5. Стадия адаптации. Цель - "перейти" в стадию приспособления к изменившимся условиям жизни. В тех случаях, когда после развода остается неполная семья, детям тоже нужна поддержка в адаптации к новой ситуации.

Постразводная ситуация.

К социально-психологическим последствиям развода относят:

1. снижение рождаемости;

2. ухудшение условий семейного воспитания;

3. падение производительности труда;

4. ухудшение показателей здоровья, увеличение заболеваемости и смертности;

5. рост алкоголизации;

6. увеличение суицидальных исходов;

7. увеличение риска психических заболеваний (в течении года после развода риск заболеваний у разведенных увеличивается на 30%).

Проблема семейных разводов - это актуальная современная ситуация, нуждающаяся в качественном изучении. Установлен тот факт, что развод это причина возникновения различных психологических проблем, как у разведенных супругов, так и у ребенка, чьи родители разведены или разводятся. Психологами доказано, что иногда в ситуации развода имеет место такая парадоксальная тенденция: семья имеет существенные нарушения, которые негативно сказываются на развитии каждого члена семьи, но за весь период дисфункционироования у членов семьи не наблюдалось таких психологических деформаций и отклонений, какие возникли в процессе развода и в ситуации, которая возникла после развода. В связи с чем, особую важность приобретает ситуация сохранения семьи.

19. Психологические особенности детско-родительских отношений в семьях после развода

Большинство неполных семей возникают в случае развода и по причине ухода отца, то есть относятся к материнским семьям. Жизнь и условия воспитания ребенка без отца имеют явную специфику и существенно отличаются от жизни ребенка в полной семье. Даже если мать старается восполнить отсутствие отца и делает все возможное, чтобы соединить в себе обоих родителей, она в принципе не может реализовать одновременно обе родительские позиции -- материнскую и отцовскую. По мнению B.C. Мухиной матери редко удается сдерживать и скрывать свое раздражение по отношению к бывшему мужу; ее разочарование и недовольство нередко бессознательно проецируется на их общего ребенка. Возможна и иная ситуация, когда мать подчеркивает роль безвинной жертвы, в которой оказался ребенок. При этом она стремится с избытком восполнить недостаток родительской заботы и переходит все разумные пределы: окружает ребенка атмосферой ласки и чрезмерной опеки. Во всех подобных случаях воспитательная атмосфера семьи искажается и отрицательно сказывается на становлении личности ребенка [15, с. 168].

По данным И.С. Кона, дети, выросшие без отца, часто имеют пониженный уровень притязаний, у них выше уровень тревожности, чаще встречаются невротические симптомы, мальчики с трудом общаются со сверстниками, хуже усваивают истинно мужские роли, но гипертрофируют некоторые мужские черты: грубость, драчливость. Часто ребенок начинает бунтовать против крайней зависимости от матери, либо вырастает пассивным, вялым, физически слабым [7, с.112].

Ребенок без отца страдает также от недостатка авторитета, дисциплины и порядка, которые в нормальных условиях олицетворяются отцом. Ребенок, растущий, главным образом, без отцовского авторитета, бывает часто недисциплинированным, несоциальным, агрессивным в отношении взрослых и детей.

Очень важным в неполной материнской семье может явиться отсутствие уверенности и устойчивости в социальном включении, так как профессия отца представляет обычно реальную и символическую базу экономического обеспечения семьи, а ее основательность является порукой уверенности. По словам И. Лангмейера и 3. Матейчека, в то время как мать предоставляет ребенку возможность ощутить интимность человеческой любви, отец проторяет ребенку путь и отношение к человеческому обществу. Мать нас приводит к человеку, а отец к людям [11, с. 178].

Если место отца занимает в семье отчим, а иногда дедушка, то негативное влияние неполной материнской семьи несколько нивелируется. Вместе с тем, здесь более благоприятная почва для развития различных конфликтов, причем невротические расстройства, возникающие на данной основе, являются по данным психологических исследований весьма частыми.

С точки зрения И. Лангмейера и 3. Матейчека, наибольшая опасность для развития ребенка, особенно в раннем возрасте, наступает тогда, когда нет матери (отцовская семья). От матери зависит не только уход, но также удовлетворение большинства его психических потребностей -- она представляет основу для отношения ребенка к людям, для его доверия к окружающему миру, прежде всего именно мать создает для ребенка «дом» [11].

Довольно часто в неполной отцовской семье собственную мать ребенка удается приемлемым образом заменить, ее роль начинает исполнять мачеха или кто-либо из родственников ребенка (бабушка, тетя, старшая сестра). В большинстве случаев на ребенке сосредотачивается достаточно, иногда же слишком много внимания, заботы и любви. В таких семьях чаще, чем в естественной семье, возникают различные конфликты, так как взаимосвязи здесь являются более сложными и более напряженными.

Негативное влияние неполной отцовской семьи может ярко проявляться в том случае, если после смерти или ухода матери детей воспитывает отец самостоятельно, без чужой помощи, хотя довольно часто встречаются случаи весьма тщательной и удовлетворительной заботы.

Драматическая ситуация наблюдается в распавшейся из-за развода родителей семье (разведенная семья). Было проведено немало психологических исследований (М.Я. Яковлева, В. С.Ткаченко, М.А. Крюкова, С.Л. Калиничева, А.С. Колесник, И.М. Овчинникова), которые свидетельствуют о травмирующем влиянии развода на ребенка. Большинство практикующих психологов рассматривают развод родителей как главное негативное бытие в жизни ребенка, источник неуверенности, замешательства, болезненных переживаний. Одни специалисты полагают, что в большинстве случаев душевные раны, которые получают дети в результате развода, впоследствии совершенно залечиваются; другие же настаивают на том, что пережитое потрясение оказывает длительное влияние и мешает в дальнейшем полноценному эмоциональному и социальному развитию личности ребенка. Часто дети испытывают гнев по отношению к одному из родителей или к обоим сразу, при этом о чувствах самих родителей речи не идет.

