Эмпирическое исследование личности в психологии

Размещено на http://www.allbest.ru/

Лабораторные работы

Эмпирическое исследование личности в психологии

Выполнилстудент 2 курса

факультета психологии

Москва 2020



1. ТЕМПЕРАМЕНТ И ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ

Методика исследования: «Личностный опросник Г. Айзенка (EPI)».

Цель исследования:выявление уровеня экстраверсии-интроверсии личности, а также оценка эмоциональной стабильности-нестабильности (нейротизма).

Объект исследования:Экстраверсия-интроверсия и эмоциональная стабильность-нестабильность личности.

Предмет исследования: тип темперамента (сочетание показателей экстраверсии- интроверсии и нейротизма)

Материал и оборудование:текст опросника, лист для фиксации ответов, ключ, ручка.

Процедура исследования: испытуемому предлагается текст опросника и инструкция, согласно которой ему необходимо выразить согласие или несогласие с предложенными утверждениями (всего 57 пунктов). В дальнейшем ответы обрабатываются экспериментатором согласно ключу, разработанному Г. Айзенком.

Испытуемые:

Испытуемый №1 -- Л., жен., 54 года

Испытуемый №2 -- Ю., муж., 46 лет

Испытуемый №3 -- А., муж., 37 лет

Протокол первичных данных теста испытуемых.

Вопросы теста	Испыт. №1	Испыт. №2	Испыт.№3
1. Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлением, к тому, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения?	-	-	+
2. Часто ли Вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут Вас понять, ободрить или посочувствовать?	+	-	+
3. Считаете ли Вы себя беззаботным человеком?	-	-	-
4. Очень ли трудно Вам отказываться от своих намерений?	+	-	+
5. Обдумываете ли Вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?	-	+	+
6. Всегда ли Вы сдерживаете свои обещания, даже если это Вам невыгодно?	+	+	+
7. Часто ли у Вас бывают спады и подъемы настроения?	+	-	-
8. Быстро ли Вы обычно действуете и говорите, не тратите ли много времени на обдумывание?	-	-	-
9. Возникало ли у Вас когда-нибудь чувство, что Вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?	+	-	+
10. Верно ли, что «на спор» Вы способны решиться на все?	-	-	-
11. Смущаетесь ли Вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который Вам симпатичен?	-	+	-
12. Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, Вы выходите из себя?	+	+	+
13. Часто ли бывает, что Вы действуете необдуманно, под влиянием момента?	+	-	-
14. Часто ли Вас беспокоят мысли о том, что Вам не следовало чего-либо делать или говорить?	+	-	+
15. Предпочитаете ли Вы чтение книг встречам с людьми?	-	+	+
16. Верно ли, что Вас легко задеть?	+	-	-
17. Любите ли Вы часто бывать в компании?	+	-	+
18. Бывают ли иногда у Вас такие мысли, которыми Вам не хотелось бы делиться с другими людьми?	+	+	+
19. Верно ли, что иногда Вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете сильную вялость?	+	-	+
20. Стараетесь ли Вы ограничить круг своих знакомых небольшим числом самых близких друзей?	+	+	+
21. Много ли Вы мечтаете?	+	-	+
22. Когда на Вас кричат, отвечаете ли Вы тем же?	+	-	+
23. Считаете ли Вы все свои привычки хорошими?	-	+	-
24. Часто ли у Вас появляется чувство, что Вы в чем-то виноваты?	+	-	-
25. Способны ли Вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно развлекаться в веселой компании?	+	+	+
26. Можно ли сказать, что нервы у Вас часто бывают натянуты до предела?	-	-	+
27. Слывете ли Вы за человека живого и веселого?	+	-	+
28. После того как дело сделано, часто ли Вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что могли бы сделать лучше?	+	-	+
29. Чувствуете ли Вы себя неспокойно, находясь в большой компании?	-	+	-
30. Бывает ли, что Вы передаете слухи?	+	-	-
31. Бывает ли, что Вам не спится из-за того, что в голову лезут разные мысли?	+	-	+
32. Если вы хотите узнать что-либо, предпочтете ли Вы найти это в книге, чем спросить у друзей?	-	+	+
33. Бывают ли у Вас сильные сердцебиения?	-	-	+
34. Нравится ли Вам работа, требующая сосредоточения?	-	+	+
35. Бывают ли у Вас приступы дрожи?	+	-	-
36. Всегда ли Вы говорите только правду?	-	-	-
37. Бывает ли Вам неприятно находиться в компании, где все подшучивают друг над другом?	+	+	+
38. Раздражительны ли Вы?	+	+	+
39. Нравится ли Вам работа, требующая быстрого действия?	-	-	+
40. Верно ли, что Вам часто не дают покоя мысли о разных неприятностях и ужасах, которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?	-	-	-
41. Верно ли, что Вы неторопливы в движениях и несколько медлительны?	-	+	-
42. Опаздывали ли Вы когда-нибудь на работу или на встречу с кем-либо?	+	+	+
43. Часто ли Вам снятся кошмары?	-	-	-
44. Верно ли, что Вы так любите поговорить, что не упускаете любого удобного случая побеседовать с новым человеком?	-	-	+
45. Беспокоят ли Вас какие-нибудь боли?	+	-	+
46. Огорчились бы Вы, если бы долго не могли видеться со своими друзьями?	+	-	+
47. Можете ли Вы назвать себя нервным человеком?	-	-	+
48. Есть ли среди Ваших знакомых такие, которые Вам явно не нравятся?	+	+	+
49. Могли бы Вы сказать, что Вы уверенный в себе человек?	+	+	+
50. Легко ли Вас задевает критика Ваших недостатков или Вашей работы?	+	-	+
51. Трудно ли Вам получить настоящее удовольствие от мероприятий, в которых участвует много народа?	-	-	-
52. Беспокоит ли Вас чувство» что Вы чем-то хуже других?	+	-	+
53. Сумели бы Вы внести оживление в скучную компанию?	+	-	+
54. Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?	+	+	+
55. Беспокоитесь ли Вы о своем здоровье?	+	+	+
56. Любите ли Вы подшутить над другими?	-	-	-
57. Страдаете ли Вы бессонницей?	+	-	-



