Общепсихологический практикум. Часть I. Эмпирические методы исследования в психологии
Характеристика методики наблюдения за ходом дискуссии Р. Бейлза, анализ отношения педагога-психолога к своей профессии. Развитие умений выполнения экспертной оценки качеств личности руководителя и его стилей управления. Группы участников по признакам.
| Рубрика | Психология |
| Вид | лабораторная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 13.05.2020 |
| Размер файла | 111,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
+
-
0
Отношение к отцу
1
Думаю, что мой отец редко…хвалит меня
1
16
Если бы мой отец только захотел…он бы не ругал меня
1
31
Я хотел бы, чтобы мой отец…не злил меня
1
46
Думаю, что мой отец…черствый
1
итого
0
4
0
Отношение к себе
2
Если все против меня, то…мне обидно
1
17
Думаю, что я достаточно способен, чтобы…заниматься наукой
1
32
Моя наибольшая слабость заключается в том…что я наивная
1
47
Когда мне начинает не везти, я…плачу
1
итого
1
3
0
Нереализованные возможности
3
Я всегда хотел…быть счастливой
1
18
Я мог бы быть очень счастливым, если бы…не жестокий мир
1
33
Моим скрытым желанием в жизни является…каждый день есть в ресторане
1
48
Больше всего я хотел бы в жизни…стать по-настоящему счастливой
1
итого
3
1
0
Отношение к подчиненным
4
Если бы я занимал руководящий пост…я бы все сделала по-своему
1
19
Если кто-нибудь работает под моим руководством…ему нравится
1
34
Мои подчиненные…меня слушаются
1
49
Когда я даю другим поручение…я надеюсь, что они его выполнят
1
итого
4
0
0
Отношение к будущему
5
Будущее кажется мне…безоблачным
1
20
Надеюсь на…хорошую погоду в Питере
1
35
Наступит тот день, когда…я сделаю открытие
1
50
Когда буду старым…я буду путешествовать
1
итого
3
0
1
Отношение к вышестоящим лицам
6
Мое начальство…отсутствует
1
21
В школе мои учителя…меня не любили
1
36
Когда ко мне приближается мой начальник…мне это безразлично
1
51
Люди, превосходство которых над собой я признаю…не существуют
1
итого
0
2
2
Страхи и опасения
7
Знаю, что глупо, но боюсь…насекомых
1
22
Большинство моих товарищей не знают, что я боюсь…мнения общества
1
37
Хотелось бы мне перестать бояться…общественного осуждения
1
52
Мои опасения не раз заставляли меня…заметать следы
1
итого
0
3
1
Отношение к друзьям
8
Думаю, что настоящий друг…должен всегда тебя поддерживать
1
23
Не люблю людей, которые…слишком любят себя
1
38
Больше всех люблю тех людей, которые…любят меня
1
53
Когда меня нет, мои друзья…мне звонят
1
итого
3
1
0
Отношение к своему прошлому
9
Когда я был ребенком…я любила фантазировать
1
24
Когда-то…у меня были темные волосы
1
39
Если бы я снова стал молодым…я бы многое изменила
1
54
Моим самым живым воспоминанием детства является…то, как у меня отобрали соску
1
итого
1
2
1
Отношение к лицам противоположного пола
10
Идеалом мужчины для меня является…мой парень
1
25
Считаю, что большинство юношей…легкомысленны
1
40
Считаю, что большинство мужчин…козлы
1
55
Мне очень не нравится, когда мужчины…ведут себя надменно
1
итого
1
3
0
Личная жизнь
11
Когда я вижу женщину рядом с мужчиной…не знаю
1
26
Супружеская жизнь кажется мне…скучной
1
41
Если бы у меня была нормальная половая жизнь…если бы она была, то она и так была бы нормальная
1
56
Моя личная жизнь…мое личное дело
1
итого
0
1
3
Отношения к семье
12
По сравнению с большинством других моя семья…необычная
1
27
Моя семья обращается со мной как с…дурочкой
1
42
