Подолання кризи ідентичності в підлітковому віці

Результати формувального експерименту довели можливість впливу на ідентичність підлітків за допомогою розробленої програми, а використання тренінгового методу забезпечило психологічну ефективність у процесі перебігу кризи ідентичності підліткового віку. Таким чином, ефективність здійсненого формувального заходу була доведена.

Отже, зважаючи на отримані в експерименті результати, можна зробити висновок, що впроваджені нами психологічні засоби сприяють переструктуруванню ідентичності підлітків на етапі кризи. Розроблена програма “Подолання кризи ідентичності підлітків 13-14 років” виступає однією з важливих психологічних умов набуття і становлення адекватної ідентичності підростаючої особи та призводить до гармонійного перебігу кризи ідентичності підліткового віку в умовах сучасної школи.

ВИСНОВКИ

У дисертації представлено нове вирішення проблеми кризи ідентичності підліткового віку, здійснено теоретичне узагальнення та експериментальне дослідження психологічних особливостей прояву кризи ідентичності підліткового віку та запропоновано шляхи подолання кризи.

Аналіз та узагальнення отриманих експериментальним шляхом результатів дослідження надали змогу стверджувати, що:

1. Проблема подолання кризи ідентичності особи підліткового віку є актуальною в умовах суспільної трансформації та загострення кризи національної самоідентифікації, оскільки особа досліджуваного віку постає найбільш уразливою в плані пошуку адекватних та позитивних ідентифікаційних взірців для наслідування.

Криза ідентичності підліткового віку виявляється складним феноменом та виражається в поступовій сумарній зміні психологічних чинників, пов'язаних із зміною ідентифікаційних процесів, які поступово призводять до неузгодженості у системі модальностей ідентичності (значних суперечностей між “Я-реальним” та “Я-ідеальним”). При невдалому перебігу загострена криза ідентичності виявляється у дисбалансі часової перспективи й конфлікті конструктивної рефлексії із деструктивною та призводить до глибокої кризи “самості”, кризи “Я-концепції”, що виражається в набутті індивідом негативної ідентичності або ж псевдоідентичності. Важливим завданням на етапі перебігу кризи ідентичності є усвідомлення та набуття індивідом здорової, позитивної ідентичності в підлітковому віці, одним із факторів формування якої є прояв любові та турботливого ставлення з боку батьків у період дитинства, за умови визначення позитивних ідентифікаційних взірців, погодження суперечностей “Я-образу”.

2. Перебіг кризи ідентичності досить неоднорідно переживається підлітками різних вікових етапів. Зокрема, компонентний склад фізичної, соціальної та особистісної ідентичності підлітків чотирнадцяти років має суттєві психологічні відмінності від ідентичності підлітків тринадцяти на етапі перебігу кризи. Підлітки тринадцяти років зіткаються з фактом кризи ідентичності, дія якої значно розгортається в чотирнадцять, що виявляється в неадекватності та невизначеності характеристик ідентичності.

3. Психологічна допомога підліткам досліджуваних груп спрямована на формування здорової позитивної форми ідентичності особи підліткового віку на особистісному, соціальному, фізичному рівні на основі розробленої та апробованої програми. Результати впровадження тренінгу серед підліткової когорти свідчать про необхідність подібного виду допомоги, що дозволить індивідам усвідомлено впливати на власну “Я-концепцію”, освоювати методи подолання кризи ідентичності. Отже, на процес перебігу кризи ідентичності можна свідомо впливати за допомогою спеціально розроблених напрямків психологічного супроводу. Таким чином, припущення про те, що цілеспрямований вплив на кризу ідентичності підлітків 13-14 років поглиблює процес самоусвідомлення та сприяє гармонійному перебігу кризи, знайшло своє підтвердження під час емпіричного дослідження.

4. Сутність подолання кризи ідентичності полягає в урахуванні практичними психологами, вчителями, соціальними педагогами факту різниці та схожості компонентного складу ідентичності підлітків досліджуваного періоду та виокремлених показників кризи ідентичності.

Шляхами подолання кризи ідентичності підліткового віку виступають: гармонізація співвідношення складових “Я-концепції”, мінімізація суперечностей між “Я-реальним” та “Я-ідеальним”, подолання невизначеності шляхом планування та конструювання нової форми ідентичності; психологічного супроводу зміни інтересів, ідентифікаційних зразків, ціннісних орієнтацій, різних сфер життя, способів долання труднощів; психологічного супроводу поведінкових реакцій, які зумовлюються “Я образом”.

Успішність подолання кризи ідентичності залежить: від попередньо набутого досвіду взаєморозуміння в сім'ї, створення певних психосоціальних умов, сформованих на основі взаємоповаги у мікросередовищі підлітка та в навчальному закладі, переакцентування цілей освіти на розвиток духовності особи підліткового періоду, забезпечення широким вибором варіантів позитивного способу життя й функціональних ідентифікаційних моделей для наслідування.

У ході реалізації поставлених завдань, достатній обсяг теоретичної та емпіричної інформації підтверджує достовірність висунутої гіпотези про те,
що існують відмінності у структурі ідентичності підлітків чотирнадцяти років порівняно з підлітками тринадцяти років, відповідно існують відмінності в подоланні кризи ідентичності.

Основні перспективи подальших розробок проведеного дисертаційного дослідження, що не вичерпує всіх аспектів проблеми кризи ідентичності обраного періоду, полягають у поглибленому виявленні та вивченні більш широкого діапазону структурних компонентів ідентичності особи підліткового віку; глибокому дослідженні ознак і особливостей кризи ідентичності обраного періоду; у визначенні гендерних особливостей показників кризи ідентичності та вдосконаленні практичних підходів стосовно формування цілісної позитивної ідентичності на етапі кризи.

СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ

а) у виданнях, включених до переліку, затвердженого МОН України:

1. Краєва О. А. До проблеми подолання кризи ідентичності в підлітковому віці / О. А. Краєва // Актуальні проблеми психології : зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України / за ред. С. Д. Максименка. - К., 2009. - Т. VII, вип. 19. - С. 100-105.

2. Краєва О. А. Криза ідентичності підліткового віку та її роль у становленні зрілої особистості / О. А. Краєва // Проблеми сучасної психології : зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України / за ред. С. Д. Максименка. - К., 2010. - Вип. VII. - С. 310-321.

3. Краєва О. А. Самість підлітка в контексті подолання ним кризи ідентичності / О. А. Краєва // Вісник Національного технічного університету України “Київський політехнічний інститут”. Філософія. Психологія. Педагогіка : зб. наук. пр. - К. : ІВЦ “Політехніка”, 2010. - № 1(28). - С. 119-123.

4. Краєва О. А. Становлення рефлексивної свідомості на етапі подолання підлітком кризи ідентичності / О. А. Краєва // Проблеми сучасної психології : зб. наук. пр. Кам'янець-Подільського нац. ун-ту ім. Івана Огієнка, Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України / за ред.: С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. - Кам'янець-Подільський : Аксіома, 2011. - Вип. 11. - С. 382-392.

5. Краєва О. А. Можливі варіанти подолання кризи ідентичності підлітками / О. А. Краєва // Актуальні проблеми психології: Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія : зб. наук. праць Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - К. : ДП “Інформаційно-аналітичне агентство”, 2011. - Т. Х, вип. 19. - С. 302-311.

6. Краєва О. А. Програма тренінгового курсу “Подолання кризи ідентичності підлітків” 7-8 класів (13-14 років)” Початок” / О. А. Краєва // Практична психологія та соціальна робота. - К., 2012. - № 4. - С. 46-50; Краєва О. А. Програма тренінгового курсу “Подолання кризи ідентичності підлітків” 7-8 класів (13-14 років)”. Продовження / О. А. Краєва // Практична психологія та соціальна робота. - К., 2012. - № 5. - С. 38-62; Краєва О.А. Програма тренінгового курсу “Подолання кризи ідентичності підлітків” 7-8 класів (13-14 років)”. Закінчення / О. А. Краєва // Практична психологія та соціальна робота. - К., 2012. - № 6. - С. 7-14.

б) статті у закордонних виданнях:

7. Краевая О. А. Исследование состояния идентичности подростков 13-14 лет на этапе преодоления кризиса идентичности / О. А. Краевая // Современный научный вестник. Педагогические науки. Психология и социология. Музыка и жизнь. - Белгород : ООО “Руснаучкнига”, 2013. - № 6 145 - С. 47-55.

8. Краєва О. А. Дослідження структурних показників ідентичності підлітків 13-14 років на етапі подолання кризи ідентичності / О. А. Краєва // Materialy IX Miedzynarodowej naukowi-praktycznej konferencji [“Europejska nauka XXI powieka - 2013”] / Psychologia i socjologia. - Przemysl : Nauka i studia, 2013. - Vol. 21. - Str. 16-19.

в) у матеріалах конференцій та симпозіумів:

9. Краєва О. А. Психологічна сутність переживання кризи ідентичності в підлітковому віці / О. А. Краєва // Актуальні проблеми психології. Психологія особистості. Психологічна допомога особистості / за ред.: С. Д. Максименка, М. В. Папучі. - К., 2010. - Т. ХІ. - С. 177-183.

10. Краєва О. А. Допрофільна компетентність підлітка на етапі подолання ним кризи ідентичності / О. А. Краєва // Тези доп. Всеукр. наук.-метод. конф. Компетентнісний підхід в управлінні закладом освіти”], (Ялта, Кацівелі, 1-2 жовт. 2010 р.) / за ред.: А. М. Зубка, В. Ф. Петрова, І. Я. Жорової. - Херсон : РІПО, 2010. - С. 36-39.

11. Краєва О. А. Особливості переживання підлітком кризи ідентичності / О. А. Краєва // Тези доп. Першої регіональної наук.-метод. конф. Психолого-педагогічні засади діяльності вчителя: історія, теорія, практика”], (Херсон, 23 листоп. 2010 р.) / за ред.: В. В. Кузьменка, Н. В. Слюсаренко, О. В. Рідкоус. - Херсон : РІПО, 2010. - С. 68-71.

12. Краєва О. А. Компоненти моделі кризи ідентичності підліткового віку О. А. Краєва // Матеріали ІV Севастопольського Міжнар. наук.-практ. симп. Особистість у просторі культури”], (Севастополь, 28 верес. 2012 р.) / за ред.: Г. О. Балла, О. Б. Бовть. - Севастополь : Рібест, 2012. - С. 77-79.

13. Краєва О. А. Основні рекомендації з приводу подолання кризи ідентичності в підлітковому віці / О. А. Краєва // Матеріали Міжнар. наук.-практ. веб-конф. [“Психолого-педагогічні засади діяльності фахівця: історія, теорія, практика”], (Херсон, 15-16 трав. 2013 р.). - Херсон, 2013. - С. 122-125.

14. Краєва О. А. Дослідження показників кризи ідентичності підлітків 13-14 років / О. А. Краєва// Матеріали V Севастопольського Міжнар. наук.-практ. симп. [“Особистість у просторі культури”], (Севастополь, 27 черв. 2013 р.) / за ред.: Г. О. Балла, О. Б. Бовть. - Севастополь : Рібест, 2013. - С. 81-83.

Размещено на Allbest.ru