Внутриличностный гендерный конфликт профессиональной роли

Размещено на http://www.allbest.ru/

Внутриличностный гендерный конфликт профессиональной роли

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

гендерный конфликт индивидуальный личностный

Актуальность исследования. Современный человек, выстраивая своё бытиё, старается согласовывать его с традициями и требованием социума, в котором находится, но при этом он, всё же, опирается на собственные ценности, смыслы, приоритеты (Л.Н.Ожигова, 2005). Решающую роль в формировании личностной концепции бытия играют особенности гендерной индивидуальности индивида. Именно особенности гендерной индивидуальности становятся доминирующим фактором, задающим определенную траекторию самореализации личности в значимой для себя сфере жизни.

Реальностью современной жизни является всё более активное «вхождение» женщин в традиционно мужские профессии (бизнес, МЧС, силовые структуры и т.д.) и, соответственно, мужчин в «женские» (модельный бизнес, сфера торговли и т.д.). Однако современные гендерные исследования убедительно продемонстрировали, что в обыденном сознании до сих пор существуют довольно устойчивые представления о разделении профессиональных занятий по признаку пола, а стремление человека к профессиональной самореализации ограничивается повседневными практиками гендерных отношений, стереотипами в отношении гендерных норм.

Наукой доказано, что профессиональная деятельность является для взрослого человека ведущим видом деятельности (Д.Б.Эльконин, А.Н. Леонтьев), поэтому свою гендерную индивидуальность, потребности, личностные смыслы он хотел бы реализовывать и подтверждать в профессиональном пространстве. Однако бывает, что по ряду объективных и субъективных причин выбранная сфера профессиональной деятельности не всегда обусловлена внутренней мотивацией к ней (т.е. доминирующим фактором при выборе сферы деятельности не всегда является интерес к её смыслу и содержанию). Часто этот выбор обусловлен только внешними мотивами (высокая зарплата, престижная должность, социальные льготы, отсутствие другой работы и др.). Результатом реализации профессиональной роли, не являющейся органичным продолжением и формой реализации личностных смыслов, может быть возникновение внутриличностного гендерного конфликта. Особенно актуально это для сферы деятельности, где чаще всего гендерные и профессиональные пространства пересекаются, противопоставляются и конфликтуют - неполотипичной сферы деятельности. А между тем социально-экономическая политика в стране требуют от работающих мужчин и женщин быть профессионально эффективными, несмотря на их личностные проблемы. Однако из-за недостаточного уровня изученности проблемы возникновения внутриличностного гендерного конфликта, обусловленного непринятием исполняемой профессиональной роли, в практической психологии ощущается недостаток эффективных путей и методов для профилактики и коррекции этой внутриличностной проблемы.

Состояние разработанности проблемы исследования. Теоретический анализ отечественной и зарубежной литературы позволяет утверждать, что изучение внутриличностных конфликтов как состояний личности получило достаточно широкое распространение и в общей психологии, и в психологии личности, и в психологии труда, что обусловлено высокой значимостью этого феномена в развитии человека как индивида, как личности, как субъекта профессиональной деятельности. Изучение проблемы внутриличностных противоречий, обусловленных взаимодействием личности и профессии, уже более двадцати лет является предметом исследований зарубежных и отечественных учёных (T.R. Sarbin, М. Hoistem-Beck, E.C. Guba, Дж. Пьеро и А. Торрес, W. Good, J. Toby R., Р.Kahn и D. Katz, Л.И. Анцыферова, Ф.Е. Василюк, Е.С. Калмыкова, О.В. Кузменкова, Л.М.Митина, Э.Ф.Зеер, Э.Э. Сыманюк, Е.Б. Фанталова, А.И. Шипилов, Л.Б.Шнейдер и др.). А в последние годы, в связи с активным использованием гендерной теории и методологии для анализа актуальных проблем личности, появился новый пласт анализа внутриличностных проблем, возникающих в системе «профессия-гендер», с точки зрения гендерного подхода. Исследования касались обнаружения различий у мужчин и женщин в профессиональных интересах (Е.В.Исакова, 2001; С.А.Анищенко, 2006; Г.Б.Чуракова, 2007), в профессиональной эффективности (Т.В.Бендас, Р.Х.Кузина, 2001; М.А.Ревина, 2001; Г.В.Малебашева, 2006), в адаптации к специфике той или иной профессии (С.Л.Рыков, 2004; И.С.Ковальчук, 2004; Л.В.Бызова, 2007; О.И. Титова, 2007; И.В.Черныш, 2007), влияния гендерных стереотипов на трудовую деятельность (О.Б.Отвечалина, 2005; Е.В.Исакова, 2006; В.В.Овчинникова, 2006; В.В.Романова, 2007), взаимосвязей гендерных типов и процесса профессионального самоопределения (С.С.Лузан, 2006; С.А.Бутковская, 2007), выявления ведущей роли гендера в процессе самоактуализации индивида (Л.Н.Ожигова, 2004; О.А.Пикулева, 2005; З.Ш.Мухтарова, 2007; Н.Н. Лупенко, 2008) и др. Однако такая важная проблема, как возникновение внутриличностных гендерных конфликтов, обусловленных противоречием ценностно-смысловых сфер гендерных и профессиональных ролей, осталась вне поля зрения исследователей. А между тем научно-практическое значение названной проблемы определяется тем, что её решение отражается на вопросах сохранения психического и физического здоровья работающих мужчин и женщин, обеспечения их удовлетворённости собственной жизнью, повышения их профессиональной эффективности.

