Метафора как способ внутренней репрезентации жизненного пути личности
Обоснование использования метафор для изучения представлений о жизненном пути, их типология и роль, связь содержания с уровнем субъектности личности. Сравнительная характеристика метафор жизненного пути в историях-жалобах и историях об успешной жизни.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.09.2018 |
| Размер файла | 70,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Метафора борьбы, отражающая своеобразие отношений через иерархические образы соперничества, угрозы, победы или поражения весьма актуальна для ИЖ (борюсь, завоевываю, всегда готов к борьбе; она на меня набрасывается; война у нас) и подчеркнуто неактуальна для ИУ (период тайм-аута: ни за что не борюсь; нет борьбы за первенство в семье). Метафора отношений как здания в ИЖ преимущественно описывает процесс разрушения (Не может построить отношения; отношения дали сильную трещину), в то время как в ИУ эти метафоры достаточно условны, они не вполне описывают личный опыт авторов (В поиске своих принципов гнездования; муж был готов поломать нашу судьбу). Метафора отношений как путешествия многогранна; в ее рамках в ИЖ больше внимания уделяется отдельным путям участников (сошлись слишком быстро; я за Тамарой побегал), а в ИУ - совместному пути (даже если живешь с человеком 16 лет, стараешься какие-то дверки не открывать) и взаимодействию «путешественников» в контексте уже существующих отношений (мы отдаляемся друг от друга и это ведет к разрыву). Кроме того, есть еще ряд «физических» метафор, позволяющих описывать различные нюансы отношений. Так, в ИУ присутствует образ весомости отношении, не представленный в ИЖ. Образ отношений как нити, частый для ИЖ, позволяет специфицировать различные стадии ухудшения отношений - от натянутых отношений до полного разрыва. В ИЖ присутствует не имеющий аналога в ИУ образ температуры отношений (где тепло - оптимальный интервал благополучия, а холод и накал - полюса неблагополучия). Потенциально богатая метафора музыки представлена в ИЖ лишь двумя негативными образами, в то время как в ИУ присутствуют разнообразные метафоры как отрицательной, так и положительной окраски. Метафора отношений как работы мало представлена во всех историях. Можно предположить, что в ИЖ она редко используется, т.к. требует от субъекта целенаправленной осознанной активности, а в ИУ - т.к. подразумевает выполнение правил и не подразумевает творческой активности субъекта. Образ отношений как вместилища в ИУ выполняет функцию формального отграничения отношений от остального мира («В отношениях…»), в ИЖ имеет значения пустоты и насыщения. Образ отношений как болезни представлен преимущественно в ИУ, где говорится об их серьезности и перспективах «течения»; в ИЖ присутствует лишь один образ тошноты - сигнала о потребности отторгнуть отношения. Несмотря на отсутствие статистических различий, метафоры ИУ все же более многочисленны и на качественном уровне демонстрируют более высокий уровень субъектности их авторов по сравнению с ИЖ.
Таким образом, полученные результаты подтверждают наши гипотезы о том, что метафоры историй об успешной жизни обладают большей многочисленностью и вариативностью, а также демонстрируют более высокий уровень субъектности автора по сравнению с историями-жалобами. В Заключении диссертации подведены основные итоги и намечены перспективы исследования.
Выводы
1. Метафора жизненного пути является особой свернутой формой опыта, которая конструирует активность личности в отношении своего жизненного пути, определяя воспринимаемое субъектом пространство своей свободы и содержит постановку личностной проблемы и индивидуально возможный и предпочитаемый способ ее решения. Метафора синкретична, обобщенна, обладает высокой информативной емкостью и аффективной насыщенностью.
2. Получены две эмпирические типологии: во-первых, типология метафор, порожденных в процессе заполнения опросника, включающая метафоры жизненного пути и метафоры субъекта; во-вторых, типология метафор, спонтанно использовавшихся в автобиографическом рассказе, включающая метафоры жизненного пути, субъекта, состояний и отношений. Метафоры, используемые авторами субъективно благополучных и неблагополучных историй в обеих ситуациях, различаются. Это подтверждает, что метафоры отражают своеобразие субъективной репрезентации жизненного пути с точки зрения ее благополучия / неблагополучия и имеют диагностическое значение, позволяя оценить актуальное отношение человека к своей жизни.
