Психолого-педагогические условия развития правового сознания будущих учителей
Обоснование теоретической модели "Психолого-педагогические условия развития правового сознания будущих учителей". Разработка психолого-педагогической программы, направленной на развитие правосознания студентов, и определение ее результативности.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 24.09.2018 |
| Размер файла | 245,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
· развитие правового сознания личности происходит под влиянием системы психологических механизмов, базовым среди которых выступает мотивационный механизм; результативность психологических механизмов возрастает, когда они действуют единой системой.
4. Использование семинара-тренинга по развитию правосознания будущих учителей, основанного на комплексе методов и средств права, педагогики и психологии, позволяет одновременно решать задачи правового образования, правового воспитания и развития личности студентов.
Исследование подтвердило основные положения гипотезы; цель исследования достигнута, поставленные задачи решены.
Проведенное исследование не исчерпывает всей сложности проблемы. Дальнейшее ее решение может быть продолжено по следующим направлениям: разработка системы диагностик отслеживания развития правосознания студентов; изучение психологии правового воспитания и правового обучения; анализ соотношения развития правосознания с формированием других учебных умений; изучение психологического механизма превращения правовых знаний в правовые убеждения; выявление влияния психологических особенностей студентов на процесс развития правосознания и выработка дифференцированного подхода к студентам в решении этой проблемы; разработка курсов, методик психолого-педагогического содействия развитию правового сознания студентов в условиях педагогического вуза.
Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях автора
Научные статьи, опубликованные в периодических изданиях, рекомендованных ВАК МОиН РФ:
1. Муслумов, Р. Р. Психолого-педагогические условия формирования правового сознания будущих учителей [Текст] / Р. Р. Муслумов // Вестник Бурятского государственного университета. Вып. 10: Теория и методика обучения. 2007. С. 216--221 (0,7 п. л.).
2. Муслумов, Р. Р. Особенности мотивации студентов в изучении правоведения [Текст] / Р.Р. Муслумов // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. Пятигорск. 2009. №3.-- С. 310--313 (0,6 п.л.).
Научные статьи, тезисы докладов и учебно-методические работы, опубликованные в других изданиях:
3. Муслумов, Р. Р. Самоконтроль и мотивация достижений [Текст] / Р. Р. Муслумов // IV Зауральский фестиваль научно-исследовательского, технического и прикладного творчества молодежи и студентов. Курган, 2002. С. 86 (0,1 п.л.).
4. Муслумов, Р. Р. Взаимосвязь саморегуляции и мотивации достижения [Текст] / Р. Р. Муслумов // Социально психологические проблемы формирования личности в образовательном процессе: материалы межрег. науч.-практ.конф. Ч. 1: Историко-методологические подходы к исследованию личности / Шадр. гос. пед. ин-т. Шадринск, 2002. С. 160--164 (0,2 п.л.).
5. Муслумов, Р. Р. Ценностные ориентации молодежи [Текст] / Р. Р. Муслумов, Т. В. Муслумова // Проблемы формирования мировоззрения: материалы межрег. науч.-практ. конф. / Шадр. гос. пед. ин-т. Шадринск, 2003. С. 58--64 (0,3 / 0,2 п.л.).
6. Муслумов, Р.Р. Роль правового воспитания в формировании правосознания студентов [Текст] / Р. Р. Муслумов// Актуальные проблемы модернизации высшего педагогического образования: материалы всерос. науч.-практ. конф. / Шадр. гос. пед. ин-т. Шадринск, 2004. С. 276--278 (0,2 п. л.).
7. Муслумов, Р. Р. Сущность правовой социализации [Текст] / Р. Р. Муслумов, Т. В. Муслумова // Актуальные проблемы модернизации высшего педагогического образования: материалы всерос. науч.-практ. конф. / Шадр. гос. пед. ин-т. Шадринск, 2004. С. 278--279 (0,2 / 0,15 п. л.).
8. Муслумов, Р.Р. Психологические основы ресоциализации несовершеннолетних правонарушителей [Текст] / Р. Р. Муслумов // Наука и современность. Альманах «Недели науки»: материалы студ. науч.-практ. конф. / Шадр. гос. пед. ин-т. Шадринск, 2004. С. 62--63 (0,1 п. л.).
9. Муслумов, Р. Р. Психология правовой культуры молодежи [Текст]: метод. пособие для студентов / Р. Р. Муслумов, Т. В. Муслумова / Шадр. гос. пед. ин-т. Шадринск, 2005. 25 с. (1,5 / 1,0 п. л.).