Благодаря усилиям зарубежных и отечественных исследователей (T.R. Sarbin, М. Hoistem-Beck, E.C. Guba, Дж. Пьеро и А. Торрес, W. Good, J. Toby R., Р.Kahn и D. Katz, О.А. Гаврилица, А.А. Головачёв, П.П. Горностай, С.И. Ерина, Е.Е. Корнеева, И.С. Клёцина и др.), на данный момент существует определенный категориальный аппарат в области изучения внутриличностного гендерного конфликта, описаны некоторые его виды, так или иначе связанные с трудовой, профессиональной сферой жизнедеятельности человека.

Тем не менее, приходится констатировать, что полного и всестороннего изучения проблемы внутриличностного гендерного конфликта на настоящий момент не существует. В современной научной литературе имеются единичные публикации, раскрывающие сущность психологического феномена «внутриличностный гендерный конфликт» и причины его возникновения (И.С.Клёцина). Фрагментарный характер носят данные об особенностях проявления внутриличностного гендерного конфликта, нет сведений о его показателях (индикаторах), личностных особенностях, способствующих его преодолению. В недостаточной мере разработан методический инструментарий для выявления и исследования данного феномена. Представляется также, что выделены и описаны не все его виды. Обнаружено, что, несмотря на предпосылки выделения ещё одного вида гендерного конфликта (основание - критический анализ существующего определения гендерного конфликта, результатов теоретических и эмпирических исследований), психологическое содержание которого позволяет определить его как «гендерный конфликт профессиональной роли», он не выделен, чётко не определён, не сформулирован и не описан исследователями, хотя полученные ими результаты дают основания к его выделению. Всё это препятствует формированию целостного знания о гендерном конфликте, созданию методологии изучения, разработке диагностического инструментария для его выявления, приёмов и методов его коррекции и психопрофилактики.

Таким образом, несомненна актуальность решения научной задачи: является ли работа в неполотипичной сфере причиной возникновения у мужчин и женщин внутриличностного гендерного конфликта профессиональной роли, и за счёт каких индивидуальных особенностей происходит его разрешение?

Объект исследования: гендерный конфликт профессиональной роли у мужчин и женщин.

Предмет исследования: внутриличностный гендерный конфликт профессиональной роли у мужчин и женщин, работающих в полотипичной и неполотипичной сферах деятельности.

Цель исследования: сравнительное изучение проявлений гендерного конфликта профессиональной роли у мужчин и женщин, работающих в полотипичной и неполотипичной сфере, и выявление индивидуально-личностных особенностей, способствующих его разрешению.

Гипотезы исследования:

В качестве основной гипотезы исследования выдвинуто предположение о том, что внутриличностный гендерный конфликт профессиональной роли, взаимосвязанный с индивидуально-личностными особенностями более выражен у мужчин и женщин, работающих в неполотипичной сфере.

Частные гипотезы:

1) Характер проявления и разрешения внутриличностного гендерного конфликта профессиональной роли взаимосвязан:

- с гендерной самооценкой работающих мужчин и женщин;

- с уровнем идентификации с профессиональной ролью;

- с уровнем удовлетворённости профессиональной ролью и уровнем мотивации к ней.

2) наличие внутриличностного гендерного конфликта профессиональной роли, равно как и особенности его проявления и разрешения, определяется традиционно-патриархальными, а его отсутствие - эгалитарными гендерными представлениями.

Задачи исследования:

1. На основе анализа литературных данных выделить и раскрыть основные теоретические подходы к изучению феномена «гендерный конфликт», его психологическое содержание, механизмы формирования и особенности проявления.

2. Выделить, описать и эмпирически доказать существование ещё одного вида гендерного конфликта - «гендерного конфликта профессиональной роли», возникающего у мужчин и женщин, реализующих неполотипичную профессиональную роль.

3. Обосновать негативное влияние гендерного конфликта профессиональной роли на личностную и профессиональную самореализацию.

4. Разработать концептуальную схему, программу и процедуру сравнительного исследования различий в особенностях проявлениях гендерного конфликта профессиональной роли у мужчин и женщин, работающих в полотипичной и неполотипичной профессиональной сфере.

5. Выявить специфику взаимосвязей индивидуально-личностных особенностей с гендерным конфликтом профессиональной роли у мужчин и женщин, работающих в полотипичной и неполотипичной сфере.

Теоретико-методологическая основа исследования:

положения субъектно-деятельностного (С.Л.Рубинштейн, К.А.Абульханова-Славская, Л.И.Анциферова, А.В. Брушлинский, В.В.Знаков, В.Е.Сергиенко) и системного (Б.Г.Ананьев, Б.Ф.Ломов, В.С.Мерлин) подходов в психологии об единстве и взаимосвязи свойств человека как личности и субъекта деятельности;

теории ролевого конфликта, раскрывающие его объективно-субъективную природу (Э. Гидденс, А.Торренс, Р. Кан, Д. Кац, С. Стоуффер, Т. Сорбин и др.);

результаты психологических исследований, посвященных изучению внутриличностных конфликтов (Л.Я.Анцупов, А.И.Еремеева, О.В.Кузменкова, В.Н.Мясищев, В.В.Столин, А.И.Шипилов и др.);

