Роль осознанности влияния "внутреннего другого" на личность в развитии ее жизнестойкости

Таблица 2. - Результат регрессионного анализа с критериями Внутреннего Другого в качестве независимых переменных.

Независимая переменная	Зависимая переменная	Нестандартизированные коэффициенты	Стандартизированные коэффициенты	t	Значимость
		B	Ст. Ошибка	Бета
Интенсивность значимости Другого	Вовлечённость	-,764	,779	-,093	-,981	,328
Рефлексивность ответа		,882	,876	,089	1,007	,316
Рефлексия влияний Другого на я		-,632	,717	-,080	-881	,380
Принятие влияний		,922	,732	,108	1,259	,210
Интенсивность значимости Другого	Контроль	-,314	,554	-,054	-,566	,572
Рефлексивность ответа		,621	,623	,088	,997	,321
Рефлексия влияний Другого на я		-,577	,510	-,103	-1,132	,260
Принятие влияний		-,119	,521	-,020	-,228	,820
Интенсивность значимости Другого	Принятие риска	,106	,391	,026	,271	,787
Рефлексивность ответа		,441	,440	,089	1,001	,318
Рефлексия влияний Другого на я		-,311	,360	-,079	-,863	,389
Принятие влияний		-,013	,368	-,003	-,034	,973
Интенсивность значимости Другого	Общая жизнестойкость	-,972	1,560	-,056	-,623	,534
Рефлексивность ответа		1,944	1,756	,098	1,107	,270
Рефлексия влияний Другого на я		-`1,570	1,437	-,097	-1,058	,292
Принятие влияний		,790	1,467	,047	,538	,591



Таблица 3. - Результат регрессионного анализа с критериями Жизнестойкости в качестве независимых переменных.

Неависимая переменная	Зависимая переменная	Нестандартизированные коэффициенты	Стандартизированные коэффициенты	t	Значимость
		B	Ст. Ошибка	Бета
Вовлечённость	Интенсивность значимости Другого	-,008	,010	-,062	-,764	,446
Контроль		-,008	,033	-,047	-,245	,807
Принятие риска		,056	,039	,227	1,406	,162
Общая жизнестойкость		-,012	,016	-,200	-,761	,448
Вовлечённость	Рефлексивность ответа	,005	,008	,051	,620	,536
Контроль		-,006	,028	-,042	-,220	,826
Принятие риска		,017	,033	,086	,531	,596
Общая жизнестойкость		,001	,013	,022	,084	,993
Вовлечённость	Рефлексия влияний Другого на Я	-,009	,010	-,068	-,841	,402
Контроль		-,025	,035	-,137	-,713	,477
Принятие риска		,015	,041	,057	,355	,723
Общая жизнестойкость		,000	,017	-,009	-,032	,974
Вовлечённость	Принятие влияний	,009	,010	,077	,941	,348
Контроль		-,065	,032	-,390	-2,041	,043
Принятие риска		-,039	,038	-,165	-1,028	,306
Общая жизнестойкость		,030	,015	,511	1,954	,053

В случае, когда параметры осознанности влияния Внутреннего Другого становятся зависимыми переменными, а шкалы жизнестойкости - независимыми, была выявлена зависимость между переменными «Контроль» и «Принятие влияний» (Приложение Л). Между другими переменными связи выявлено не было (Приложения М, Н, О, Таблица 3.).

2.5 Обсуждение результатов

Возможно, разница между полученными данными среди мужчин и женщин, не может быть учтена, поскольку выборка слишком неравномерна (142 женщины и 13 мужчин). Результаты, демонстрирующие высокие показатели по всем категориями осознанности влияния Внутреннего Другого среди опрошенных женщин могут говорить о том, что они в принципе сильно подвержены влиянию Внутреннего Другого, но не испытывают никаких переживаний по этому поводу, полностью принимая подобное положение дел. осознанность личность жизнестойкость психологический

Разница между полученными данными среди разных возрастных групп говорит об изменении отношения к противодействию стрессовым ситуациям с получением нового жизненного опыта. Возможно, высокие показатели по шкале «Общая Жизнестойкость» говорит о том, что с возрастом у человека вырабатывается уже готовая схема противостояния стрессовым ситуациям, и его общая жизнестойкость повышается. Высокий показатель «Вовлечённости» также может говорить о том, что с возрастом человек спокойнее относится к стрессовым ситуациям и, помимо противостояния стрессовым факторам, пытается извлечь выгоду из происходящего. При этом низкие показатели по шкалам «Контроль» и «Принятие риска» может демонстрировать более спокойное, пассивное взаимодействие со стрессовой ситуацией, веру в то, что любую проблему можно решить, и любой исход не сильно повлияет на жизнь в целом.