Обработка данных.

Ответы, совпадающие с «ключом», оцениваются в 1 балл.

Показатель по шкале лжи равный 4-5 баллам является критическим, он свидетельствует о тенденции отвечающего давать на вопросы только «хорошие» ответы. Если у респондента по данной шкале количество баллов превышает 5, то результаты считаются недостоверными (в случае проведения психологического исследования они не используются).

Ключ к опроснику:

	Шкала экстраверсия - интроверсия: «да» (+): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56. «нет» (-): 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.
	Шкала нейротизм - стабильность (эмоциональная нестабильность - эмоциональная стабильность): «да» ( + ): 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 24, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43,45, 47, 50, 52, 55, 57.
	Шкала лжи: «да» (+ ): 6, 23, 36. «нет» (-): 12, 18, 30, 42, 48, 54.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ШКАЛ

Шкала экстраверсия - интроверсия. Средний уровень 11- 12 баллов; менее 11 баллов - интроверсия; более 12 баллов - экстраверсия.

Шкала нейротизм - эмоциональная стабильность. Средний уровень 12-13 баллов; менее 12 баллов - эмоциональная стабильность; более 13 баллов - эмоциональная нестабильность (нейротизм).

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Таблица 1. Показатели экстраверсии-интроверсии и эмоциональной стабильности (нейротизма) личности испытуемых

Показатель	Уровень	Значения испытуемых (в баллах)
		Исп №1	Исп №2	Исп №3
Шкала лжи	Норма 0-3 балла	1	3	2
Интроверсия -- экстраверсия	Интроверсия Менее 11 баллов	-	2	-
	Средний балл 11-12 баллов	-	-	12
	Экстраверсия Более 12 баллов	14	-	-
Нейротизм -- стабильность	Эмоциональная стабильность Менее 12 баллов	-	3	-
	Средний балл 12-13 баллов	-	-	-
	Эмоциональная нестабильность (нейротизм) Более 13 баллов	18	-	16

В соответствии с кругом Г.Айзенка определим тип темперамента по сочетанию значений показателей экстраверсии-интроверсии и эмоциональной стабильности.

Испытуемый №1 характеризуется экстравертированностью (14 баллов) и эмоциональной нестабильностью (18 баллов), что соответствует темпераменту по типу холерик и это проявляется как активность, переменчивость, импульсивность, оптимистичность, непостоянство, возбудимость, лидерство.