теоретические положения об особенностях конструирования гендерного «образа Я» и гендерной идентичности личности как детерминанте самоотношения личности (С. Бем, П. Бергер, Т. Лукман, К. Хорни, К. Юнг, Т.В. Бендас, И.С. Клёцина, И.С. Кон, В.А. Лабунская и др.);

теоретические положения Л.Н. Ожиговой о внутренних кризисных состояниях личности профессионально ориентированных мужчин и женщин, возникающих в процессе реализации варианта гендерной идентичности;

теоретические положения о регулятивной функции гендерных стереотипов в жизнедеятельности индивида (В.С. Агеев, Е.П. Белинская, Т.В. Бендас, О.А.Гаврилица, Р.Г.Гаджиева, И.С.Клёцина, Н.Е. Сёмина, О.А. Пикулева, О.А Тихомандрицкая, И.В.Черныш и др.);

теоретические положения о соотношении самоопределения и профессиональной идентичности (Л.Б. Шнейдер, С.Р. Пантилеев, В.В. Столин, Е.А. Климов, Е.П. Ильин), о взаимосвязи гендерной идентичности и профессионального самоопределения (С.А.Анищенко, Е.В.Исакова, С.А.Бутковская, М.А.Ревина, Г.В. Турецкая, Е. Маккоби, К. Джеклин, Э. Игли, К. Джонсон);

Методы исследования. В соответствии с классификацией Б.Г.Ананьева были использованы следующие методы:

организационный - сравнительное исследование проявлений гендерного конфликта профессиональной роли у мужчин и женщин, работающих в полотипичной и неполотипичной профессиональных сферах;

эмпирические - беседа, психологическое тестирование (использован комплекс методик: «Гендерные характеристики» И.С.Клёциной и тест-опросник «Самоотношение» В.В. Столина и С.Р. Пантилеева (с инструкцией, модифицированной в соответствии с целями нашего исследования) для изучения гендерной самооценки респондентов; «Гендерные характеристики» И.С.Клёциной для изучения гендерных стереотипов респондентов; методика С.Бем для изучения гендерно-ролевого типа респондентов; «Профиль чувств настроения» Л.В.Куликова (с модифицированной инструкцией) для изучения уровня идентификации респондентов с неполотипичной профессиональной ролью в связи с гендерной принадлежностью (через изучение эмоционального отношения к ней); «Мотивация профессиональной деятельности» К. Замфир в модификации А. Реана для изучения уровня мотивации респондентов с неполотипичной профессиональной ролью; «Интегральная удовлетворённость трудом» Н.П. Фетискина, В.В. Козлова, Г.М.Мануйлова) для изучения уровня удовлетворённости неполотипичной профессиональной ролью;

методы математико-статистической обработки данных осуществлялись на основе вычисления средних значений (первичная статистика), t-критерия Стьюдента, корреляционного анализа Спирмена, факторного анализа. Для обработки эмпирических данных использовалась прикладная компьютерная программа Micrоsoft Offiсе Excel, программа статистического анализа «Statistica 6.0».

Эмпирическая база исследования. Учитывая мнение исследователей о том, что носителями наиболее консервативных гендерных представлений являются сотрудники системы МВД (Р.Х.Кузина, В.В.Овчинникова, А.С.Калюжный, С.Л.Рыков, А.И.Смирнов) и системы образования (Е.Е.Корнеева, С.В.Рожкова, Ю.С.Сопранцова, Л.В.Штылёва), в качестве респондентов были выбраны представители именно этих профессиональных сфер. Критерием отнесения профессиональных сфер к разряду полотипичных - неполотипичных явилось объективное положение дел в системе общего образования и системе МВД. По данным Федеральной службы статистики на период 2006г. доля женщин в образовании составляет 87%, а в системе МВД - 16,8% личного состава. Также практика жизни показывает, что на сегодняшний день подавляющее большинство как среди студентов выбравших педагогические специальности, так и среди работающих по профессии «учитель» - женщины, а среди студентов, обучающихся в образовательных учреждениях системы МВД и среди работающих по профессии «милиционер» - мужчины.

Всего в исследовании участвовало 335 человек - сотрудники системы МВД Пермского края и педагоги городских муниципальных общеобразовательных школ Пермского края. В экспериментальную группу вошли мужчины и женщины, работающие в неполотипичных профессиональных сферах (мужчины-педагоги - 75 чел., женщины-милиционеры - 80 чел.). В контрольную группу вошли мужчины и женщины, работающие в полотипичных профессиональных сферах (мужчины- милиционеры - 90 чел., женщины-педагоги -90 чел.).

Надежность и достоверность результатов исследования обеспечивается методологической обоснованностью и непротиворечивостью его исходных теоретических положений, внутренней логикой исследования, применением надежных и апробированных методов, адекватных сущности изучаемого явления, а также поставленной цели и задачам исследования, репрезентативностью выборки испытуемых, качественной интерпретацией и количественным анализом полученных данных с использованием методов математической статистики.

Наиболее существенные научные результаты, полученные лично соискателем, и их новизна:

1. Уточнено понятие «внутриличностный гендерный конфликт», определённого как психологический феномен, вызванный противоречием между нормативными представлениями о чертах личности и особенностях поведения мужчин и женщин и невозможностью или нежеланием личности соответствовать этим представлениям-требованиям.