3. В соответствии с гипотезами 1 и 2, количество и вариативность метафор в историях различаются, а именно, метафоры историй об успешной жизни значительно более многочисленны и разнообразны по сравнению с метафорами историй-жалоб, которые относительно малочисленны и однородны.
4. В соответствии с гипотезой 3, метафоры историй об успешной жизни характеризуют автора как обладающего более высоким уровнем субъектности (ответственности, осмысленности, активности, продуктивности, спонтанности); в метафорах историй-жалоб автор чаще предстает пассивным, претерпевающим, лишенным инициативы.
5. Актуализация образа смерти как метафоры жизни представляет собой выраженный дифференцирующий признак, характерный только для историй-жалоб; ее наличие можно считать диагностически значимым критерием субъективного неблагополучия.
6. Истории об успешной жизни и истории-жалобы содержат в себе различные имплицитные модели метафоры жизни как путешествия. Для «успешного» путешествия характерны последовательность, направленность вверх, разнообразие, осмысленность и произвольность; «неуспешное» путешествие характеризуется повторяющимся или нисходящим движением, оно лишено направления, хаотично, бессмысленно и пассивно. Переход от одной модели к другой можно рассматривать как маркер личностного роста и излечения.
Основные публикации по теме исследования
1. Бочавер А.А. Исследование жизненного пути человека в современной зарубежной психологии // Психологический журнал, т. 29, №5, 2008. С. 54-62. (Доля личного участия 100%).
2. Бочавер А.А. Жизненный путь человека: индивидуальность и нормативность // Неклассическое общество: векторы развития. Материалы Всерос. науч.-практ. конф. Владимир, Владим. юрид. ин-т, Каф. гуманитар. дисциплин, 2008. С. 206-209. (Доля личного участия 100%).
3. Бочавер А.А. Об использовании метафор жизненного пути в психологии развития // Проблемы и перспективы дошкольного образования. Материалы научно-практической конференции, посвященной 110-летию со дня рождения А.В. Кенеман. М., Изд-во «Социально-политическая мысль», 2006. С. 170-171. (Доля личного участия 100%).
4. Бочавер А.А. Проблема целостности жизненного пути в психологическом консультировании // Молодые ученые - московскому образованию. Материалы 5 городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднего образования городского подчинения. М., МГППУ, 2006. С. 26-28. (Доля личного участия 100%).
5. Bochaver A. Metaphors of life and self as indicators of psychological well-being // A Rapidly Changing World - Challenges for Psychology: The 11th European Congress of Psychology, Oslo, Norway, 7-10 July 2009. P. 149. (Доля личного участия 100%).
6. Bochaver A. Life-course metaphors as indicators of psychological well-being in Russian adults // 14-th European Conference on Personality: Program and abstracts. July 16-20, 2008, Tartu, Estonia. Tartu, Tartu University Press, 2008. P.160. (Доля личного участия 100%).
Размеено на Allbest.ru
...Подобные документы
Принципы исследования личности как субъекта жизнедеятельности по Ананьеву. Понятие жизненного пути. Переживания, рефлексивные черты характера. Сущность понятия "событие". Личностный уровень организации времени. Представления о судьбе как о жизненном пути.
реферат [30,3 K], добавлен 03.01.2012Жизненный путь человека-проблема психологии. Закономерности жизненного пути. Варианты жизненного пути. Поиск смысла жизни. Понимание личностью смысла жизни Изучение биографических явлений. Разрыв между личностью как субъектом и ее жизнью как объектом.
реферат [27,2 K], добавлен 24.09.2008Семейная проблематика в психологической науке. Теоретико-методологический анализ проблемы психологии внутрисемейных взаимоотношений. Основные типы семей. Влияние наличия детей в семье на синхронизацию планирования жизненного пути партнерами по браку.
курсовая работа [88,6 K], добавлен 05.10.2014Сущность и основные положения эпигенетической теории развития личности Э. Эриксона, ее отличительные черты и место в изучении психологии. Стадии жизненного пути личности и их подробное толкование, значение в осмыслении собственного "Я" и места в мире.
курсовая работа [69,2 K], добавлен 22.10.2009Изучение закономерностей развития человека. Описание психических этапов развития личности, их характеристик. Стадии жизненного пути по Э. Эриксону, Д.Б. Эльконину. Социальная ситуация и движущие силы психического становления современной личности.