10. Муслумов, Р. Р. Психологические основы деформации правосознания [Текст] / Р. Р. Муслумов // Современные проблемы развития региона-2006: сб. материалов городской науч.-практ. конф. молодых ученых. Новый Уренгой, 2006. С. 125--127 (0,2 п. л.).
11. Муслумов, Р.Р. Модели правового обучения и воспитания в условиях инновационного образовательного процесса [Текст] / Р. Р. Муслумов, Т. В. Муслумова // Тезисы докладов науч. конф. «Новые технологии Крайнему Северу». Новый Уренгой, 2006. С. 86--88 (0,3 / 0,2 п.л.).
12. Муслумов, Р. Р. Психологические методы в системе профилактики деформаций правосознания студентов педагогического вуза [Текст] / Р. Р. Муслумов, А. И. Куприна // Теоретико-методологические и психологические основы коррекционно-развивающей работы психологов: материалы междунар. науч.-практ. конф.: в 3 ч. Ч. 2 / Шадр. гос. пед. ин-т. Шадринск, 2006. С. 77--86 (0,8 / 0,6 п. л.).
13. Муслумов, Р. Р. Правовой нигилизм и правовое воспитание личности [Текст] / Р. Р. Муслумов, Т. В. Муслумова // Деструкции в самоопределении личности и способы их коррекции: материалы междунар. науч.-практ. конф. / Курган. гос. ун-т. Курган, 2006. С. 38--40 (0,2 / 0,15 п.л.).
14. Муслумов, Р. Р. Правосознание молодежи в ракурсе модернизации России [Текст] / Р. Р. Муслумов // Факторы устойчивого развития права, экономики и исторической науки: материалы междунар. науч.-практ. конф. Москва ; Шадринск: ОГУП «Шадринский дом печати», 2008. С. 396--403 (0,2 п. л.).
15. Муслумов, Р. Р. Образование как институт правовой социализации молодежи [Текст] / Р. Р. Муслумов, Т. В. Муслумова // Актуальные проблемы высшего педагогического образования: сб. науч. ст. / Международная академия наук педагогического образования ; Шадр. гос. пед. ин-т. Москва ; Шадринск, 2008. С. 193--195 (0,2 / 0,1 п. л.).
16. Муслумов, Р. Р. Мотивация студентов в изучении права: психологический аспект проблемы [Текст] / Р. Р. Муслумов // Актуальные проблемы высшего педагогического образования: сб. науч. ст. / Международная академия наук педагогического образования ; Шадр. гос. пед. ин-т. Москва ; Шадринск, 2008. С. 190--192 (0,2 п. л.).
17. Муслумов, Р. Р. Психология правовой культуры [Текст] / Р. Р. Муслумов, Т. В. Муслумова // Непрерывное педагогическое образование: проблемы и перспективы: материалы всерос. науч.-практ. конф. Москва ; Шадринск: ОГУП «Шадринский Дом Печати», 2008. С. 109--113 (0,3 / 0,15 п. л.).
18. Муслумов, Р. Р. Духовность личности: сущность, содержание, развитие [Текст] / Р. Р. Муслумов, Т. В. Муслумова // Проблемы духовно-нравственного воспитания и образования XXI века: материалы всерос. науч.-практ. конф. / Шадр. гос. пед. ин-т. Шадринск, 2009. С. 115--121 (0,7 / 0,5 п. л.).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проблемы психолого-педагогической диагностики. Задачи школьной психодиагностики. Типы данных, используемые в психолого-педагогической диагностике. Методы психолого-педагогического исследования. Психолого-педагогический эксперимент.
лекция [14,7 K], добавлен 31.08.2007Общая характеристика эмоций и чувств. Причины возникновения эмоционального неблагополучия у детей дошкольного возраста, формы его проявления. Пути и психолого-педагогические условия коррекции эмоционального неблагополучия в образовательных учреждениях.
дипломная работа [65,4 K], добавлен 18.12.2009Особенности влияния развода родителей на развитие тревожности у подростка. Анализ психолого-педагогической и учебно-методической литературы. Характеристика ненормативного кризиса семьи. Проблема тревожности в зарубежной и отечественной психологии.
курсовая работа [51,6 K], добавлен 07.04.2015Профессиональное развитие личности как психолого-педагогическая проблема современности. Психолого-педагогические условия, благоприятно влияющие на профессиональное развитие личности педагога. Изучение методики определения профессиональных интересов.