Большинство известных мне семей…слишком дружные
1
57
Когда я был ребенком, моя семья…меня любила
1
итого
1
2
1
Отношение к сотрудникам
13
Лучше всего мне работается с…помощником
1
28
Люди, с которыми я работаю…глупы
1
43
Люблю работать с людьми, которые…меня ценят
1
58
Люди, которые работают со мной…мои коллеги
1
итого
3
1
0
Отношение к матери
14
Моя мать и я…хорошие
1
29
Моя мать…прекрасно выглядит
1
44
Считаю, что большинство матерей…безответственны
1
59
Я люблю свою мать, но…иногда она меня бесит
1
итого
2
2
0
Чувство вины
15
Сделал бы все, чтобы забыть…свое выступление на турнире
1
30
Моей самой большой ошибкой было…доверять некоторым людям
1
45
Когда я был молодым, то чувствовал вину, если… обижала кого-то
1
60
Самое худшее, что мне случилось совершить, это…врать
1
итого
0
4
0
Таблица 4
Результаты частоты проявления отношений по категориям
|
Категории отношений |
Частоты по типам отношений |
|||
|
+ |
- |
0 |
||
|
Отношение к отцу |
0 |
4 |
0 |
|
|
Отношение к себе |
1 |
3 |
0 |
|
|
Нереализованные возможности |
3 |
1 |
0 |
|
|
Отношение к подчиненным |
4 |
0 |
0 |
|
|
Отношение к будущему |
3 |
0 |
1 |
|
|
Отношение к вышестоящим лицам |
0 |
2 |
2 |
|
|
Страхи и опасения |
0 |
3 |
1 |
|
|
Отношение к друзьям |
3 |
1 |
0 |
|
|
Отношение к своему прошлому |
1 |
2 |
1 |
|
|
Отношение к лицам противоположного пола |
1 |
3 |
0 |
|
|
Личная жизнь |
0 |
1 |
3 |
|
|
Отношения к семье |
1 |
2 |
1 |
|
|
Отношение к сотрудникам |
3 |
1 |
0 |
|
|
Отношение к матери |
2 |
2 |
0 |
|
|
Чувство вины |
0 |
4 |
0 |
Испытуемый № 3
Таблица 5
Результаты контент-анализа предложений
|
Категории анализа |
Ед. анализа (№ вопроса) |
Законченные предложения |
Частоты выявленных отношении? |
|||
|
+ |
- |
0 |
||||
|
Отношение к отцу |
1 |
Думаю, что мой отец редко…был нежен со мной |
1 |
|||
|
16 |
Если бы мой отец только захотел…(нет ответа) |
1 |
||||
|
31 |
Я хотел бы, чтобы мой отец…потакал своим инстинктам |
1 |
||||
|
46 |
Думаю, что мой отец…потакал своим слабостям, но был предан семье |
1 |
||||
|
итого |
0 |
2 |
2 |
|||
|
Отношение к себе |
2 |
Если все против меня, то…я негодую |
1 |
|||
|
17 |
Думаю, что я достаточно способен, чтобы…прожить достойно |
1 |
||||
|
32 |
Моя наибольшая слабость заключается в том…что я нерешительная |
1 |
||||
|
47 |
Когда мне начинает не везти, я…злюсь |
1 |
||||
|
итого |
1 |
3 |
0 |
|||
|
Нереализованные возможности |
3 |
Я всегда хотел…быть самостоятельной |
1 |
|||
|
18 |
Я мог бы быть очень счастливым, если бы…не было проблем со здоровьем |
1 |
||||
|
33 |
Моим скрытым желанием в жизни является…все преодолеть |
1 |
||||
|
48 |
Больше всего я хотел бы в жизни…стойко переносить неприятности |
1 |
||||
|
итого |
3 |
1 |
0 |
|||
|
Отношение к подчиненным |
4 |
Если бы я занимал руководящий пост…я бы находила пути к сотрудничеству |
1 |
|||
|
19 |
Если кто-нибудь работает под моим руководством…я буду требовать |
1 |
||||
|
34 |
Мои подчиненные…не совсем покладистые |
1 |
||||
|
49 |
Когда я даю другим поручение…то не уверена, что без моего участия люди справятся |
1 |
||||
|
итого |
2 |
2 |
0 |
|||
|
Отношение к будущему |
5 |
Будущее кажется мне…иногда пугающим, иногда радужным |
1 |
|||
|
20 |
Надеюсь на…лучшее |
1 |
||||
|
35 |
Наступит тот день, когда…я буду себя уважать |
1 |
||||
|
50 |
Когда буду старым…буду вспоминать приятные моменты |
1 |
||||
|
итого |
3 |
0 |
1 |
|||
|
Отношение к вышестоящим лицам |
