Психосемантична репрезентація колективного суб'єкта волонтерської діяльності в структурі суб'єктивного досвіду
Обґрунтування концептуальних засад дослідження "критерію" як специфічного психічного утворення. Ознайомлення з результатами заповнення індивідуального бланку питальника волонтера. Характеристика особливостей оцінки осмисленості волонтерської діяльності.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 18.06.2023 |
| Размер файла | 840,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
9. Леонтьев, A. (1959). Проблемы развития психики. М.: Академия пед.. наук РСФСР.
10. Леонтьев, A. (1983). Образ мира. Избр. Психол. Произведения. T.2. M.: Педагогика.
11. Леонтьев, A. (2012). Деятельность. Сознание. Личность. M: Книга по требованию.
12. Леонтьев, Д. (1996). Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции. Вопросы философии. 4:15-26.
13. Леонтьев, Д. (2000). Тест cмысложизненных ориентаций. (СЖО). М.: Смысл.
14. Петренко, В. (2005). Основы психосемантики. СПб.: Питер, 2005.
15. Риккерт, Г. (1998). Науки о природе и науки о культуре. М.: Республика.
16. Семків, І. (2010). Індивідуальні цінності як психологічні механізми формування соціального капіталу. Проблеми сучасної психології. 10: 699-709.
17. Смирнов, С. (1981). Мир образов и образ мира. Весник МГУ. Сер.14: Психология. 2:15-29.
18. Татенко, В. (2017). Методологія суб'єктно-вчинкового підходу: соціально- психологічний вимір. Київ: Міленіум.
19. Хабибулин, Р., Дейнека, О. (2015). Феномен постматериалистических ценностей и проблема политической стабильности. Современные проблемы науки и образ-ия. 1: 1525-1529.
20. Ядов, О. (2013). Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: Диспозиционная концепция. - М.: ЦСПиМ.
21. Kreitler, S. (2012). The Meaning of Social Signals: The Psychosemantic approach. Baltic Journal of Psychology. Vol. 13, 1: 19-35.
22. Kreitler, S. (2018). The meaning profiles of anxiety and depression: Similarities and differences in two age groups. Cognition and Emotion, 32(7): 1499-1513. https://doi.org/10.1080/02699931.2017.1311248
23. Osgood, C. (1952). The nature and measurement of meaning. Psychological Bulletin, 49: 197-237. https://doi.org/10.1037/h0055737
24. Petrenko, V., Mitina, O., & Papovyan, M. (2020). Perception of foreign and national political leaders in Russia. Behavioral Sciences, 10(6):103. https://doi.org/10.3390/bs10060103
25. Schwartz, S. H., Cieciuch, J. et all (2012). Refining the theory of basic individual values. Journal of Personality and Social Psychology, 103(4): 663-688. https://doi.org/10.1037/a0029393
References
1. Artemeva, Ye. (1999). Osnovyi psihologii subektivnoy semantiki [The basis of the psychology of subjective semantics]. M.: Nauka [in Russian]
2. Vasiutynskyi V. (2005). Katehoriia «kolektyvnyi subiekt» u fenomenolohichnomu dyskursi intersubiektnoi vzaiemodii [The category «collective subject» in the phenomenological discourse of intersubjective interaction]. Nauk. studii z sots. ta polit. psykholohii, 12 (15). 23-37 [in Ukrainian]
3. Dyakov, S. (2020). Semanticheskaya reprezentatsiya sotsialno-rolevoy identifikatsii v subyektnoy samoorganizatsii личности [Semantic representation of social and role identification in subject self-organization of personality]. Psykholinhvistyka, 27 (1), 52-79. https://doi.org/10.31470/2309-1797-2020-27-1-52-79 [in Russian]
4. Zhuravlev, A. (2009). Kollektivnyiy sub'ekt: osnovnyie priznaki, urovni i psihologicheskie tipyi [Collective subject: main attributes, levels and psychological types]. Psihologicheskiy zhurnal, T.30. 5. 72-80 [in Russian]
5. Koval, H. (2018). Spetsyfika ponyattya «kolektyvna subyektnist» u vitchyznyaniy ta postradyanskiy sotsialniy psykholohiyi [The specificity of «collective subject» conceptin Ukrainian and post-soviet social psychology]. Nauk. studii z sots. ta polit. psykholohii, 42(43). 103-112. https://doi.org/10.33120/ssi.vi42(45).196 [in Ukrainian]
6. Koval, H. (2020а). Kharakterystyky obrazu yak pidgruntia stylovykh aspektiv identyfikatsi u doslidzhenni volonterskoi diialnosti [The characteristics of an image as a basis for identification styles determined during the study of volunteering activities]. Psykholohichnyi chasopys, 6(4), 133-149. https://doi.org/10.31108/1.2020.6.4.11 [in Ukrainian]
7. Koval, H. (20206). Do analizu problemy demarkatsiyi skladovykh sotsialno-psykholohichnoyi taksonomiyi [To the issue of demarcation of socio-psychological taxonomy'scomponents]. Nauk. studii z sots. ta polit. psykholohii, 46 (49). 257-266. https://doi.org/10.33120/ssi.vi46(49).175 [in Ukrainian]
