Інформаційно-смисловий компонент дослідження "локус контроль" - показника сформованості психологічної готовності до інноваційної діяльності та конкурентоздатності особистості
Розгляд та аналіз процесу створення і реалізації комплексної системи вирішення проблеми формування психологічної готовності персоналу освітніх організацій до інноваційної діяльності. Визначення та характеристика концептуальних основ "локусу контролю".
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 05.12.2018 |
| Размер файла | 50,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Говорячи про персонологію (від латин. persona - особа, особистість, маска; грец. Хоуоу - слово, думка, сенс) - це інтегральний напрям психології особистості, що розвивається на основі міждисциплінарних досліджень, предметом якого є особистість у її різних гносеологічних, онтологічних і культурних положеннях. Вперше термін «персонологія» з'явився у роботах Г. Мюррея [21], що було обумовлено прагненням автора підкреслити необхідність цілісного вивчення особистості, яка, по-перше, має не лише соціальну, але й біологічну природу, а, по-друге, живе і розвивається у певному середовищі та соціокультурному контексті [21]. У цьому контексті В. А. Петровский, Е. Б. Старовойтенко [8] пропонують «трикутник синтезу», вершини якого утворюють класичну (теоретико-експериментальну) психологію особистості, культурну психологію особистості (герменевтика) та практичну психологію особистості (психологічне консультування, коучинг, медіація тощо). Підкреслюється невідчужуваний характер суб'єкта психологічного пізнання від постановки вирішення психологічних проблем, сфокусованих на особистості.
Враховуючи вищезазначене, звернемося до важливих психосоціальних характеристик, що пов'язані з індивідуальними відмінностями за важливою величиною - «локус контролю», а також надамо деякі характеристики «екстернатів» і «інтерналів». Детально на цьому аспекті ми зупинимося у наступній публікації, зауважимо те, що «локус контролю» впливає на сформованість психологічної готовності до інноваційної діяльності та конку- рентоздатність особистості у швидкозмінних умовах.
Завершуючи 2-гу частину цієї публікації наголошуємо, що у наступних номерах цього журналу (3, 4, 5 частині публікації, початок у № 3 (22); 4 (23) за 2014) ми ретельно розглянемо складові компоненти (блоки) дослідження «локусу контролю», а саме:
¦ у 3 частині публікації - складову інформаційно-смислового компоненту (блоку) дослідження «Відмінні характеристичні особливості особистості з «інтернальним» і «екстернальним» типом суб'єктивної локалізації контролю, і їхній вплив на сформованість інноваційності та конкурентоздатності особистості у швидкозмінних умовах.
¦ у 4 частині публікації - діагностично-інтерпретаційний, прогностичний компоненти (блоки) дослідження «локусу контролю»:
1 варіант:
- Визначення «локусу контролю» і його вплив на формування готовності до інноваційної діяльності й конкурентоздатності особистості.
- Опис методів і алгоритм дослідження «локусу контролю».
- Текст тесту-опитувальника «Суб'єктивний локус контролю» (методика «1Слк») за 3 шкалами.
- Бланки збору експертної інформації.
- Критерії шкали суб'єктивної локалізації контролю і ключ переводу у бал АДГІД (алгоритму дослідження готовності до інноваційної діяльності).
- Аналіз, обробка та інтерпретація результатів дослідження «Суб'єктивного локусу контролю».
¦ у 5 частині публікації розглянемо другий варіант дослідження «локусу контролю»:
- Визначення локусу контролю за допомогою методики «Рівень суб'єктивного контролю» (2РСК) за 7-ма шкалами.
- Опис тесту опитувальника.
- Аналіз, обробка та інтерпретація результатів дослідження.
¦ Визначення загальної оцінки дослідження суб'єктивного локусу контролю і його переведення у бал АДГІД (бал алгоритму дослідження готовності до інноваційної діяльності). Загальні результати дослідження інтегральної характеристики самоусвідомлення себе професіоналом як критерій сформованості готовності до інноваційної діяльності та конкурентоздатності особистості у швидкозмінних умовах.
¦ Корекційно-розвивальні компоненти (блоки) дослідження.
Ми будемо Вам вдячні за зворотний зв'язок за адресою nika777vera@mail.ru
Продовження у наступному номері.
Використані літературні джерела
1. Абульханова-Славська К. А. Типологія активності особистості Психологічний журнал. - Т 6. - Травень, 1985.
2. Бажин Е. Ф., Голынкина Е. А., Эткинд А. М. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал. - Т 5. - 1984. - № 3. - С. 152-162.
3. Квасков В. Д. Роль общения в деятельности человека // Социально-политический журнал, 1996. - № 3. - С. 224-234.
4. Кондаков И. М., Нилопец М. Н. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля // Психологический журнал. - Т 16. - № 1. - 1995. - С. 43-51.
5. Костыря С. С. Социально-психологические функции представлений о коммуникативных качествах в межличностном общении: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук: 19.00.05 / С. С. Костыря. - М.: Московский государственный педагогический университет, 2003. - 24 с.