2. Выделен, описан и эмпирически обоснован новый вид внутриличностного гендерного конфликта - гендерный конфликт профессиональной роли - это вид внутриличностного гендерного конфликта, возникающий в результате исполнения индивидом неполотипичной профессиональной роли, имеющей рассогласование с ценностно-смысловой сферой гендерной роли, и проявляющийся в комплексе негативных переживаний, конфликтной самооценке, личностной и профессиональной дезадаптации. Определены его показатели.

3. Эмпирически доказано, что гендерный конфликт профессиональной роли достоверно чаще возникает у мужчин и женщин, работающих в неполотипичной сфере.

4. Установлено, что возникновение гендерного конфликта профессиональной роли обусловлено индивидуально-личностными особенностями мужчин и женщин. Выявлена и описана специфика взаимосвязи индивидуально-личностных особенностей с гендерным конфликтом профессиональной роли, которая заключается в том, что у мужчин и женщин, имеющих высокую гендерную самооценку, подструктуры личности «Я - представитель определённого гендера» и «Я - представитель профессии» более согласованы.

5. Показано, что индивидуально-личностные особенности - высокая гендерная самооценка, эгалитарные гендерные представления, положительная идентификация с неполотипичной профессиональной ролью, мотивация к ней и удовлетворённость ею являются внутренними ресурсами, способствующими разрешению гендерного конфликта профессиональной роли.

6. Составлены усреднённые психологические портреты мужчин и женщин, имеющих гендерный конфликт профессиональной роли и не имеющих данного конфликта.

7. Предложен методический инструментарий для выявления гендерного конфликта профессиональной роли.

Теоретическая значимость исследования:

1. Представленное теоретическое и эмпирическое обоснование нового вида внутриличностного гендерного конфликта - «гендерного конфликта профессиональной роли», имеющего свои показатели и методические средства исследования, является вкладом в общую психологию, психологию личности.

2. Выявление индивидуально-личностных особенностей, являющихся внутренними ресурсами в разрешении гендерного конфликта профессиональной роли, является вкладом в теорию гендерной идентичности личности, дополняет концепцию смысловых механизмов реализации гендерной идентичности у профессионально ориентированных мужчин и женщин.

3. Расширение проблемной области исследования внутриличностных конфликтов за счёт использования современной гендерной теории и методологии для анализа личностных проблем индивида является вкладом в психологию личности.

Практическая значимость исследования:

1. Результаты эмпирического исследования могут использоваться как при разработке индивидуальных психокоррекционных программ, так и для создания программ психологических тренингов по снятию барьеров традиционного восприятия гендерных различий, повышения гендерной компетентности работающих мужчин и женщин.

2. Полученные в ходе исследования результаты могут использоваться психологами системы образования и системы МВД при разработке критериев профессионального отбора, при проведении аттестации профессиональных и личностных качеств и т.п.

3. Систематизированный теоретический материал и результаты эмпирического исследования могут применяться в учебных целях при разработке лекций, семинаров и спецкурсов по психологии личности, гендерной психологии, психологическому консультированию, профориентационному консультированию и др.

4. Апробированный комплекс модифицированных методических процедур может использоваться практическими психологами для выявления гендерного конфликта профессиональной роли.

5. Основные положения и результаты данной диссертационной работы могут использоваться в дальнейших научно-прикладных исследованиях внутриличностных гендерных конфликтов.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Гендерный конфликт профессиональной роли - это частный случай внутриличностного гендерного конфликта, возникающий в результате исполнения индивидом неполотипичной профессиональной роли, имеющей рассогласование с ценностно-смысловой сферой гендерной роли, и проявляющийся в комплексе негативных переживаний, конфликтной самооценке, личностной и профессиональной дезадаптации.

2. Низкая гендерная самооценка является основным провоцирующим фактором в возникновении гендерного конфликта профессиональной роли, а высокая гендерная самооценка - внутренним ресурсом личностной и профессиональной самореализации. У мужчин и женщин с высокой гендерной самооценкой подструктуры личности «Я - представитель определённого гендера» и «Я - представитель профессии» более согласованы.

3. Наличие гендерного конфликта профессиональной роли, равно как и особенности его проявления и разрешения, определяется традиционно-патриархальными, а его отсутствие - эгалитарными гендерными представлениями, которые являются внутренним ресурсом, способствующим преодолению гендерных барьеров на пути личностной и профессиональной самореализации.

4. Положительная идентификация с неполотипичной профессиональной ролью, мотивация к ней и удовлетворённость ею являются внутренними ресурсами, способствующими преодолению гендерного конфликта профессиональной роли.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты диссертационного исследования представлялись и обсуждались на теоретико-методологических семинарах кафедры общей и клинической психологии ГОУ ВПО «Пермский государственный университет». Основные идеи и результаты диссертационного исследования представлены в докладах выступлений на международных, всероссийских, региональных научно-практических конференциях: международной научно-практической конференции «Личность в межкультурном пространстве» (Москва, Российский ун-т дружбы народов, 2008), международной научно-практической конференции «Гуманитарное образование и социальный контекст: гендерные проблемы» (Санкт-Петербург, РГПУ им.Герцена, 2007), Всероссийском семинаре «Противоречия, конфликты, кризисы личности: субъектно-бытийный подход» (Туапсе, 2007), региональной научно-практической конференции «Мир человека и его измерения» (Березники, 2007), Всероссийской научно-практической конференции «Психологические проблемы развития личности в изменяющейся России» (Астрахань, 2006) и др. Внедрение результатов исследования осуществлялось при проведении авторского спецкурса «Введение в гендерную психологию», рецензированного руководителями образовательного проекта «Теория и методология гендерных исследований» О.А.Ворониной и Л.Г.Луняковой (Институт социально-экономических проблем народонаселения РАН, Московский центр гендерных исследований и фонд Мак-Артуров), при проведении лекционных и семинарских занятий по дисциплине «Социальная психология» для студентов - психологов, менеджеров, экономистов ГОУ ВПО «Пермский государственный университет» (Березниковский филиал) в течение 2006-2008гг.; цикла практических занятий по снятию барьеров традиционного восприятия гендерных различий для педагогов общеобразовательных школ г.Соликамска и сотрудников УВД г.Соликамска (2007-2008г.г.).