8. Koval, H. (2021). Do analizu pytannya varyatyvnosti sotsial'no-psykholohichnykh form psykhichnoho [To the analysis of the question of variability of socio-psychological forms psychic]. Psychological Prospects Journal, (38): 76-95. https://doi.org/10.29038/2227-1376-2021-38-76-95 [in Ukrainian]
9. Leontyev, A. (1959). Problemy razvitiyapsikhiki [Problems of the development of the psyche]. M.: Akademiya ped.. nauk RSFSR [in Russian]
10. Leontyev, A. (1983). Obraz mira [Image of the World]. Izbr. Psikhol. Proizvedeniya. T.2. M.: Pedagogika [in Russian]
11. Leontyev, A. (2012). Deyatel'nost. Soznaniye. Lichnost [Activity. Consciousness. Personality.]. M: Kniga po trebovaniyu [in Russian]
12. Leontyev, D. (1996). Tsennost kak mezhdistsiplinarnoye ponyatiye: opyt mnogomernoy rekonstruktsii [Value as an interdisciplinary concept: an experience of multidimensional reconstruction.]. Voprosy filosofii. 4. 15-26 [in Russian]
13. Leontyev, D. (2000). Test smyslozhiznennykh oriyentatsiy. (SZHO) [Lifemeaning orientations test. (LMO)]. M.: Smysl [in Russian]
14. Petrenko, V. (2005). Osnovy psikhosemantiki [Fundamentals of psychosemantics]. SPb.: Piter, 2005 [in Russian]
15. Rikkert, G. (1998). Nauki o prirode i nauki o kulture [Nature Sciences and Cultural Sciences]. M.: Respublika [in Russian]
16. Semkiv, I. (2010). Indyvidualni tsinnosti yak psykholohichni mekhanizmy formuvannia sotsialnoho kapitalu [Individual values as psychological mechanisms of social capital formation]. Problemy suchasnoipsykholohii, 10, 699-709 [in Ukrainian]
17. Smirnov, S. (1981). Mir obrazov i obraz mira [The world of images and the image of the world]. VestnikMGU.Ser.14 Psihologiya. 2,15-29 [in Russian]
18. Tatenko, V. (2017). Metodolohiia subiektno-vchynkovoho pidkhodu: sotsialno-psykholohichnyi vymir [Methodology of subjective-behavioral approach: socio-psychological dimension]. Kyiv: Milenium [in Ukrainian]
19. Khabibulin, R., Deineka, O. (2015). Fenomen postmaterialisticheskikh tsennostey i problema politicheskoy stabilnosti [The phenomenon of post-materialist values and the problem of political stability.]. Sovremennyyeproblemy nauki i obrazovaniya, 1. 1525-1529 [in Russian]
20. Yadov, O. (2013). Samoregulyatsiya iprognozirovaniye sotsial'nogo povedeniya lichnosti: Dispozitsionnaya kontseptsiya [Self-regulation and forecasting of social behavior of a person: Dispositional concept]. M.: TSSPiM [in Russian]
21. Kreitler, S. (2012). The Meaning of Social Signals: The Psychosemantic approach. Baltic Journal of Psychology. Vol. 13, 1: 19-35.
22. Kreitler, S. (2018). The meaning profiles of anxiety and depression: Similarities and differences in two age groups. Cognition and Emotion, 32(7): 1499-1513. https://doi.org/10.1080/02699931.2017.1311248
23. Osgood, C. (1952). The nature and measurement of meaning. Psychological Bulletin, 49: 197-237. https://doi.org/10.1037/h0055737
24. Petrenko, V., Mitina, O., & Papovyan, M. (2020). Perception of foreign and national political leaders in Russia. Behavioral Sciences, 10(6):103. https://doi.org/10.3390/bs10060103
25. Schwartz, S. H., Cieciuch, J. et all (2012). Refining the theory of basic individual values. Journal of Personality and Social Psychology, 103(4): 663-688. https://doi.org/10.1037/a0029393
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аналіз особливостей локусу контролю як специфічного когнітивного утворення в структурі Я-концепції особистості. Результати емпіричного дослідження домінуючих копінг-стратегій у студентів з інтернальним та екстернальним типами суб’єктивного контролю.
статья [245,1 K], добавлен 11.10.2017Типологічна характеристика малих груп. Правила, принципово важливі для ефективної роботи команд. Формальна і неформальна структури колективу. Основні критерії рівня розвитку колективного суб'єкта праці. Контроль за поведінкою та взаємовідносинами людей.
контрольная работа [33,1 K], добавлен 06.05.2014Психологічне поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності. Структура особистості як основа формування індивідуального професійного стилю. Експериментальне дослідження стильових особливостей та аналіз успішності вчителів загальноосвітньої школи.
курсовая работа [155,9 K], добавлен 11.04.2015Вербальне та невербальне спілкування в структурі міжособистісних взаємин. Дослідження соціально-психологічних особливостей спілкування в процесі групової діяльності. Рекомендації щодо покращення здатності до взаємодії в процесі спільної діяльності.
