Динамика тревожности в старшем школьном возрасте
Психодиагностическая методика, направленная на выявление тревожности выпускника; ее первичная валидизация. Различия в особенностях тревожности юношей и девушек. Факторы, влияющие на динамику ожидаемых и реальных отметок по обязательным предметам.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.08.2018 |
| Размер файла | 55,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2. Результаты исследования могут использоваться психологами-педагогами образовательных учреждений при изучении проблемы влияния тревожности и ее динамики на эффективность сдачи учащимися школьных экзаменов не только в инновационной форме - ГИА и ЕГЭ, но и в традиционной форме. Проведение диагностики тревожности посредством авторской методики “Диагностический опросник тревожности выпускника” позволит заблаговременно проводить коррекционно-профилактическую работу по снижению высокого уровня тревожности учащихся.
3. Полученные в ходе диссертационного исследования результаты могут быть включены в программы учебных курсов по общей, возрастной, педагогической психологии и психологии развития, а также использоваться в качестве основы для разработки практических рекомендаций, методик, коррекционно-развивающих программ и тренингов, направленных на преодоление высокой школьной тревожности.
Проведенное исследование показало, что рассматриваемая проблема многогранна и требует дальнейшего изучения.
Перспективы дальнейших исследований связаны, прежде всего, с углубленным изучением проблемы школьной тревожности, апробацией результатов исследования тревожности и ее динамики в старшем школьном возрасте не только на материале Государственной Итоговой Аттестации (ГИА) и Единого Государственного Экзамена (ЕГЭ), но и на материале школьных экзаменов, сдаваемых в традиционной форме, с разработкой методического пособия по использованию диагностической методики в практике снижения высокого уровня тревожности учащихся выпускных классов.
ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ
а) публикации в изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ:
1. Стрижиус, Е.И. Гендерный аспект тревожности старшеклассника [Текст] // Психология обучения. - 2012. - № 6. - С. 46-59. - 0,69 п.л.
2. Стрижиус, Е.И. “Выпускные экзамены как один из факторов тревожности у старшеклассников с различным уровнем успеваемости” [Текст] // Психология обучения. - 2012. - № 11а. - С. 57-63. - 0,38 п.л.
3. Стрижиус, Е.И. Влияние “тревожности выпускника” на успешность сдачи старшеклассниками выпускных экзаменов (ЕГЭ и ГИА) [Текст] // Психология обучения. - 2012. - № 12. - С. 54-67. - 0,81 п.л.
4. Стрижиус, Е.И. “Тревожность выпускника” в составе эмоционально-мотивационной сферы старшеклассников [Текст] // Психология обучения. - 2013. - № 2. - С. 106-115. - 0,63 п.л.
5. Стрижиус, Е.И. Динамика экзаменационной тревожности у старшеклассников [Текст] // Инновации в образовании. - 2013. - № 1. - С. 89-100. - 0,61 п.л.
б) публикации в других изданиях:
6. Стрижиус, Е.И. Основные подходы к определению понятия “тревожность” [Текст] // Современные проблемы гуманитарных и естественных наук. Материалы VII международной научно-практической конференции 27-28 июня 2011. Том II. - Москва, 2011. - С. 317-319. - 0,14 п.л.
7. Стрижиус, Е.И. К проблеме формирования тревожности в переходный период (от подросткового к юношескому возрасту) [Текст] // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2011. - №12 (35). - С. 223-225. - 0,25 п.л.
8. Стрижиус, Е.И. Зависимость экзаменационных отметок (ГИА/ЕГЭ) учащихся выпускных классов от тревожности и разного уровня успеваемости [Текст] // Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии. Материалы IV международной заочной научно-практической конференции. Часть II. (22 августа 2012 г.) - М.: Изд. “Международный центр науки и образования”, 2012. - С. 75-80. - 0,25 п.л.
9. Стрижиус, Е.И. Влияние тревожности на результаты выпускных экзаменов (ГИА/ЕГЭ) у старшеклассников с различным уровнем успеваемости [Электронный ресурс] // NB: Педагогика и просвещение. - 2013. - № 1. - С.106-125. DOI: 10.7256/2306-4188.2013.1.8799. URL: http://
e-notabene.ru/pp/article_8799.html - 0,47 п.л.
10. Стрижиус, Е.И. Структура и динамика тревожности в школьном возрасте [Текст] // Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии. Материалы XVII международной заочной научно-практической конференции (5 сентября 2013 г.). - № 8 (17). - М.: Изд. “Международный центр науки и образования”, 2013. - С. 161-165. - 0,22 п.л.
Общий объем опубликованных научных работ составляет 4,45 п.л.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Общая теория тревожности. Понятие и основные виды тревожных расстройств. Проявление тревожности у детей. Появление и развитие тревожности в возрастной динамике: в младшем школьном возрасте, у подростков. Исследование тревожности учащихся 3–7 классов.
дипломная работа [133,6 K], добавлен 28.06.2011Динамика проявления школьной тревожности в младшем школьном возрасте. Наблюдение как метод определения уровня школьной тревожности. Развивающая работа с детьми, характеризующимися высоким уровнем школьной тревожности. Комплекс диагностических методик.
