Образ мира как психологическая система и его природно-средовые детерминанты

Размещено на http://www.allbest.ru/

Образ мира как психологическая система и его природно-средовые детерминанты

М.С. Яницкий,

Р.О. Балабащук,

O. В. Масловаь,

И.А. Филенкое,

P. Д. Санжаева*,

Р.В. Кадыров'

a Кемеровский государственный университет, 650000, Россия, Кемерово, ул. Красная, 6 b Российский университет дружбы народов, 117198, Россия, Москва, ул. Миклухо-Маклая, 6

c Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 191186, Россия, Санкт-Петербург, Набережная реки Мойки, 48

d Смоленский государственный университет, 214000, Россия, Смоленск, ул. Пржевальского, 4

е Томский государственный университет, 634050, Россия, Томск, пр. Ленина, 36 fБурятский государственныйуниверситет,670000, Россия, Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а gЗабайкальский государственный университет,672039, Россия, Чита, ул. Александро-Заводская, 30

h Камчатский государственный университет им. Витуса Беринга, 683032, Россия, Петропавловск-Камчатский, ул. Пограничная, 4

Образ мира рассматривается как система, включающая в себя пространственно-временные и ценностно-смысловые компоненты. Исследование, проведенное в десяти городах России, различающихся по географической широте, степени расхождения между поясным и солнечным временем, среднегодовой температуре, суммарной инсоляции, позволило установить влияние данных факторов на субъективные характеристики образа мира. Показано, что наибольшее значение имеет географическая широта места проживания, определяющая существенные различия образа мира "северян" и "южан". мир образ временной

Ключевые слова: жизненный мир; образ жизни; образ мира; пространство; время; ценности; смыслы; хронотоп; природная среда; климат.

The Image of the World as a Psychological System and Its Environmental Determinants

M.S. Yanitskiya, A.V. Seryya, O.A. Brauna, R.O. Balabashchuka, O.V. Maslovab, A.V. Miklyaevac, V.V. Tereshchenkod, I.A. Filenkoe, R.D. Sanzhaevaf, S.B. Dagbaevag, Y.Y. Neyaskinah, R.V. Kadyrovi

a Kemerovo State University, 6, Krasnaya st., Kemerovo, 650000, Russian Federation b Peoples' Friendship University of Russia, 6, Miklukho-Maklaya st., Moscow, 117198, Russian Federation c The Herzen State Pedagogical University of Russia, 48, Moyka Emb. (Naberezhnaya r. Moyki), St. Petersburg, 191186, Russian Federation

d Smolensk State University, 4, Przhevalskogo st., Smolensk, 214000, Russian Federation e Tomsk State University, 36, Lenin ave., Tomsk, 634050, Russian Federation f Banzarov Buryat State University, 24a, Smolina st., Ulan-Ude, 670000, Russian Federation g Transbaikal State University, 30, Aleksandro-Zavodskaya st., Chita, 672039, Russian Federation h Vitus Bering Kamchatka State University, 4, Pogranichnaya st., Petropavlovsk-Kamchatsky, 683032, Russian Federation

` Pacific State Medical University, 2, Ostryakova ave., Vladivostok, 690002, Russian Federation

The image of the world is considered as a psychological system that includes spatial- temporal and value-semantic dimensions. The theoretical analysis of the research problem allows us to state as follows. There is a contradiction between the significance of objective natural and geographical factors in the formation of a human's lifestyle, and the lack of knowledge of their influence on the formation of his subjective image of the world. The purpose of this article is to study the determination of subjective chronotopic characteristics of the human world image by objective environmental factors.

The study involved 450 residents of 10 Russian cities that differ significantly in their natural and geographical features. The following characteristics of the respondents' place of residence were evaluated: geographical latitude; the degree of discrepancy between the official time zone and the actual time set by geographical longitude; the average annual temperature; the number of sunshine hours per year. The complex of psychodiagnostic methods included the author's questionnaire of structure identity; the graphic test "Circles"; the scale of polychronous values; the scale of time value as an economic resource; the semantic differential of time; the author's methodology of studying value preferences; the test of life-meaning orientations.

Natural and geographical features of the life environment determine significant differences in the spatial-temporal and value-semantic characteristics of the subjective image of the world. Representatives of the northern territories have a significant belonging to the modern generation, the semantic connectedness of the time perspective, and the subjective value of time. They see their present and future as about anxious and tense; they focus on the values of adaptation, as well as internality. Residents of warm regions have a more significant gender and family identity, semantic connectedness of the time perspective, anxiety of their present, orientation to the values of adaptation. If the officially set time goes ahead over the actual longitudinal time, it is correlated with the disturbing image of the present, the idea of saturation, brightness and iridescence of past and future, focus on the value of socialization.

The environmental characteristics of residence have a significant impact on the subjective image of reality. The greatest value among the considered determinants is the geographical latitude of the place of residence. The influence of environmental determinants on the subjective parameters of the image of the world is indirectly related to the intermediate links such as economic and cultural type or psychophysiological characteristics of life activity in the corresponding natural conditions.

Keywords: life world; lifestyle; image of the world; space; time; values; meanings; chro-notope; natural environment; climate.