курсовая работа [150,9 K], добавлен 27.06.2015Теоретичний аналіз проблеми мотиву та мотивації у підходах зарубіжних та вітчизняних учених. Характеристика мотивації в структурі учбової діяльності молодших школярів, її експериментальне дослідження. Корекція мотивів учбової діяльності молодших школярів.
дипломная работа [358,8 K], добавлен 20.09.2009Дослідження сутності темпераменту - характеристики індивіда з боку динамічних особливостей його психічної діяльності, тобто темпу, швидкості, ритму, інтенсивності психічних процесів і станів, що становлять цю діяльність. Темперамент діяльності та почуття.
контрольная работа [34,5 K], добавлен 23.02.2011Психологічний аналіз діяльності професіонала, поняття дії та проблема розрізнення суб'єкта, дії, об'єкта і навколишнього світу. Імітаційні, інформаційні, інформаційно-процесуальні та кореляційні моделі праці. Методика дослідження переробки інформації.
курсовая работа [67,4 K], добавлен 12.10.2010Аналіз теоретичних підходів до дослідження проблеми спільної діяльності. Команда та колектив як суб’єкти спільної діяльності. Експериментальне дослідження соціально-психологічних особливостей уміння і готовності особистості до колективної праці.
курсовая работа [93,8 K], добавлен 27.06.2015Діяльність як специфічний людський вид активності. Діалектико-матеріалістичні ідеї М.Я. Басова та С.Л. Рубінштейна. Аналіз діяльності, як психічного процесу. Її мета та внесок в розвиток людини. Основні різновиди діяльності: ігрова, навчальна та трудова.
реферат [18,0 K], добавлен 23.07.2009Основні підходи до вивчення феномену уяви в психології. Розкриття сутнісних характеристик уяви як психічного (інтелектуального процесу), визначення головних чинників та методичних особливостей дослідження уяви та засад їх використання у психотерапії.
курсовая работа [128,0 K], добавлен 05.01.2014Дослідження шляхів та умов формування саморегуляції у професійній діяльності вчителя. Вивчення особливостей управління пізнавальними процесами, поведінкою, емоціями і діями. Аналіз методу словесно-образного емоційно-вольового управління станом людини.
курсовая работа [60,3 K], добавлен 03.12.2012Дослідження загальних закономірностей розвитку дитини дошкільного віку. Поняття про ігрову діяльність як своєрідний спосіб пізнання дітьми навколишнього світу. Вивчення особливостей організації ігрової діяльності в умовах дитячого навчального закладу.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 14.01.2014Науково-теоретичні основи формування мовленнєвої діяльності та особливості емоційно-комунікативного розвитку дітей із затримкою психічного розвитку. Діагностика стану, активізація емоційно-комунікативного розвитку. Ефективність експериментальної методики.
курсовая работа [77,8 K], добавлен 03.07.2009Проблема психологічного дослідження. Загальна характеристика об'єктивності в науці. Концепції різних психологічних шкіл стосовно об’єктивних методів в психології. Формула детермінації психічного за Рубінштейном, її найважливіші методологічні особливості.
контрольная работа [19,4 K], добавлен 02.05.2012Діяльність як динамічна система взаємодії суб'єкта зі світом. Принципи психологічної теорії діяльності. Особливості основних видів діяльності, періодизація розвитку. Гра, навчання та праця як основні види діяльності, їх значення на різних вікових етапах.
курсовая работа [48,5 K], добавлен 01.11.2010Теоретичний аналіз проблеми по вивченню когнітивних особливостей характеру людини. Дослідження когнітивної сфери пізнавальної діяльності людей, що грають в го. Емпіричне дослідження мислення і акцентуації характеру людей, що грають в інтелектуальні ігри.
курсовая работа [502,4 K], добавлен 16.06.2013Відтворення як процес відновлення збереженого матеріалу пам’яті для використання в діяльності і спілкуванні. Згадування як відтворення попереднього досвіду відповідно до змісту та завдань діяльності. Характеристика повного та неповного впізнавання.
презентация [81,2 K], добавлен 21.04.2013Основні завдання та особливості трудового виховання у дошкільному віці. Принципи та методи ознайомлення дошкільників з працею дорослих. Загальна характеристика організації трудової діяльності у дошкільному закладі. Сім'я та трудове виховання дитини.
курсовая работа [54,4 K], добавлен 06.08.2013Побудова моделі діяльності та особистості фахівця соціальної сфери. Аналіз функціонального, предметного та особистісного аспектів діяльності даного спеціаліста. Методи гуманістичної психології та рефлексивно-терапевтичний підхід у роботі з клієнтом.
статья [156,9 K], добавлен 11.10.2017Теоретичне обґрунтування феномену самотності як психічного стану людини. Аналіз причин самотності у дітей молодшого шкільного віку. Загальна характеристика та особливості використання психодіагностичних методик в дослідженні особливостей стану самотності.
курсовая работа [1001,1 K], добавлен 12.12.2010