курсовая работа [54,7 K], добавлен 20.11.2013Изучение тревожности в психологической науке. Характеристики тревожности в младшем школьном возрасте. Коммуникативная компетентность как фактор оптимизации школьной тревожности в младшем школьном возрасте. Реализация коррекционно-развивающей программы.
дипломная работа [242,6 K], добавлен 20.05.2013Теоретические аспекты изучения детской тревожности. Обзор психологических причин ее формирования и развития. Особенности влияния тревожности на формирующуюся личность ребёнка. Результаты изучения характера детской тревожности и способы её коррекции.
курсовая работа [46,9 K], добавлен 12.06.2010Психологическая характеристика тревожности у детей подросткового школьного возраста. Проблемы, факторы, особенности проявления и методика измерения тревожности. Психопрофилактическая и психокоррекционная работа по преодолению школьной тревожности.
курсовая работа [55,5 K], добавлен 08.08.2014Причины и особенности проявления тревожности в подростковом возрасте. Виды и формы тревожности, "маски тревоги". Организация и проведение эмпирического исследования особенностей тревожности у подростков, интерпретация и анализ полученных результатов.
курсовая работа [4,2 M], добавлен 08.03.2012Теоретические аспекты проявления школьной тревожности. Понятие тревожности. Коррекция детской тревожности с помощью различных методов игровой терапии. Эмпирическое исследование. Программа эмпирического исследования. Интерпретация полученных данных.
курсовая работа [40,6 K], добавлен 01.04.2006Понятие и детерминанты формирования тревожности у детей дошкольного и младшего школьного возраста, её причины и проблемы. Организация, инструментарий и результаты исследования возрастных различий в уровне тревожности дошкольников и младших школьников.
курсовая работа [785,7 K], добавлен 02.04.2016Теоретический анализ проблем тревожности в отечественной и зарубежной психологии. Причины ее возникновения и особенности проявления у детей. Разработка программы коррекционно-развивающих занятий по коррекции тревожности детей младшего школьного возраста.
дипломная работа [161,0 K], добавлен 29.11.2010Предпосылки развития тревожности как следствия страха. Измерение ситуативной тревожности учащихся старших классов. Шкала самооценки тревожности Ч.Д. Спилбергера. Методика самооценки тревожности, ригидности и экстравертивности по Д. Моудсли.
курсовая работа [314,1 K], добавлен 11.04.2015Факторы и стимулы гендерного развития подростков. Психологические аспекты половой идентификации в подростковом возрасте. Взаимодействие и единство намерений семьи, школы, учреждений внешкольного образования и воспитания. Методы диагностики тревожности.
дипломная работа [70,2 K], добавлен 08.10.2014Особенности тревожности и социометрического статуса у младших школьников. Организация эмпирического исследования взаимосвязи уровня тревожности и социометрического статуса (личностные особенности младшего школьника и статусное положение ребенка в классе).
курсовая работа [126,6 K], добавлен 06.01.2011Общая характеристика тревожности. Теоретическое изучение особенности тревожности юношеского и подросткового возраста. Проведение исследования с помощью математических методов сравнительного анализа тревожности юношеского и подросткового возраста.
курсовая работа [40,2 K], добавлен 28.11.2010Тревожность в младшем школьном возрасте. Основные виды тревожности, ее отличия от страха. Механизмы и психологические причины возникновения тревожности. Особенности агрессивного поведения родителей, его влияния на уровень тревожности младших школьников.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 13.03.2014Развитие самооценки и тревожности в юношеском возрасте. Проблема завышенной и заниженной самооценки у студентов. Обоснование методов исследования инстинктов, тревожности и самооценки, анализ его результатов. Рекомендации студентам по снижению тревожности.
курсовая работа [683,1 K], добавлен 16.05.2016Классификация видов тревожности, анализ проблемы в зарубежной и отечественной психологии. Основные причины тревожности как свойства личности. Влияние переживаний тревоги на соревновательную успешность спортсменов. Особенности снятия тревожности.
дипломная работа [190,3 K], добавлен 10.03.2012Исследование эмоционального состояния младших школьников. Опросник на выявление страхов "Страхи в домиках". Методика диагностики уровня тревожности Филлипса. Тест тревожности Амен Дорки. Примеры коррекционно-развивающих занятий с тревожными детьми.
отчет по практике [67,7 K], добавлен 11.03.2011Понятие склонности к риску в психологии. Понятие тревожности в подростковом возрасте. Влияние тревожности на проявление склонности к риску у подростков. Анализ полученных результатов по методике измерения уровня тревожности согласно шкале Дж. Тейлора.
курсовая работа [110,0 K], добавлен 12.01.2014Сущность и психологическое обоснование тревожности, ее разновидности, основные причины возникновения в подростковом и юношеском возрасте. Разработка и апробация психолого-педагогических рекомендаций по преодолению тревожности лиц юношеского возраста.
курсовая работа [47,2 K], добавлен 11.11.2014Изучение взаимосвязи уровня тревожности и социометрического статуса у детей. Исследование стратегий взаимодействия, их влияния на эффективность совместной деятельности. Обзор коррекционно-развивающих занятий, направленных на снижение тревожности у детей.
курсовая работа [56,3 K], добавлен 26.11.2011