6. Ларри Хьелл, Дэниел Зиглер. Теории личности основние положения и применение. Перевод С. Меленевской и Д. Викторовой L. Hjelle, D. Ziegler. Personality Theories: Basic Assumptions, Research, and Applications 3th ed.: McGrow-Hill, 1992; СПб.: Питер Пресс, 1997 Терминологическая правка В. Данченко К.: PSYLIB, 2006
7. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. - 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - 640 с. (С. 481-483).
8. Петровский В. А., Старовойтенко Е. Б. Наука личности: четыре проекта общей персонологии // Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2012. - Т. 9. - № 1. - C. 21-39.
9. Повякель Н. І. Теорія соціального научання (Дж. Роттер) / Н. І. Повякель. - СПб.: Питер, 2005. - 49 с.
10. Рабочая книга рабочего психолога. Технология эффективной профессиональной деятельности: Пособ. для специалистов, работающих с персоналом. - М.: Красная площадь, 1996. - 400 с.
11. Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Издательство Института Психотерапии, 2005. - 490 с. - С. 9-13.
12. Чудакова В. П. Модель експертизи і корекції внутрішньої психологічної готовності персоналу освітніх організацій до інноваційної діяльності - чинник формування конкурентоздатності особистості / В. П. Чудакова // Освіта і розвиток обдарованої особистості: Щомісячний науково-методичний журнал. - 2013. - № 10 (17) (жовтень). - С. 52-61.
13. Чудакова В. П. Моделі й технологія формування психологічної готовності персоналу організацій до інноваційної діяльності як чинника конкурентоздатності особистості в швидкозмінних умовах: Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г С. Костюка НАПН України / За ред. С. Д. Максименка (гол. ред.) та ін. - К.-Алчевськ: ЛАДО, 2013. Том ІІ. Організаційна психологія. Соціальна психологія. Економічна психологія / За ред. С. Д. Максименко, Л. М. Карамушки. - 2013. - Вип. 38. - С. 314-326.
14. Чудакова В. П. Науково-методичне забезпечення формування готовності педагогів до інноваційної діяльності» / В. П. Чудакова // Освіта і розвиток обдарованої особистості: Щомісячний науково-методичний журнал. - 2012. - № 3-4 (серпень-вересень). - С. 186-205.
15. Чудакова В. П. Управлінська компетентність керівників з формування готовності педагогів до інноваційної діяльності в умовах освітнього середовища профільної школи / В. П. Чудакова // Управління школою. Видавнича група ОСНОВА. - 2012. - № 1921 (355-357) липень. - С. 10-20.
16. Чудакова В. П. Формування конкурентоздатної особистості, готової до інноваційної діяльності, в швидкозмінних умовах засобами рефлексивно-інноваційного тренінгу / В. П. Чудакова; За ред. І. С. Волощук (гол. ред.) та ін. // Навчання і виховання обдарованої особистості: теорія і практика: Збірник наукових праць. - К.: Інститут обдарованої дитини, 2013. - Вип. 10. - 326 с. - С. 300-310.
17. Уровень субъективного контроля - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// psihotesti.ru/gloss/tag/uroven_subektivnogo_kontrolya/
18. Чепляев В.Л. Субъективный контроль и регуляция социального поведения безработных: Методическое пособие. Автор/создатель: Чепляев В. А. 2002. URL. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r50286/9.pdf
19. Hammer, T H., and Vardi, P (1981), "Locus of Control and Career Self-Management Among Non- Supervisory Employees in Industrial Settings", Journal of Vocational Behavior, 18, 13-29.
20. James, W. H. (1957). Internal versus External Control of Reinforcement as a Basic Variable in Learning Theory. Unpublished Doctoral Dissertation, Ohio State University.
21. Murray, H.A. and Kluckhohn, C. Outline of a conception of personality. In C.Kluckhohn, H.A.Murray and D.M.Schneider (Eds.), Personality in nature, society, and culture. (2nd ed.) New York: Knopf, 1956
22. Rotter J. B. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. Psychological Monographs,80 (entire No. 609).
23. Rotter J. B. (1982). The development and applications of social learning theory: Selected papers. New York: Praeger.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Визначення психолого-педагогічних умов формування психологічної готовності в процесі професійної підготовки рятувальників до діяльності в екстремальних умовах. Впровадження регресивних умов службової діяльності майбутніх фахівців пожежного профілю.
статья [348,2 K], добавлен 05.10.2017Вивчення материнства в історичному аспекті. Поняття післяродової депресії та фактори формування. Діагностика і психокорекція готовності до материнства. Психодіагностичне дослідження психологічної готовності жінки до материнства, висновки та рекомендації.
дипломная работа [303,3 K], добавлен 17.10.2010Сутність психологічної готовності до шкільного навчання. Діагностика загальної шкільної зрілості. Критерії готовності дошкільнят до школи та їх розвиток. Особливості психодіагностики дітей дошкільного віку. Процедура визначення готовності дитини до школи.