Испытуемому №2 свойственны интровертированный тип личности (2 балла) и эмоциональная стабильность (3 балла), что соответствует темпераменту флегматики проявляется как пассивность, вдумчивость, надежность, спокойствие, старательность.

Испытуемый №3 находится между двумя показателями, самые яркие черты характера не явно выражены (12 баллов) и ему сво йственна эмоциональнаянестабильность (16 баллов), что характеризует его человеком типа между холериком и меланхоликом.

Показатели по шкале лжи у всех испытуемых соответствуют норме допустимых значений.

Выводы: в результате выявления сочетания показателей экстраверсии-интроверсии и эмоциональной стабильности (нейротизма) личности, было установлено, чтоиспытуемый №1 имеет тип темперамента холерик; испытуемый №2 флегматик ; у испытуемого №3 точно не удалось выявить тип темперамента.

2. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ

Методика исследования: «Тест эгоцентрических ассоциаций (ЭАТ)»

Цель:Определить уровень эгоцентрической направленности личности.

Объект: Направленность личности.

Предмет: Уровень эгоцентрической направленности личности.

Материал и оборудование:бланк теста,ручка,секундомер.

Процедура проведения: испытуемым дается задание -- закончить 40 предложений, напечатанных на бланке. Время выполнения задания фиксируется. Испытуемые не должны знать цели исследования. При этом важно подчеркнуть, что содержание, грамотность и каллиграфия значения не имеют. В процессе заполнения теста экспериментатору запрещается что-либо объяснять испытуемому помимо инструкции или давать оценки, высказывать отношение к его суждениям. Здесь необходимо следить за строгой индивидуальностью работы испытуемого и фиксировать время выполнения задания.

Испытуемые:

Испытуемый №1 -- мужчина, 34 лет.

Испытуемый №2 -- женщина, 21 года.

Испытуемый №3 -- мужчина, 29 лет.

Ситуация исследования:

13 декабря 2020года. Испытуемым были предложены бланки с предложениями, зачитана вслух инструкция.

Результаты исследования.



Протокол 1

Испытуемый №1:
1. В такой ситуации ...	Я бы поступил лучшим образом
2. Легче всего ...	Ничего не делать
3. Несмотря на то, что ...	Я ее люблю
4. Чем дольше ...	Тем лучше
5. По сравнению с ...	Я лучший
6. Каждый ...	Делает, что хочет
7. Жаль, что ...	Так произошло
8. В результате ...	Все спокойны
9. Если ...	Ты так, то я вот так
10. Несколько лет тому назад ...	Я бы сделал иначе
11. Самое важное то, что ...	Меня уважают
12. Только ...	Все так, как хочу я
13. На самом деле ...	Все ок
14. Настоящая проблема в том, что ...	Что вокруг много эгоистов
15. Неправда, что ...	Что я плохой человек
16. Придет такой день, когда ...	Я стану богатым
17. Самое большое ...	Счастье-это семья
18. Никогда ...	Этого со мной не произойдет
19. В то, что ...	Веришь, то и происходит
20. Вряд ли возможно, что ...	Завтра будет плохой день
21. Главное в том, что ...	Каждый день- это новый день
22. Иногда ...	Мне хочется веселится
23. Лет так через двенадцать ...	Все плохое пройдет
24. В прошлом ...	Я был популярен
25. Дело в том, что ...	Я хочу большего
26. В настоящее время ...	Все хорошо
27. Самое лучшее ...	Это жить
28. Принимая во внимание ...	Не думайте о плохом
29. Если бы не ...	Не мама, меня бы не было
30. Всегда ...	Слушай свое сердце
31. Возможность...	Построить карьеру к 34 так и ушла от меня
32. В случае ...	Опасности, я своих не брошу
33. Обычно ...	Я делаю так, как хочу
34. Если бы даже ...	Даже и если бы
35. До сих пор ...	Помню как я был популярен
36. Условие для ...	Меня были созданы хорошие
37. Более всего...	Я беспокоюсь за всех, чем за себя
38. Насчет ...	Завтра можно спать спокойно
39. С недавнего времени ...	Я начинаю все заново
40. Только с тех пор ...	Все изменилось
Количество предложений с эгоцентрической направленностью:	17
Время:	19 мин.