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы и приложений. Основной текст содержит 22 таблицы и 16 рисунков. Список использованной литературы составляет 224 наименования, из них 17 на иностранных языках.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обоснована актуальность темы диссертационного исследования; определены объект и предмет исследования; цель, гипотезы и задачи исследования; раскрыта научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы; даны сведения по апробации и внедрению результатов исследования; изложены положения, выносимые на защиту.

Первая глава «Гендерный подход к анализу проблемы внутриличностного гендерного конфликта» содержит теоретический анализ философской, культурологической, социологической и психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.

В первом параграфе освещена история гендерных исследований в психологии. Представлена интерпретация понятия «гендерный подход». Показано, что это перспективный «рабочий инструмент» для проведения психологических исследований. Обоснована и раскрыта сущность гендерного подхода как модели изучения личности.

Во втором параграфе раскрывается и конкретизируется содержание понятия «внутриличностный гендерный конфликт», проанализированы взгляды отечественных и зарубежных исследователей, которые внесли вклад в разработку объяснительных моделей возникновения гендерных конфликтов личности. Показано, что в науке проблема гендерного конфликта рассматривается на нескольких уровнях - макроуровне, уровне межличностных отношений и интраиндивидуальном уровне. Гендерный конфликт на макроуровне и на уровне межличностных отношений описывается как проблема психологии взаимоотношений полов, базирующаяся на явлениях полоролевой дифференциации (Н.Н.Коростылёва, В.Н.Кириллина, И.С.Клёцина, В.А. Луков, О.А.Воронина, Е.Здравомыслова и др.). Гендерный конфликт на интраиндивидуальном уровне рассматривается как проблема личности, внутренних субъективных переживаний индивида, как разновидность внутриличностного конфликта, имеющего очень сложную объективно-субъективную природу и выражающегося в острых негативных переживаниях личности (Ю.Е. Алешина, О.А. Гаврилица, И.С. Клёцина, Е.Е.Корнеева, Е.В. Лекторская, Г.В.Турецкая и др.). Анализ сущности гендерного внутриличностного конфликта и причин его возникновения проведён с опорой на работы И.С. Клёциной, так как именно эта исследовательница одной из первых в психологии начала разрабатывать данное понятие и наиболее точно подошла к пониманию его сущности.

На основании критического анализа исследований, показывающих, что неполотипичная профессиональная сфера деятельности очень часто не позволяет мужчинам и женщинам реализовать свои индивидуальные (гендерные) ценностные смыслы и потребности (О.А.Гаврилица, А.С. Калюжный, И.С.Клёцина, И.М.Козина, Е.Е.Корнеева, Л.Н.Ожигова, С.Л.Рыков, И.Н.Тартаковская, Г.В.Турецкая и др.) доказывается, что существует ещё один вид гендерного конфликта - гендерный конфликт профессиональной роли, который чётко не определён, не сформулирован и не описан исследователями, хотя полученные ими эмпирические результаты дают предпосылки к его выделению. Даётся определение этому новому виду гендерного конфликта: «гендерный конфликт профессиональной роли» - вид внутриличностного гендерного конфликта, возникающий в результате реализации индивидом неполотипичной профессиональной роли, имеющей рассогласование с ценностно-смысловой сферой гендерной роли, и проявляющийся в комплексе негативных переживаний, конфликтной самооценке, личностной и профессиональной дезадаптации.

Уточняется, что данный внутриличностный конфликт рассматривается как частный и яркий пример межролевого внутреннего конфликта, связанного с одновременным исполнением индивидом гендерных и профессиональных ролей, которые заключают в себе несовместимые, конфликтующие ценности. Расхождение гендерных и профессиональных ценностей иллюстрируется высказываниями респондентов, работающих в неполотипичной сфере.

Обращается внимание на отличие сути и содержания выделенного гендерного конфликта профессиональной роли от других выделенных и описанных в литературе видов гендерных конфликтов и кризисов - ролевого конфликта работающей женщины, конфликта боязни успеха, экзистенциально-гендерного конфликта, кризиса двойной идентичности, страха потери /приобретения фемининности, кризиса несостоявшейся маскулинности (Ю.Е.Алешина, О.А. Гаврилица, О.М. Здравомыслова, И.С.Клёцина, В.А. Лабунская, Е.В.Лекторская, Е.Н. Луковицкая, Г.В.Турецкая), а также от кризиса гендерной идентичности (Л.Н.Ожигова). На основе анализа гендерно-ориентированных исследований выделены и описаны факторы и условия, влияющие на возникновение гендерного конфликта профессиональной роли (С.Бем, Ш.Берн, Н.М.Ершова, И.С. Клёцина, Н.Н.Лупенко, И.С.Кон, В.В.Овчинникова, С.А.Орлянский, Л.Н.Ожигова, В.В.Романова, Л.Э.Семёнова, Г.В.Турецкая, И.В.Черныш и др.), определены и обоснованы его показатели (эмпирические индикаторы).