Схожесть реакций школьников и уже работающих людей вызывает интерес и требует дальнейших исследований. Возможно, подобные результаты говорят об определённой схожести жизненных ситуаций - например, и школьники, и работающие специалисты чувствуют стабильность, в то время как студенты переживают глобальные перемены, не уверены в своём будущем и не знают, что делать дальше. Школьник ещё не испытывает проблем с самоопределением, поскольку находится в стабильной жизненной ситуации (образовательный процесс), человек, освоивший определённую профессию и работающий по специальности уже не испытывает подобного волнения, а студент находится в глубоком кризисе собственной идентичности и испытывает повышенную тревожность в связи с грядущими переменами, затрагивающими все сферы жизни. Схожесть осознанности влияния Внутреннего Другого среди школьников и работающих профессионалов может также быть связана со стабильностью и единством коллектива.

Наиболее значимым результатом можно считать наличие связи между переменными «Контроль» и «Принятие влияний», выявленную с помощью регрессионного анализа. Подобный результат может говорить о том, что человек готов принимать влияния Внутреннего Другого только в том случае, если он чувствует себя способным контролировать ситуацию. Иными словами, респонденты готовы принимать влияние Внутреннего Другого только в том случае, когда ощущают уверенность в том, что, несмотря на дополнительное влияние, именно они управляют ситуацией. В пользу этого предположения также говорит тот факт, что ряд респондентов в открытых вопросах отдельно указывали, что принимают любое влияние только потому, что считают себя способными прервать его в любой момент.

Отсутствие значимых связей между остальными переменными осознанности влияния Внутреннего Другого и Жизнестойкостью может говорить о том, что эти два понятия не связаны насколько сильно, как предполагают исследователи феномена жизнестойкости, и в противостоянии стрессовым ситуациям респонденты чаще полагаются на своё Я, не включая в происходящее Внутреннего Другого. Иными словами, возможно, в ситуации активации жизнестойкости постороннее влияние на Я отсутствует или минимально.

Вывод по 2 главе

Гипотеза не подтвердилась - осознанность влияния Внутреннего Другого не опосредует развитие жизнестойкости, а выступает в качестве зависимой переменной и вступает в обратную зависимость. Цель работы была выполнена - исследование показало отсутствие воздействия осознанности влияния Внутреннего Другого на жизнестойкость, однако выявило обратную зависимость. В этом исследовании жизнестойкость выявляет себя как фундаментальное свойство личности, которое опосредует отношения личности к Другому. Исследование не смогло выявить различий между результатами респондентов разного пола, поскольку выборка оказалась слишком неравномерной, и продемонстрированные результаты нельзя назвать релевантными. При этом были выявлены различия в жизнестойкости среди людей разных возрастных групп, а также среди школьников, студентов и работающих людей. Также было доказано наличие связи осознанности влияния Внутреннего Другого и развития жизнестойкости, проявляющаяся в отношении двух переменных - «Контроля» и «Принятия влияния».



Заключение

В данной работе была освящена проблема взаимосвязи осознанности влияния Внутреннего Другого на развитие жизнестойкости. Помимо исторического экскурса были представлены результаты эмпирического исследования, в ходе которого была опровергнута гипотеза о воздействии осознанности влияния Внутреннего Другого на жизнестойкость.

Данная работа даёт более ясное представление о жизнестойкости, и полученные результаты могут быть использованы для дальнейших исследований в этой области. Также полученные данные раскрывают взаимодействие жизнестойкости и Внутреннего Другого, демонстрируя связь между этими двумя феноменами, позволяя лучше разобраться в особенностях человеческой личности и создавая основу для дальнейших исследований.



Список использованной литературы

1. Бахтин М.М. К философии поступка. Ежегодник 1984-1985. М.: Наука, 1986.

2. Бубер М. Два образа веры. М.:Республика, 1995 - 495 с

3. Гегель Г.В.Ф. Феноменология Духа (1807) / Перевод с немецкого Г.Г. Шпета М.: Наука, 2000. - 495 с

4. Климов А.А. Жизнестойкость и ее взаимосвязь с личностными ценностями студентов // Вестник самарской гуманитарной академии. серия: психология, 2011

5. Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Тест жизнестойкости. -- М.: Смысл, 2006. -- 63 с.

6. Петровский В. А. Принцип отраженной субъектности в психологическом исследовании личности // Вопросы психологии. 1985. № 4

7. Петровский В. А. Существует ли я - субъект познания, воли, переживаний? // Методология и история психологии. 2010. Т. 5. № 1. С. 136-148.

