Демотивация и пути ее преодоления
Соотношение мотивации и возможностей, приводящие к негативным результатам. Этапы снижения мотивации сотрудника. Типичные случаи демотивации персонала, которые часто возникают в компаниях. Влияние корпоративной культуры и групповых ценностей на мотивацию.
Рубрика | Психология |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 03.05.2019 |
Размер файла | 44,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
* мотивация должна быть реалистична;
* схема мотивации должна быть справедлива;
* принципы мотивации должны быть предельно понятны;
* мотивация должна отвечать ожиданиям сотрудников;
* система мотивации не должна быть застывшей.
Только соблюдая эти правила, удастся избежать ситуации, отраженной в известной шутке о том, что рабочий день сокращает жизнь сотрудника на восемь часов. Наоборот, грамотное применение удачных схем трудового стимулирования способно ровно на столько же продлить жизнь работающим людям.
3.3 Аудит системы мотиваций
Из вышеизложенной теории и практики важно понимать, что демотивированное состояние является очень тяжёлым испытанием. Никто добровольно в него не войдёт. Пословица “рыба гниёт с головы” как нельзя лучше описывает ситуацию и способы устранения проблем. Поэтому руководство компании, начиная с высшего эшелона и заканчивая низшим управленческим звеном, должно серьезно подходит как к вопросам мотивации, так и к демотивации сотрудников. На мой взгляд, индивидуальный подход к каждому работнику - это начало звена. Начиная с собеседования необходимо выяснить, что мотивирует работника при поступлении в вашу организацию. Заработная плата, социальный пакет, карьерный рост, профессиональная квалификация и т.д.. Необходимо, чтобы бы менеджер по персоналу вносил все мотиваторы, возможные возникновения демотиваций и пути преодоления демотиваций в личное дело каждого сотрудника. Более того, знакомил со своими наблюдениями и исследованиями начальника отдела или менеджера отдела, в котором будет работать специалист. По прошествии определенного времени менеджер по персоналу может возвращаться к записям мотиваций сотрудников и корректировать или вносить новые мотивации. Например: Сидоров был мотивирован на прибавление к заработной плате и при достижении данной цели следует применить новую мотивацию, чтобы не возникла демотивация. Легче делать «профилактику», строить прогнозы и быть во всеоружии, чем столкнуться уже с имеющим фактом демотивации, поскольку последствия могут быть плачевными как для компании, так и для самого работника. В том случае, если менеджер по персоналу затрудняется раскрыть мотивирующие факторы того или иного сотрудника, то время от времени целесообразно проводить аудит. Основным метод аудита мотивации является метод анкетного опроса. Он позволяет получить информацию посредством обращения к большой группе людей с опросником, который самостоятельно заполняется сотрудниками. Респонденты для проведения анкетирования определяются в зависимости от структуры мотивационных программы. В качестве респондентов в опросе могут принимать участие, как все сотрудники компании, так и определенная репрезентативная выборка. Анкетирование является наиболее популярным методом формирования мотивационного профиля и проведения исследований в области мотивации персонала. В дальнейшем это поможет менеджеру по персоналу, двигаться в правильном направлении в отношении того или иного сотрудника. Приведу пример: руководство нашей компании объявило, что два отличившихся работника получат поощрение в виде путевки за рубеж. Первое время это стимулировало большинство работников, но затем было отмечено, что больший процент сотрудников не прилагал достаточных усилий, для того, чтобы как-то отличиться и выиграть приз. В результате проведенных исследований выяснилось, что данная путевка не являлась мотиватором для улучшения качества работы. Один сотрудник уже был в этой стране, другой не мог разлучиться со своим псом, у третьего была запланирована операция и т.д.. И в итоге мотиватор в виде путевки не сработал.
Способность вовремя заметить признаки потери интереса к работе, найти нужные инструменты мотивации позволит компании не только удержать нужных специалистов, но и повлиять на эффективность достижения поставленных бизнес целей. На начальных стадиях потери мотивации еще есть все шансы открыть “второе дыхание”. Успех зависит от того, насколько гибко компания способна реагировать на изменение обстановки. У каждой компании свои ресурсы и свой потенциал, но это еще не значит, что у них разные возможности для мотивации своих сотрудников. Для усиления мотивации программы должны быть адресными и точно покрывать потребности различных категорий сотрудников, системы должна быть гибкой и актуальной для обеих сторон.
Заключение
В перечне того, что мешает росту бизнеса, плохая мотивация персонала или демотивация занимает не последнее место. И напротив -- мотивированный персонал может свернуть горы, «поднять» бизнес. Способность вовремя заметить признаки потери интереса к работе, найти нужные инструменты мотивации позволит компании не только удержать нужных специалистов, но и повлиять на эффективность достижения поставленных бизнес целей. На начальных стадиях потери мотивации еще есть все шансы открыть “второе дыхание”. Успех зависит от того, насколько гибко компания способна реагировать на изменение обстановки. Люди -- главный ресурс организации. Их нужно мотивировать. А поскольку люди все разные, то и подход желателен к каждому индивидуальный, т.е. ты (руководитель) мотивируешь людей не так, как сам считаешь нужным, а так как хочет твой подчиненный. Искусство мотивации: пусть на время, но Ваше конкретное предложение конкретному человеку сегодня для него является самым выгодным. Конечно, необходимо, чтобы этот самый индивидуальный подход не шел бы в разрез с общей стратегией организации. Единого рецепта мотивации нет, эффективность системы мотивации зависит от факторов, индивидуальных для каждой компании.
Список литературы
1. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. Изд. 3-е. - М.: Гардарики, 2001.
2. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы - СПб.: Питер, 2000.
3. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. - М., 1971.
4. Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии.- М.: Изд-во МГУ, 2003.
5. Управление персоналом в условиях социальной рыночной экономики / Под науч. ред. проф., д-ра Р. Марра, д-ра Г. Шмидта. - М.: Изд-во МГУ, 1997.
6. Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2005.
7. Смирнов С.В., Мурашова Е.П. Организационное поведение (Управление поведением человека в организации): Учебное пособие. - М.:МГИУ, 2001.-67с.
8. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. - М., 1986.
9. Шибалкин Ю.А. Основы управления персоналом: Учебное пособие для студентов дистанционной формы обучения. - М.: МГИУ, 2003. - 260 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Изучение видов мотивации и анализ состояния проблемы мотивов и мотивации в психотерапии на современном этапе. Исследование влияния мотивации на эффективность психотерапии: клинические случаи и анализ конструктивного и деструктивного вклада мотивации.
курсовая работа [47,4 K], добавлен 28.04.2011Мотивация достижения и самооценка как предмет исследования. Понятие самооценки личности. Основные методы диагностики мотивации достижения и характеристика наиболее часто применяемых методик. Организация и методики психодиагностического обследования.
курсовая работа [70,8 K], добавлен 20.11.2007Роль и значение мотивации персонала. Методы стимулирования персонала. Цели и задачи психологического консультирования в организации. Модели организационного развития. Консультирование руководителя по вопросам повышения трудовой мотивации персонала.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 10.06.2012Понятие учебной мотивации. Возрастные и индивидуальные особенности учебной мотивации подростка. Тенденция отрицательной динамики мотивации учения. Взаимосвязь между уровнем и типом ведущей мотивации подростка и образом детско-родительских отношений.
курсовая работа [70,0 K], добавлен 25.04.2013Понятие, сущность, виды и способы мотивации. Описание основных мотивационных подходов зарубежных исследователей. Особенности побуждений библиотечного персонала. Анализ библиотечного коллектива. Система и формы мотивации персонала на примере НБ НГТУ.
курсовая работа [65,1 K], добавлен 17.12.2008Понятие и сущность мотивации личности к успеху. Современные методики диагностики личности на мотивацию к успеху: тест на мотивацию Векслера, личностный 16-ти факторный тест Р. Кеттела. Оценка потребности стремления человека к успеху и избежанию неудач.