Постановка проблемы

Глобальные социально-экономические и экологические изменения, свойственные нынешнему этапу развития цивилизации, создают новую реальность, в которой протекает жизнь человека. Такое объективное изменение его жизненного мира сопровождается и трансформацией его субъективного образа. По мнению С.А. Богомаза, возникающий субъективный образ мира является продуктом избирательной перекодировки новых реалий объективного мира [1. С. 263]. При этом, как отмечает В.П. Серкин, сам образ мира детерминируется не изменяющимися условиями жизни как таковыми, а характером реализуемых в этих условиях деятельностей, т.е. образом жизни [2. С. 114]. Разделяя данную точку зрения, мы полагаем, что происходящая трансформация образа мира, обусловленная меняющимся образом жизни, все же предопределяется в итоге изменением собственно жизненного мира человека.

Образ мира сегодня рассматривается в качестве сложной психологической функциональной системы или же механизма, позволяющего человеку сохранить устойчивость по отношению к меняющемуся миру [3], адаптироваться к изменению условий жизни, трансформируя объективные средовые условия в собственные субъективные возможности [4, 5], и в целом обеспечивающего самоорганизацию и самодетерминацию всей активности личности, ее саморазвитие [6, 7]. В структурном плане, согласно общепринятому пониманию, образ мира - это многоуровневое образование, включающее в себя пространственно-временные и ценностно-смысловые компоненты, выступающие в качестве хронотопических измерений жизненного мира человека [8-12].

Тем не менее, в силу двойственности самого жизненного мира человека, имеющего "совмещенную" субъективно-объективную природу и, соответственно, субъективные и объективные координаты [13], его образ также вряд ли можно рассматривать как исключительно субъективный феномен. По словам В.П. Серкина, "образ мира не приписывается миру субъективно, это наполнение образа реальности значениями и, тем самым, построение его" [14. С. 106]. В этой связи в разработанной нами ранее модели образа мира человека отражены как его субъективные, так и объективные пространственно-временные и ценностно-смысловые характеристики [15].

В качестве интегративной характеристики субъективного пространства человека мы предлагаем рассматривать упорядоченную иерархию его субидентичностей в основных сферах жизнедеятельности. Субъективными временными характеристиками образа мира выступают временная перспектива личности как совокупность представлений человека о своем прошлом, настоящем и будущем и отношений к этим временным локусам, восприятие активности, эмоциональной окраски, наполненности времени и т.д. Субъективными ценностно-смысловыми характеристиками образа мира в нашей модели являются ценностные ориентации личности, их осознание, внутреннее принятие и степень фактической реализации, а также осмысленность жизни и ее конкретных временных локусов - прошлого, настоящего и будущего, которые определяют актуальное смысловое состояние личности.

Объективными пространственными параметрами жизненного мира человека и, соответственно, его образа, выступают особенности природной среды - широтная зональность и сезонные изменения продолжительности светового дня, высотная поясность, особенности географического ландшафта, климатические и погодные условия и др. Объективной временной характеристикой жизненного мира в нашей модели является степень расхождения между астрономическим временем, заданным меридианной зоной места проживания, и официальным часовым поясом. В качестве условно объективных ценностно-смысловых характеристик рассматриваются внешние по отношению к человеку ценностные предпочтения массового сознания и ценности значимых социальных групп, а также значения (смысловые универсалии) основных параметров жизненного мира, общие для соответствующей социокультурной группы.

Конечно, выделенные характеристики образа мира разграничены достаточно условно и не могут рассматриваться изолированно, так как находятся в субординационных и причинно-следственных отношениях: объективный мир задает контекст субъективной реальности, а объективные параметры образа мира выступают в качестве факторов-условий, определяющих особенности его субъективных характеристик. Однако специфика взаимосвязи между всеми вышеперечисленными характеристиками образа мира, определяющаяся контекстом жизненной ситуации, в настоящее время недостаточно изучена.

Объективные пространственные параметры образа мира человека ранее рассматривались через призму "географического детерминизма" психологических явлений, однако в последнее время идея природно-средовой обусловленности последних утратила свою значимость, и сам термин "пространство" в постнеклассической психологии стал пониматься, скорее, не как физическая, а как "сверхчувственная" внутренняя характеристика [1618]. При анализе же внешних пространственных детерминант образа жизни и образа мира в современных психологических и даже географических исследованиях изучаются в основном особенности социальной среды [19-21]. Тем не менее в отдельных психофизиологических исследованиях в качестве природно-географической детерминанты образа жизни рассматривается, в частности, географическая широта места проживания. Например, по данным М.Ф. Борисенкова, по мере увеличения широты проживания отмечается последовательное возрастание доли позднего типа суточной активности [22].

В качестве объективной временной детерминанты субъективных психологических характеристик изучаются, в частности, особенности часового пояса, задаваемые географической долготой места проживания. Географическая долгота, очевидно, сама по себе не может рассматриваться как природная детерминанта образа жизни и образа мира, однако в данном контексте исследуется влияние степени расхождения между официально установленным и фактическим солнечным временем. Так, психофизиологические исследования свидетельствуют, что значительная разница между ними приводит к рассогласованию биологических часов человека, ухудшению его самочувствия и, соответственно, к снижению субъективного качества жизни [23]. Однако эти и другие подобные частные исследования касаются лишь отдельных фрагментов образа мира человека.

Вопросы детерминированности системы ценностно-смысловых и пространственно-временных характеристик образа мира смысловыми универсалиями или же ценностными представлениями тех или иных больших социальных групп [24-27] являются на сегодня, вероятно, наиболее проработанными. В этой связи их отдельное изучение вынесено за рамки настоящего исследования.