Протокол 2

Испытуемый №2:
1. В такой ситуации ...	Я бы ещё раз все обдумала
2. Легче всего ...	Посоветоваться с близким в данном случае
3. Несмотря на то, что ...	Мы в ссоре, я думаю о лучшем, что ещё может быть
4. Чем дольше ...	Тянешь , тем тяжелее потом все распутывать
5. По сравнению с ...	Другими, я выбираю раздвигать свои границы
6. Каждый ...	Может думать то, что ему хочется
7. Жаль, что ...	Все когда-нибудь заканчивается
8. В результате ...	Эксперимента я пришла к весомым выводам
9. Если ...	Я решусь сделать задуманном, об этом узнают массы
10. Несколько лет тому назад ...	Я впервые узнала, что такое отчаяться
11. Самое важное то, что ...	Родные всегда со мной, они здоровы, и все хорошо
12. Только ...	Ещё бы раз попытаться
13. На самом деле ...	Мне одиноко в душе
14. Настоящая проблема в том, что ...	Каждый воспринимает по-своему
15. Неправда, что ...	Кто-то сделает тебя счастливым
16. Придет такой день, когда ...	Поймёшь, что весь твой успех и признание ничего не стоит без гармонии, любви и искры в душе
17. Самое большое ...	Счастье - просто быть собой без фальши, не подстраиваться под кого-то, не гнаться ради кого-либо
18. Никогда ...	Не зарекайся
19. В то, что ...	Другие не верят, тебе понятно: пусть сейчас этого нет, но это может быть, пусть и не сейчас
20. Вряд ли возможно, что ...	Время все залечит
21. Главное в том, что ...	Ты растёшь с каждой ошибкой и получаешь всякие раз опыт
22. Иногда ...	Я выбираю умиротворение и созерцание
23. Лет так через двенадцать ...	Все будет совсем иначе: я буду вспоминать себя прежнюю с улыбкой
24. В прошлом ...	Все было куда легче
25. Дело в том, что ...	Я не всегда могу описать масштаб своей радости или горести
26. В настоящее время ...	Я на пути к себе самой
27. Самое лучшее ...	Время - здесь и сейчас
28. Принимая во внимание ...	Все выше перечисленное, я с упоением предвкушаю будущее, созданное мной
29. Если бы не ...	Люди, которые мне встречались на жизненном пути, я бы не начала постепенно приходить к себе настоящей
30. Всегда ...	Думай о том, что твои проблемы не сопоставимы с тем, насколько тягостно может быть умирающему морально или физически
31. Возможность...	Все изменить заставляет меня каждый раз широко раскрывать взор и зажигать себя огнём на что-либо действительно значащее
32. В случае ...	Промаха я не сдам назад
33. Обычно ...	Я не люблю спешить
34. Если бы даже ...	Мне предложили материальное за продажу той себя, которую знаю, то у них бы все равно ничего не получилось
35. До сих пор ...	Стынут раны
36. Условие для ...	Самореализации - безукоризненный распорядок
37. Более всего...	Мне просится быть счастливой в каждом моменте
38. Насчет ...	Морали я бы поспорила
39. С недавнего времени ...	Я ломаю отжившие системы
40. Только с тех пор ...	Как я начала трансформировать себя, мне открылись глаза на то, что невозможно увидеть, прощупать и объяснить
Количество предложений с эгоцентрической направленностью:	23
Время:	18 мин.