8. Рубинштейн С.Л. Человек и мир. П: Мастера психологии, 2012.

9. Сартр Ж.П. Бытие и ничто/ Пер. В.В. Бибихина - «Проблема человека в западной философии». М.: Прогресс, 1988.

10. Сотниченко Д.М. Жизнестойкость как психологический феномен. Его значение в современных условиях службы в армии // Вестник Томского государственного педагогического университета, 2009

11. Старовойтенко Е. Б. Возможности Я в отношении к Другому: герменевтика и рефлексия // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2013. Т. 10. № 4. С. 121-142.

12. Старовойтенко Е. Б. Генез Я в отношении к Другому // В кн.: Психологические исследования личности: история, современное состояние, перспективы. М. : Когито-центр, 2016. С. 117-135.

13. Старовойтенко Е. Б. Герменевтика личности как метод современной персонологии // Психологiя особистостi. 2015. № 1. С. 32-42

14. Старовойтенко Е. Б., Исаева А. Н. Модель анализа отношений личности на основе "принципа оппозиций" // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2016. № 4. С. 741-762.

15. Старовойтенко Е. Б., Исаева А. Н. Оппозиции в контексте типизации отношений личности // В кн.: Психология отношений в постнеклассической парадигме. Сборник статей. Велико-Тырново: Изд-во ун-та "Св. Кирилла и Св. Мефодия", 2014. С. 45-54.

16. Старовойтенко Е. Б. Продуктивность диалогичного отношения Я - Другой // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2017. Т. 14. № 3. С. 408-432.

17. Хайдеггер М. Бытие и время / Пер. с нем. В.В. Бибихина. -- Харьков: «Фолио», 2003. -- 503 с

18. Boehm, JK; Peterson, С; Kivimaki, M; Kubzansky, L. A Prospective Study of Positive Psychological Well-Being and Coronary Heart Disease//HEALTH PSYCHOLOGY, №30, 2011. С. 259-267

19. Di Cesare, Giuseppe; De Stefani, Elisa; Gentilucci, Maurizio; De Marco, Doriana. Vitality Forms Expressed by Others Modulate Our Own Motor Response: A Kinematic Study // FRONTIERS IN HUMAN NEUROSCIENCE, № 565, 2017

20. Felton, L; Jowett, S. Attachment and well-being: The mediating effects of psychological needs satisfaction within the coach-athlete and parent-athlete relational contexts // PSYCHOLOGY OF SPORT AND EXERCISE, №14, 2013. C. 57-65

21. Hirsch T. L; Alon L. Cultural Distance From the Internal Other: Education and Relations With the Other as Discussed in Life Stories// Qualitative Social Research; Berlin Vol. 15, Iss. 2, 2014

22. Huiberts, L. M. Smolders, K. C. H. J. De Kort, Y. A. W. Seasonal and time-of-day variations in acute non-image forming effects of illuminance level on performance, physiology, and subjective well-being // CHRONOBIOLOGY INTERNATIONAL, №34-7, 2017. С. 827-844

23. Jansson, D.R. Voices of the other(s): Internal orientalism and the construction of Southern identities in the United States // The Pennsylvania State University, ProQuest Dissertations Publishing, 2005.

24. Martinent, G; Gareau, A; Lienhart, N; Nicaise, V; Guillet-Descas, E. Emotion profiles and their motivational antecedents among adolescent athletes in intensive training settings // PSYCHOLOGY OF SPORT AND EXERCISE, № 35, 2018. С. 198-206

25. Starovoytenko E. B. A Model of "Achieving Oneself" in Relationship to the Other / NRU Higher School of Economics. Series PSY "Psychology". 2013. No. 15.

26. Starovoytenko E. B., Isaeva A. N., Zapekina V. Dialogicality of the relationship to other as the resource of social positioning of personality // Contemporary dilemmas: Education, Politics and Values. 2017. Vol. 5. No. 1. P. 1-26.

27. Starovoytenko E. B., Isaeva A. N. Hermeneutics of loving relationship "I - Other" // Uncanny. Philosophy and Cultural Studies Journal. 2016. No. 4. P. 51-68.

28. Starovoytenko E. B., Derbeneva A. Resourses of a “Conversation Partner” in Dialogical I-Other Relationship // Psychology. Journal of the Higher School of Economics. 2017. Vol. 14. No. 2. P. 356-376.

