 2011. - С. 84-87. (0,3 п.л.).

62. Дамадаева, А.С. Проблемы социально-психологической адаптации спортсменов к тренировочным нагрузкам / А.С. Дамадаева, Ш.К. Шахов // "Социальная работа. Социология: VII Международная научно-практическая конференция "Университетская наука - 2011", 17-20.05.2011 г. - Мариуполь: ПГТУ, 2011. - С. 397-401. (0,2 п.л./ 0,1 п.л.).

63. Дамадаева, А.С. Формирование гендерных характеристик личности в психологии спорта как фактор социальной адаптации / А.С. Дамадаева // "Психологические аспекты противодействия идеологии экстремизма" Материалы международной научно-практической конференции 20-21.10.2011 г. - Махачкала: ИП Овчинников (АЛЕФ), 2011. - С. 54-58. (0,4 п.л.).

64. Дамадаева, А.С. Проблема гендерной идентичности личности / А.С. Дамадаева // "Психологические аспекты противодействия идеологии экстремизма": Материалы международной научно-практической конференции 20-21.10.2011 г. - Махачкала: ИП Овчинников (АЛЕФ), 2011. - С. 50-54. (0,3 п.л.).

65. Дамадаева, А.С. Особенности гендерной дифференциации личности в спорте / А.С. Дамадаева // "Теория и практика управления образованием и учебным процессом: педагогические, социальные и психологические проблемы": Сборник научных трудов. - СПб.: Изд-во БПА, 2011. - С. 72-79. (0,5 п.л.).

66. Дамадаева, А.С. Роль спортивной специализации в формировании гендерных характеристик личности спортсменов спорте / А.С. Дамадаева // "Теория и практика управления образованием и учебным процессом: педагогические, социальные и психологические проблемы": Сборник научных трудов. - СПб.: Изд-во БПА, 2011. - С. 79-83. (0,3 п.л.).

67. Дамадаева, А.С. Основы гендерно-ориентированного подхода в психологическом сопровождении спортсменов / А.С. Дамадаева // "Психологические основы педагогической деятельности": Сборник научных статей НГУ им. П.Ф. Лесгафта. - Вып. 14. - СПБ.: НГУ им. П.Ф. Лесгафта, 2010. - С. 78-87. (0,8 п.л.).

68. Дамадаева, А.С. Методики диагностики гендерных характеристик личности / А.С. Дамадаева // "Психологические основы педагогической деятельности": Сборник научных статей НГУ им. П.Ф. Лесгафта. - Вып. 14. - СПБ.: НГУ им. П.Ф. Лесгафта, 2010. - С. 106-109. (0,3 п.л.).

69. Дамадаева, А.С. Проблема диморфизма как фактора социализации в спортивной деятельности / А.С. Дамадаева // "Медико-социальная, социально-средовая и профессионально-трудовая реабилитация как основа интеграции инвалидов в общество": Материалы международной научно-практической конференции (посвященной 80-летию Даггосуниверситета), 17.12.2011 г. - Махачкала: ИП Овчинников (АЛЕФ), 2012. - С. 177-179. (0,2 п.л.).

Размещено на Allbest.ru

...