Протокол 3

Испытуемый №3:
1. В такой ситуации ...	Лучше помолчать.
2. Легче всего ...	Быть собой
3. Несмотря на то, что ...	Ты герой
4. Чем дольше ...	Секс
5. По сравнению с ...	Луной
6. Каждый ...	День
7. Жаль, что ...	Нет телепорта
8. В результате ...	Катастрофы
9. Если ...	Что, я с тобой
10. Несколько лет тому назад ...	Закончил вуз
11. Самое важное то, что ...	Я думаю о главном
12. Только ...	Ты
13. На самом деле ...	Лучшее
14. Настоящая проблема в том, что ...	Нет развития у молодежи
15. Неправда, что ...	Бабки решают все
16. Придет такой день, когда ...	Настанет такой день
17. Самое большое ...	В мире существо
18. Никогда ...	Не смотри назад
19. В то, что ...	Ты не поверила
20. Вряд ли возможно, что ...	Я буду президентом
21. Главное в том, что ...	Есть любовь
22. Иногда ...	Ем креветки
23. Лет так через двенадцать ...	Я буду старше
24. В прошлом ...	Мальчик
25. Дело в том, что ...	Я не Бог
26. В настоящее время ...	Гуляю с кем хочу
27. Самое лучшее ...	В жизни это секс с любимой
28. Принимая во внимание ...	Ваше очарование
29. Если бы не ...	Снег
30. Всегда ...	Был бы секс
31. Возможность...	Поблагодарить
32. В случае ...	Рождения динозавров
33. Обычно ...	Я кушаю сидя
34. Если бы даже ...	Кушал стоя
35. До сих пор ...	Хочется спать
36. Условие для ...	Существование инопланетян
37. Более всего...	Хочу к ней
38. Насчет ...	Нашей договоренности
39. С недавнего времени ...	Пью свежевыжатые соки
40. Только с тех пор ...	Как она ушла
Количество предложений с эгоцентрической направленностью:	7
Время:	9 мин.

Обработка данных.

Обрабатывать результаты имеет смысл, если испытуемый полностью справился с тестом.

Цель обработки результатов - получение индекса эгоцентризма. Индекс эгоцентризма определяется путем выявления и подсчета предложений, содержащих информацию, указывающую на самого субъекта (тестируемого), что выражается местоимениями «я», «мне», «мой», «мною», «моих» и т.п. Информацию о самом субъекте несут также предложения, в которых указанных местоимений нет, но они явно подразумеваются при наличии глагола первого лица единственного числа. Индексом эгоцентризма служит количество подобных предложений.

Для определения уровня эгоцентрической направленности личности и анализа полученных результатов применяется таблица градации уровней эгоцентризма студентов (см.табл.1).

Таблица 1. Нормативная шкала уровня эгоцентрической направленности юношей и девушек

Студенты (пол, курс)	Уровень эгоцентрической направленности
	Очень низкий	Низкий	Средний	Высокий	Очень высокий
	Первокурсники, обучающиеся первый семестр:
юноши	0-1	2-7	8-22	23-30	31-40
девушки	0-1	2-7	8-22	23-29	30-40
	Студенты других курсов:
юноши	0-1	2-7	8-20	21-26	27-40
девушки	0-1	2-7	8-21	22-27	28-40

В результате подсчета предложений, указывающих на эгоцентрическую направленность, были установлены индексы эгоцентризма и определены его уровни в таблице 2.

Таблица 2. Результаты исследования уровня эгоцентрической направленности у испытуемых

Испытуемые:	Индексы и уровни эгоцентрической направленности
	Очень низкий (0-1)	Низкий (2-7)	Средний (м. 8-20 ж. 8-21)	Высокий (м. 21-26 ж. 22-27)	Очень высокий (м. 27-40 ж. 28-40)
Испытуемый №1			17
Испытуемый №2				23
Испытуемый №3		7

На таблице 2 видно, что у испытуемого №1 средний уровень эгоцентрической направленности, у испытуемого №2 высокий, а у испытуемого №3 низкий.

Интерпретация:

Эгоцентризм и эгоцентрическая направленность - это свойства личности. Они характеризуют ее позицию и представляют собой центрированную и фиксированную социальную установку, определяющую обращенность на свои качества, мысли, переживания, представления, действия, цели и т.п. Начиная с юношеского возраста сюда включается саморефлексия. Эгоцентрическая направленность детерминируется позицией и способствует автономизации личности от других людей. Она вызывается потребностями в собственном успехе, в сочувствии, в опеке, в аффилиации, в самоутверждении, в защите своего «Я», в том числе и психосексуальной потребностью. Средний уровень эгоцентризма не отражается на познавательных возможностях человека и не препятствует эффективному взаимодействию с людьми.

Вывод: у испытуемого №1 средний уровень эгоцентрической направленности, у испытуемого №2 высокий, а у испытуемого №3 низкий.

3. САМООЦЕНКА

Методика исследования: «Личностный дифференциал».

Цель исследования:выявить отношение к самому себе.

Объект: самооценка.