В третьем параграфе на примере гендерных аспектов профессионализации представителей системы общего образования и системы МВД, как носителей наиболее консервативных гендерных представлений, доказывается, что одним из основных источников внутриличностного гендерного конфликта являются гендерные стереотипы в сфере труда.

В четвёртом параграфе на основании результатов исследований разных авторов показано, что внутриличностный гендерный конфликт является фактором личностной и профессиональной дезадаптации, причиной нарушения межличностных отношений; рассматриваются его негативные последствия для психического и физического состояния человека.

В пятом параграфе представлены предложения разных авторов по способам преодоления и коррекции гендерных конфликтов личности.

Во второй главе «Организация исследования гендерного конфликта профессиональной роли и выявление личностных особенностей, способствующих его преодолению» представлена подробная характеристика респондентов, участвующих в исследовании; выделены и обоснованы эмпирические показатели гендерного конфликта профессиональной роли. Это низкая гендерная самооценка, выраженность традиционно-патриархального типа гендерных представлений, отрицательная идентификация с неполотипичной профессиональной ролью в связи с гендерной принадлежностью, низкая мотивация к неполотипичной профессиональной роли и низкий уровень удовлетворённости неполотипичной профессиональной ролью. Низкую гендерную самооценку мы считаем интегральным показателем гендерного конфликта профессиональной роли, опираясь при этом на мнения учёных о том, что именно самооценка играет доминирующую роль в регулировании поведения и деятельности человека. Во многих исследованиях именно самооценка рассматривается как регулятор поведения личности (Р. Азимов, 1969; Н.В. Кузьмина, 1973; В.П. Левкович, 1973; Л. Ткаченко, 1973; И.И. Чеснокова, 1977), как особый внутренний механизм, необходимое условие саморегуляции (Я. Бедер, 1983; М.П. Казанкина, 1981; А.И. Липкина, 1976; Л.И. Рувинский, 1982). Описаны используемые методы и методики, обоснован их выбор.

В третьей главе «Результаты эмпирического исследования и их обсуждение» описаны и интерпретированы результаты эмпирического исследования, на основе полученных данных сделаны выводы.

На первом этапе сравнительного исследования изучалось, имеются ли различия в проявлениях гендерного конфликта профессиональной роли гендерный конфликт профессиональной роли (далее по тексту - ГКПР) у мужчин и женщин, работающих в полотипичной (90 мужчин и 90 женщин) и неполотипичной профессиональной сфере (75 мужчин и 80 женщин).

Выявлено, что в совокупной выборке мужчин и женщин, реализующих неполотипичную профессиональную роль, все показатели данного вида внутриличностного гендерного конфликта на статистически достоверном уровне выше и не соответствуют нормативным (р<0,001). Общая выборка респондентов данной группы характеризуется низкой гендерной самооценкой (р<0,001), конфликтным самоотношением (р<0,001), отрицательной профессиональной идентичностью с исполняемой профессиональной ролью (р<0,001), наличием традиционно-патриархальных представлений о месте профессиональной деятельности в жизни мужчин и женщин (для этих мужчин актуальны в подтверждении их гендерной идентичности власть над другими, доминирование в профессиональной и мужской роли, которые в их сознании «склеены»); а женщинам актуально для подтверждения их гендерной идентичности доминирование в гендерной роли которая для них приоритетна), доминированием негативных переживаний при исполнении неполотипичной профессиональной роли (р<0,001), отсутствием стремления реализоваться в данной профессии, отсутствием внутренней мотивации к ней (р<0,001) и др.

У мужчин и женщин, работающих в полотипичной сфере, данные показатели соответствуют нормативным: высокая гендерная самооценка в мужской и в женской выборке (р<0,001), положительная профессиональная идентификация с исполняемой профессиональной ролью (р<0,001), высокая мотивация к ней (р<0,001) и высокий уровень удовлетворённости ею (р<0,001).

Таким образом, нашла подтверждение общая гипотеза о том, что гендерный конфликт профессиональной роли более выражен у мужчин и женщин, работающих в неполотипичной сфере.

На втором этапе исследования, направленного на выявление индивидуально-личностных особенностей, благодаря которым данный конфликт разрешается, принимали участие только мужчины и женщины, работающие в неполотипичной сфере. На основании высокого значения показателя самообвинение, низкого уровня самопринятия, низкой гендерной самооценки, респонденты были разделены на две контрастные группы: мужчины и женщины, имеющие ГКПР (мужчины - 41 человек и женщины - 32 человека) и без данного конфликта (мужчины - 34 человека и женщины - 48 человек). Низкую гендерную самооценку мы считаем интегральным показателем ГКПР. Различия гендерной самооценки респондентов разных групп представлены в табл. 1.

