Психологічні особливості мотивації спортивної діяльності у спортсменів-дзюдоїстів
Дослідження особливостей прояву психологічних чинників, які впливають на тип мотивації, рівень її прояву та тривалість збереження. Виявлення зв'язку різноманітних форм поведінки і параметрів особистості з екстернальністю-інтернальністю у дзюдоїстів.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 23.02.2022 |
| Размер файла | 129,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
11,2
11
12
Рівність (братерство, рівні можливості для всіх)
15,5
15
13
Самостійність як незалежність у судженнях, оцінках
10,7
10
14
Свобода як незалежність у вчинках і діях
11,2
11
15
Щасливе сімейне життя
5,8
6
16
Творчість (можливість творчої діяльності)
15,5
15
17
Впевненість в собі (свобода від внутрішніх протиріч, сумнівів)
6,7
7
18
Задоволення (життя, повне задоволень, розваг, приємного проводження часу)
14,2
14
Аналізуючи отримані результати скажемо, що взагалі у спортсменів-дзюдоїстів 1 групи серед термінальних цінностей, які пов'язані з пізнавальною діяльністю, розподіл мав такий вигляд: цікава робота - знаходиться на 5 місці з 18 можливих; пізнання (можливість розширення своєї освіти, кругозору, загальної культури, інтелектуального рівня) - на 11 місці. Отже, якщо робота ще якось цікавить спортсменів 1 групи, оскільки вона у більшості випадків є основою матеріального благополуччя, то пізнання нового як мета ними недооцінюється.
Таблиця 5
Розподіл інструментальних цінностей у спортсменів-дзюдоїстів
|
Інструментальні цінності |
||||
|
1 |
Акуратність (охайність, вміння тримати свої речі у порядку, порядок у справах) |
14,3 |
15 |
|
|
2 |
Вихованість (хороші манери, ввічливість) |
4,2 |
3 |
|
|
3 |
Високі запити (високі претензії, зазіхання) |
16,2 |
16 |
|
|
4 |
Життєрадісність (почуття гумору) |
5,3 |
5 |
|
|
5 |
Ретельність (старанність, дисциплінованість) |
10,8 |
12 |
|
|
6 |
Незалежність (здібність діяти самостійно, рішуче) |
4,0 |
2 |
|
|
7 |
Непримиримість до недоліків у собі та інших |
16,7 |
17 |
|
|
8 |
Освіченість (широта знань, висока загальна культура) |
3,5 |
1 |
|
|
9 |
Відповідальність (почуття обов'язку, вміння тримати слово) |
5,8 |
6 |
|
|
10 |
Раціоналізм (вміння розсудливо і логічно мислити, приймати обмірковані, раціональні рішення) |
12,3 |
13 |
|
|
11 |
Самоконтроль (стриманість, самодисципліна) |
7,2 |
9 |
|
|
12 |
Сміливість у відстоюванні своєї думки, своїх поглядів |
6,8 |
8 |
|
|
13 |
Тверда воля (вміння настояти на своєму, не відступати перед труднощами) |
6,0 |
7 |
|
|
14 |
Толерантність до поглядів та думок інших (вміння прощати іншим їх помилки) |
13,3 |
14 |
|
|
15 |
Широта поглядів (вміння зрозуміти чужу точку зору, поважати інші смаки, звички) |
10,0 |
10 |
|
|
16 |
Чесність (правдивість, щирість) |
4,3 |
4 |
|
|
17 |
Ефективність у справах (працелюбність, продуктивність у роботі) |
10,5 |
11 |
|
|
18 |
Чуйність (турбота) |
13,3 |
14 |
Відносно інструментальних цінностей, перше місце за загальним визначенням посіла освіченість (широта знань, висока загальна культура), які виступають засобом досягнення життєвого успіху. Але аж на 15 місці знаходиться акуратність (охайність, вміння тримати свої речі у порядку, порядок у справах), яка опосередковано характеризує і організованість людини у справах. Як бачимо, розбіжність мотивів велика у спортсменів 1 і 2 групи, спортсменів 1 групи не розуміють, що для отримання успішного результату в спортивній діяльності необхідно багато пізнавати нового, не можуть зіставити мету і шляхи її досягнення.
Висновки та перспективи подальших досліджень
Дослідження спортивної мотивації свідчать, що найбільший інтерес являють мотиви, які визначають ставлення до реальних обставин. Майже всі спортсмени не задоволені рівнем матеріального забезпечення, вирішенням побутових питань. Серед заходів підвищення рівня спортивної мотивації більшість опитаних назвали правильне використання засобів матеріального та морального заохочення, поліпшення організації праці, можливість обговорення і самостійного прийняття рішень щодо їх використання. Таким чином, в результаті проведення аналізу існуючих теоретичних та практичних надбань щодо проблеми взаємозв'язку між індивідуально-психологічними властивостями особистості і мотивації на успіх у діяльності, можна відзначити, що на сьогоднішній день проблема впливу індивідуально-психологічних властивостей спортсменів-дзюдоїстів на мотивацію на успіх у спортивній діяльності не знайшла належного висвітлення в науковій літературі, та потребує подальшого дослідження.
References
1. Batista, M., Castuera, R. J., Honorio, S., Petrica, J., & Serrano, J. (2016). Self-determination and life satisfaction: An exploratory study with veteran judo athletes. Revista de Artes Marciales Asiaticas, 11 (2s), 90-91.
2. Burikov, A. V., & Yaroslavl Higher Military School of Air Defense of the Ministry of Defence of the Russain Federation. (2018). Peculiarities of psychological training of sportsmen. A Breakthrough in Science: Development Strategies. TSNS Interaktiv Plus.
3. Delrue, J., Soenens, B., Morbee, S., Vansteenkiste, M., & Haerens, L. (2019). Do athletes' responses to coach autonomy support and control depend on the situation and athletes' personal motivation?. Psychology of sport and exercise, 43, 321-332.
4. Gillet, N., Vallerand, R. J., Amoura, S., & Baldes, B. (2010). Influence of coaches' autonomy support on athletes' motivation and sport performance: A test of the hierarchical model of intrinsic and extrinsic motivation. Psychology of sport and exercise, 11(2), 155-161.
5. Korobeynikov, G. V., Korobeynikova, L. G., Romanyuk, L. V., Dakal, N. A., & Danko, G. V. (2017). Relationship of psychophysiological characteristics with different levels of motivation in judo athletes of high qualification. Pedagogics Psychology Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 21(6), 272.
6. Schmid, M. J., Charbonnet, B., Conzelmann, A., & Zuber, C. (2021). More success with the optimal motivational pattern? A prospective longitudinal study of young athletes in individual sports. Frontiers in psychology, 11, 4062.
7. Sergio, L. C. dos S., Luiz, F. C. J., Miguel, A. T., & Jose, L. L. L. (2017). Olympic and world champion judo athletes: Motivational aspects. Journal of Physical Education and Sport Management, 8(2), 24-31.
8. Serpell, B. G., Strahorn, J., Colomer, C., McKune, A., Cook, C., & Pumpa, K. (2018). The effect of speed, power and strength training, and a group motivational presentation on physiological markers of athlete readiness: A case study in professional rugby. International Journal of Sports Physiology and Performance, 14(1), 1-15.
9. Sterkowicz-Przybycien, K., Blecharz, J., & Sterkowicz, S. (2017). Motivation in judo: rethinking the changes in the European society. Archives of Budo, 13, 227-234.
10. Zienius, M., Skarbalius, A., Zuoza, A. K., & Pukenas, K. (2018). Peculiarities of pre-competitive psychological factors, sport performance indicators and physiological demands in youth golf. Baltic Journal of Sport & Health Sciences, 2(93). doi:10.33607/bjshs.v2i93.119.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Інтерес дослідників до психологічних чинників успішної навчальної діяльності школяра. Психологічні особливості мотивації старшокласників та особливості юнацького віку. Методики, спрямовані на виявлення мотивації. Корекція мотиваційної спрямованості.
реферат [40,5 K], добавлен 06.04.2009Мотиваційна сфера особистості як основа процесу навчальної діяльності. Соціально-психологічна структура установки як чинника формування мотивації до навчання. Результати дослідження психологічних особливостей мотивації до навчання у студентів, курсантів.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 20.03.2012Аналіз категоріальних понять дослідження у різноманітних наукових підходах. Мотивація у структурі вчинку. Співвідношення мотивації та мотиву із діяльністю особистості, її поведінкою, потребами та цілями. Психологічні механізми розвитку мотивації людини.
курсовая работа [355,8 K], добавлен 10.01.2014Психологічні особливості агресивної поведінки підлітків. Статевовікові та індивідуальні особливості прояву агресивності в підлітковому віці. Експериментальне дослідження та програма психокорекції гендерних відмінностей прояву агресії у підлітків.
дипломная работа [374,0 K], добавлен 19.10.2011Дослідження вікових особливостей та ціннісних орієнтацій молоді. Психологічні особливості прояву інтересу молоді до художньої літератури як твору мистецтва. Вплив обраної професії на інтерес до читання літератури. Мотиви відповідальної поведінки.
курсовая работа [557,4 K], добавлен 15.01.2014Поняття мотивів і мотивації поведінки людини. Основні концептуальні теорії агресії. Психологічні особливості підліткового віку як чинник агресивної поведінки та характерологічні риси агресивних дітей. Емперичне дослідження мотивації агресивної поведінки.
курсовая работа [35,8 K], добавлен 22.03.2009Особливості прояву депресивного стану у неповнолітніх. Фактори виникнення депресії у підлітків та її подолання. Емпіричне вивчення особливостей мотивації агресивної поведінки неповнолітніх. Організація та методи дослідження, інтерпретація результатів.
курсовая работа [143,8 K], добавлен 08.06.2015Загальна характеристика стилів виховання в сім’ї. Сутність та джерела агресії. Особливості виявлення агресивності у юнаків та дівчат. Експериментальне дослідження взаємозв'язку між стилем виховання і особливостями прояву агресивних реакцій у підлітків.
дипломная работа [176,8 K], добавлен 04.08.2016Проблема мотивації як одна з ключових у соціально-психологічній характеристиці будь-якої людської діяльності. Визначення мотиву і мотивації поведінки і діяльності у психологічній, соціологічній та правовій літературі. Кримінально-правова роль мотивації.
реферат [26,6 K], добавлен 02.05.2011Соціально-психологічні особливості студентського віку та емпіричне дослідження ціннісно-мотиваційної сфери. Специфіка навчальної мотивації студента, а також діагностика за методикою "Методика вивчення мотивації професійної діяльності" К. Замфир.
курсовая работа [68,4 K], добавлен 01.11.2012Природа та форми прояву агресії, її особливості в підлітковому віці. Проблема взаємозв'язку агресивного поводження і переживання комплексу неповноцінності в підлітків. Рівневі показники та методи діагностики особливостей агресивної поведінки підлітків.
дипломная работа [131,6 K], добавлен 12.05.2010Сутність процесу мотивації людини як сукупності спонукальних факторів, які визначають активність особистості. Принципи її визначення в структурі вчинку. Співвідношення мотивації та мотиву із діяльністю особистості, її поведінкою, потребами та цілями.
курсовая работа [539,1 K], добавлен 14.01.2014Психологічні особливості підліткового віку. Причини виникнення і форми прояву агресивної поведінки. Розвиток самооцінки в підлітковому віці. Коригуюча програма по зменшенню агресії та підвищенню рівня самооцінки. Методика діагностуючого експерименту.
дипломная работа [351,4 K], добавлен 12.05.2010Поняття, вікові особливості та зміни темпераменту. Індивідуальні особливості людини та їх вплив на поведінку. Особливості прояву темпераменту у молодших школярів. Емпіричне дослідження особливостей прояву типу темпераменту у молодшому шкільному віці.
курсовая работа [558,4 K], добавлен 28.04.2015Характеристика впливу психологічних особливостей спортивної діяльності на психологічну сферу людини. Вивчення методів впливу на загальне внутрішнє самопочуття спортсмена в різні періоди його життєдіяльності. Особливості емоційних переживань в спорті.
дипломная работа [108,0 K], добавлен 05.01.2011Загальне поняття агресивності. Основні підходи в поясненні її природи. Особливості прояву агресії у підлітків. Розвиток самооцінки в підлітковому віці. Кореляційний аналіз форм агресивної поведінки. Виявлення зв’язку між почуттям вини і рівнем самооцінки.
курсовая работа [27,6 K], добавлен 20.05.2015Вивчення психологічних особливостей страхів у дітей та їх прояви і формування. Організація та проведення емпіричного дослідження за методиками виявлення страхів О.І. Захарова та М. Панфілова. Проведення корекційної та профілактичної роботи з малюками.
курсовая работа [65,1 K], добавлен 16.04.2014Дослідження соціально-психологічних особливостей феномену суїциду. Вивчення причин, мотивів, функцій суїцидальних умислів особистості, форм та факторів, що впливають на самогубство. Аналіз особистісних криз у студентів та рис, властивих суїцидентам.
статья [21,4 K], добавлен 07.11.2017Специфіка дитячої та дорослої обдарованості. Вітчизняні та зарубіжні підходи до вивчення інтелектуальної обдарованості. Дослідження особливостей прояву інтелектуальної обдарованості у майбутніх психологів. Умови розвитку інтелектуальної обдарованості.
реферат [52,3 K], добавлен 24.04.2017Психологічні моделі відношення особистості. Система відношень та характер мотивації професійної діяльності жінок-працівників ОВС. Професійно-психологічна підготовка слідчих. Дослідження ставлення дівчат-курсантів до соціально-професійно значущих явищ.
дипломная работа [222,8 K], добавлен 26.12.2012