Развод нередко сопровождается трауром, в чем-то сходным с горестным переживанием после смерти одного из родителей. Часто возникает чувство печали, потерянности, депрессии. Если отец (мать) начинает встречаться с другим человеком и эмоционально привязывается к нему, ребенок становится ревнивым и обидчивым, так как вынужден делить любовь близкого человека с кем-то, на его взгляд, посторонним.

Исследования показывают, что в течение первого года после развода, как мальчики, так и девочки демонстрируют более требовательное, беспокойное, агрессивное и непослушное поведение в отношениях со сверстниками и взрослыми по сравнению с детьми из нераспавшихся семей. По некоторым данным, последствия разводов сильнее сказываются на мальчиках, чем на девочках. От двух месяцев до года со времени развода они становятся неуправляемыми, агрессивными, теряют самоконтроль, проявляют несамостоятельность и тревожность, инфантильны [13]. На второй год многие трудности сглаживаются и проблемы начинают уменьшаться, однако только в тех семьях, где дети успешно адаптируются к новой ситуации.

Когда родители разводятся, то сложившиеся негативные отношения между родителями становятся препятствием к полноценному участию отца (как правило) в воспитании детей. Для подростков семейная драма является процессом наиболее разрушительным. Только каждая пятая разведенная мать оценивает положительную роль регулярных контактов отца и детей. Девушки-подростки, лишившиеся в детские годы отца в связи с его уходом из семьи, сохранили к нему критическое отношение: либо они чувствовали, что он их бросил, либо переняли отрицательное отношение к нему от матери. Особенности их адаптации во многом зависели от того, каким в их представлении остался отец.

В неполной семье одинокая мать имеет более выраженную установку на воспитание детей, чем мать в полной семье. Процесс воспитания и вся система отношений матери с детьми эмоционально более насыщены. При этом в поведении матери, касающемся ее взаимоотношений с подростком, наблюдаются две крайности. Одной из них выступает применение жестких мер воспитательного воздействия, в первую очередь по отношению к мальчикам. Обусловливается подобное отношение [6] тем, что мать ревниво относится к встречам сына с отцом, испытывает к сыну постоянное чувство эмоциональной неудовлетворенности и недовольства из-за имеющихся у мальчика нежелательных черт характера бывшего мужа. Угрозы, порицания и физические наказания матери чаще применяют к мальчикам. Сыновья нередко становятся «козлами отпущения» для снятия нервного напряжения и чувства эмоциональной неудовлетворенности. Это свидетельствует о нетерпимости матерей к общим с отцами чертам у детей и о предшествующих конфликтных отношениях в семье.

Вторая крайность в поведении матери после развода заключается в том, что она стремится своим влиянием компенсировать то, что, по ее мнению, дети недополучают из-за отсутствия отца. Такая мать занимает опекающую, охранительную, контролирующую позицию, сдерживающую инициативу подростка, что способствует формированию эмоционально ранимой, безынициативной, несамостоятельной, поддающейся внешним влияниям, управляемой извне, эгоистической личности.

Отсутствие отца и интересующей информации о нем сказывается на воспитании ребенка самым неблагоприятным образом. Но возможны и другие варианты. Ученые отмечают, что ребенок, воспитывающийся одинокой матерью, как правило, взрослеет быстрее, чем ребенок, растущий в полной семье. Но быстрое взросление возможно только у тех детей, чьи психические потребности в первых трех кругах (потребность в заботе, в учении и в эмоциональном самоутверждении) на соответствующих этапах развития ребенка нашли полное удовлетворение. Потребность в социальной ориентации становится проблематичной. Но и здесь, как показывают наблюдения психологов, для одинокой матери не все потеряно. Если ребенок эмоционально развит, если у него установились правильные отношения с матерью, если в нем сведен до минимума комплекс утраченного отца, есть надежда, что он не растеряется при знакомстве с лицом противоположного пола. Однако для мальчика, воспитывающегося матерью, проблематично ознакомление с социальной ролью мужчины и установление собственной половой идентичности.

Таким образом, развод родителей одинаково тяжело воспринимается как самими взрослыми, так и детьми. Часто взрослые не контролируют свои переживания, тем самым меняется их отношение к детям. Личность ребенка формируется в послеразводный период, что накладывает свой отпечаток. Нередко взрослые используют детей в качестве объекта разрядки своих отрицательных эмоций, распространяя на них негативные аспекты переживаемой ситуации. Развод вызывает у детей сильные переживания. Следовательно, родителем необходимо более серьезно подходить к разрыву своих отношений и учитывать степень их влияния на ребенка. Поэтому взрослым необходимо учитывать те обстоятельства, которые сказываются на психическом развитии ребенка в подобной ситуации.

20. Психологические реакции ребенка на развод в зависимости от возраста

Ситуация развода в семье так или иначе сопровождается конфликтными взаимоотношениями. В семье противоречия отравляют жизнь не только супругам, но и их детям. Давно известно, что появление эмоциональных расстройств, нарушений поведения и других психологических проблем связано с рядом неблагоприятных семейных событий в жизни ребенка. Так А. И. Захаров [9, c. 23] показал, что каждый ребенок, больной неврозом, в течение своей жизни перенес разлуку с отцом вследствие развода, большей частью - до развития четко выраженного заболевания неврозом. Каждый четвертый ребенок перенес разной продолжительности разлуку с матерью в первые годы жизни (воспитание у родственников, больница, круглосуточные детские учреждения и т. д.). Недостаточность эмоционального контакта с матерью или отцом не может быть восполнена воспитателями, заменяющими родителей.

Конфликтуя, отец и мать используют детей как оружие в собственной борьбе. В неполной семье неадекватное отношение к ребенку может принимать следующие формы:

-- ребенок, «замещающий» мужа. Мать требует к себе постоянного внимания, заботы, хочет быть постоянно в обществе ребенка, быть в курсе его личной жизни, стремится ограничить его контакты со сверстниками.

-- гиперопека и симбиоз. Мать стремится удержать ребенка при себе, привязать и ограничить самостоятельность из-за страха лишиться ребенка в будущем, она принижает способности ребенка, стремится «прожить за него жизнь», что приводит к личностному регрессу и фиксации ребенка на примитивных формах общения.