Предмет: уровень самоуважения и самооценки волевых сторон и коммуникативных качеств.

Материал и оборудование:бланк методики, ручка.

Процедура исследования: предлагается инструкция оценить самих себя по предложенным чертам личности и отметить степень соответствия в специальном бланке.

Испытуемые:

Испытуемый №1 -- женщина, 24 лет

Испытуемый №2 -- мужчина , 28 лет

Испытуемый №3 -- мужчина, 41 лет

Результаты исследования. Ситуация исследования:

15января 2020 года. Испытуемым были предложены бланки теста и прочитана инструкция с подробным объяснением его заполнения.

Протокол 1

Испытуемый №1:
О	+	1	Обаятельный	3	2	1	0	1	2	3	-	Непривлекательный
С	-	2	Слабый	3	2	1	0	1	2	3	+	Сильный
А	+	3	Разговорчивый	3	2	1	0	1	2	3	-	Молчаливый
О	-	4	Безответственный	3	2	1	0	1	2	3	+	Добросовестный
С	+	5	Упрямый	3	2	1	0	1	2	3	-	Уступчивый
А	-	6	Замкнутый	3	2	1	0	1	2	3	+	Открытый
О	+	7	Добрый	3	2	1	0	1	2	3	-	Эгоистичный
С	-	8	Зависимый	3	2	1	0	1	2	3	+	Независимый
А	+	9	Деятельный	3	2	1	0	1	2	3	-	Пассивный
О	-	10	Черствый	3	2	1	0	1	2	3	+	Отзывчивый
С	+	11	Решительный	3	2	1	0	1	2	3	-	Нерешительный
А	-	12	Вялый	3	2	1	0	1	2	3	+	Энергичный
О	+	13	Справедливый	3	2	1	0	1	2	3	-	Несправедливый
С	-	14	Расслабленный	3	2	1	0	1	2	3	+	Напряженный
А	+	15	Суетливый	3	2	1	0	1	2	3	-	Спокойный
О	-	16	Враждебный	3	2	1	0	1	2	3	+	Дружелюбный
С	+	17	Уверенный	3	2	1	0	1	2	3	-	Неуверенный
А	-	18	Нелюдимый	3	2	1	0	1	2	3	+	Общительный
О	+	19	Честный	3	2	1	0	1	2	3	-	Неискренний
С	-	20	Несамостоятельный	3	2	1	0	1	2	3	+	Самостоятельный
А	+	21	Раздражительный	3	2	1	0	1	2	3	-	Невозмутимый



Протокол 2

Испытуемый №1:
О	+	1	Обаятельный	3	2	1	0	1	2	3	-	Непривлекательный
С	-	2	Слабый	3	2	1	0	1	2	3	+	Сильный
А	+	3	Разговорчивый	3	2	1	0	1	2	3	-	Молчаливый
О	-	4	Безответственный	3	2	1	0	1	2	3	+	Добросовестный
С	+	5	Упрямый	3	2	1	0	1	2	3	-	Уступчивый
А	-	6	Замкнутый	3	2	1	0	1	2	3	+	Открытый
О	+	7	Добрый	3	2	1	0	1	2	3	-	Эгоистичный
С	-	8	Зависимый	3	2	1	0	1	2	3	+	Независимый
А	+	9	Деятельный	3	2	1	0	1	2	3	-	Пассивный
О	-	10	Черствый	3	2	1	0	1	2	3	+	Отзывчивый
С	+	11	Решительный	3	2	1	0	1	2	3	-	Нерешительный
А	-	12	Вялый	3	2	1	0	1	2	3	+	Энергичный
О	+	13	Справедливый	3	2	1	0	1	2	3	-	Несправедливый
С	-	14	Расслабленный	3	2	1	0	1	2	3	+	Напряженный
А	+	15	Суетливый	3	2	1	0	1	2	3	-	Спокойный
О	-	16	Враждебный	3	2	1	0	1	2	3	+	Дружелюбный
С	+	17	Уверенный	3	2	1	0	1	2	3	-	Неуверенный
А	-	18	Нелюдимый	3	2	1	0	1	2	3	+	Общительный
О	+	19	Честный	3	2	1	0	1	2	3	-	Неискренний
С	-	20	Несамостоятельный	3	2	1	0	1	2	3	+	Самостоятельный
А	+	21	Раздражительный	3	2	1	0	1	2	3	-	Невозмутимый