реферат [24,5 K], добавлен 15.10.2011Зарубежные концепции психологии мотивации. Подход отечественных ученых. Экспериментальные методы выявления. Диагностика учебной мотивации учащихся подросткового возраста. Соотношение активности-пассивности. Диагностика игровой направленности личности.
контрольная работа [27,2 K], добавлен 16.04.2014Мотивация достижения: определение, значение, структура. Основные теории мотивации достижения. Соотношение мотивов достижения успеха и избегания неудач. Развитие и формирование мотивации достижения с точки зрения зарубежной и отечественной психологии.
курсовая работа [97,9 K], добавлен 25.10.2013Теоретические аспекты управления мотивацией трудовой деятельности в психологических исследованиях. Психологический анализ трудовой деятельности. Основные принципы гуманистической психологии в изучении мотивации персонала. Механизмы и факторы мотивации.
курсовая работа [95,0 K], добавлен 25.09.2014Проблема мотивации учения в психологических исследованиях. Роль содержания учебного материала в мотивации учения. Организация учебной деятельности как один из путей формирования мотивации. Значение оценки в учебной мотивации младших школьников.
курсовая работа [61,6 K], добавлен 05.10.2011Ведущее место мотивации в структуре личности человека. Схемы анализа мотивации. Исследования мотивации достижений и их необходимость. Методы для диагностики мотивации. Опросник для измерения аффилятивной тенденции и чувствительности к отвержению.
контрольная работа [789,1 K], добавлен 14.11.2010Подходы к определению мотива и мотивации. Изучение мотивации в зарубежной и отечественной психологи. Изучение вопросов мотивации в спорте. Психодиагностика как метод. Анализ исследований, посвященных вопросам мотивации в экстремальных видах спорта.
курсовая работа [66,5 K], добавлен 11.12.2014Психодиагностика мотивации и мотив аффилиации. Структурно-логическая схема "Место мотивации в структуре личности". Составление списка учёных, разрабатывавших проблему мотивации достижения. Опросник диагностики мотивации аффилиации, достижения Мехрабиана.
контрольная работа [68,0 K], добавлен 13.12.2009Мотивация учебной деятельности. Пять уровней учебной мотивации. Причины спада школьной мотивации. Развитие мотивов учения. Содержание обучения, строение мотивации. Формирование мотивации учения школьников. Формирование мотивации на отдельных этапах урока.
курсовая работа [33,2 K], добавлен 08.03.2009Физиология и психология мотивации с позиции разных концепций. Соотношение мотивации и свободы воли. Забывание – процесс, мотивированный по Фрейду. Связь мотивации и потребности в концепции личности Левина. Мотивация и проблемы психологического изучения.
курсовая работа [44,6 K], добавлен 17.12.2014Сущность, виды и функции мотивации как проблемы психологического исследования. Педагогические технологии развития мотивационных основ к урокам физической культуры. Исследование зависимости мотивации к занятиям спортом от возрастных особенностей учеников.
курсовая работа [483,2 K], добавлен 28.05.2014Учебная мотивация старшеклассника, процесс ее формирования, методы изучения и развития. Психологическое тестирование, его результаты и анализ. Рекомендации педагогу по развитию мотивации у старшеклассников. Влияние одобрения на качество обучения.
курсовая работа [38,3 K], добавлен 04.06.2009Многоообразие мотивов человеческой деятельности. Основные мотивы сознательного учения, связанного с осознанием его задач. Влияние социальных условий жизни, профессиональных и познавательных стремлений на мотивацию обучения в высшем учебном заведении.
реферат [37,9 K], добавлен 22.11.2012Характеристика сущности и структуры мотивации: потребности, мотивы, цели. Зависимость деятельности от общей направленности мотивации. Отличительные черты мотивации учебной и познавательной деятельности. Принцип работы механизма сдвига мотива на цель.
контрольная работа [38,9 K], добавлен 02.12.2010Проблема мотивации как основы целенаправленной деятельности и средства управления поведением. Системная организация мотиваций, их классификация. Психоаналитические теории мотивации. Теории мотивации потребностей Зигмунда Фрейда и Карла Густава Юнга.
реферат [30,4 K], добавлен 25.05.2012