-- воспитательный контроль посредством нарочитого лишения любви. Ребенку говорится, что «мама такого не любит»; ребенка игнорируют, обесценивают его «я».

-- воспитательный контроль посредством вызова чувства вины. Ребенку говорят, что он «неблагодарный». Развитие его самостоятельности сковывается страхом.

-- изоляция. В семье не принимаются совместные решения, ребенок изолируется, не хочет делиться своими впечатлениями и переживаниями.

-- соперничество. Партнеры по общению противостоят друг другу, критикуют друг друга, реализуя потребности в самоутверждении.

-- псевдосотрудничество. Партнеры проявляют эгоцентризм. Мотивация совместных решений не деловая, а игровая (эмоциональная) [20, c. 42].

Практически все стили «отклоняющегося» воспитания проявляются в неполных и конфликтных семьях. Возможны различные результаты личностного развития ребенка при подобных отношениях матери:

-- «социальный неудачник» («социализированный преступник»). Такой ребенок в детстве признавался как личность родителями. Но считался непослушным, был с ними близок, но очень недолго.

-- «несоциализированный преступник» -- получает очень скудное воспитание и рано оценивается как неперспективный, для него характерны кражи, драки, наркомания, пьянство.

-- «социальная неудачница» -- любимица матери, которая была брошена ради очередного мужчины и стремится привлечь к себе внимание плохим поведением, любовные связи для нее заменяют связь с матерью [10, c. 53].

Почти все перечисленные стили отношения родителей к ребенку являются следствием деструкции семьи по донному типу: отсутствие какой бы то ни было организующей функции мужчины-отца в структуре семейных отношений и замыкание всей системы психологических связей на ребенке. Мать и ребенок оказываются в плену друг у друга, в круговороте действий и эмоций, из которых один выход: невроз (чаще -- истерия) и инфантилизация личности ребенка (всевозможные проявления психической незрелости). Часто родители борются в образе детей, по существу, с собой, пытаясь вытравить в них все то, с чем они сами не могли справиться в детстве. Ребенок становится для них игрушкой, объектом их иллюзорных ожиданий. Дети без вины виноватые, должны расплачиваться за проблемы родителей, за их непонимание друг друга, непримиримость, нетерпимость и остальные, далеко не лучшие черты характера ценой развития малодушия, невротичности или асоциальных форм поведения. Поэтому, когда мы видим эмоционально расстроенного ребенка, с которым не может ужиться родитель другого пола, то более внимательно смотрим на отношения самих супругов. Нередко полезнее им самим преодолеть психологические затруднения, чем без какого-либо успеха лечить детей.

Когда родители ругаются, дети переживают сильное волнение и обиду - волнение из-за того, что мир и спокойствие в доме поставлены под угрозу, а обиду -- из-за их действительной или воображаемой роли в семейном скандале. Оправдано или нет, многие дети считают себя причиной домашнего переполоха. Дети не остаются нейтральными в этой «гражданской войне». Они принимают сторону либо отца, либо матери. Психосексуальные последствия вредны для обоих. Когда мальчик отвергает отца, а девочка - мать, дети теряют образец для подражания. Отвержение выражается в антипатии, нежелании следовать примеру, деланном поведении. В экстремальном случае это может привести к смешанной сексуальной идентификации и неспособности пережить свое биологическое предназначение.

Исследования американских психологов показали, что несовершеннолетние преступники реже выходят из семей родителей-одиночек, а чаще из семей с двумя конфликтующими родителями. М. Раттер [16, с. 78] исследовал детей-правонарушителей и выяснил, что для родителей таких детей, особенно для отцов, характерно поведение, которое обычно называют аномальным или криминальным. Главное объяснение этого факта, вероятно, заключается в том, что в семьях, для которых характерно криминальное поведение родителей, отмечается резко повышенная частота ссор и разногласий, в результате неблагополучная супружеская жизнь родителей и конфликты между ними приводят к формированию нарушений у детей. В семьях с трудными детьми, согласно очень немногочисленным сведениям, общение является менее эффективным как потому, что оно связано с бесплодными спорами, так и потому, что оно не приводит к достижению цели - совместному согласованному решению. Родительские ссоры, драки или же враждебность и отчужденность создают атмосферу, в которой с большей вероятностью возникают нарушения у детей, особенно у мальчиков[16, c. 58].

21. Профилактика разводов

В области профилактики супружеских разводов важное место необходимо отводить разработке методов работы по решению искомых проблем, приводящих к разводу.

В ходе исследования, проведённого нами в 2009 году, были выявлены следующие причины: новое увлечение супруга (измена), разные взгляды на жизнь, пьянство/алкоголизм, различные характер и интересы; также были названы материальные и жилищные трудности, ослабление взаимного интереса, физическое насилие, неумение наладить быт и отсутствие детей. В качестве дополнительных факторов, повлиявших на принятие решения о разводе, были названы следующие: пьянство, отсутствие времени друг для друга, жилищные и материальные проблемы, недоверие, непонимание друг друга, конфликты и давление со стороны родителей супруга/супруги, частые ссоры и семейные скандалы.

Влияние на ослабление этих факторов можно оказать, уделив внимание таким вопросам, как:

1. Широкое информирование населения о возможных последствиях разводов для супругов и их семей;

2. Просвещение молодёжи в вопросах семейной жизни и выбора брачного партнёра;

3. Выявление и разрешение супружеских конфликтов на ранних стадиях;

4. Улучшение качества жизни населения, развитие творческой инициативы в области трудовой деятельности;

5. Ценностно-нравственная ориентация детей и молодёжи;

6. Формирование культуры общения;

7. Половое воспитание школьников.

В Кодексе «О браке и семье» Республики Беларусь в главе 1 статье 1 говориться о том, что одной из задач законодательства о браке и семье Республики Беларусь является укрепление семьи в Республике Беларусь как естественной и основной ячейки общества на принципах общечеловеческой морали, недопущение ослабления и разрушения семейных связей. [3]

Можно сказать о том, что задача укрепления института брака должна стать общей для всех социальных служб. Работа по различным указанным направлениям может вестись такими организациями, органами и учреждениями, как органы опеки и попечительства (местные исполнительные и распорядительные органы), отделы ЗАГЗ (службы правовой, медицинской и психологической консультации при ЗАГС), сельские Советы, территориальные центры социального обслуживания населения, социально-психологические и педагогические службы учреждений образования, социально-педагогические центры и др.

22. Психологические характеристики типов неполных семей

Неполной называется такая семья, которая состоит из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми.

Неполная семья образуется вследствие расторжения брака, внебрачного рождения ребенка, смерти одного из родителей или раздельного их проживания. В связи с этим различают следующие разновидности неполных семей: осиротевшая, внебрачная, разведенная, распавшаяся. В зависимости от того, кто из родителей занимается воспитанием ребенка, выделяют: материнские и отцовские неполные семьи. По количеству поколений в семье различают: неполную простую - мать (отец) с ребенком или несколькими детьми и неполную расширенную - мать (отец) с одним или несколькими детьми и другими родственниками. Последние составляют абсолютное большинство среди неполных семей.

Осиротевшая неполная семья - образуется в результате смерти одного из родителей. Несмотря на то, что потеря близкого человека - это страшный удар для семьи, оставшиеся ее члены способы сплотиться и поддержать целостность семейной группы. Родственные связи в таких семьях не разрушаются: сохраняются взаимоотношения со всеми родственниками по линии погибшего (умершего) супруга, которые продолжают оставаться членами семьи. [9]

Неполная разведенная семья - семья, в которой родители по какой-то причине не захотели или не смогли жить вместе. Ребенок, выросший в такой семье, получает психологическую травму, обуславливает появления чувства неполноценности, страха, стыда. Поэтому естественны желание, особенно маленьких детей, надежда на воссоединение, восстановление брачных отношений между отцом и матерью.

Внебрачная семья (мать-одиночка) имеет свои особенности. В силу, каких либо обстоятельств женщина принимает решение: родить ребенка, не вступая в брак. Это может быть желание скрасить одиночество, стремление удовлетворить потребность в материнстве или оставить ребенка в качестве напоминания о человеке, которого она страстно любила и др. причины.

23. Психологические проблемы неполных семей. Пути их разрешения

Неполная семья, как одна из разновидностей семей социального риска, имеет различные проблемы материального, психологического и медико-социального уровней. К основным проблемам неполных семей в условиях современной России можно отнести:

· 1) малообеспеченность;

· 2) повышенный уровень тревожности детей из неполных семей, слабое усвоение ими полоролевого (гендерного) поведения;

· 3) недостаточное внимание к ребёнку (детям) со стороны многих матерей-одиночек из-за чрезмерной занятости;

· 4) склонность значительной части детей из неполных семей к девиантному поведению, конфликтности;

· 5) повышенные риски заболеваемости детей из неполных семей.

Малообеспеченность неполных семей во многом обусловлена наличием в них лишь одного трудового дохода. Ситуация с материальным обеспечением такой семьи ещё более усложняется, когда трудового дохода нет и семья вынуждена жить на пособие по безработице, пособие на детей. Размер их незначителен.

Даже если в семье есть один трудовой доход, то он обычно мал из-за того, что заработок женщины в большинстве случаев ниже, чем у мужчины. Ведь исторически сложилось так, что именно мужчина - добытчик и кормилец семьи.

Из-за материального неблагополучия многие неполные семьи вынуждены экономить абсолютно на всем. Ситуацию усугубляют и затруднения, связанные с получением значительной частью российских женщин алиментов. В современной России более половины родителей, не проживающих с детьми, периодически уклоняются от уплаты алиментов, а каждый третий - не платит их вообще.1 По другим данным, лишь 12% разведенных женщин регулярно получают алименты на несовершеннолетних детей.[14] [15]

Однако нельзя абсолютизировать бедственные положения неполных семей. Некоторые одинокие женщины, имеющие хорошо оплачиваемую работу, вскоре после рождения ребенка продолжают свою профессиональную деятельность. Их приличное материальное положение вполне позволяет при необходимости нанять няню для ребёнка, а также оплатить посещение им различных творческих и спортивных секций.

Серьёзной проблемой многих неполных семей является повышенный уровень тревожности детей, слабое усвоение ими полоролевого (гендерного) поведения. В основе такого состояния может лежать, во-первых, обида детей на родителей, которые не смогли сохранить семью, во-вторых, обида на самих себя. Особенно сильно переживают развод дети 5-7 лет, у которых в этот период происходит идентификация с родителями по полу. В этом и более старшем возрасте они зачастую переживают чувство вины за распад семьи, полагая, что якобы из- за них, по причине их «плохого поведения» из дома ушёл отец. Как справедливо отмечает социолог А.И. Кравченко, ощущение ребёнка, что «я плохой», может привести к депрессии или, наоборот, вызвать агрессию, оставить ощущение собственной неполноценности на всю жизнь.[16]

Профессором П.Я. Циткилова и студенткой Д.В. Чудиковой в г. Новочеркасске и Семикаракорском районе Ростовской области в декабре 2010- январе 2011 гг. был проведено социологическое исследование. Было опрошено 63 ребёнка из неполных семей - 30 мальчиков и 33 девочки в возрасте от 12 до 16 лет. По результатам исследования 14% респондентов считало, что отец ушёл из семьи из-за их плохого поведения. Среди мальчиков такой процент был ещё выше (16,5%), а среди девочек - 11,5%. Хотя этот мотив для большинства опрошенных детей не был основным, но для немалого их числа оказался определяющим.

Отсутствие отцовского воспитания нередко приводит к гипертрофии у мальчиков некоторых мужских черт (резкости, стремлению во всём доминировать и др.). Такая гипертрофия может приобретать протестный характер, проявляясь в грубости, непослушании, драчливости. Однако случается и так, что мальчики из неполных семей оказываются под чрезмерной опекой матерей, бабушек, пытающихся заменить отца. В результате у таких детей иногда появляется неуверенность в себе, пассивность, чрезмерная замкнутость.

О том, что в условиях неполной семьи, в которой детей воспитывает мать, психологический дискомфорт испытывают преимущественно мальчики, свидетельствуют социологические опросы. В ходе уже названного исследования, проведенного П.Я. Циткиловым и Д.В. Чудиковой, детям 12-16 лет был задан вопрос: «Чувствуешь ли ты себя ущемлённым по сравнению со сверстниками, живущими в полных семьях?» На этот вопрос 43,5% опрошенных ответили «нет». Так сказали 52% девочек, но лишь 35,1% мальчиков. Характерны были ответы и на вопрос о том, считаешь ли ты, что нормально можно жить без отца? Из общего числа опрошенных 61% респондентов сказали «нет». Из опрошенных девочек так отметило - 48,2%, а из числа мальчиков - 73,7%.

Выше отмеченную гендерную специфику восприятия себя детьми из неполных семей подтверждают и ответы на вопрос о том, желал бы ты возвращения отца в семью. Из общего числа опрошенных детей (мальчиков и девочек) сказали «да» и были бы рады этому 42,5%, отнеслись к этому нейтрально 43% респондентов, а 14,5% опрошенных даже посчитали, что им этого не хотелось бы. Так вот из 42,5% респондентов, которые были бы очень рады возвращению отца в семью, 31,5% составляли девочки и 53,4% - мальчики.

Важным является то, что мальчики из неполных семей ощущают, по сравнению с девочками, повышенную потребность не просто во взрослом мужчине - наставнике, защитнике, а именно в родном отце. Девочки же, напротив, скорее, чем мальчики готовы принять «нового отца». На вопрос анкеты: «Примешь ли ты «нового» отца, если мать вновь выйдет замуж?» 27,2% мальчиков и лишь 17,7% девочек сказали однозначно «нет», 34% мальчиков и только 22,7% девочек сказали, что, скорее всего «нет». Но при этом 40,8% девочек и только 22,3% мальчиков отметили, что, скорее всего «да», готовы принять «нового» отца. И примерно одинаковое количество процентов (16,5% мальчиков и 18,8% девочек) их числа опрошенных детей сказали однозначно «да» «новому» отцу.

Следствием повышенного уровня тревожности значительной части детей из неполных семей, их слабого усвоения особенностей гендерного семейного поведения являются сложности в учебе и агрессивная реакция в ряде ситуаций повседневной жизни. Проводимые в конце XX - начале XXI в. диагностические срезы и замеры, показывали более низкий уровень успеваемости у детей из неполных семей. По результатам одного из таких исследований, до 60% отстающих в школе учеников воспитывались без отцов.1

Внутренняя неуверенность, обида на родителей и себя, злость на окружающих приводят иногда к усилению агрессивности у детей из неполных семей. Российский психолог В.Н. Дружинин писал, что дети из разведённых семей склонны к ссорам, нередко «витают в облаках» и плохо учатся. По мнению этого учёного, недоверие и страх по отношению к окружающим такие дети испытывают поскольку у них нет психологической поддержки со стороны отца. «Склонность этих детей к дракам, - продолжал психолог, - рассматривается обычно как компенсация чувства неполноценности, а недисциплинированность - как следствие потери авторитета, поскольку из семьи чаще всего уходит отец, а ребёнок остаётся с матерью».[17] [18]

Преимущественно из-за проблем психологического характера, отсутствия необходимого полноценного гендерного восприятия социальных ролей, ребёнок из неполной семьи в будущем, в своей собственной семье далеко не всегда сможет продемонстрировать адекватное ролевое поведение. Это усиливает риск распада и его семьи. Не случайно в народе иногда говорят, что разводы могут «передаваться по наследству». Как справедливо писала профессор Н.М. Римашевская: «Распад супружеской пары родителей является фактором, повышающим вероятность распада супружеской пары их детей».1

Отмеченную особенность признают многие матери-одиночки. Показательна в этом отношении одна из анкет - интервью социологического исследования, проведенного Ларисой Луняковой в 1999-- 2000 гг. в Москве и Рыбинске Ярославской области. В данной анкете женщина в разводе из г. Рыбинска, воспитывавшая тогда дочь девяти лет, откровенно высказала свою позицию. Она отмечала: «Мама как бы внушала мне, что ничего хорошего ждать от них (мужчин - авт.) нельзя. Все они предатели, подлецы, изменники. Она формировала во мне антисемейные чувства. Она говорила только об учебе и о том, что никто мне не поможет, кроме себя самой. Моя девочка, по-видимому, повторит мою судьбу. Почему? Я это чувствую, будто судьба ведёт меня за плечи».[19] [20]

Следующей проблемой неполных семей является недостаточное внимание к своим детям со стороны матерей-одиночек из-за чрезмерной их занятости. В таких семьях женщины нередко стремятся не допустить снижения жизненных стандартов своих детей по сравнению с детьми из полных и благополучных семей. Мать берёт на себя повышенную трудовую нагрузку и оказывается не в состоянии уделять им достаточно времени и необходимого внимания. В результате она не всегда своевременно осознает, что её ребёнок нуждается в психологической поддержке, сочувствии.

Недостаток внимания матерей из многих неполных российских семей к своим детям подтверждают социологические опросы. Так, в 2008-2009 гг. исследовательской группой в составе П.Я. Циткилова и А.Д. Дмитриенко был проведен опрос матерей из неполных и полных семей г. Ростова-на-Дону, Новочеркасска и станицы Багаевской Ростовской области. Было опрошено 80 семей, из которых 40 - неполные, а вторая половина - полные. Из общего числа респондентов 48% - городские жители и 52% - сельские. На вопрос: «Имеете ли Вы возможность уделять своим детям время каждый день?», 54% из полных семей и только 33% из неполных семей ответили «да».

В неполных семьях дети зачастую не обращаются за разъяснением к матерям по важным для них вопросам, считая, что они не смогут их понять так, как надо. Подобную позицию занимают почти в равной мере мальчики и девочки. В ходе социологического опроса, проведенного П.Я. Циткиловым и Т.Г. Волохиной в г. Новочеркасске и Саль- ском районе Ростовской области в декабре 2011 - январе 2012 гг., было опрошено 100 детей от 12 до 17 лет из неполных семей (по 50 мальчиков и девочек). Это исследование показало, что у половины опрошенных мальчиков и половины опрошенных девочек «в жизни возникали такие вопросы, которые они не могли задать матери, но задали бы отцу». Основной причиной у девочек являлось то обстоятельство, что «мама не поняла бы так, как папа» (25%); у мальчиков аргументация заключалась в том, что «мама не знает таких простых вещей, которые папа знает обязательно» (25%).

Занятость матерей из неполных семей на нескольких работах зачастую оборачивается несвоевременным реагированием их на появление вредных привычек (курения) или зависимости (от спиртного, наркотических средств) у их детей. По данным российского социолога Л.С. Алексеевой, доля курящих детей из неполных семей в два раза выше, чем у детей из полных.1

Исследователями замечено, что многие дети из неполных семей склонны к девиантному поведению. В современной России 46% несовершеннолетних правонарушителей являются выходцы из неполных семей.[21] [22] К числу проблем неполных семей психологи относят и склонность к конфликтности. Матери из таких семей, воспитывая сами детей, порой проявляют гипер-опеку по отношению к ним. На это дети отвечают непослушанием, протестами. Особенно непросто могут складываться отношения матерей-одиночек с сыновьями. По данным ряда авторов (А.И. Захарова, В.В. Солодников и др.), разведенные матери по сравнению с замужними женщинами в 2,5 раза чаще конфликтуют со своими сыновьями.[23]

С возрастом определенная часть мальчиков из неполных семей высказывает упрёки своим матерям за то, что «они не смогли сохранить семью». Такая позиция иногда приводит к конфликту. В данном случае можно сослаться на результаты уже отмеченного социального опроса, проведенным профессором П.Я. Циткиловым и Д.В. Чудико- вой (декабрь 2010 - январь 2011г., г. Новочеркасск и Семикаракорский район Ростовской области). На вопрос анкеты о том, по какой причине ушёл отец из семьи, 45% детей из неполных семей в возрасте от 12 до 16 лет ответили, что из-за его нежелания жить с нами. Но почти столько же респондентов (42%) считали, что отец ушёл из семьи из-за «неправильного поведения матери» и 13% респондентов эту причину видели в своём плохом поведении. Следовательно, значительное количество опрошенных детей (42%) основную причину ухода отца из семьи видели в поведении матери. Причем, среди мальчиков этот мотив был ещё более значимым. Из их числа 47,5% опрошенных объяснили уход отца отношением к нему матери, 36% мальчиков полагали, что отец ушёл из семьи «из-за своего нежелания жить с нами», а остальные 16,5% мотивировали это своим плохим поведением.

Психологи отмечают, что иногда в основе конфликтности между родителями и ребёнком в неполных семьях являются проявления грубости и даже жестокости со стороны матерей. В данном случае обиду на бывшего супруга, виновного в распаде семьи, женщина подсознательно вымещает на своих детей.

Некоторые женщины свою обиду на мужа, ушедшего из семьи, а также повешенное психологическое напряжение, связанное с чрезмерной занятостью для обеспечения семьи, пытаются заглушить алкоголем, курением. При этом они не всегда осознают, каким негативным последствием для социализации их ребенка (детей) это может привести. Например, ученые из университета Сантьяго-де-Компостела в Испании выявили, вероятность возможного приобщения ребёнка к курению, в зависимости от того, в какой семье он воспитывается. В семье, где оба родителя не курят, шанс начать курить у подростка-мальчика составляет 12%, а девочки - лишь 5%. В семье, где оба родителя курят, это процентное соотношение - 24 и 23 процента. В неполной же семье, где курит мать, риски наиболее высоки. Вероятность начать курить у мальчика из такой семьи составляет 32%, а у девочки - 28 процентов.[24]

Наконец, важной проблемой неполных семей являются повышенные риски заболеваемости детей. По данным российских социологов и врачей - педиатров, дети из неполных семей чаще, чем дети из полных, подвержены заболеваниям (в особенности острым и хроническим). В среднем такие дети болеют в 2-1,7 раза чаще,1 а хроническая патология у них встречается в 3^4 раза чаще, чем у детей из полных семей.[25] [26] [27] Такая тенденция, по мнению специалистов, связана не только со стрессовым воздействием на ребенка ситуации развода и постразводного периода, но и с низкой медицинской активностью матери- одиночки. Последнее проявляется в редком обращении её к врачам в случае болезни детей из-за занятости или материального неблагополучия, а также в распространённой практике самолечения.

Медико-биологические исследования детей с хроническими заболеваниям показали, что у тех из них, кто воспитывается в неполных семьях, чаще бывают задержки развития речи. Выявлено, что такие дети менее устойчивы психически, требуют больше внимания со стороны взрослых.

Отдельные исследования свидетельствуют и о том, что в неполных семьях у детей более высокий риск смертности. Семидесятилетние наблюдения за 1521 ребёнком, проведенные в США, показали, что дети разведенных родителей имеют на 33% более высокий риск смерти в сравнении с теми, кто прожил с обоими родителями хотя бы 21 год.

Развод нередко негативно сказывается на здоровье и самих супругов. Исследования НИИ педиатрии АМН Российской Федерации показали, что около 11% женщин после развода страдают нейропсихическими заболеваниями, особенно тех из них, которые имеют маленьких детей.[28]

Однако не следует преувеличивать негативные проявления, которые характерны для значительной части неполных семей. Имеются данные, что многих детей из таких семей отличают более высокие успехи, чем у их сверстников из полных, но конфликтных семей.[29] Да и в сравнении с детьми, воспитывающимися в полных благополучных семьях, способности их сверстников из неполных семей сильно не отличаются.

Таким образом, в современной России вызревает потребность в усилении внимания общества не только к вопросу материального неблагополучия многих неполных семей, но и к проблеме негативных психологических последствий воспитания детей в таких семьях. Исследование типологии и комплекса проблем неполных семей позволяет создать необходимую теоретическую основу для анализа и совершенствования деятельности государственных, региональных органов власти, муниципалитетов, общественных структур по оказанию социальной поддержки неполным семьям и эффективному проведению с ними социальной работы.

24. Мотивы повторных браков

Развод -- это далеко не лучший, а, пожалуй, худший вариант разрешения семейного кризиса. Он тогда имеет смысл, когда оба разведенных супруга могут сразу же создать новые семьи. Возможностей таких, к сожалению, немного. Иногда мешают психологические трудности, иногда -- демографические. Как свидетельствует беспристрастная статистика, в течение 10 лет в повторный брак вступает лишь 68% мужчин и 27% женщин. Между первым и вторым браком разница в среднем 5,5 лет. Не скоро наступает равновесие после первой семейной катастрофы, немало нужно времени для восстановления душевных сил, осмысления всего, что произошло, поиска нового спутника жизни. Некоторые вовсе не могут преодолеть боязнь повторной ошибки и привыкают к одиночеству. Трудности создания новой семьи для разведенной женщины во многом обусловлены наличием детей, которые обычно после развода остаются с матерью (вероятность выйти замуж в этом случае в 3 раза меньше). Кроме того, после 35 лет главной причиной женского одиночества является нехватка мужчин соответствующего возраста из-за их повышенной смертности. По психологическим причинам из числа потенциальных «женихов» женщинами исключаются сильно пьющие мужчины. Следовательно, фактические шансы разведенных женщин еще ниже. Поэтому, чем старше женщина, тем труднее ей найти мужа. С возрастом и дети становятся старше и начинают активно препятствовать новому браку.

Несмотря на то, что мужчинам чаще, чем женщинам, удается преодолеть одиночество, вступив в новый брак, все-таки довольно значительная часть их либо остается холостяками, либо и во второй раз женится неудачно. Во-первых, травмы, нанесенные разводом, дают о себе знать и в новом браке. Во-вторых, новый брак не всегда решает проблему, так как он менее устойчив и подвержен распаду в два раза чаще, чем первый. По мнению специалистов, распад повторных браков во многом обусловлен личностными качествами отдельных мужчин: среди них часто встречаются такие эгоцентрики, которые ни с кем не могут ужиться. Именно поэтому «разводы совершаются не только в первом браке, но и во втором, третьем, четвертом. Видимо, не случайно некоторые исследователи называют повторный брак бессмысленным «бегом за горизонтом». Человек находится в состоянии постоянного ожидания, что следующий брак будет лучше. Каждый супруг чем-то не нравится, в чем-то не устраивает, и хочется надеяться, что другой будет «идеальным».

Однако нет никакой гарантии того, что новый брак будет счастливее предыдущего, поскольку и в нем любовь подвержена адаптации. Случаи стабильности брачных отношений в новом союзе чаще всего объясняются тем, что из опыта первого, хотя и неудачного супружества, люди извлекают уроки, избавляются от недостатков, которые мешали в прежней семейной жизни, становятся более уживчивыми и терпеливыми по отношению друг к другу. Но все это требует огромного психического напряжения, постоянной работы над собой.

Во втором супружестве есть свои особенности. Обычно те, кто прошел процедуру развода, утверждают, что любви не существует, что она выдумана. Поэтому партнеры, вступившие в повторный брак, уже не рассчитывают на «вечную», романтическую любовь и рассматривают супружество с рациональной точки зрения. Выбор нового спутника жизни осуществляется продуманно, с учетом достоинств и недостатков друг друга, совместимости интересов и потребностей. Мужчина и женщина стараются учитывать и исключать промахи, которые были в предыдущем браке, поэтому не решаются на второй брак, если обнаружат у кандидата те же или сходные недостатки, что были у первого супруга. В основе второго брака лежит сознательная симпатия, а не эмоциональная восторженность, как при первом. Здесь практически можно избежать разочарования, ибо есть опыт оценки мужчин и женщин, есть возможность до заключения брака испытать друг друга на психологическую удовлетворенность.

Следует заметить, что правильные выводы из предыдущей неудачи делают нормальные, адаптированные личности, которые выбирают для второго брака более адекватного партнера или ведут себя более разумно и тактично. Например, мужчина, имевший в первом браке излишне эмоциональную жену, постоянно требовавшую проявления внимания к себе, доказательств любви и восхищения ее достоинствами, для второго брака выбирает скромную, тихую женщину. Если в первом браке у мужчины была слишком заботливая жена, от чрезмерной опеки которой он чувствовал себя несмышленым ребенком, то во второй раз он отдает предпочтение женщине, с которой у него устанавливаются симметричные отношения. Он может остановиться даже на несамостоятельной женщине, рассчитывающей на его защиту и заботу, что позволит ему поддерживать в себе чувство ответственности и ощущение зрелости. Женщина, бывшая замужем за алкоголиком, желает найти для второго брака спокойного и непьющего человека, к которому она сможет проявить исключительную приветливость, если он будет дорожить домом и семьей.

Несколько иная картина повторного брачного выбора наблюдается у лиц, имеющих определенные личностные деформации или психические отклонения: невротические проявления, выраженный фрустрационный комплекс или патологические черты характера. Такие люди в повторном браке делают тот же неудачный выбор партнера, что и в предыдущем, допускают те же ошибки, которые привели к распаду первого брака. В частности, жена, которая развелась с мужем по причине его пристрастия в алкоголю, вновь выходит замуж за алкоголика. Муж, разведясь с женой-истеричкой, опять женится на истеричке, т.е. разведенные супруги переносят типичное для них неадаптивное поведение из первого брака во второй, и отношения, которые привели к дисгармонии в первой семье, повторяются.

Во втором браке могут возникнуть серьезные трудности, имеющие закономерный характер, справиться с которыми супругам поможет их житейская мудрость. Семейные отношения могут осложниться рядом глубоких и устойчивых противоречий: между прежними установками и необходимостью выбрать новые; между опытом прежней жизни и новыми семейными отношениями; между привычками, которые привносит в семью каждый из супругов, и необходимостью примириться с ними, либо избавиться от них. Противоречие может возникнуть между супружеской и родительской любовью, если от предыдущего брака остался ребенок. Нередко семье мешает и определенный психологический барьер. При вольном или невольном сравнении прежнего супруга с новым мужем вдруг обнаруживается, что первый в чем-то был лучше. А в сложных ситуациях супруги невольно начинают действовать, как и в прежней семье, негативными средствами, методами, по старой привычке.

Иногда в новой семье ведут себя наоборот: в прежней ссорились по пустякам, здесь -- уступают и в принципиальных вопросах; если прежде в доме не было порядка, в новой семье чистоту доводят до абсурда; если раньше дом был открыт для друзей, то теперь живут замкнуто. Ошибка здесь заключается в крайностях. Супругам не следует бояться полезных навыков, которые они обрели в прежней семье. Просто следует пересмотреть опыт предыдущей семейной жизни, закрепить и умножить все доброе из прежнего багажа, если для новой семьи это тоже приемлемо, а затем можно постепенно вводить в супружескую жизнь новые обычаи и правила семейных отношений. Чтобы не возникло нежелательных недоразумений между супругами, накануне заключения брака лучше честно и искренне рассказать все, что было до супружества, ибо не исключено, что какие-либо «доброжелатели» могут привнести искаженную информацию со стороны.

Одной из особенностей повторного брака является также то, что партнеры постоянно сравнивают свою новую жизнь с прошлым супружеством и находят, что раньше они были счастливы в большей степени, чем сейчас (особенно это характерно для овдовевших супругов). Это может вызвать трудности психологической адаптации супругов в новом браке. Поэтому использование даже позитивного семейного опыта должно быть очень деликатным. Прежде всего, надо дать менее опытному супругу возможность проявить свои способности, выразить свои запросы, желания. Следует помочь ему приобрести уверенность в себе как в мужчине или в женщине.

Второе супружество нужно беречь особенно. Это тот случай, когда брак будет либо счастливым, либо его вообще не будет. Второй супруг достается женщине дорого, его не сразу встретишь, нелегко подобрать ключи к его сердцу. И мужчине вторая жена тоже достается через сомнения, размышления, опасения, оценку возможностей сделать женитьбу счастливой и быть отцом, а не отчимом ребенку. Именно психологическая совместимость стоит на первом плане при создании второго брака и первые годы его существования. Чтобы все негативное ушло в прошлое, надо создать в себе новый супружеский характер. Тогда постепенно сотрутся впечатления от первого брака, так как это качественно новая жизнь.

Итак, повторный брак, как правило, в большей мере, чем первый, является осознанным, рассудочным актом человеческого поведения: сказывается опыт предыдущего брака, с возрастом обычно усиливается прагматический подход к жизни, усложняются условия личной жизни и связи с внешним миром, с чем невозможно не считаться, создавая новую семью. Что ищут люди в новом браке? Будет ли ответ на этот вопрос иным, чем он был бы в отношении первого брака? И да, и нет. «Нет» -- потому что с браком люди всегда связывают ожидания более счастливой, более благополучной жизни независимо от того, является ли этот брак первым, вторым или третьим.

«Да, будет иным» -- потому, что само представление о счастье, благополучии, об условиях их достижения у вступающих в повторный брак уже далеко не таково, каким было при их первом браке. Особенно, если первый брак был неудачным.

Как ни многообразны возможные мотивы повторного брака, их все можно свести к трем большим группам: 1) удовлетворение чувства любви, большой привязанности; 2) достижение большего душевного комфорта; 3) улучшение материальной стороны жизни, бытовых условий. Что касается мотива поиска человека, который мог бы заменить ребенку отца (мать), то его значение в повторных браках несколько преувеличено исследователями. На самом деле оказалось, что большинство разведенных женщин полагают (к сожалению, ошибочно!), что сами в состоянии заменить ребенку ушедшего из семьи родителя и, более того, из-за психологического благополучия ребенка или его нежелания принимать в семью будущего отчима отказываются от повторного замужества.

Нередко обстоятельства таковы, что при вступлении в новый брак удовлетворение потребностей одного рода сопровождается ухудшением каких-то иных аспектов жизни человека. Случается, что вообще не оправдываются ожидания, связанные с этим браком. Иногда достигается лишь «кратковременный эффект», т.е. с таким трудом добытое желаемое оказывается непрочным, недолговечным.

С учетом ведущих мотивов и жизненно важных потребностей, определяющих стремление человека создать новую семью, в группе повторных браков можно условно выделить несколько разновидностей: 1) брак разведенного мужчины среднего или пожилого возраста с более молодой, свободной и бездетной женщиной; 2) женитьба разведенного мужчины, дети которого остались с матерью, на разведенной женщине с ребенком или несколькими детьми; 3) браки вдовцов и вдов; 4) «возвратные браки».

Другие типы повторных браков встречаются не так часто, кроме того, проблемы, возникающие в них, во многом схожи с теми, которые будут рассмотрены.

25. Психологические особенности детско-родительских и детско-детских отношений в повторном браке

Семья, образующаяся в повторном браке, характеризуется более сложной картиной развития, чем семья первого брака. «Во втором браке, - отмечает В. М. Целуйко, - могут возникнуть серьезные трудности, имеющие закономерный характер, справиться с которыми супругам обычно помогает их житейская мудрость» [1, c. 237]. Семейные отношения могут осложниться рядом глубоких и устойчивых противоречий: между прежними установками и необходимостью выбрать новые; между опытом прежней жизни и новыми семейными отношениями; между привычками, которые привносит в семью каждый из супругов, и необходимость примириться с ними, либо избавиться от них. Противоречие может возникнуть между супружеской и родительской любовью, если от предыдущего брака остались дети.