Протокол 3

Испытуемый №1:
О	+	1	Обаятельный	3	2	1	0	1	2	3	-	Непривлекательный
С	-	2	Слабый	3	2	1	0	1	2	3	+	Сильный
А	+	3	Разговорчивый	3	2	1	0	1	2	3	-	Молчаливый
О	-	4	Безответственный	3	2	1	0	1	2	3	+	Добросовестный
С	+	5	Упрямый	3	2	1	0	1	2	3	-	Уступчивый
А	-	6	Замкнутый	3	2	1	0	1	2	3	+	Открытый
О	+	7	Добрый	3	2	1	0	1	2	3	-	Эгоистичный
С	-	8	Зависимый	3	2	1	0	1	2	3	+	Независимый
А	+	9	Деятельный	3	2	1	0	1	2	3	-	Пассивный
О	-	10	Черствый	3	2	1	0	1	2	3	+	Отзывчивый
С	+	11	Решительный	3	2	1	0	1	2	3	-	Нерешительный
А	-	12	Вялый	3	2	1	0	1	2	3	+	Энергичный
О	+	13	Справедливый	3	2	1	0	1	2	3	-	Несправедливый
С	-	14	Расслабленный	3	2	1	0	1	2	3	+	Напряженный
А	+	15	Суетливый	3	2	1	0	1	2	3	-	Спокойный
О	-	16	Враждебный	3	2	1	0	1	2	3	+	Дружелюбный
С	+	17	Уверенный	3	2	1	0	1	2	3	-	Неуверенный

Подобные документы

• Проблемы личности в социальной психологии

  Исследование личности в социальной психологии. Формирование и развитие психолого-социологических концепций личности. Основные противоречия социальной психологии личности. Механизмы социальной регуляции поведения личности, институты социализации.
  
  курсовая работа [44,4 K], добавлен 15.05.2015
  

• Ганс Айзенк и факторная теория типов

  Теоретическое изучение защитных психических механизмов. Ганс Айзенк - создатель четырехуровневой иерархической модели человеческой личности и системы ее поведения. Экстраверсия и интроверсия, нейротизм и стабильность. Анализ показателей по шкале Айзенка.
  
  курсовая работа [949,7 K], добавлен 24.02.2011
  

• Проблема личности в социальной психологии

  Специфика исследования личности и ее социально-психологических качеств в социальной психологии. Анализ проблем социализации личности и ее социально-психологической компетенции. Исследование внутренней противоречивости личности и путей ее преодоления.
  
  курсовая работа [65,0 K], добавлен 20.12.2015
  

• Гендерные особенности проявлений агрессивности личности у подростков

  Проблема агрессивности в психологической науке. Возрастные и гендерные особенности уровня и проявлений агрессивности личности. Анализ результатов исследования гендерных особенностей агрессивности у подростков, рекомендации по коррекции агрессии.
  
  дипломная работа [95,9 K], добавлен 13.11.2009
  

• Психологические особенности личности с повышенным уровнем агрессивности

  Основные подходы к исследованию агрессии и агрессивности. Тревожность личности и локус контроля как показатели предрасположенности к проявлению агрессивности. Прогнозирование агрессивности и коррекция поведения лиц с повышенным уровнем агрессивности.
  
  курсовая работа [224,3 K], добавлен 13.02.2015
  

• Психологическая характеристика интроверсии и экстраверсии

  Характеристика понятий "экстраверсия" и "интроверсия", психологические теории их исследования. Отличия в поведении экстравертов и интровертов. Диагностика типа личности, эмоциональной устойчивости и искренности студентов с помощью теста-опросника Айзенка.
  
  курсовая работа [54,2 K], добавлен 26.01.2014
  

• Формирование личности

  Особенности взаимоотношений личности и общества. Формирование и развитие личности - проблема современной психологии и социологии. Ролевая концепция личности. Психоаналитическая теория личности З.Фрейда. Культурно-историческая концепция личности.
  
  дипломная работа [76,4 K], добавлен 22.08.2002
  

• Формирование и развитие личности

  Понятие личности в психологии, поведение личности в обществе. Черты девиантной личности. Роль самовоспитания в развитии личности. Формирование личности на определенных этапах развития человека, особенности поведения людей разных возрастных групп.
  