Приведенный анализ позволяет обозначить существование определенного противоречия между очевидной значимостью объективных природно - географических факторов в формировании образа жизни человека и недостаточной изученностью их влияния на становление его субъективного образа мира. Данная проблема представляется особенно актуальной для понимания образа мира современной молодежи, чьи формативные годы приходятся на период серьезных и многоплановых изменений окружающего мира.

В этой связи целью данного исследования является изучение направленности и характера детерминации субъективных пространственно-временных и ценностно-смысловых параметров образа мира человека объективными природно-географическими факторами.

Методы и организация исследования

В исследовании приняли участие 450 студентов дневной формы обучения, представляющих собой однородную группу по режиму и характеру деятельности. Данная выборка нормализована по полу, возрасту и профилю обучения. Основными методами сбора данных являлись опрос и комплекс диагностических методик.

Опрос проводился с использованием самостоятельно разработанной анкеты, направленной на установление природно-географических характеристик места жительства. В исследовании анализировались следующие при- родно-средовые факторы места проживания респондентов:

- географическая широта;

- степень расхождения между официальным поясным и фактическим временем, заданным географической долготой;

- среднегодовая температура;

- количество солнечных часов в год (суммарная инсоляция).

Мы стремились обеспечить максимальное разнообразие данных характеристик физической среды, в связи с чем в исследовании приняли участие респонденты, проживающие в десяти городах России, существенно различающихся по всем описываемым параметрам: Владивостоке, Кемерове, Москве, Петропавловске-Камчатскиом, Ростове-на-Дону, Санкт-Петербурге, Смоленске, Томске, Улан-Удэ, Чите. Соответствующие характеристики мест проживания, полученные из общедоступных справочных источников, представлены в табл. 1.

Таблица 1

Природно-географические характеристики мест проживания исследуемых лиц

Объективными пространственно-временными характеристиками образа мира человека выступают природно-географические особенности среды его жизнедеятельности. К таким характеристикам мы в данном исследовании относим основные параметры физической среды места проживания, прежде всего географическую широту и степень расхождения между поясным и фактическим временем, а также некоторые климатические особенности, такие как среднегодовая температура и среднегодовая продолжительность солнечного сияния. Влияние соответствующих природно-географических факторов на субъективные характеристики образа мира изучалось методом сравнительного анализа, путем установления степени их различий в группах респондентов, выделенных по степени выраженности рассматриваемого фактора. С учетом характеристик мест проживания исследуемых, приведенных в табл. 1, вся выборка была разделена на группы, различающиеся по степени выраженности следующих детерминант.

1. Географическая широта:

< 55° с.ш. (Владивосток, Ростов-на-Дону, Улан-Удэ, Чита, Петропав- ловск-Камчатский) - 227 чел.;

> 55° с.ш. (Кемерово, Москва, Смоленск, Томск, Санкт-Петербург) - 223 чел.

2. Степень расхождения между поясным и фактическим временем:

0 часов (Москва, Ростов-на-Дону) - 88 чел.;

0, 5-1,5 часа (Владивосток, Улан-Удэ, Чита, Петропавловск-Камчатский, Кемерово, Томск, Смоленск, Санкт-Петербург) - 362 чел.

3. Среднегодовая температура:

< 5°С (Чита, Улан-Удэ, Томск, Кемерово, Петропаловск-Камчатский, Владивосток) - 268 чел.;

> 5 °С (Смоленск, Санкт-Петербург, Москва, Ростов-на-Дону) - 182 чел.

4. Количество солнечных часов в год (суммарная инсоляция):

< 2 000 часов (Санкт-Петербург, Петропавловск-Камчатский, Москва, Смоленск, Томск, Кемерово) - 276 чел.;

> 2 000 часов (Владивосток, Ростов-на-Дону, Чита, Улан-Удэ) - 174 чел.

Выделенные группы обнаружили различия по всем рассматриваемым субъективным характеристикам образа мира - пространственным, временным и ценностно-смысловым.

Субъективные пространственные характеристики образа мира изучались с использованием авторского опросника структуры идентичности, разработанного на основе теста "Двадцать утверждений самоотношения" М. Куна и Т. Макпартленда, позволяющего установить значимость членства в различных социальных группах и тем самым очертить социально психологическую "территорию" человека.

Как следует из полученных результатов, анализируемые природно-географические факторы оказывают существенное влияние на особенности структуры идентичности личности, определяя субъективную значимость ее компонентов (табл. 2). Так, гендерные и семейно-ролевые основания идентичности (сын / дочь, мужчина / женщина, муж /жена) имеют достоверно более высокий приоритет для исследуемых, которые проживают в южных и относительно теплых и / или солнечных регионах. Поколенческая идентичность (представитель молодежи), напротив, более существенна для жителей северных и / или более "пасмурных" городов, к которым в нашем исследовании относятся и крупнейшие мегаполисы - Москва и Санкт-Петербург. Значимость этнической (представитель своего народа), а также гражданской (гражданин своей страны) и мировоззренческой (представитель вида Homo sapiens) идентичности в нашем исследовании связана, вероятно, с особенностями не столько природной, сколько социальной среды; эти составляющие идентичности оказываются более важными, в частности, для жителей южного и дальневосточного фронтира (Ростов-на-Дону, Владивосток), а также городов, характеризующихся наибольшей этнокультурной спецификой (Улан-Удэ, Чита). Городская идентичность (житель данного города) также, по-видимому, в большей степени зависит от факторов социокультурной среды - ее ранг несколько выше преимущественно в городах со средней численностью населения и относительно ниже в больших городах (Москва, Ростов-на-Дону).

