Агресивна поведінка у пубертатному періоді

3. За допомогою різних методів і принципів соціальний педагог може надавати ціле направлений вплив на свідомість, поведінку, почуття підлітка.

Існуючі технології роботи з важкими підлітками спрямовані на те, щоб поставити девіантну поведінку під соціальний контроль.

Висновки

Агресивність сучасних підлітків є актуальною в нинішніх умовах нашого життя тому вона носить у собі певні психологічні особливості, зачіпаючи не тільки оточуючих дитини людей - батьків, вихователів, вчителів, однолітків, вона створює труднощі і для самої дитини, в його взаєминах з оточуючими.

Так встановлено, що підлітки відрізняються високим рівнем агресивної поведінки і тенденцією до уникнення соціальних контактів, відчувають труднощі у навчальній діяльності, слабо встигають у школі, мають низький рівень інтелектуального розвитку, погано адаптуються.

Труднощі, які відчувають такі підлітки, пояснюються характерним для їх віку фізіологічними а також психологічними перебудовами і як наслідок негативним само сприйняттям, перебільшенням, гальмуванням активності.

Агресивна поведінка у дитячому та підлітковому віці надає вплив не тільки на ставлення дитини з навколишньою дійсністю, але і визначає розвиток всієї його особистості, різних її сторін.

Ситуація посилюється нестабільністю суспільства, міжособистісними і міжгруповими конфліктами. Знижується вік прояву агресивних дій.

Все частіше зустрічаються випадки агресивної поведінки у дівчаток.

Період дорослішання, підлітковий вік, сам по собі не будучи хворобою, може спровокувати виникнення глибоких психологічних проблем. При цьому криза може перейти грань, яка відділяє його від хворобливого стану, що вимагає втручання фахівців - психологів і психіатрів. Тому вивчення особливостей підліткового віку необхідно для розуміння психології агресії в підлітковому віці.

Отже, розглянувши різні наукові джерела, можна зробити висновок що вони мають на меті розглянути й ліквідувати агресивну поведінку в підлітка.

В курсовій роботі було розглянуто багато теоретичних питань, пов'язаних зі створенням умов для соціального становлення індивіда. Протягом усього життя у людини формується свідомість. Те що дитина винесе зі своєї сім'ї, закріпить у навчальних закладах та соціумі те й стане її основою орієнтації у подальшому майбутньому. Тому при агресивності батьки, класні, керівники та психолог повинні направити дитину в правильне русло.

Саме в пубертатний вік ідеально підходить для профілактики і корекції. Тому, було розглянуто багато методик спрямованих на виявлення агресивності.

Психокорекційна робота з агресивними підлітками повинна будуватися виходячи з принципового взаємозв'язку інтрапсихічної і психосоціальної детермінізації функціонування особистості та повинно братися до уваги те, що закономірності процесу зміни поведінки який включає стадію обмірковування своє поведінки, та етапу до її змін, прийняття нового стилю поведінки, дії повинні бути спрямовані на зміни через прояснення та переконання.

Підсумовуючи,можем сказати що перед дорослими постають завдання: спонукання кожного підлітка до усвідомлення у своїй життєдіяльності позитивних і негативних сторін поведінки; формування переконання, що необхідно свідомо, систематично і цілеспрямовано займатися власним самовдосконаленням позитивних загальнолюдських якостей; прищеплювати прагнення до аналізування і правильного оцінювання рівня свого морально-етичного розвитку, своєчасного коригування життєдіяльності.

Список використаних джерел

1. Аверин В. А. Психология детей и подростков / В. А. Аверин. - СПб.: Питер, 1998. - 379 с.

2. Афанасьєва В. В. Педагогічна профілактика агресивної поведінки підлітків в умовах загальноосвіт- ньої школи / В. В. Афанасьєва // Соц. педагог.: теор. та практика. -- 2010. -- № 2. -- С. 55-63.

3. Бандура А. Подростковая агрессия / А. Бандура, Р. Уолтерс. - М.: Апрель Пресс; ЭКСМО-Пресс, 2000. - 508 с.

4. Бандурка А. М. Конфликтология: Учебн. пособ. для вузов / А. М. Бандурка, В. А. Друзь. - Харьков: Ун-т внутр. дел, 1997. - 355 с.

5. Бацілева О. В. Психосоциальные аспекты феномена агрессии / О. В. Бацілева // Наука. Релігія. Суспільство. - 2008. - № 3. - С. 166-174.

6. Берн Ш. Гендерная психология / Ш. Берн: пер. с англ. -- СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. -- 320 с.

7. Бодалев А. А. Психология общения: Избранные психол. тр. / А. А. Бодалев. - М.: Издательство МПСИ, 2002. - 319 с.

8. Бондаренко Г. Методи роботи соціального педагога: підруч. для соц. педагогів / Г. Бондаренко. -- К., 2014. -- 96 с.

9. Борисенко О. Д. Аналітико-статистичні методи й моделі психології та педагогіки:Вибрані лекції / О. Д. Борисенко, Р. Є. Майборода. - К.: ВЦ «Київський ун-т», 2000. - 117 с.

10. Бэрон Р., Ридардсон Д. Агрессия. - СПб.: Издво Питер, 1999. - 352 с.

11. Войтко В.І. Психологічний словник. - К.: Вища школа, 2002. - 294 с. 11а. Гірняк А. Н. Глибинно-психологічне підґрунтя суїциду / А. Н. Гірняк // Психологія і суспільство. ? 2010. ? №1. ? С. 151-158.

12. Гриднева Т. В. Агрессия у подростков / Т. В. Грид- нева // Вести психосоц. и коррек.-реаб. работы. -- 2011. -- № 4. -- С. 80-87. 37

13. Дзюба Т. Агресивність: виявити і подолати (оцінювання індивідуальної агресивності за методом А. Асінгера) / Т. Дзюба // Завуч. -- 2007. -- № 13. -- С.19-21.

14. Дроздов О. Ю. Соціально-психологічні фактори динаміки агресивної поведінки молоді: дис. канд. психол. наук (19.00.05) / О. Ю. Дроздов. -- Чернігів, 2003. -- 225 с.

15. Ильин Е.П. Эмоции и чувства -- СПб.: Питер, 2002. -- 752 с.

16. Кассинов Г., Тафрейт Р. Психотерпия гнева: полное руководство. -- СПб.: Сова, 2006. -- 477.

17. Кларк Л. SOS. Обуздай свои эмоции. Как справится с тревогой, гневом и депрессией. -- М.: Астрель: АСТ, 2007. -- 301 с.

18. Лисенко А.Г. Популярно про агресію // Інформаційнометодичний бюлетень ЖОЦССМ «Прийди і допоможи». -- 2001. -- Випуск 4. -- 197 с

19. Особенности агрессивного поведения несовершеннолетних и основы его профилактики: методические рекомендации // Под ред. Н.В. Аликиной. - Киев, 1991.

20. О.Ф. Кенберг Агрессия при растройствах личности и перверсиях/ Пер. с англ.. А.Ф. Ускова. - М.: Независимая фирма «Класс», 1998. - 368 с.

21. Паренс Г. Агресія наших дітей - М., 1997 р.

22. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности //Психологический журнал. - 1996. - № 5.

23. Реан А.А. Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности //Ананьевские чтения. - СПб., 1997.

24. Реан А.А. Аутоагрессивный паттерн личности //Ананьевские чтения - 98. - СПб., 1998.

25. Ремшмидт X. Підлітковий і юнацький вік. Проблеми становлення особистості. М., 1994.

Размещено на Allbest.ru