Таблица 1

Различия показателей гендерной самооценки мужчин и женщин,

исполняющих неполотипичную профессиональную роль (в %)

Условные обозначения: * - различия достоверны

Сравнение полученных результатов с нормативными показывает, что мужчины и женщины с ГКПР имеют низкую гендерную самооценку, а такие важные её составляющие, как самоуважение, аутосимпатия, самоинтерес, самопринятие, находятся у них на среднем уровне. При этом на высоком уровне проявляется самообвинение.

Выявлено также, что у мужчин и женщин с ГКПР имеет место значительное рассогласование между реальным и желаемым образом «Я - как представитель определённого гендера» (в 18 из 36 предлагаемых гендерных характеристик у мужчин и в 17 из 36 у женщин). У мужчин рассогласование сосредоточено вокруг таких маскулинных качеств, как: независимость, решительность, самодостаточность, уверенность в себе, склонность к лидерству, сила, напористость, склонность к риску. Рассогласованность по таким «мужским» качествам затрудняет реализацию личного сценария мужественности, что является причиной внутриличностного дисбаланса, конфликтного типа самоотношения. Женщины в желаемом варианте хотели бы быть более нежными, сочувствующими, обаятельными, любящими детей, но при этом более уверенными в себе, решительными, сильными, менее эмоциональными и др.

Мужчины и женщины без ГКПР отличаются позитивным отношением к себе. «Интегральный показатель» их гендерной самооценки, а также самоуважение, аутосимпатия, самопринятие находятся на высоком уровне (р0,01). У респондентов этой группы рассогласование между реальным и желаемым образом Я незначительное (в 8 из 36 предлагаемых гендерных характеристик у мужчин и в 6 из 36 у женщин), что является, на наш взгляд, своеобразной позитивной дезинтеграцией, которая не разрушает их личность, а наполняет их гендерные представления собственным содержанием, актуализирует процесс самосовершенствования.

Многочисленные корреляционные связи разной полярности (табл. 2) между гендерной самооценкой и показателями ГКПР говорят о том, что именно гендерная самооценка является центральным личностным образованием, «предзадающим» определенную траекторию реализации гендерной индивидуальности в основных сферах жизни - личной (частной) и профессиональной. Логика интерпретации базируется на одном из важных теоретических положений, что именно самооценка является регулятором поведения и деятельности индивида (Р. Азимов, Н.В.Кузьмина, А.И.Захаров, Л.В. Куликов, И.И. Чеснокова и др.). У мужчин и женщин, имеющих ГКПР, гендерная самооценка отрицательно связана с его показателями, т.е. они действуют в разных направлениях, и в этой ситуации понижение гендерной самооценки будет усиливать проявления внутриличностного конфликта и наоборот.

Таблица 2

Корреляционные связи между гендерной самооценкой и показателями гендерного конфликта профессиональной роли

Условные обозначения: * - различия достоверны

Таким образом, гипотеза о том, что характер проявления и разрешения ГКПР взаимосвязан с гендерной самооценкой, также получила эмпирическое подтверждение.

В табл. 3 представлены типы гендерно-ролевого поведения респондентов полярных групп.

Таблица 3

Различия типов гендерно-ролевого поведения у мужчин и женщин, исполняющих неполотипичную профессиональную роль (средние значения показателей)

Условные обозначения: * - различия достоверны

Выявлено, что подавляющему большинству мужчин с ГКПР свойственна традиционно-патриархальная модель поведения - жёсткие маскулинные гендерные представления (90%), т.е. они стремятся во всех своих ролях и деятельности выглядеть как «настоящий» мужчина. Именно маскулинный тип поведения данная категория мужчин считает единственно правильным. Опираясь на данные гендерных исследований (Л.Н.Ожигова, 2003; И.Н.Тартаковская, 2002 и др.), говорящие о том, что успешность в профессиональной роли воспринимается мужчинами как маркер «маскулинности» и играет роль своеобразной опоры мужского «Я», можно заключить, что для мужчин, ориентированных на жёстко маскулинный стиль поведения, первостепенное значение имеют полоспецифические, традиционные ориентиры - быть (считаться) «добытчиком», «защитником», «лидером», «главой» и т.п., а в ситуации, когда неполотипичная профессия затрудняет возможность демонстрировать стандарт маскулинного поведения, реализовать данные установки затруднительно. Осознание того, что выполняемая работа нетипична его полу, провоцирует чувство чуждости профессии, ущербности себя в ней. И.С.Кон (2005) считает, что мужчинам для самоутверждения необходимо поддерживать традиционно мужской стиль жизни, соответствовать нормативным образцам истинной мужественности, которая заключается, в том числе и в противопоставлении себя модели «женского» поведения, и в возможности исполнения традиционно мужских ролей. И.Н.Тартаковская (2002) также считает, что невозможность мужчин реализовать свои карьерные и материальные амбиции, занять доминантную позицию в социуме может вызвать понижение их гендерной самооценки и так называемый кризис несостоявшейся маскулинности.

Выявленная ролевая дезинтеграция, сложность реализации неполотипичной профессиональной роли иллюстрируют высказывания респондентов: «переживаю, что я плохой ,,добытчик”…», «работаю здесь временно, пока не найду что-то подходящее для мужика…», «болезненно переношу, когда женщины мной командуют…».