Таблица 2

Результаты теста структуры идентичности в исследуемой группе в зависимости от рассматриваемых природно-географических факторов, средние ранги

Компоненты структуры идентичности	Природно-геограс	шческие факторы
	Г еографическая широта, градусов с.ш.	Расхождение между поясным и фактическим временем, час	Среднегодовая температура, градусов Цельсия	Суммарная инсоляция, часов в год
	< 55 N = 226	> 55 N = 223	0 N = 88	0,5-1,5 N = 361	< 5 N = 267	> 5 N = 182	< 2 000 N = 276	> 2 000 N = 173
Я как уникальная личность	4,1	4,3	4,6	4,1	4,1	4,3	4,4	3,9
Я как мужчина / женщина	4,6	5,2	5,4	4,7	4,7	5,1	5,0	4,6
	p = 0,028; Z = 2,18
Я как сын / дочь	4,5 1 5,6	5,2	5,0	4,9	5,2	5,4	4,5
	p < 0,001; Z = 4,15					p < 0,001; Z = 3,86
Я как (будущий) профессионал	5,8	5,8	5,9	5,8	6,0	5,6	5,6	6,1
Я как студент	6,1	6,0	6,6	5,9	6,2	5,9	6,0	6,1
Я как (будущий) муж / жена	7,1	6,8	6,2	7,2	7,4	6,3	6,9	7,2
			p = 0,047; Z = 1,99	p = 0,009; Z = 2,62
Я как друг / подруга	7,1	7,1	6,6	7,2	7,3	6,9	7,0	7,3
Я как (будущий) отец / мать	8,4	8,4	7,9	8,5	8,7	8,0	8,5	8,3
Я как представитель молодежи	9,2	8,5	9,1	8,8	8,9	8,8	8,5	9,4
	p = 0,019; Z = -2,35					p = 0,004; Z = -2,86
Я как гражданин своей страны	9,2	9,7	9,9	9,4	9,2	9,8	9,8 1 9,0
							p = 0,038; Z = 2,06
Я как представитель своего народа	9,2	9,8	9,9	9,4	9,1	10,0	9,8 1 8,9
					p = 0,011; Z = -2,52	p = 0,012; Z = 2,49
Компоненты структуры идентичности	Природно-геограс	шческие факторы
	Г еографическая широта, градусов с.ш.	Расхождение между поясным и фактическим временем, час	Среднегодовая температура, градусов Цельсия	Суммарная инсоляция, часов в год
	< 55 N = 226	> 55 N = 223	0 N = 88	0,5-1,5 N = 361	< 5 N = 267	> 5 N = 182	< 2 000 N = 276	> 2 000 N = 173
Я как житель данного города	10,1	10,2	10,7	10,0	9,9	10,5	10,2	9,9
			p = 0,04; Z = -2,03
Я как представитель вида Homo sapiens	10,2	11,0	10,8	10,6	10,3	11,0	11,2	9,7
							p = 0,001; Z = 3,36
Я как член неформальной группы	11,6	11,4	11,4	11,5	11,5	11,6	11,4	11,7
Я как последователь своей религии	12,3	12,2	11,7	12,4	12,3	12,3	12,3	12,2
Другое	12,6	14,0	12,2	13,6	13,5	13,0	14,0	12,2

Примечание. Здесь и далее в таблицах полужирным шрифтом выделены статистически значимые различия.

К субъективным временным характеристикам образа мира относятся, в частности, связанность трех временных модусов (прошлого, настоящего и будущего) и их субъективная приоритетность (доминантность), которые изучались с использованием модифицированного графического теста "Круги" Т. Коттла. Результаты по данной методике, приведенные в табл. 3, свидетельствуют о существенном влиянии рассматриваемых природно-географических параметров на связанность временной перспективы. Факторами, определяющими сравнительно высокий уровень смысловой взаимосвязанности прошлого, настоящего и будущего, оказываются северное расположение места жительства, наличие расхождения между поясным и фактическим временем, относительно высокая средняя температура и относительно низкий уровень инсоляции. Действие анализируемых детерминант в отношении доминантности того или иного временного модуса является не столь однозначным, однако выраженность всех названных природных факторов отчетливо соответствует поляризации оценок респондентами приоритетности своего настоящего, определяя более высокий уровень осознания его субъективной значимости.

Особенности хронемики, т.е. ориентации на полихронную либо монохронную систему времени, определяющей особенности образа жизни и деятельности, исследовались при помощи "Шкалы полихронных ценностей" А. Блюдорна (табл. 4). Следует отметить, что полихронность в концепции А. Блюдорна связывается прежде всего с многозадачностью, в отличие от понимания ее как неструктурированности времени, непунктуальности и т.п., свойственного культурной антропологии. Кроме того, в данном исследовании показатели полихронности и монохронности рассчитывались отдельно, в соответствии с представлениями о существовании неполярных по отношении друг к другу "параллельной" и "последовательной" компетентностей во времени [32]. Как видно из приведенных результатов, жители относительно более южных и солнечных городов характеризуются достоверно большей монохронностью - склонностью решать задачи по очереди, связанной в какой-то мере с более низким темпом деятельности. Это подтверждается аналогичным действием тех же факторов на субъективное восприятие ценности времени, которое анализировалось с использованием "Шкалы ценности времени как экономического ресурса" Ж. Узюнье (табл. 5). Так, проживание в относительно северных и "пасмурных" населенных пунктах достоверно сопряжено с более бережным отношением к своему и чужому времени, с восприятием времени как важного и дефицитного ресурса.

