Психологическая помощь в преодолении последствия детского насилия
Анализ наличия привязанности между жертвой и агрессором. Основная характеристика психологических последствий насилия. Применение рациональной психотерапии, методов эриксоновского гипноза, гештальттерапии и нейролингвистического программирования.
| Рубрика | Психология |
| Предмет | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Прислал(а) | incognito |
| Дата добавления | 25.09.2018 |
| Размер файла | 20,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Понятие насилия, его основные формы и разновидности, причины проявления в семье. Роль насилия в формировании личностных расстройств. Определение сущности семейной психотерапии и основные этапы её развития. Особенности исследования насилия в семье.
дипломная работа [148,8 K], добавлен 03.03.2011Современные направления психотерапии, направленные на индивидуальный подход. Косвенное гипнотическое воздействие на человека. Сущность и задачи эриксоновского гипноза. Принципы работы в гипнотическом трансе. Использование эриксоновского гипноза.
реферат [207,7 K], добавлен 16.06.2013Природа и социально-психологическая сущность насилия. Особенности и проблема домашнего насилия. Многофакторность этой проблемы, ее рассмотрение с точки зрения здравоохранения. Воздействие последствий насилия на ребенка и всю его дальнейшую жизнь.
курсовая работа [29,6 K], добавлен 05.11.2009Определения насилия. Корни насилия. Причины насилия. Социально-психологические, социокультурные факторы домашнего насилия. Гендерные различия. Типы насилия в семье и его причины. Предупреждение и сдерживание насилия в семье.
курсовая работа [43,9 K], добавлен 25.05.2004Что позволяет идентифицировать разворачивание насилия и агрессии. Основа для насильственного акта. Специфика психической конфигурации "активного" субъекта или "пассивного" объекта насилия. Вуалирование визуального изображения физического насилия.
реферат [28,0 K], добавлен 06.08.2009Исследование проблемы психотравмирующего стресса и его последствий в психологии. Анализ причин возникновения и характеристика фаз развития стресса. Изучение методов психологической помощи в преодолении негативных последствий психотравмирующего стресса.
дипломная работа [82,1 K], добавлен 18.07.2011Параметры, по которым классифицируется насилие, наиболее вероятные его жертвы. Проблема сексуального насилия детей в современном обществе. Реакция на психологическую травму в разные периоды жизни ребенка. Особенности проявления симптомов ПТСР у детей.
реферат [16,3 K], добавлен 24.01.2011Травмирующее события и его последствия для человека. Понятие и признаки посттравматического стрессового расстройства. Переживание сексуального насилия детьми. Поиск методов и форм психологической помощи при посттравматических стрессовых расстройствах.
курсовая работа [84,6 K], добавлен 10.02.2014Патогенное влияние физического, сексуального и психологического насилия на формирование личности, психики и поведения ребенка. Психологические и психосоциальные факторы риска насилия над детьми. Понятие психологического насилия и рискованного возраста.
реферат [21,1 K], добавлен 16.09.2010Статистика детей, подвергшихся домашнему насилию. Проектирование группы "Радужный мир" для психологической помощи жертвам насилия. Методика и формы коррекционной работы с детьми. Ресурсное, кадровое и правовое обеспечение проекта. Препятствия и риски.
практическая работа [130,8 K], добавлен 20.12.2013Раскрытие понятия психотерапии и ее методов, используемых в политике. Анализ работ психологов, в которых описывается личность в политике. Жажда власти, ее причины и следствия. Проблема насилия в политике. Описание метода анализа и системных установок.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 03.10.2011Исторические аспекты проблемы насилия и жестокого обращения. Основы современных научных представлений о проблеме насилия над детьми. Физическое, эмоциональное и вербальное, психическое и сексуальное насилие. Причины и источники насилия над детьми.
реферат [20,9 K], добавлен 17.12.2011Основные психотравмирующие события. Психологическая характеристика детей, переживших психологическую травму. Диагностика и оценка риска жестокого обращения с ребенком. Технология работы с детьми, пострадавшими от насилия. Практикум по песочной терапии.
презентация [105,0 K], добавлен 11.06.2014Общая характеристика потребности детей в привязанности и описание психического развития ребенка раннего возраста. Формирование потребности предрасположенности у воспитанников ясельной группы к воспитателю как основная проблема детского возраста.
курсовая работа [61,4 K], добавлен 19.05.2011Характерные черты и основополагающие признаки фильмов ужасов и насилия. Причины, по которым зрители любят фильмы ужасов и фильмы, содержащие сцены насилия. Эмоциональные состояния, вызываемые просмотром фильмов ужасов, их влияние на психику человека.
курсовая работа [240,6 K], добавлен 31.01.2016Понятие и принципы нейролингвистического программирования как направления в психотерапии и практической психологии, предмет и методы его исследования. Фильтр позиций восприятия, история разработок данной методики, ее содержание и практическое применение.
презентация [459,3 K], добавлен 20.01.2016Нейролингвистическое программирование, его основные техники. Факторы успеха в деловых переговорах, необходимость учитывания ряда особенностей мышления, которые называются метапрограммами. Примеры применение нейролингвистического программирования.
реферат [19,7 K], добавлен 05.12.2013Психологических травм по М.Д. Асановой. Профилактика получения психологической травмы вследствие пренебрежения нуждами ребенка, эмоционального, физического и сексуального насилия над детьми. Последствия и значения психотравмы, не подвергшейся коррекции.
курсовая работа [37,7 K], добавлен 13.06.2014Теория, объект и субъект привязанности. Глубинная и семантическая память, качество привязанности. Взаимосвязь сексуальной сферы личности и виды привязанности. Типы привязанности: надежно привязанные, неуверенные, избегающие и амбивалентные младенцы.
реферат [39,5 K], добавлен 10.06.2011Мышление как метапсихологическая категория. Стратегии мышления и его маркеры. Понятие нейролингвистического программирования. Организация и методы исследования спортивного мышления. Решение тактических задач Ковалёва, Рехтина, Ведерникова, Самарина.
курсовая работа [330,0 K], добавлен 30.04.2012