6 |
Мое начальство…почти устраивает меня |
1 |
|||
|
21 |
В школе мои учителя…вызывали во мне трепет |
1 |
||||
|
36 |
Когда ко мне приближается мой начальник…я стараюсь быть спокойной |
1 |
||||
|
51 |
Люди, превосходство которых над собой я признаю…являются учителями для меня |
1 |
||||
|
итого |
1 |
1 |
2 |
|||
|
Страхи и опасения |
7 |
Знаю, что глупо, но боюсь…делать ЭКГ |
1 |
|||
|
22 |
Большинство моих товарищей не знают, что я боюсь…многих тупых вещей |
1 |
||||
|
37 |
Хотелось бы мне перестать бояться…многих обычных вещей |
1 |
||||
|
52 |
Мои опасения не раз заставляли меня…думать, что это пустое и зря |
1 |
||||
|
итого |
1 |
2 |
1 |
|||
|
Отношение к друзьям |
8 |
Думаю, что настоящий друг…навсегда |
1 |
|||
|
23 |
Не люблю людей, которые…любят только себя |
1 |
||||
|
38 |
Больше всех люблю тех людей, которые…доброжелательны |
1 |
||||
|
53 |
Когда меня нет, мои друзья…(нет ответа) |
1 |
||||
|
итого |
2 |
1 |
1 |
|||
|
Отношение к своему прошлому |
9 |
Когда я был ребенком…я была домашней |
1 |
|||
|
24 |
Когда-то…я была смелее |
1 |
||||
|
39 |
Если бы я снова стал молодым…я бы ничего не хотела менять |
1 |
||||
|
54 |
Моим самым живым воспоминанием детства является…не очень приятные вещи |
1 |
||||
|
итого |
2 |
2 |
0 |
|||
|
Отношение к лицам противоположного пола |
10 |
Идеалом мужчины для меня является…разные люди по чуть-чуть |
1 |
|||
|
25 |
Считаю, что большинство юношей…эгоистичны |
1 |
||||
|
40 |
Считаю, что большинство мужчин…обычные люди |
1 |
||||
|
55 |
Мне очень не нравится, когда мужчины…проявляют негатив в мой адрес |
1 |
||||
|
итого |
1 |
2 |
1 |
|||
|
Личная жизнь |
11 |
Когда я вижу женщину рядом с мужчиной…оцениваю ее |
1 |
|||
|
26 |
Супружеская жизнь кажется мне…хорошей |
1 |
||||
|
41 |
Если бы у меня была нормальная половая жизнь…а она нормальная |
1 |
||||
|
56 |
Моя личная жизнь…нормальная, семейная |
1 |
||||
|
итого |
3 |
0 |
1 |
|||
|
Отношения к семье |
12 |
По сравнению с большинством других моя семья…подарок судьбы |
1 |
|||
|
27 |
Моя семья обращается со мной как с…уважаемым человеком |
1 |
||||
|
42 |
Большинство известных мне семей…счастливы по-своему |
1 |
||||
|
57 |
Когда я был ребенком, моя семья…казалась самой главной |
1 |
||||
|
итого |
3 |
1 |
0 |
|||
|
Отношение к сотрудникам |
13 |
Лучше всего мне работается с…состоянием после хорошего сна |
1 |
|||
|
28 |
Люди, с которыми я работаю…вызывают как хорошие, так и плохие эмоции |
1 |
||||
|
43 |
Люблю работать с людьми, которые…проявляют интерес к работе |
1 |
||||
|
58 |
Люди, которые работают со мной…по большинству неплохие |
1 |
||||
|
итого |
3 |
0 |
1 |
|||
|
Отношение к матери |
14 |
Моя мать и я…мы очень близки |
1 |
|||
|
29 |
Моя мать…наверное, лучшая |
1 |
||||
|
44 |
Считаю, что большинство матерей…излишне навязчивы детям |
1 |
||||
|
59 |
Я люблю свою мать, но…иногда бесит ее мягкотелость |
1 |
||||
|
итого |
2 |
2 |
0 |
|||
|
Чувство вины |
15 |
Сделал бы все, чтобы забыть…какие-то моменты детства |
1 |
|||
|
30 |
Моей самой большой ошибкой было…пустить на самотек навык решительности |
1 |
||||
|
45 |
Когда я был молодым, то чувствовал вину, если… напивалась (было редко) |
1 |
||||
|
60 |
Самое худшее, что мне случилось совершить, это…аборты |
1 |
||||
|
итого |
0 |
4 |
0 |
Таблица 6
Результаты частоты проявления отношений по категориям
|
Категории отношений |
Частоты по типам отношений |
|||
|
+ |
- |
0 |
||
|
Отношение к отцу |
0 |
2 |
2 |
|
|
Отношение к себе |
1 |
3 |
0 |
|
|
Нереализованные возможности |
3 |
1 |
0 |
|
|
Отношение к подчиненным |
2 |
2 |
0 |
|
|
Отношение к будущему |
3 |
0 |
1 |
|
|
Отношение к вышестоящим лицам |
1 |
1 |
2 |
|
|
Страхи и опасения |
1 |
2 |
1 |
|
|
Отношение к друзьям |
2 |
1 |
1 |
|
|
Отношение к своему прошлому |
2 |
2 |
0 |
|
|
Отношение к лицам противоположного пола |
1 |
2 |
1 |
|
|
Личная жизнь |
3 |
0 |
1 |
|
|
Отношения к семье |
3 |
1 |
0 |
|
|
Отношение к сотрудникам |
3 |
0 |
1 |
|
|
Отношение к матери |
2 |
2 |
0 |
|
|
Чувство вины |
0 |
4 |
0 |
Выводы:
Проанализировав результаты, мы можем сделать вывод о том, что испытуемый № 1 положительно относится к подчиненным, вышестоящим лицам, друзьям, семье, сотрудникам.
Отрицательное восприятие у испытуемого № 1 преобладает в сферах отношения к отцу, страхам и опасениям, лицам противоположного пола, чувству вины.
Преимущественно нейтральное отношение испытуемый № 1 продемонстрировал к своему прошлому, нейтрально-положительное - к будущему, нейтрально-отрицательное - к личной жизни.
Неопределенное отношение испытуемый № 1 выражает к себе, нереализованным возможностям, матери.
Испытуемый № 2 в целом положительно относится к нереализованным возможностям, подчиненным, будущему, друзьям, сотрудникам.
Отрицательное восприятие у испытуемого № 2 преобладает в сферах отношения к отцу, себе, страхам и опасениям, своему прошлому, лицам противоположного пола, семье, чувству вины.
Преимущественно нейтральное отношение испытуемый № 2 продемонстрировал к личной жизни, нейтрально-отрицательное - к вышестоящим лицам.
Неопределенные чувства испытуемый № 2 выражает к матери.
Испытуемый № 3 положительно относится к нереализованным возможностям, будущему, друзьям, личной жизни, семье, сотрудникам.
Отрицательное восприятие у испытуемого № 3 преобладает в сферах отношения к себе, страхам и опасениям, лицам противоположного пола, чувству вины.
Преимущественно нейтральное отношение испытуемый № 3 продемонстрировал к вышестоящим лицам, нейтрально-отрицательное - к отцу.
Смешанные чувства испытуемый № 3 выражает к подчиненным, прошлому, матери.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
План работы педагога-психолога. Диагностическое исследование личности педагога. Стиль управления персоналом. Самооценка и экспертная оценка лидерских качеств. Диагностика эмоционального "выгорания" личности. Доминирующие стратегии конфликтного поведения.
отчет по практике [3,5 M], добавлен 27.03.2016Специфические особенности и направления деятельности психолога в дошкольном образовательном учреждении. Принципы планирования и разработки развивающих и психокоррекционных программ, критерии оценки их эффективности. Анализ качеств личности психолога.
отчет по практике [142,2 K], добавлен 23.07.2015Ознакомление с основами проблемы определения профпригодности будущего психолога. Формулировка основных моделей личности психолога. Анализ профессионально важных качеств данной личности. Изучение умения общаться с клиентом как стержневой черты психолога.
курсовая работа [54,5 K], добавлен 15.05.2015Эмпирические методы в психологии. О методологии. Классификация методов психологического исследования. Неэкспериментальные психологические методы. Наблюдение. Беседа. Целенаправленный опрос–интервью. "Архивный метод": биографический, континент-анализ.
контрольная работа [26,9 K], добавлен 24.10.2007Понятие управления в организации. Характеристика стилей управления. Типы руководства и руководителей. Этапы и методы, анализ и интерпретации результатов исследования стилей управления. Рекомендации по повышению эффективности деятельности руководителя.
дипломная работа [1,8 M], добавлен 10.05.2012Особенности подготовки эксперимента в практической психологии. Использование методики анкетирования и тестирования, метода наблюдения. Характеристика и специфика методов диагностирования психологии личности, применяющихся в практике социальной психологии.
контрольная работа [575,5 K], добавлен 25.12.2011Общие и специальные требования к личности педагога-психолога. Создание имиджа профессионального психолога. Этические принципы психологической и педагогической деятельности. Виды помощи педагога-психолога и правила ведения диагностики и консультирования.
реферат [25,1 K], добавлен 28.08.2011Лидерство и его классификация. Формальные (должностные) и неформальные (психологические, эмоциональные) отношения в трудовом коллективе. Формирование лидерских качеств руководителя. Взгляд Ф. Кардела на проблему раскрытия лидерского потенциала личности.
реферат [66,6 K], добавлен 05.04.2016Исследования индивидуального стиля деятельности педагога в зарубежной и отечественной психологии, общие вопросы и характеристика концепций Мерлина и Климова. Организация и методики психодиагностического обследования, описание и результаты процедуры.
курсовая работа [128,4 K], добавлен 19.03.2011Роль и место психологии в процессе управления. Межличностные отношения как сфера постоянной неопределённости для руководителя. Предмет изучения психологии управления и ее разновидности. Мотивация, стимулирование и поведение личности в организации.
реферат [24,3 K], добавлен 22.02.2011Личностные особенности руководителя как фактор восприятия его коллективом. Развитие управленческих качеств его личности. Свойства личности, влияющие на принятие решений. Методика исследования самооценки, мотивации достижения и общения у руководителей.
дипломная работа [206,8 K], добавлен 02.05.2011Понятие личности в социальной психологии. Проблемы и методы социально-психологического исследования личности. Зависимость личностной самооценки ребенка от его социального статуса. Методика изучения самооценки качеств личности Т. Дембо - С. Рубинштейна.
курсовая работа [395,2 K], добавлен 15.06.2017Специфика исследования личности и ее социально-психологических качеств в социальной психологии. Анализ проблем социализации личности и ее социально-психологической компетенции. Исследование внутренней противоречивости личности и путей ее преодоления.
курсовая работа [65,0 K], добавлен 20.12.2015Развитие проблемы самоактуализации личности в психологии. Положения о формировании личности как непрерывном выходе за пределы самого себя. Концепция самоактуализации А. Маслоу. Основные методы исследования и обработки данных: беседа, наблюдение, тест.
курсовая работа [187,5 K], добавлен 10.06.2011Методологические основы изучения психологии человека, классификация и организация исследования в возрастной психологии. Анализ наиболее популярных методов исследования в психологии развития; наблюдение, эксперимент, тестирование и проективные методы.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 09.11.2010Социально-психологическое наблюдение как метод сбора научной информации. Направленное, систематическое прослеживание и фиксирование значимых социальных явлений, процессов и событий. Виды и этапы исследования методом наблюдения; схема наблюдения Бейлза.
доклад [23,4 K], добавлен 18.01.2010Характеристика профессионально значимых качеств психолога: интеллектуальных, эмоционально-волевых, психомоторных. Требования к личности и чертам характера. Использование тестов и опросников для определения профессионально значимых качеств психолога.
реферат [28,4 K], добавлен 22.08.2010Понятие общения, его уровни и виды. Специфика формирования коммуникативных навыков у младших школьников. Методики диагностики коммуникативных умений у детей, особенности применения метода наблюдения, психологического эксперимента (тест, анализ рисунков).
курсовая работа [112,8 K], добавлен 10.12.2010Мотивы выбора деятельности психолога. Сценарные предпосылки выбора профессии. Ранние решения как формулы поведения, формирующиеся в ответ на родительские послания. Доказательство существования связи между ранними решениями личности и ее выбором профессии.
дипломная работа [212,7 K], добавлен 02.02.2017Развитие профессионального мышления студентов на основе изучения дисциплины "Направления деятельности и должностные обязанности педагога-психолога и социального педагога". Принципы и достижения мировой и отечественной психолого-педагогической науки.
методичка [1,2 M], добавлен 20.02.2010