29. Swencionis, C; Wylie-Rosett, J; Lent, MR; Ginsberg, M; Cimino, C; Wassertheil-Smoller, S; Caban, A; Segal-Isaacson, CJ Weight Change, Psychological Well-Being, and Vitality in Adults Participating in a Cognitive-Behavioral Weight Loss Program // HEALTH PSYCHOLOGY, №32, 2013



Приложение А

Рефлексивный опросник «Осознанность влияния Внутреннего Другого на личность».

Пожалуйста, вспомните какого-либо значимого для Вас человека. Это не может быть один из родителей, но может быть Ваш близкий друг, партнер или коллега. Мысленно воспроизведите образ этого человека. Расскажите о себе и о нем, отвечая на следующие вопросы. Пожалуйста, постарайтесь отвечать максимально развёрнуто.

1. Кто он - мой значимый другой?

2. Почему он значим для меня?

3. Обращаюсь ли я к своему значимому другому в моих внутренних диалогах? Что это за диалоги? О чем они?

4. Чувствую ли я присутствие этого человека даже тогда, когда его нет рядом мной? В каких ситуациях это происходит?

5. Узнаю ли я его голос в каких-то своих собственных решениях или высказываниях? Когда я его слышу?

6. Бывает ли другой адресатом или незримым свидетелем каких-то моих поступков, не зная об этом?

7. В чем я хочу быть похожим на него? В чем я уже похож на него?

8. Допускаю ли я, что другой обладает влияниями на меня? На что именно он влияет во мне?

9. Нравятся ли мне эти влияния? Что из этого я могу принять, а что не хотел бы?



Приложение Б

Тест жизнестойкости в модификации Осина и Рассказовой.

Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов о себе. Выбирайте тот ответ, который наилучшим образом отражает Ваше мнение. Просьба подолгу не задумытья над ответами и не пропускать вопросов.

1. Я часто не уверен в собственных решениях

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

2. Иногда мне кажется, что никому нет до меня дела

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

3. Я постоянно занят, и мне это нравится

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

4. Порой все, что я делаю, кажется мне бесполезным

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

5. Вечером я часто чувствую себя совершенно разбитым

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

6. Иногда меня пугают мысли о будущем

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

7. Я всегда уверен, что смогу воплотить в жизнь то, что задумал

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

8. Мне кажется, я не живу полной жизнью, а только играю роль

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

9. Мне кажется, если бы в прошлом у меня было меньше разочарований и невзгод, мне было бы сейчас легче жить на свете

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

10. Возникающие проблемы часто кажутся мне неразрешимыми

11. Когда кто-нибудь жалуется, что жизнь скучна, это значит, что он просто не умеет видеть интересное

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

12. Мне всегда есть чем заняться

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

13. Я часто сожалею о том, что уже сделано

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

14. Я довольно часто откладываю на завтра то, что трудноосуществимо, или то, в чем я не уверен

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

15. Мне кажется, жизнь проходит мимо меня

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

16. Мои мечты редко сбываются

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

17. Порой мне кажется, что все мои усилия тщетны

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

18. Мне не хватает упорства закончить начатое

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

19. Бывает, жизнь кажется мне скучной и бесцветной

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

20. Как правило, я работаю с удовольствием

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

21. Иногда я чувствую себя лишним даже в кругу друзей

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

22. Бывает, на меня наваливается столько проблем, что просто руки опускаются

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

23. Друзья уважают меня за упорство и непреклонность

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен

24. Я охотно берусь воплощать новые идеи

Совершенно не согласен 1 2 3 4 Абсолютно согласен



Приложение В

Таблица сопряжённости пола и осознанности влияния Внутреннего Другого



Приложение Г

Таблица сопряжённости пола и жизнестойкости



Приложение Д

Таблица сопряжённости вида деятельности и осознанности влияния Внутреннего Другого



Приложение Е

Таблица сопряжённости вида деятельности и жизнестойкости



Приложение Ж

Регрессионный анализ между осознанностью влияния Внутреннего Другого и Вовлечённостью



Приложение З

Регрессионный анализ между осознанностью влияния Внутреннего Другого и Контроля



Приложение И

Регрессионный анализ между осознанностью влияния Внутреннего Другого и Принятия риска



Приложение К

Регрессионный анализ между осознанностью влияния Внутреннего Другого и Общей Жизнестойкости



Приложение Л

Регрессионный анализ между Жизнестойкостью и Принятием влияний



Приложение М

Регрессионный анализ между Жизнестойкостью и Интенсивностью значимости Внутреннего Другого



Приложение Н

Регрессионный анализ между Жизнестойкостью и Рефлективностью ответа



Приложение О

Регрессионный анализ между Жизнестойкостью и Рефлексией влияний Другого на Я

Размещено на Allbest.ru

...