  курсовая работа [35,9 K], добавлен 20.05.2012
  

• Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

  Психологическая теория Фрейда. Структура личности. Защитные механизмы личности. Аналитическая психология Юнга. Архетип коллективного бессознательного. Психологические типы личности. Трансакционный анализ Берна. Структурный анализ.
  
  курсовая работа [53,4 K], добавлен 01.02.2003
  

• Теории личности в трудах отечественных психологов

  Защитные механизмы человека от неприятных эмоциональных состояний. Понятие экстраверсии и интроверсии. Основные задачи, решаемые концепцией "Человекознания". Личность как иерархия деятельностей. Сравнение зарубежных и отечественных теорий личности.
  
  контрольная работа [31,7 K], добавлен 16.04.2014
  

• Теоретические и экспериментальные исследования личности

  Определение личности и классификация ее теорий. Главные признаки гуманистического подхода Бугентала. Основные периоды развития психологии личности. Сущность Я-концепции и ее функции. Строение личности в общей психологии. Факторы, влияющие на самооценку.
  
  реферат [42,8 K], добавлен 23.04.2010
  

• Учение о личности в психологии

  Проблема человека и личности в отечественной психологии. Гуманистические и духовно-ориентированные теории личности. Исследование учения австрийского врача-психиатра З. Фрейда, индивидуальной психологии А. Адлера и аналитической психологии К.Г. Юнга.
  
  реферат [64,5 K], добавлен 29.06.2010
  

• Типы личности и их особенности поведения в конфликте

  Различия в психологических особенностях как факторы конфликта. Краткие рекомендации по разрешению конфликтов. Типы акцентуации характера. Конфликтные личности. Определение типа личности по К. Юнгу. Диагностика агрессивности по тесту Баса-Дарки.
  
  курсовая работа [58,1 K], добавлен 06.02.2008
  

• Исследование конфликтности личности

  Конфликтность личности как готовность личности к конфликтам, степень ее вовлеченности в развитие конфликтов. Основные методики определения уровня развития личностных свойств и качеств. Определение предрасположенности личности к конфликтному поведению.
  
  контрольная работа [76,1 K], добавлен 29.06.2010
  

• Психоаналитический и гуманистический подходы к личности

  Характеристика гуманистической теории личности. Теория личности А. Маслоу. Основные достоинства гуманистической теории. Психоаналитическая теория личности. Неосознаваемые защитные механизмы, используемые для обеспечения целостности, стабильности личности.
  
  реферат [20,2 K], добавлен 23.03.2011
  

• Гуманистическая теория личности

  Различные теории личности. Роль гуманистических теорий А. Маслоу, К. Роджерса, В. Франкла в развитии психологии личности. Основные принципы гуманистической психологии. Критика отечественной методологии личности.
  
  доклад [14,3 K], добавлен 21.03.2007
  

• Теория З. Фрейда

  Психоаналитическая теория личности по Фрейду. Структура личности. Защитные механизмы личности. Процессы и переживания в психологическом опыте людей. Психологическое здоровье как проявление личностного единства.
  
  реферат [31,7 K], добавлен 28.06.2007
  

• Психолого-типологические подходы к комплектации команды

  Обзор психических функций личности: экстраверсия - интроверсия, ощущения, способ принятия решений, результат. Варианты диагностики психотипа в групповой форме. Соционика, как направление об информационном метаболизме психики и соционной природе человека.
  
  контрольная работа [20,6 K], добавлен 29.03.2011
  

• Темперамент и характер

  Темперамент: понятие, система проявлений, физиологические основы и типы. Конституционные теории Э. Кречмера, У. Шелдона и Павлова. Взаимосвязь и функции социального и индивидуального характера человека. Экстраверсия и интроверсия как черты личности.
  
  контрольная работа [49,6 K], добавлен 06.01.2011
  

• Эмпирическое изучение ценностных ориентаций и субъективного благополучия личности

  Личность и ее отношения. Ценностные ориентации и установки личности. Структура и основные факторы субъективного благополучия личности. Уровни диспозиционной системы личности. Формирование и развитие систем личностных смыслов и ценностных ориентаций.
  
  дипломная работа [263,0 K], добавлен 08.01.2014
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам