Зависимость положительной динамики в карьере от уровня креативности

При исследовании общей креативности были получены высокие показатели склонности к риску у испытуемых. Они будет отстаивать свои идеи, не обращая внимания на реакцию других; ставить перед собой высокие цели и будут пытаться их осуществить; допускать для себя возможность ошибок и провалов; любить изучать новые вещи или идеи и не поддаваться чужому мнению; не слишком озабочены, когда коллеги, знакомые или руководители будут выражать своё неодобрение; предпочитают иметь шанс рискнуть, чтобы узнать, что из этого получится.

Обследуемые, с высоким результатами характеризуются как люди, испытывающего позитивные чувства по отношению к себе, тем более творческой личностью, любознательной, с воображением, способной пойти на риск и разобраться в сложных проблемах, они являются; все вышеописанные личностные факторы тесно связаны с творческими способностями.

Общий уровень креативности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рисунок 1

В итоге было установлено, что 3 архитектора имеют низкий показатель, 12 - средний и 10 - высокий. Данные представлены в виде Таблицы 1

На этом этапе исследования нами определяется уровень творческого потенциала личности мы используем тест «Оценка уровня творческого потенциала личности (А.С. Шаров)» позволяет определить самооценку личностных качеств либо частоту их проявления, которые и характеризуют уровень развития творческого потенциала личности.

По результатам исследования было выявлено, испытуемых с уровнем творческого потенциала личности «очень высоким» составляет 12%, «высоким» 12%, «выше среднего» 16%, «немного выше среднего» 28%, «средним» 24%, «ниже среднего» 4%. По остальным категориям показатели небыли обнаружены: чуть ниже среднего, низкий и очень низкий - 0% (см. Рисунок 2)

Сотрудникам с очень высокими результатами показателя творческого потенциала личности нужна деятельность, подразумевающая чистое творчество. Их талант необходимо подмечать, оценивать и всячески поткать. Корректировать и управлять их творческой деятельностью невозможно и нежелательно. В таком случае компромисс лучше искать в другой сфере. Въедливость и заострение на мелочах может, как сильно помочь достичь успеха, так и помешать. С одной стороны много понимают про то, чем уникально, то или иное состояние, чувство и вещь. С другой стороны бесконечное количество деталей может быть трудно собрать воедино. Им необходимо больше концентрироваться на главном. Тогда высокая чуткость, впечатлительность и интерес помогут найти что-то совершенно необычное и новое в работе. Они - яркие люди. На них останавливается взгляд даже, если они специально ничего для этого не делают. Таким сотрудникам сложно управлять своими эмоциями.

Испытуемые, показавшие высокий и выше среднего результаты результат показатели уровня творческого потенциала личности это свидетельствует о сильно развитом творческом ассоциативном мышление. Этим сотрудником легче находит новые, инновационные подходы и решения в своей работе. Однако необходимо сконцентрироваться на том, чтобы объяснять свои мысли как можно понятнее, из-за нестандартных решений и взглядов бывает трудно взаимодействовать с другими людьми. Так же у сотрудников с высокими показателями по результатам исследования можно предположить высокие показатели эмоциональности. А так же предположить чуткость и внимательность к мелочам. Эти качества может помочь преуспеть в профессиональной сфере архитекторов. Это помогает замечать тонкости, благодаря которым можно улучшить свою работу. Эти качество помогут быстро учиться и достигать более хорошего результата

При результатах исследования творческого потенциала личности немного выше среднего и среднем можно заключить, что в таких сотрудниках есть творческая жилка. Им нравится замечать в обычных вещах какие-то необычные аспекты. Это качество поможет реализоваться в профессии связанной с творчеством, а в сочетании с усердным изучением того, что было создано в архитектуре поможет достичь успеха. Они довольно эмоционально открыты, но с лёгкость могут ими управлять и даже подавлять при необходимости. Потребность быть заметным и оригинальным присутствует, но не занимает главного места. Лучше избегать должностей требующих принятия новых решений или публичных выступлений, а также той работы, где нужно все время быть на первых ролях. Им свойственно творческое мировосприятие, но в небольшой степени. Скорее всего, им нравится наслаждаться творчеством других, анализировать его, изучать. Они могут быть хорошим критиком в сфере творчества. Они предпочитают быть ближе к реальному миру, интересуются разными жанрами, стремятся брать самое лучшее. Это качество полезно во всем, что касается творчества на заказ. Специалисты исходят не из своих субъективных предпочтений, а обладает очень большим набором умений и знаний и старается понять предпочтения заказчика.

Таблица 2

Уровень творческого потенциала личности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рисунок 2

Таким образом, можно отметить, что большинство обследуемых архитекторов имеют «средний» уровень творческого потенциала личности. Такая ситуация, складывается по той причине, что специфика должностной позиции, имеет тенденцию к выполнению профессиональных задач соотносимых с проявлением обнаруженных, в ходе исследования, характеристик у обследуемых.