Таблица 3

Результаты модифицированного графического теста "Круги" в исследуемой группе в зависимости от рассматриваемых природно-географических факторов, % респондентов

Модусы времени	Природно-геогра(	)ические	факторы
	Г еографическая широта, градусов с.ш.	Расхождение между поясным и фактическим временем, часов	Среднегодовая температура, градусов Цельсия	Суммарная инсоляция, часов в год
	< 55 N = 226	> 55 N = 221	0 N = 87	0,5-1,5 N = 360	< 5 N = 266	> 5 N = 181	< 2 000 N = 274	> 2 000 N = 173
Связанность временной перспективы
	"0" - 84	"0" - 66	"0" - 84	"0" - 73	"0" - 81	"0" - 66	"0" - 68	"0" - 87
Прошлое-	"2" - 5	"2" - 5	"2" - 4	"2" - 5	"2" - 6	"2" - 4	"2" - 5	"2" - 4
Настоящее	"4" - 8	"4" - 24	"4" - 6	"4" - 19	"4" - 11	"4" - 24	"4" - 23	"4" - 6
	"6" - 3	"6" - 5	"6" - 6	"6" - 3	"6" - 2	"6" - 7	"6" - 4	"6" - 3
	"0" - 82	"0" - 63	"0" - 82	"0" - 71	"0" - 80	"0" - 62	"0" - 66	"0" - 84
Настоящее-	"2" - 5	"2" - 5	"2" - 7	"2" - 5	"2" - 6	"2" - 4	"2" - 5	"2" - 5
Будущее	"4" - 9	"4" - 25	"4" - 7	"4" - 19	"4" - 11	"4" - 25	"4" - 23	"4" - 7
	"6" - 4	"6" - 7	"6" - 5	"6" - 5	"6" - 3	"6" - 8	"6" - 5	"6" - 5
	"0" - 91	"0" - 81	"0" - 90	"0" - 85	"0" - 92	"0" - 77	"0" - 84	"0" - 89
Будущее-	"2" - 2	"2" - 2	"2" - 3	"2" - 1	"2" - 2	"2" - 2	"2" - 2	"2" - 2
Прошлое	"4" - 4	"4" - 12	"4" - 2	"4" - 9	"4" - 4	"4" -14	"4" - 10	"4" - 5
	"6" - 4	"6" - 6	"6" - 5	"6" - 5	"6" - 3	"6" - 7	"6" - 5	"6" - 5
Доминантность модуса времени
	"0" - 42	"0" - 42	"0" - 38	"0" - 43	"0" - 40	"0" - 45	"0" - 39	"0" - 47
Прошлое	"2" - 48	"2" - 50	"2" - 52	"2" - 48	"2" - 51	"2" - 45	"2" - 51	"2" - 46
	"4" - 10	"4" - 8	"4" - 10	"4" - 8	"4" - 8	"4" - 9	"4" - 10	"4" - 8
	"0" - 16	"0" - 20	"0" - 13	"0" - 20	"0" - 17	"0" - 20	"0" - 21	"0" - 15
Настоящее	"2" - 74	"2" - 67	"2" - 79	"2" - 69	"2" - 74	"2" - 66	"2" - 67	"2" - 76
	"4" - 9	"4" -13	"4" - 8	"4" -12	"4" - 9	"4" - 14	"4" - 12	"4" - 10
	"0" - 8	"0" - 11	"0" - 7	"0" - 10	"0" - 6	"0" - 14	"0" - 10	"0" - 9
Будущее	"2" - 46	"2" - 48	"2" - 57	"2" - 44	"2" - 47	"2" - 45	"2" - 48	"2" - 45
	"4" - 46	"4" - 42	"4" - 36	"4" - 46	"4" - 46	"4" - 41	"4" - 43	"4" - 47

Примечание. Связанность временной перспективы: 0 - временные модусы не граничат друг с другом; 2 - граничат; 4 - пересекаются; 6 - включают друг друга; доминантность модуса времени: 0 - модус меньше других; 2 - модус меньше одного, но больше другого (средний); 4 - модус больше других.

Результаты методики "Шкала полихронных ценностей" в исследуемой группе в зависимости от рассматриваемых природно-географических факторов, баллов

Таблица 4

Ценности	Природно-географические факторы
	Г еографическая широта, градусов с.ш.	Расхождение между поясным и фактическим временем, часов	Среднегодовая температура, градусов Цельсия	Суммарная инсоляция, часов в год
	< 55 N = 227	> 55 N = 215	0 N = 88	0,5-1,5 N = 354	< 5 N = 260	> 5 N = 182	< 2 000 N = 268	> 2 000 N = 174
Поли- хрон- ность	М	2,94	2,91	2,90	2,93	2,96	2,88	2,91	2,94
	Std. Dev.	0,89	0,97	0,88	0,94	0,93	0,94	0,96	0,88
Моно- хрон- ность	М	3,68	3,42	3,48	3,57	3,58	3,51	3,42	3,74
		p = 0,001; Z = -3,17					p < 0,001; Z = -3,68
	Std. Dev.	0,81	0,82	0,86	0,82	0,81	0,84	0,81	0,82

Результаты по методике "Шкала ценности времени как экономического ресурса" в исследуемой группе в зависимости от рассматриваемых природно-географических факторов, баллов

Таблица 5

Ценность времени	Природно-географические факторы
	Географическая широта, градусов с.ш.	Расхождение между поясным и фактическим временем, часов	Среднегодовая температура, градусов Цельсия	Суммарная инсоляция, часов в год
	< 55 N = 227	> 55 N = 217	0 N = 88	0,5-1,5 N = 356	< 5 N = 262	> 5 N = 182	< 2 000 N = 270	> 2 000 N = 174
М	4,13	4,36	4,25	4,24	4,20	4,30	4,32	4,13
	p = 0,001; Z = 3,275					p = 0,012; Z = 2,51
Std. Dev.	0,7	0,75	0,72	0,74	0,71	0,76	0,76 1 0,68

Субъективное восприятие прошлого, настоящего и будущего анализировалось по факторам активности и эмоциональной окраски времени методики "Семантический дифференциал времени" Л.И. Вассермана, Е.А. Трифоновой и К.Р. Червинской (табл. 6). Восприятие собственного настоящего как активного, напряженного и вместе с тем постоянного наиболее свойственно жителям северных и относительно "пасмурных" регионов. Скорее тревожная окраска настоящего в той или иной мере сопряжена с действием таких разноплановых природных факторов, как проживание в более северных населенных пунктах, отсутствие расхождения между официальным и фактическим солнечным временем, более высокая среднегодовая температура. Возможно, подобные результаты связаны также с социокультурной спецификой мегаполисов, прежде всего Москвы, географическое расположение которой характеризуются именно этими природными особенностями.

На выраженность различных метафорических образов прошлого значимо влияет такой фактор, как опережение официально установленного времени над фактическим: проживающие в таких регионах в большей степени склонны воспринимать свое прошлое как насыщенное событиями, яркое и многоцветное. Аналогичный образ будущего связан с влиянием этих же природных факторов. Восприятие собственного будущего как напряженного и постоянного более свойственно жителям относительно северных населенных пунктов; как тревожного - им же и проживающим в более теплых и "пасмурных" регионах, в том числе в Москве.

Таблица 6

Результаты по методике "Семантический дифференциал времени" в исследуемой группе в зависимости от рассматриваемых природно-географических факторов, баллов

Характе ристики времени	Природно-геограс	эические факторы
	Г еографическая широта, градусов с.ш.	Расхождение между поясным и фактическим временем, часов	Среднегодовая температура, градусов Цельсия	Суммарная инсоляция, часов в год
	< 55 N = 227	> 55 N = 218	0 N = 88	0,5-1,5 N = 359	< 5 N = 265	> 5 N = 182	< 2 000 N = 271	> 2 000 N = 174
Настоящее
Активное	4,42 1 4,58	4,47	4,51	4,49	4,52	4,52	4,47
	p = 0,04; Z = 2,04
Напряженное	3,74 1 4,13	4,19	3,87	3,73	4,24	4,06	3,74
	p = 0,004; Z = 2,80			p < 0,001; Z = -3,53	p = 0,027; Z = 2,17
Радостное	4,32	4,45	4,30	4,40	4,44	4,30	4,39	4,37
Стремительное	4,48	4,53	4,64	4,47	4,42	4,62	4,41	4,65
Плотное	4,47	4,44	4,55	4,43	4,44	4,48	4,42	4,50
Яркое	4,52	4,46	4,32	4,53	4,58	4,36	4,47	4,52
Тревожное	3,56	3,93	4,06	3,66	3,53	4,05	3,85	3,56
	p = 0,010; Z = 2,58	p = 0,040; Z = -2,05	p = 0,001; Z = -3,38
Цветное	4,60	4,56	4,22 1 4,67	4,68	4,44	4,55	4,63
			p = 0,026; Z = 2,22
Постоянное	2,93	3,29	3,00	3,14	3,02	3,25	3,25	2,89
	p = 0,014; Z = 2,42					p = 0,011; Z = 2,50
Светлое	4,46 1 4,59	4,45	4,54	4,50	4,55	4,54 1 4,51
Прошлое
Активное	4,21	4,29	4,20	4,26	4,18	4,35	4,28	4,19
Напряженное	3,76	4,10	4,47	3,80	3,89	3,99	4,00	3,83
Радостное	4,26	4,24	3,95	4,32	4,27	4,21	4,27	4,21
Стремительное	4,17	4,24	3,90	4,28	4,21	4,20	4,27	4,11
Плотное	4,23	4,26	3,88	4,34	4,27	4,21	4,32	4,13
			p = 0,011; Z = 2,48
Характе ристики времени	Природно-геограс	эические факторы
	Г еографическая широта, градусов с.ш.	Расхождение между поясным и фактическим временем, часов	Среднегодовая температура, градусов Цельсия	Суммарная инсоляция, часов в год
	< 55 N = 227	> 55 N = 218	0 N = 88	0,5-1,5 N = 359	< 5 N = 265	> 5 N = 182	< 2 000 N = 271	> 2 000 N = 174
Яркое	4,36	4,51	4,01	4,53	4,45	4,40	4,51	4,31
			p = 0,014; Z = 2,39
Тревожное	3,70	3,82	3,58	3,80	3,82	3,67	3,77	3,74
Цветное	4,42	4,33	3,97	4,48	4,43	4,30	4,42	4,31
			p = 0,005; Z = 2,73
Постоянное	3,38	3,38	3,15	3,44	3,41	3,33	3,42	3,31
Светлое	4,19	4,25	3,91	4,29	4,25	4,16	4,27	4,13
Будущее
Активное	5,43	5,35	5,13	5,46	5,47	5,28	5,33	5,48
Напряженное	3,07	3,46	3,34	3,24	3,13	3,44	3,36	3,10
	p = 0,012; Z = 2,48
Радостное	5,44	5,42	5,30	5,46	5,45	5,40	5,41	5,46
Стремительное	5,21	5,06	4,88	5,20	5,23	5,01	5,09	5,21
Плотное	5,17	5,10	4,84	5,21	5,21	5,03	5,07	5,25
			p = 0,031; Z = 2,01
Яркое	5,40	5,33	5,05 1 5,44	5,44	5,26	5,31	5,44
			p = 0,044; Z = 2,007
Тревожное	2,56	3,07	2,77	2,82	2,68	3,00	3,00	2,52
	p < 0,001; Z = 3,42			p = 0,039; Z = -2,02	p = 0,001; Z = 3,28
Цветное	5,39	5,28	4,92	5,44	5,43	5,19	5,28	5,43
			p = 0,005; Z = 2,80
Постоянное	3,41	3,77	3,65	3,57	3,47	3,76	3,67	3,46
	p = 0,030; Z = 2,14
Светлое	5,33 1 5,34	5,14	5,39	5,36	5,31	5,33	5,35

Примечание. Максимальный балл по характеристике - 6, минимальный - 1.

Распространенность различных ценностных типов зависимости от действия рассматриваемых природно-географических факторов устанавливалась с использованием авторской модификации методики Р. Инглхарта (табл. 7). Доля адаптирующегося ценностного типа, ориентирующегося на "дефицитарные", или обусловленные фрустрацией, ценности, оказалась выше при проживании в относительно северных, "теплых" и "пасмурных" городах, а также при совпадении поясного и солнечного времени. Процент отнесенных к социализирующемуся типу, связанному с направленностью на ценности социального окружения, выше в населенных пунктах, отличающихся противоположными природно-средовыми особенностями. Индивидуализирующийся ценностный тип, характеризующийся автономной ценностной системой, более распространен в южных и солнечных регионах.

Таблица 7

Результаты по методике ценностной структуры массового сознания в исследуемой группе в зависимости от рассматриваемых природно-географических факторов, % респондентов

Ценностный тип	Природно-геогра(	)ические факторы
	Г еографическая широта, градусов с.ш.	Расхождение между поясным и фактическим временем, часов	Среднегодовая температура, градусов Цельсия	Суммарная инсоляция, часов в год
	< 55 N = 226	> 55 N = 215	0 N = 87	0,5--1,5 N = 354	< 5 N = 260	> 5 N = 181	< 2 000 N = 268	> 2 000 N = 173
Адаптирую щийся	26	34	31	29	27	33	32	26
Социализиру ющийся	24	20	20	23	24	19	19	...

Страница:

•  1 
•  2 

статья "Образ мира как психологическая система и его природно-средовые детерминанты" скачать

Подобные документы

• Образ Родины и особенности его репрезентации у военнослужащих

  Пространственно-временные и смысловые квазиизмерения образа мира. Эмпирическое изучение образа Родины и особенности его репрезентации у военнослужащих. Разработка практических рекомендаций, направленных на развития чувства патриотизма у военнослужащих.
  
  дипломная работа [100,2 K], добавлен 15.07.2014
  

• Понятие образа мира у детей в старшем дошкольном возрасте

  Категория образа в психологии. Сущность понятия "образ мира". Психологические аспекты "образа мира" у детей. Особенности психического развития детей в старшем дошкольном возрасте. Методы и методики диагностики "образа мира" у детей в возрасте 5-6 лет.
  
  курсовая работа [64,6 K], добавлен 06.12.2014
  

• Образ мира молодежи и пенсионеров. Сравнительный анализ

  Исследование и интерпретация понятия "образ мира" в психологии. Сравнительный анализ психологических особенностей образа мира у молодежи и людей пенсионного возраста по показателям жизнедеятельности, личностным характеристикам, функциональным механизмам.
  
  дипломная работа [119,0 K], добавлен 07.08.2010
  

• Влияние образа родительской семьи на специфику семейных отношений в браке

  Образ семьи супругов, как составляющая образа мира. Представление об "образе мира" в психологической науке. Проблема "образа семьи" в современной психологии. Влияние родительской семьи на систему взаимоотношений в браке. Понятие брака и его основные виды.
  
  дипломная работа [83,5 K], добавлен 26.08.2010
  

• "Образ–Я" и его развитие средствами диалога

  Место "образа–Я" в структуре личности и индивидуальности. Диалогичность отношений "образа–Я" и "образа мира". Сказка и сказочный герой и их место в детской субкультуре. Проведение анализа результатов исследования "образа-Я" на разных возрастных этапах.
  
  диссертация [1015,7 K], добавлен 15.03.2015
  

• Сравнение образа мира людей, практикующих и не практикующих осознанные сновидения

  Взаимосвязь образа мира с образом жизни. Феномен осознанного сновидения, его научное подтверждение. Свойства осознанных сновидений, особенности их практики. Структура осознанного сновидения и его отличие от обычного сна. Описание и обсуждение результатов.
  
  курсовая работа [242,6 K], добавлен 20.05.2015
  

• Психологическая концепция сознания

  Высшая форма отражения действительного мира. Способы существования сознания. Субъективный образ объективного мира. Сознательная и бессознательная деятельность, автоматизированный акт. Основные этапы развития сознания. Процедурная и семантическая память.
  
  презентация [1,7 M], добавлен 17.11.2011
  

• Взаимосвязь предметных и эмоционально-образных значений и социальной адаптации старших школьников (14-17 лет)

  Понятие и структура значения. Проблема структуры образа мира, некоторые механизмы и детерминанты его формирования. Психологические особенности детей старшего школьного возраста. Факторы формирования и виды групп несовершеннолетних правонарушителей.
  
  дипломная работа [124,2 K], добавлен 11.07.2011
  

• Психосемантические механизмы формирования "образа героя" у подростков и работников МВД Украины (на примере анализа произведений искусства)

  Теоретические основы субъективной психосемантики. Значение и образ как компоненты сознания. Особенности становления "образа героя" у подростков в рамках метода психосемантического анализа. Методика исследования "образа героя" у работников МВД Украины.
  
  дипломная работа [98,0 K], добавлен 03.11.2009
  

• Исторический анализ изменения взаимосвязей внутри личности

  Особенности становления эмоционально-когнитивных связей. Роль рефлексии в психических практиках Востока. Историческая взаимосвязь образа мира и психического состояния. Теоретическое обоснование механизма взаимовлияния образа мира и психического состояния.
  
  реферат [21,1 K], добавлен 12.04.2010
  

• Воображение

  Воображение как отражение действительности в научном познании мира как одна из форм преобразования содержания наглядных образов, как форма преобразования знания. Роль аналогии в построении гипотезы. Чувственное отражение, образ и воображение.
  
  курсовая работа [31,2 K], добавлен 15.09.2013
  

• Восприятие мира у детей и подростков

  Ранние периоды онтогенеза человека как решающие для становления концепции мира, его общей картины и развития личности человека. Картины мира у детей. Этапы развития субъективной картины мира ребенка и их специфика. Проблемы реабилитации подростков.
  
  реферат [19,7 K], добавлен 01.07.2010
  

• Концептуальная система личности

  Сущность "образа мира", предпосылки его разнообразия и уникальности для каждой отдельной личности. Понятие концептуальной системы личности, ее структура и основные уровни, генезис и реконструкция, методы исследования. Терапевтическое значение КСЛ.
  
  статья [28,7 K], добавлен 22.03.2010
  

• Образ учителя профессионала в сознании старшеклассников

  Характеристика подходов к исследованию образа в современной психологии. Основные виды и функции образов. Факторы социальной перцепции, оказывающие влияние на формирование образа человека. Образ учителя профессионала как результат социальной перцепции.
  
  курсовая работа [236,9 K], добавлен 19.02.2016
  

• Образ жизни и личная безопасность

  Сравнительная характеристика ценностно-смыслового компонента здорового и нездорового стиля жизни. Значение условных и безусловных рефлексов человека. Информационно-психологическая безопасность личности, источники опасности. Защитные механизмы и их виды.
  
  реферат [18,1 K], добавлен 24.01.2012
  

• Информационная среда как фактор трансформации детской картины мира

  Картина мира, ее составляющие и детское общественное мнение. Понятие социогенетической инварианты. Проблема воздействия информационной среды на ребенка. Зарубежные и отечественные концепции медиаобразования. Экран и становление детской картины мира.
  
  реферат [21,2 K], добавлен 02.10.2009
  

• Особенности восприятия девушками образа мужчины с разным эмоциональным восприятием образа отца

  Образ отца в меняющихся социокультурных условиях. Определение его влияния на формирование девушкой представлений образа мужчины. Сравнительный анализ восприятия девушками юношеского возраста образа мужчины с разным эмоциональным восприятием образа отца.
  
  курсовая работа [94,7 K], добавлен 14.12.2012
  

• Влияние личностных особенностей молодого специалиста на образ профессионального будущего

  Проблема и характеристика образа профессии. Категория образа в психологической науке. Особенности образа профессиональной деятельности личности. Влияние личностных особенностей на формирование образа профессионального будущего у молодого специалиста.
  
  дипломная работа [296,9 K], добавлен 30.10.2010
  

• Исследование образа инвалида в сознании женщин по методике СОЧ(И)

  Образ и сознание. Образы инвалида в сознании людей, особенности женского восприятия инвалидности. Структура и содержание образа инвалида. Методы изучения образа инвалида в сознании женщин. Проведение исследования образа инвалида по методике СОЧ(И).
  
  курсовая работа [719,8 K], добавлен 28.10.2008
  

• Восприятие личности, сущность и значение

  Сущность и значение восприятия. Механизмы взаимопонимания в процессе общения. Формирование первого впечатления о другом человеке. Основные свойства образа. Психологическая характеристика "взаимодействия" субъекта и объекта межличностного восприятия.
  
  реферат [22,6 K], добавлен 17.02.2013
  

Другие документы, подобные "Образ мира как психологическая система и его природно-средовые детерминанты"

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам