Взаимосвязь самооценки подростков и их субъективной оценки взаимоотношений с родителями

- в представлениях подростков определяется достаточно гармоничное восприятие отношения родителей к себе, характеризуемое позитивным отношением к себе матери и отца, что в целом отвечает характеру детско-родительских отношений в подростковом возрасте. Сравнительный анализ не выявил расхождений между оценкой отца и матери, позволяющий предположить, что показатели проявления теплых чувств, принятия подростка, заинтересованно и контроль подростки оценивают одинаково как со стороны матери, так и отца.

- практически у большинства подростков (45%) определяется ощущение отвержения или отсутствие заинтересованности в них как отца, так и матери, ощущение безнадзорности. При этом подростки не выражают негативных отношений к этому, считая, что, родители положительно относятся к ним.

- проведенный статистический анализ показал отсутствие различий между гендерными выборками по показателям самооценки, что позволяет утверждать, что в подростковом возрасте нет значимых различий между мальчиками и девочками.

- как показал корреляционный анализ, существует связь между самооценкой и позитивным интересом отца и автономностью отца, это значит, что чем выше позитивный интерес отца и автономность отца - тем выше самооценка, также мы обнаружили отрицательную корреляционную связь между самооценкой и показателями враждебности отца, между самооценкой и показателем непоследовательности отца, то есть чем выше враждебность (отверждение) отца - тем ниже самооценка, чем более непоследователен в отношении ребенка отец, тем ниже самооценка и, наоборот, чем ниже враждебность и непоследовательность отца, тем выше самооценка. По оценкам отношения матери выявлена корреляционная связь между автономностью матери и самооценкой, чем выше автономность матери, тем выше самооценка подростка. Полученные результаты позволяют подтвердить гипотезу исследования о том, что самооценка подростков зависит от родительского отношения к нему, особенно для младших подростков важно отношение и интерес отца и проявление заинтересованности и теплого отношения от отца и матери, последовательного поведения в отношении подростка.

Заключение

Теоретический и эмпирический анализ исследования связи самооценки и субъективной оценки родительского отношения в подростковом возрасте позволил решить следующие поставленные задачи:

Рассмотрено понятие самооценки, его сущностная характеристика. Самооценка является достаточно сложным образованием психики человека. Многоаспектность содержания самооценки обуславливается многоаспектностью и сложностью самой личности. Сущностная характеристика понятия самооценки состоит в ее понимании как оценки индивидом самого себя, собственных качеств, возможностей, недостатков и достоинств, а также места, которое он занимает среди других людей. Для процесса формирования общей самооценки характерна неравномерность и противоречивость, вызванные различными уровнями устойчивости и адекватности частных оценок, выступающих основанием для формирования самооценки. Помимо этого, возможно их различное взаимодействие между собой: конфликтность и противоречивость или согласованность и взаимное дополнение друг друга.

Раскрыта специфика становления самооценки у младших подростков. Подростковый период занимает в жизни человека возраст от десяти - одиннадцати до четырнадцати-пятнадцати лет. Для ребёнка подросткового возраста свойственны качественные сдвиги в развитии самосознания и изменения в самовосприятии. Дети в этом возрасте начинают активно осваивать взрослые ценности.

Раскрыта роль взаимоотношений с родителями в становлении самооценки. Самооценка детей напрямую зависит от мнения значимых взрослых, такими взрослыми в первую очередь являются родители ребенка. Адекватная самооценка формируется при доверительных, теплых отношениях с родителями. Такая самооценка поддерживает достоинство человека и дает ему нравственное удовлетворение, уверенность в собственных силах. По мере формирования и укрепления самооценки возрастает способность к утверждению и отстаиванию своей жизненной позиции. Оптимальная самооценка включает в себя самооценку «среднего уровня» (наряду с уважением себя, индивиду известны собственные слабые стороны, он стремится к самосовершенствованию и саморазвитию), самооценку «выше среднего уровня» (индивид доволен собой, он заслуженно уважает и ценит себя), самооценку «высокий уровень». Следствием слишком низкой или слишком высокой самооценки выступает искажение самоконтроля и нарушение процесса самоуправления. Указанное становится особенно заметным в общении, в котором в качестве причины конфликтов выступают индивиды с заниженной и завышенной самооценкой. Круг общения ребенка в детском возрасте предельно узкий, и в основном родители влияют на самооценку ребенка. Позитивная самооценка формируется, когда родители проявляют к ребенку любовь и уважение, ценят его успехи.

Также с помощью проведенного эмпирического исследования было выявлено следующее:

- в группе подростков определяется завышенный (нереалистичный) уровень самооценки и уровня притязаний у 49% и 46% подростков соответственно, нормальный (высокий) у 32% и 35% соответственно, норма (средний) у 13%, и низкий (заниженный) уровень определяется у 6% подростков.

- исследование самооценки и уровня притязаний говорит о том, что у подростков определяется некоторая неблагополучная структура самооценки, характеризующая личностную незрелость, внутриличностный конфликт в части переоценки себя.

- в представлениях подростков определяется достаточно гармоничное восприятие отношения родителей к себе, характеризуемое позитивным отношением к себе матери и отца, что в целом отвечает характеру детско-родительских отношений в подростковом возрасте. Сравнительный анализ не выявил расхождений между оценкой отца и матери, позволяющий предположить, что показатели проявления теплых чувств, принятия подростка, заинтересованно и контроль подростки оценивают одинаково как со стороны матери, так и отца.

- практически у большинства подростков (45%) определяется ощущение отвержения или отсутствие заинтересованности в них как отца, так и матери, ощущение безнадзорности. При этом подростки не выражают негативных отношений к этому, считая, что, родители положительно относятся к ним.

- проведенный статистический анализ показал отсутствие различий между гендерными выборками по показателям самооценки, что позволяет утверждать, что в подростковом возрасте нет значимых различий между мальчиками и девочками.

- как показал корреляционный анализ, существует связь между самооценкой и позитивным интересом отца и автономностью отца, это значит, что чем выше позитивный интерес отца и автономность отца - тем выше самооценка, также мы обнаружили отрицательную корреляционную связь между самооценкой и показателями враждебности отца, между самооценкой и показателем непоследовательности отца, то есть чем выше враждебность (отверждение) отца - тем ниже самооценка, чем более непоследователен в отношении ребенка отец, тем ниже самооценка и, наоборот, чем ниже враждебность и непоследовательность отца, тем выше самооценка. По оценкам отношения матери выявлена корреляционная связь между автономностью матери и самооценкой, чем выше автономность матери, тем выше самооценка подростка.

Список использованных источников

1. Ананьев Б Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. 288 с.

2. Апухтина Е.С. Особенности формирования самооценки в подростковом возрасте // Проблемы и перспективы развития науки в России и мире: сборник статей международной научно-практической конференции: в 7 частях. 2016. С. 138-141.

3. Арендачук И.В. Самооценка и Я-концепция как факторы межличностных отношений подростков // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2017. Т.6. № 4 (24). С. 356-360.

4. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986. 422 с.

5. Бисерова Г.К. Влияние детско-родительских отношений на агрессивность и самооценку подростка // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 55-4. С. 353-360.

6. Гогицаева О.У., Небежева А.В., Шибзухова Д.А. Детско-родительские отношения и самооценка подростка // БГЖ. 2018. №3 (24). С. 183-186.

7. Гольцова А.А. Смысложизненные ориентации юношей и девушек с разной самооценкой психологического возраста // Ярославский педагогический вестник. 2015. № 4. С. 189-190.

8. Деркач А.А. Самооценка как структурообразующая процесса акмеологического развития // Мир психологии. 2005. № 3. С. 139-145.

9. Доронина Р.Д. Теоретические основы изучения самооценки в психологической литературе: виды самооценки, их краткая характеристика // Молодой исследователь: вызовы и перспективы: сборник статей по материалам CXVII международной научно-практической конференции. 2019. С. 42-48.

10. Истратова О.Н., Яценко А.В. Роль семьи в становлении я-концепции современных подростков // European Social Science Journal. 2013. № 9-2(36). С. 263-268.

11. Игнатовская П., Шингарева А.А., Шахмелян И.А. Взаимосвязь типов воспитания и самооценки подростка // Дружининские чтения. Материалы XVIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / Под ред. И.Б. Шуванова, В.П. Шувановой, А.А. Смирновой. 2019. С. 62-64.

12. Карабанова Е.А. Исследование самооценки личности // Проблемы и перспективы развития науки в россии и мире: сборник статей международной научно-практической конференции. 2016. С. 179-181.

13. Карпова Д.С. Формирование самооценки в подростковом возрасте // Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей XXIX Международной научно-практической конференции. 2019. С. 168-172.

14. Кашкуш А. Специфика формирования самооценки в подростковом возрасте // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 2 (69). С. 70-71.

15. Кирсаненко Ю.Н. Факторы, влияющие на формирование самооценки подростков // Психология и педагогика: актуальные проблемы и тенденции развития Материалы III Международной научно-практической конференции. Ответственный редактор А.А. Долгова. 2017. С. 121-123.

16. Кирсаненко Ю.Н. К проблеме формирования самооценки в подростковом возрасте // Научная педагогическая дискуссия: интеграция теории и практики материалы международной заочной научно-практической конференции / Отв. ред. Е.А. Кудрявцева; Кафедра педагогики и современных образовательных технологий. 2017. С. 90-92.

17. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984. 336 с.

18. Королева М.А., Ткаченко Д.Р. К определению понятия «самооценка» // Психология и педагогика в образовательной и научной среде: международное научное периодическое издание по итогам международной научно-практической конференции. 2016. С. 85-87.

19. Липкина А.И. Как формировать и изменять самооценку // Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия. М.: Академия, 1999. С. 197-200.

20. Лобанова Е.С., Смелова В.В. Особенности формирования самооценки подростков // Научные достижения и открытия современной молодёжи: сборник статей VI Международной научно-практической конференции. 2019. С. 326-328.

21. Мокина А.Е. Формирование самооценки в подростковом возрасте // Наука и научный потенциал - основа устойчивого развития общества: сборник статей Международной научно-практической конференции. 2019. С. 114-116.

22. Назаренко Т.И., Кузыченко О.В. Особенности формирования самооценки у подростков // Психологические исследования личности в современной стрессогенной среде. Сборник материалов VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / Под ред. М.В. Лукьяновой, А.С. Лукьянова. 2017. С. 151-155.

23. Прихожан А.М. Диагностика личностного развития детей подросткового возраста. М.: АНО «Пэб», 2007. 56 с.

24. Прокурова С.В. Роль семьи в формировании самооценки личности // Успехи современной науки. 2016. Т. 2. № 8. С. 133-135.

25. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. 12-е изд. СПб.: Питер, 2010. 816 с.

26. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2018. 714 с.

27. Синькевич В.Ф. Возрастные особенности восприятия агрессивных свойств личности у подростков // Успехи современного естествознания. 2012. №5. С. 109-110.

28. Смахтина Т.А., Кубекова А.С. Взаимосвязь стилей семейного воспитания и самооценки в подростковом возрасте // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7. № 4. С. 50.

29. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М.: Политиздат, 1972. 303 с.

30. Уксова С.А., Черных Н.А. Самооценка подростка и её изучение // Современный образовательный процесс: теория и практика внедрения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения. Материалы Всероссийской с международным участием заочной научно-практической конференции. 2018. С. 137-139.

31. Хутыз З.М., Мачкалян К.А. Состояние проблемы самооценки в психолого-педагогических исследованиях // Инновационные тенденции развития системы образования: сборник материалов III Международной научно-практической конференции. 2014. С. 79-82.

32. Чернова О.В., Петрова И.Н. Влияние детско-родительских отношений на самооценку подростков // Дорожно-транспортный комплекс: состояние, проблемы и перспективы развития Сборник научных трудов. 2019. С. 457-465.

33. Чеснокова И.И. Проблемы самосознания в психологии. М.: Наука, 1977. 144 с.

34. Чифтчи Б. Проблемы одиночества и самооценка у подростков // Научный журнал. 2018. № 7 (30). С. 58-59.

35. Шамсиев У.Б. Роль семьи в формирование личности // Человеческий фактор: Социальный психолог. 2019. № 1 (37). С. 450-456.

Приложения

Приложение 1

Таблица 4 Паспорт методики исследования самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан

Приложение 2

Таблица 5 Паспорт методики исследования субъективной оценки взаимоотношений родителей и подростков «Подростки о родителях»

Приложение 3

Таблица 6 Первичные результаты диагностики самооценки и уровня притязаний

Приложение 4

Таблица 7 Первичные результаты диагностики субъективной оценки подростков взаимоотношений с отцом

Приложение 5

Таблица 8 Первичные результаты диагностики субъективной оценки подростков взаимоотношений с матерью

Приложение 5

Таблица 9 Сводные данные корреляционного анализа самооценки и субъективной оценки взаимоотношений с родителями

*. Корреляция значима на уровне 0.05 (2-сторонняя).

**. Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторонняя).

Приложение 6

Рис. 4. Гендерные различия в самооценке

Размещено на Allbest.ru