Женщинам с ГКПР в основном свойственно проявление фемининного типа (74%), в значительно меньшей степени они проявляют андрогинный (эгалитарный) тип ролевого поведения (20%), проявление маскулинного ролевого типа свойственно очень незначительной части женщин (6%) (табл.3). То есть женские гендерные роли и модели поведения имеют приоритетный характер. Можно заключить, что возникновение ГКПР провоцируется необходимостью подчинять свою гендерную индивидуальность (фемининный тип ролевого поведения) требованиям маскулинизированной профессиональной роли. Так как ценностно-смысловые сферы профессиональной и гендерной роли противоречат друг другу, то возникает субъективная трудность в их совмещении. Для иллюстрации сказанного представим высказывания респонденток этой группы: «Я не хочу носить милицейскую форму, производить впечатление мужеподобной…», «Мне не нравится эта работа, но мне необходимо содержать детей, а здесь хорошая зарплата и льготы…»; «Очень трудно морально и физически ходить в ночные патрули, работать в нарядах по задержанию пьяных в общественных местах…».

У мужчин без ГКПР практически в равной степени представлены маскулинный и эгалитарный гендерно-ролевой типы поведения (53% и 47% соответственно). Женщины без ГКПР в большинстве своём проявляют андрогинный тип поведения (63%), фемининный тип поведения они проявляют в меньшей степени (26%), и небольшая часть демонстрирует маскулинный тип поведения (11%).

Результаты эмпирических исследований разных авторов показывают, что эгалитарные гендерные представления помогают сопротивляться нормативному давлению в плане полоспецифичного поведения, ориентируют индивида в большей мере не на стремление соответствовать социальным нормам, а на стремление к достижению индивидуальных смыслов, личностный выбор, чувство самоудовлетворённости (О.В.Митина, Л.В.Попова, И.С.Клёцина, Е.Е.Корнеева, Л.Н.Ожигова), позволяют быть более адаптивными к гендерным барьерам, стоящим на пути профессиональной и личностной самореализации.

Таким образом, подтвердилась гипотеза о том, что ГКПР детерминируется гендерными представлениями, а мужчин и женщин с ГКПР отличает наличие выраженных традиционно-патриархальных представлений.

В табл. 4 отражены результаты исследования идентификации с неполотипичной профессиональной ролью через выявление эмоционального отношения к ней.

Выявлено, что мужчины и женщины с ГКПР эмоционально не принимают выполняемую профессию. Доминируют такие «часто» переживаемые эмоции, как: отсутствие уверенности в себе при исполнении неполотипичной профессиональной роли, неудовлетворённость собой, переживание сомнения, раздражения и тоски при выполнении данной роли и др. И только «иногда» они испытывают от исполнения данной роли такие положительные эмоции, как: удовольствие, радость, удовлетворённость собой. Соотношение отрицательных и положительных эмоций 3:1 у мужчин и 2:1 у женщин. Это показательно для диагностирования внутреннего конфликтного отношения к себе как субъекту профессиональной роли.

Учитывая мнение Ф.Е.Василюка (1984) о том, что маркером успешности выбора той или иной идентичности, в том числе профессиональной, или ошибочности этого выбора являются переживаемые эмоции, можно заключить, что у этих мужчин и женщин имеет место отрицательная идентификации с реализуемой профессиональной ролью.

Мужчины и женщины без ГКПР испытывают разный спектр эмоций, связанных с выполнением своей профессиональной роли, но доминируют в нём всё-таки положительные (соотношение положительных и отрицательных эмоций 2:1 соответственно).

Таблица 4

Различия в эмоциональном отношении к неполотипичной профессиональной роли

(средние значения показателей)

Условные обозначения: * - различия достоверны

В табл. 5 и 6 представлены результаты исследования удовлетворённости респондентов полярных групп неполотипичной профессиональной ролью и мотивации к ней.

Таблица 5

Различия в показателях удовлетворённости неполотипичной профессиональной ролью (средние значения показателей)

Условные обозначения: * - различия достоверны

Выявлено, что у мужчин и женщин с ГКПР все мотивы к неполотипичной профессиональной роли достоверно ниже (р0,001). Интегральный показатель «общей удовлетворённости неполотипичной профессиональной ролью» у мужчин и женщин этой группы соответствует низкому уровню (10,93 и 12,02 соответственно, при max =28).

Общая удовлетворённость исполняемой профессиональной ролью у мужчин и женщин без ГКПР соответствует высокому уровню (24,93 и 25,22 соответственно, при max =28).

Таблица 6

Различия в мотивах к исполняемой неполотипичной профессиональной роли

(средние значения показателей)

Условные обозначения: * - различия достоверны

Выявлено, что общий мотивационный комплекс мужчин и женщин с ГКПР крайне неоптимален ВОМ(4,20)ВПМ(3,39)ВМ(1,13) у мужчин и ВОМ(4,37)ВПМ(2,85)ВМ(1,10) ВМ - внутренняя мотивация, ВПМ - внешняя положительная мотивация, ВОМ - внешняя отрицательная мотивация у женщин, т.е. содержание и смысл профессиональной деятельности практически не важны для них, их скорее интересуют какие-то выгоды, которые они могут получить в результате её реализации. Выявленные низкие показатели удовлетворённости процессом и результатом профессиональной деятельности, отсутствие стремления наиболее полно самореализовываться именно в данной профессии, выраженное стремление избежать критики, наказания и неприятностей также указывают на наличие внутреннего конфликтного отношения к выполняемой профессион...