При этом можно указать, что нужны более точные данные о исследуемых нами характеристиках успешности деятельности данной группы профессионалов. В этих целях нами было проведено углубленное изучение темы, представленное в пункте 2.4

2.4 Исследование успешности профессиональной деятельности

Для проведения этого исследования испытуемым было предложено заполнить анкету, освещающую вопросы их профессиональной деятельности. На основе полученных данных мы составили ранжированный список архитекторов ( Таблица 3) исходя из таких параметров как :

1. Уровень месячной заработной платы. Не все испытуемые работали в организации, поэтому данный критерий был оценен как главенствующий при распределении. При совпадении или близком значении сравнивались остальные.

2. Количество успешно выполненных проектов. Один из главных показателей опыта работы данной профессии. При приёме на работу

Таблица 3

Заработная плата каждого сотрудника зависит от количества успешно реализованных проектов и удовлетворённости заказчика по окончанию работ. А это в свою очередь напрямую зависит от креативности исполнителя и способности хорошо понимать своего клиента.

Сравним средний уровень заработной платы архитекторов для Москвы и области с уровнем наших испытуемых. Выше среднего 24%, средний 24%, ниже среднего 52% (Рисунок3)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рисунок 3

2.5 Исследование взаимосвязи между показателями креативности, творческого потенциала личности и успешности профессиональной деятельности

В целях выпускной квалификационной работы нами было проведено исследование взаимосвязи между показателями креативности, творческого потенциала личности и успешностью профессиональной деятельности архитекторов. Для этого мы провели статистический анализ полученных результатов предыдущих этапов исследования. То есть нами был проведен корреляционный анализ. Для этого мы использовали метод ранговой корреляции Спирмена, что позволяет определить тесноту (силу) и направление корреляционной связи между двумя признаками или двумя профилями (иерархиями) признаков.( Таблица 4).

Сначала была установлена взаимосвязь между показателями креативности и успешности профессиональной деятельности архитекторов, в ходе которой был выявлен коэффициент корреляции r (s)= - 0.886. Соответствующий обратно пропорциональной зависимости, чем выше уровень успешности деятельности архитектора ( от 25 ранга к 1) тем выше показатель креативности. Причем уровень статистической значимости соответствует высокому значению p ? 0,01 можем говорить о высоком уровне достоверности между показателями креативности и успешности профессиональной деятельности архитекторов.

Было выполнено:

1) Ранжирование значений А и В. Их ранги занесены в колонки «Ранг А» и «Ранг В»;

2) Произведен подсчет разности между рангами А и В (колонка d);

3) Возведение каждой разности d в квадрат (колонка d2);

4) Подсчитана сумма квадратов;

5) Произведен расчет коэффициента ранговой корреляции rs по формуле:

6) Определены критические значения.

Расчет коэффициента корреляций Спирмена между показателями креативности и успешности профессиональной деятельности

Таблица 4

Результат: rs = -0.886

Критические значения для N = 25

Ответ: Н0 отвергается. Корреляция между А и В статистически значима.

С помощью этого же метода устанавливаем взаимосвязь между показателями творческого потенциала личности и успешностью профессиональной деятельности

Результат: rs = -0.533

Критические значения для N = 25

Ответ: Н0 отвергается. Корреляция между А и В статистически значима.

Выявлено взаимодействие между показателями креативности и успешностью профессиональной деятельности архитекторов на уровне значимости 0,01; а так же между показателями творческого потенциала личности и успешностью профессиональной деятельности на уровне значимости 0,01.

Выводы

В результате всех проведенных математических расчетах мы получили статистически достоверные данные, следовательно, можно утверждать, что в ходе исследовательской работы не было допущено ошибок. По итогом проделанной работы, мы можем заключить:

1. Выявлено преобладание среднего (48%) и высокого (40%) уровня общих результатов креативности архитекторов. Показатели низкого уровня составили 12%. Уровень творческого потенциала личности в целом выше среднего (40%). По результатам исследования было выявлено, испытуемых с уровнем творческого потенциала личности очень высоким составляет 12%, высоким 12%, выше среднего 16%, немного выше среднего 28%, средним 24%, ниже среднего 4%. Остальные категории: чуть ниже среднего, низкий и очень низкий - 0%

2. Определенна успешность профессиональной деятельности архитекторов, половина обследуемых имеет уровень заработной платы ниже среднего 52%, выше среднего 24%, средний 24%. Это говорит о необходимости

3. Выявлено взаимодействие между показателями креативности и успешностью профессиональной деятельности архитекторов на уровне значимости 0,01; а так же между показателями творческого потенциала личности и успешностью профессиональной деятельности на уровне значимости 0,01.