курсовая работа [39,5 K], добавлен 29.12.2014Социально-педагогические условия организации педагогического сопровождения ресоциализации трудных детей. Компоненты педагогической запущенности в дошкольном возрасте. Разработка рекомендаций по реализации коррекционной программы для трудных детей.
дипломная работа [144,0 K], добавлен 27.06.2015Психолого-педагогические средства эмоционального развития младших дошкольников. Суть понятий "эмоциональное развитие младших дошкольников", "психолого-педагогические средства эмоционального развития". Методические рекомендации по эмоциональному развитию.
курсовая работа [65,7 K], добавлен 19.10.2011Проблемы формирования культуры профессионального мышления будущих учителей, в теории и практике их подготовки и особенности ее проявления в структуре педагогической деятельности. Различные аспекты исследования феномена мышления и процесса его развития.
курсовая работа [33,0 K], добавлен 28.06.2010Теоретические основы психолого-педагогических исследований в области эмоционально-творческого развития младших школьников. Опытно-экспериментальная работа по развитию творческих способностей детей младшего школьного возраста на опыте Глуховской школы.
дипломная работа [89,4 K], добавлен 07.06.2009Теоретический анализ проблемы развития воображения в дошкольном возрасте, психолого-педагогические условия его развития. Описание развивающей программы игр и упражнений (разработанной автором). Характеристика методики исследования, анализ результатов.
курсовая работа [189,0 K], добавлен 14.01.2010Характеристика понятия воли как качества личности на основе психолого-педагогической литературы. Развитие волевых качеств младших школьников в учебном процессе. Возможность игр по правилам в развитии воли и произвольности учащихся начальных классов.
дипломная работа [155,4 K], добавлен 28.12.2011Внедрение программы, включающей создание психолого-педагогических условий при которых происходит формирование самосознания у детей старшего дошкольного возраста. Выявление общего уровня социальной адаптации ребенка в дошкольном образовательном учреждении.
курсовая работа [921,0 K], добавлен 28.09.2015Теоретические аспекты и экспериментальное исследование проблемы психолого-педагогических условий развития внимания у детей старшего школьного возраста с нарушением речи. Современное состояние проблемы внимания. Психологические характеристики внимания.
курсовая работа [126,9 K], добавлен 24.08.2010Наглядно-образное мышление - основа познавательной деятельности ребенка. Психолого-педагогическая характеристика и особенности развития наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста в МДОУ детский сад №63 "Звездочка" г. Волжского.
дипломная работа [54,3 K], добавлен 12.03.2012Понятие педагогической деятельности. Анализ психолого-педагогических исследований профессионально важных качеств личности учителя. Педагогические способности, их содержание. Виды педагогической деятельности и соответствующие им педагогические действия.
курсовая работа [95,5 K], добавлен 28.07.2012Современное состояние проблемы развития воображения у детей старшего дошкольного возраста. Теоретические подходы к пониманию воображения как психического явления. Анализ, особенности и условия развития воображения у детей в дошкольном возрасте.
дипломная работа [232,5 K], добавлен 24.01.2011Формирование предпосылок этнического самосознания детей старшего дошкольного возраста в процессе организованной психолого-педагогической деятельности. Изучение сформированности образа "Я" и самооценки детей с помощью внеситуативно-личностной беседы.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 15.01.2014Формы становления личности в процессе её профессионализации. Психологическая диагностика как механизм развития профессионального сознания будущего психолога. Формирование профессионального сознания будущих психологов на основе диагностических методик.
курсовая работа [84,5 K], добавлен 16.03.2011Раскрытие понятия и сущности игры как наиболее доступного вида деятельности для детей. Теории игровой деятельности в отечественной педагогике и психологии. Психолого-педагогические особенности игры и её значение в формировании личности дошкольника.
контрольная работа [27,8 K], добавлен 08.04.2019Теоретические подходы к психолого-педагогической коррекции. Метод наблюдения психолога за деятельностью ребенка. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями развития. Коррекция девиантного поведения. Рекомендации для психологов и педагогов.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 17.04.2010Психолого-педагогические проблемы родителей первоклассников, их типы и направления исследований. Диагностика психолого-педагогического сопровождения родителей первоклассников, разработка соответствующего проекта и оценка его практической эффективности.
курсовая работа [326,2 K], добавлен 20.10.2014