презентация [144,7 K], добавлен 25.03.2015Исследование жизненного пути психолога Альфреда Адлера. Изучение его концепции индивидуальной теории личности. Описания достижений исследований в области изучения психологии людей. Характеристика основных понятий и положений в индивидуальной психологии.
реферат [33,3 K], добавлен 21.12.2014Юность как психологический возраст. Развитие личности в раннем юношеском возрасте. Жизненный путь человека как проблема психологии. Основные виды понимания смысла жизни в юношестве. Исследование ценностных ориентаций и направленности юношей и девушек.
курсовая работа [429,1 K], добавлен 07.04.2016Альтруизм как обостренное чувство совести в системе личности. Анализ представлений о любви в юношеском возрасте. Психологические особенности альтруизма личности, их роль в учебно-воспитательном процессе студентов социально-психологического факультета.
реферат [19,2 K], добавлен 01.07.2010Прогнозирование и планирование жизненного пути. Событие как узловой момент жизни. Методики диагностики и коррекции долговременных программ. Концепции происхождения психосоматических расстройств и формирование внутренней картины болезни при бесплодии.
реферат [174,8 K], добавлен 27.03.2009Понятие компенсации чувства неполноценности в теории личности Адлера. Роль бессознательных фикций и сознательного жизненного опыта в становлении личности в теории ученого. Анализ семейной констеляции как путь самопознания и самосовершенствования личности.
курсовая работа [58,7 K], добавлен 25.05.2014Начало научного пути А. Адлера. Интерес к психотерапии и знакомство с З. Фрейдом. Индивидуальная теория личности А. Адлера. Основные труды А. Адлера. Идея фиктивного финализма. Варианты и пути развития личности. Стремление сохранить свою индивидуальность.
реферат [30,9 K], добавлен 03.03.2016Анализ новой личностной концепции развития личности, исходящей из принципов единства сознания и деятельности. Взаимосвязь внутренней и внешней вертикальных систем личности, особенности их генезиса. Пути дальнейшего совершенствования данной теории.
статья [66,5 K], добавлен 01.03.2011Понятие личности преступника. Роль семьи и семейной атмосферы в формировании личности преступника и его противоправном поведении. Законодательное закрепление защиты семьи и детства. Меры и пути предупреждения неблагоприятного формирования личности.
дипломная работа [70,0 K], добавлен 10.06.2017Ознакомление с результатами исследований проблем жизненных стратегий психологами Рубинштейна и Ананьева. Анализ интернальных ценностно-смысловых ориентаций человека как внутренних детерминант личностного выбора. Определение критериев принятия решения.
реферат [23,9 K], добавлен 25.06.2010Психическое здоровье личности. Краткий анализ теорий эмоций. Мотивационный компонент настроения. Результаты экспериментального изучения уровня психического здоровья студентов специальности "психология". Характеристика эмоционального благополучия.
курсовая работа [70,6 K], добавлен 14.12.2014Роль гениев в истории. Понятие гения, сущность гениальности. Духовная история человечества. Теории возникновения гениальности. Особенности психики и склада души гениальных людей. Связь гениальности с помешательством. Трудности жизненного пути гениев.
реферат [37,2 K], добавлен 22.05.2012Научное исследование жизненного и профессионального самоопределения. Проблемы становления личности в старшем подростковом возрасте. Изучение особенностей взаимосвязи жизненного самоопределения и профессионального выбора студентов колледжа и учащихся СОШ.
дипломная работа [96,9 K], добавлен 22.10.2015Изучение жизненного пути и трудовой деятельности З. Фрейда. Обзор основных трудов и публикаций, их значения для современной психологии. Метод свободных ассоциаций и толкование сновидений. Теория либидо. Динамическая концепция личности. Ученики Фрейда.
реферат [231,3 K], добавлен 08.06.2013Проблемы понимания природы и сущности механизмов психологической защиты в психологии. Особенности методики психологической диагностики МПЗ (индекс жизненного стиля – LSI), возможности ее использования для определения индивидуальных особенностей личности.
курсовая работа [137,9 K], добавлен 19.09.2009Определение личности в психологической литературе. Успех личности в гуманистическом, экзистенциальном, субъектном подходах и транзактном анализе. Достижение самоактуализации и осознанного удовлетворения своих потребностей. Осознание жизненного сценария.
реферат [25,1 K], добавлен 03.01.2015