Заключение

По результатам проделанной научно-исследовательской работы, проведенному анализу научной литеры, интернет источников и наших данных, полученных в ходе эмпирического исследования, мы можем подтвердить, что успех в такой профессиональной деятельности как архитектура зависит от показателей процессов креативности. Она помогает сотрудникам выполнять не только свои непосредственные профессиональные обязанности, но и в целом подходить к заданию нестандартно.

Можно отметить, что в целом общий уровень показателей креативности довольно высокий у большинства сотрудников. Однако если брать вторичный показатель успешности, а именно количество реализованных проектов, то можно отметить что не все сотрудники с высоким показателем креативности смогли справиться с большим количеством объектов. Из чего можно заключить, что для более успешной реализации своей профессиональной деятельности им необходимо направить свою креативность на другие аспекты сотрудничества с клиентом.

Список литературы

1. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. - Москва: Academa, 2002 - 316с.

2. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. М.: Лантерна вита, 1995

3. Емельянова И. Н. Междисциплинарный подход в определении понятия «креативность» / И.Н. Емельянова // Альманах современной науки и образования. - 2010. -№ 11. - С. 45-47.

4. Ильин Е. П. Психология творчества, креативности и одарённости/ Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2009. - С 50-52.

5. История архитектуры [Электронный ресурс] : учебное пособие : самост. учеб. электрон. изд. / Д. В. Логинова ; Сыкт. лесн. ин-т. -Электрон. дан. - Сыктывкар : СЛИ, 2013. - Режим доступа: http://lib.sfi.komi.com

6. Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления // Т.В. Кудрявцев - М : Педагогика, 1975. - С. 8-11, 103-108

7. С.Ю.Креативность как спектр личностных качеств студент. // Альманах современной науки и образования 2010. -№ 5. С. 110

8. Лук А.Н. Юмор, остроумие, творчество // А.Н. Лук - М. : Искусство, 1977. - 182 с.

9. Москаева А. С., Зенкевич Е. П. // Дебитор -- Евкалипт. -- М. : Советская энциклопедия, 1972. -- (Большая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров ; 1969--1978, т. 8).

10.Мотивация. Материал свободной энциклопедии. [Электронный ресурс]. - Режим доступа : https://ru.wikipedia.org/wiki/мотивация (Дата обращения 15.04.2017)

11. Общая психология: познавательные процессы. Козубовский В.М.3-е изд. - Минск: 2008 - 368 с.

12 .Рыбин В.И. Инсайт и гештальт // Консультативная психология и психотерапия. 1997. № 3.

13 .Т. Любарт, К. Муширу, С. Торджман, Ф. Зенасни. Психология креативности»: Когито-Центр»; Москва; 2009

14 .Торшина, К. А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии // Вопросы психологии, 1998, № 4. - С. 123-132.

15 .Черкасова Л. Л.Современные методы оценки креативности //Альманах современной науки и образования. 2012. -№ 12 С. 139-142

16 .Фор М.В. Гендерные различия интеллекта и креативности взрослых людей. [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://knigi.link/osnovyipsihologii/gendernyie-razlichiya-intellekta-kreativnosti-33422.html(Дата обращения 23.04.2017)

17. Шавандина О.В. К вопросу о конкурентоспособности специалистов, подготовленных вузом / О. В. Шавандина // Ползуновский вестник. - 2005. - №4 - С. 163-164.]

18. Щебланова Е.И. Теория и тесты творческого мышления Е.П. Торренса // Психологическая диагностика. - 2004. - № 11. - С. 3-20.

19. Chikszentmihalyi M. Society, culture, and person: A system view of creativity // R. Sternberg, T. Tardif (eds.). The nature of creativity. Cambridge: Cambr. Press, 1988. P. 325-339

20. Kaufman J. C., Cole J. C., Baer J. The Construct of Creativity: a Structural Model for Self-Reported Creativity Ratings//Journal of Creative Behavior. 2009. № 43. Р. 119-134.]

21.http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/43697/1/m_th_i.g.vakhonina_2016.pdf 22.http://gopsy.ru/lichnost/chto-takoe-kreativnost.html 23.http://moskva.trud.com/salary/693/4807.html

24. http://psihomed.com/kreativnost/ 25.http://psychology.academic.ru/1001/%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C

26.http://scjournal.ru/articles/issn_1993-5552_2012_12-1_42.pdf

27.http://www.psychol-ok.ru/statistics/spearman/

28.https://moeobrazovanie.ru/prof_tests/test_ocenka_tvorcheskogo_potenciala.html?operation=finish

29.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80

30.https://www.superjob.ru/research/articles/912/arhitektor/

Размещено на Allbest.ru