курсовая работа [72,6 K], добавлен 25.11.2011Теоретичне обґрунтування психологічної готовності студентів до професійної діяльності у соціальній сфері. Способи подолання кризи професійного самовизначення. Можливості покращення організації навчально-виховного процесу професійної підготовки студентів.
курсовая работа [89,5 K], добавлен 17.09.2014Аналіз особливостей локусу контролю як специфічного когнітивного утворення в структурі Я-концепції особистості. Результати емпіричного дослідження домінуючих копінг-стратегій у студентів з інтернальним та екстернальним типами суб’єктивного контролю.
статья [245,1 K], добавлен 11.10.2017Аналіз теоретичних підходів до дослідження проблеми спільної діяльності. Команда та колектив як суб’єкти спільної діяльності. Експериментальне дослідження соціально-психологічних особливостей уміння і готовності особистості до колективної праці.
курсовая работа [93,8 K], добавлен 27.06.2015Підходи до визначення психологічної готовності дошкільника до шкільного навчання. Організація та методи дослідження психологічної готовності до навчання у школі дітей старшого дошкільного віку. Емоційна та соціальна готовність до шкільного навчання.
курсовая работа [445,7 K], добавлен 16.06.2010Специфіка розвитку особистості дошкільника. Мотиваційна, розумова та емоційно-вольова готовність до навчання. Врахування аспектів психологічної зрілості малюків. Умови успішного виховання та розвитку дитини при її підготовці до школи в сім'ї та ДНЗ.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 31.01.2011Розвиток педагогічної, психологічної думки у нашій країні. Теоретичний аспект проблеми готовності дітей дошкільного віку до навчання у школі. Визначальна роль мотивації у готовності до шкільного навчання. Гра дошкільника як показник готовності до школи.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 03.07.2009Поняття і функції материнства. Психофізіологічні аспекти і етапи формування готовності до материнства. Зміст та форми роботи психолога по підготовці жінки до материнства. Аналіз за допомогою анкетування психологічної готовності студенток до ролі матері.
курсовая работа [681,8 K], добавлен 11.05.2014Проблема періодизації розвитку психіки дитини. 3агальна характеристика розвитку, особистості дітей старшого дошкільного віку. Психолого-педагогічна діагностика готовності дітей до навчання в школі. Програма корекційно-розвивальної роботи з дошкільниками.
дипломная работа [797,5 K], добавлен 25.01.2013Синдром "професійного вигорання": психологічні особливості у працівників освітніх організацій. Виникнення та поширення синдрому психічного "вигорання". Синдром "емоційного вигорання" вчителя та формування його готовності до педагогічної діяльності.
курсовая работа [42,3 K], добавлен 06.08.2008Аналіз особливостей специфічних критеріїв професійної спрямованості студентів, шляхів підготовки їх до праці в умовах навчання. Аналіз їх практичного вираження у поведінці студентів та розвитку їх змістовних характеристик у навчально-виховному процесі.
статья [24,5 K], добавлен 06.09.2017Аналіз дослідження готовності до матеріального самозабезпечення студентів. Характеристика студентства як самостійного етапу життя людини. Усвідомленість суспільної та особистої значущості трудової діяльності. Значення методики "Особистісний диференціал".
дипломная работа [134,6 K], добавлен 28.03.2011Аналіз проблеми спрямованості особистості у філософської, психологічної та педагогічної літератури. Формування відповідних компонентів професійної спрямованості майбутніх психологів. Методики діагностування типу спрямованості особистості студентів.
автореферат [61,0 K], добавлен 19.04.2013Аналіз питання адаптаційної здатності особистості. Сутність психологічної та соціально-психологічної адаптації, їх місце у професійному становленні майбутнього фахівця. Модель адаптації майбутнього медичного працівника до умов професійної діяльності.
статья [292,0 K], добавлен 05.10.2017Методологічні основи діяльності психологічної служби у сфері освіти. Принципи і цілі діяльності психолога в школі. План роботи психологічної служби в початковій школі. Складання плану роботи практичного психолога в початковій школі на поточний рік.
курсовая работа [61,2 K], добавлен 16.07.2011Механізм та структура вольової дії. Розвиток волі у дошкільному віці. Формування довільності, як важливий фактор психологічної готовності до шкільного навчання. Експериментальне дослідження особливостей розвиненості довільної поведінки у дошкільників.
курсовая работа [431,3 K], добавлен 14.12.2014Історія становлення проблеми, сутність поняття та критерії психологічної готовності дітей до шкільного навчання. Особистісна готовність до школи і формування позиції школяра. Мотиваційна, інтелектуальна, вольова та моральна готовність до навчання.
курсовая работа [74,6 K], добавлен 26.12.2013Проблема готовності дітей до школи в психологічній літературі. Формування мотиваційної готовності та виявлення її рівнів у дітей 6 року життя. Методичні рекомендації для вихователів і батьків. Невдачі шестирічних першокласників. Значення ролевих ігор.
курсовая работа [70,2 K], добавлен 15.03.2012
