2. Правовые нормы и содержания профилактики поведения девиантов среди подростков

2.1 Нормативно- правовые профилактики девиантного поведения подростков в Российской Федерации

Для оказания помощи несовершеннолетним лицам с признаками девиантного поведения и справедливого заключения связанного с нарушением закона, нормативно правовые акты совершенствуются в настоящем времени. Основными тенденциями в изменении являются демократизация, социализация, а также интернационализация.

При усовершенствовании нормативных правовых основ берутся во внимание особенности формирования личности в подростковый период и общее изменение стандартного поведения, принятого в обществе, потому следуя основам гуманизации и стремлению в обеспечении личной безопасности подросткового населения с каждым годом вынесенный приговор является более достоверным и честным в отношении несовершеннолетнего лица. При развитии нормативно-правовых основ для обращения к подросткам учитываются специфики личностного развития в период отроческого возраста и общие нормы поведения в обществе. Поэтому, следуя принципам гуманизма и стремясь гарантировать безопасность подростков в своей личной жизни, каждый случай находит более точное и правдивое отражение в судебном процессе.

Нормативно-правовые акты сыграли важную роль в предупреждении неблагоприятного поведения среди подростков. На международном, федеральном, областном и муниципальном уровнях принимаются законы и правила, направленные на профилактику девиантного поведения среди несовершеннолетних.

Основные международные документы, защищающие права детей, включают в себя Декларацию о правах ребенка и Конвенцию о правах ребенка. Декларация была принята с резолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи ООН 20 ноября 1959 года, а Конвенция - с резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН 20 ноября 1989 года. Главными принципами, на которых они основаны, являются: 1. создание благоприятных условий для развития детей; 2. сохранение уникальности каждого ребенка; 3. обеспечение социальной защиты детей; 4. допуск к свободному выражению мнения детьми; 5. приоритет предоставления помощи и защиты; 6. защита от дискриминации всех видов; 7. обеспечение полной и достойной жизни, в том числе в случае физических или умственных ограничений.

Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся назначения правосудия в отношении несовершеннолетних и Руководящие принципы ООН для предотвращения преступности среди несовершеннолетних, являются ключевыми для формирования государственной политики по предотвращению преступности подростков. Они подчеркивают необходимость научных исследований, а также обмена информацией, знаниями и опытом в области профилактики девиантного поведения и правосудия в отношении несовершеннолетних.

В целом, эти международные акты обеспечивают всеобщее понимание личностных проблем детей, которые находятся в непростых жизненных обстоятельствах, а также устанавливают принципы, которые способствуют избежанию преступности среди несовершеннолетних. Они призывают государства гарантировать максимальную помощь и защиту несовершеннолетним, чтобы они могли полноценно совершенствоваться и вносить свой вклад в общество.

Защита прав детей - одна из главных задач государства, и Российская Федерация не является исключением. Эта проблема регулируется различными международными соглашениями и законами, одним из главных является Конституция Российской Федерации [1]. В этом документе отображены все аспекты, связанные с защитой прав детей.

Однако, защита прав детей -- это не только работа государства, но и всех общественных структур. В России деятельность по защите прав несовершеннолетних выполняет Правительственная Межведомственная комиссия. Главной целью комиссии является профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также анализ причин противоправного поведения этой возрастной категории.[22]

Гражданский кодекс Российской Федерации также отражает свои взгляды на проблемы, связанные с защитой прав детей. Он регулирует дееспособность несовершеннолетних, их опеку и попечительство, что является важным шагом в деле защиты их прав. [4]

В целом, защита прав детей -- это огромная задача, которая не может быть решена одним законодательным актом. Государство, общество, семья и каждый гражданин должны взять на себя ответственность за соблюдение прав детей и обеспечение их благополучия. Это является основным гарантом будущего нашего общества. О правах несовершеннолетних детей говорится в 11 главе Семейного кодекса Российской Федерации, принятого 29.12.1995 года.[5]

Насилие по отношению к детям - одно из наиболее тяжких преступлений, за которое предусмотрено суровое наказание. Уголовный Кодекс России устанавливает различные формы ответственности, такие как штраф, обязательные работы, исправительные работы, принудительные работы и лишение свободы в зависимости от характера преступления. [3]

Однако, кроме наказания, важно обеспечить защиту прав и интересов детей. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в России» устанавливает основные гарантии для тех, кто оказался в трудной жизненной ситуации, таких как дети без попечения родителей, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-жертвы насилия, дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях и дети с отклонениями в поведении. [7]

Для предупреждения девиантного поведения среди подростков существует Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» [9]. Этот закон устанавливает положения о системе превентивной работы, о мерах взысканий и контроля за деятельностью соответствующих организаций. Также определены категории лиц, которые подлежат этому виду профилактики.

Важно понимать, что насилие по отношению к детям - неприемлемо и должно найти свое отражение в применяемом наказании, а гарантированные права детей, нуждающихся в помощи - должны быть защищены [26].

Современное общество сталкивается с рядом серьезных проблем, в том числе с девиантным поведением и наркоманией несовершеннолетних. Для решения этих проблем были созданы законодательные акты и организации, которые нацелены на защиту интересов и здоровья детей.

Одним из таких актов является указ Президента РФ от 26.03.2008 № 404 «О создании фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации» [21], который направлен на предотвращение девиантного поведения среди детей и защиту их от неблагоприятных условий. В свою очередь Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [8] гарантирует право на равноценное образование и нормирует включение воспитательного компонента в образовательный процесс.

Но несмотря на это, существует проблема суицидального поведения детей и подростков. Министерство образования и науки Российской Федерации выпустило методические рекомендации по профилактике данной проблемы в образовательных организациях. Важно проводить мониторинг случаев жестокого обращения с детьми, буллинга, оказывать необходимую помощь и проводить профилактику.

Регионы РФ выступают за участие в реализации социальной политики государства, и имеют реальные возможности расширения полномочий по регулированию рационального использования природных, экономических и социальных ресурсов и создание условий для повышения благосостояния населения. Так, в Самарской области с целью борьбы и профилактики девиантного поведения среди подростков приняты нормативно-правовые акты:

Закон Самарской области от 30.12.2005 № 246-ГД «О комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав на территории Самарской области» [12]. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав является постоянно действующими коллегиальным органам системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Самарской области, осуществляющая защиту прав несовершеннолетних и координацию деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Закон Самарской области от 07 июля 2005 года N 152-гд «Об отдельных мерах по социальной поддержке детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» [13] регулирует отношения, возникающие в связи с осуществлением органами исполнительной власти Самарской области, органами опеки и попечительства Самарской области полномочий в сфере социальной поддержки детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Закон Самарской области от 28 декабря 2012 года N 135-ГД «Об обеспечении жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на территории Самарской области» [14] разработан в соответствии с Жилищным кодексом Российской Федерации, определяет порядок обеспечения жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и предусматривает передачу отдельных государственных полномочий Самарской области по обеспечению жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В целях реализации положений Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» [37] о предупреждении причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию на территории Самарской области принят Закон Самарской области от 03.12.2009 №127-ГД «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию» [16].

В Постановлении Правительства Самарской области от 11.04.2017 № 192-п «О совершенствовании системы военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе в Самарской области» [19] и Постановлении Правительства Самарской области от 23.12.2007 № 686-п «О концепции развития и поддержки добровольчества в Самарской области» [20] отражены основные цели и задачи совершенствования условий для гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания молодежи, расширения возможностей для ее эффективной самореализации и содействия успешной интеграции в общество.

Таким образом, нормативно-правовая работа с детьми с девиантным поведением в РФ это в полной мере сформированная база для организации социальной работы на федеральных и региональных уровнях.



2.2 Анализ применения методов противодействия девиантному поведению и социального обслуживания детей и подростков в Многофункциональном молодежном центре «Шанс» в городском округе Тольятти

Система профилактической деятельности девиантного поведения детей и подростков включает в себя несколько ключевых понятий:

Первичная профилактика предупреждает формирование поведенческих отклонений и направлена на устранение неблагоприятных факторов, вызывающих определенное явление.

Вторичная профилактика предотвращает формирования отклоняющегося поведения и раннее выявление нервно-психических нарушений.

Третичная профилактика предотвращает рецидивных отклонений в поведении и способствует восстановлению личностного и социального статуса несовершеннолетнего.

Индивидуальная профилактическая работа включает в себя своевременное выявление обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении, и их социально-педагогическую реабилитацию. Ранняя профилактика основывается на создании условий, способствующих нормальному развитию детей, и своевременном выявлении типичных кризисных ситуаций.

Организация системы профилактики в образовательной организации девиаций несовершеннолетних требует осмысления нормативно-правовых составляющих, таких как девиантное поведение, и установления причинно-следственных связей между данными явлениями.

Планирование профилактического мероприятия в образовательных учреждениях, рассчитанного на предупреждение диссоциативного поведения несовершеннолетних, требует анализа нормативно-правовых параметров, связанных с девиантным поведением, а также обнаружение причинно-следственных связей между этими явлениями.

Профилактическая работа в молодежном центре носит комплексный характер и представляет собой процесс помощи обучающемуся, связанный с устранением десоциализирующих влияний со стороны ближайшего окружения, вызывающих конкретный вид отклонений в его поведении, процесс помощи обучающимся основывается на следующих принципах:

- системности, согласованности взаимодействия социальных организаций, ведомственных органов и молодежного учреждения;

- дифференцированность, или адресность, специализированность целей, задач, форм и методов коррекционной работы (младшие школьники, старшие подростки, дети из неблагополучных семей, неуспевающие школьники, дети склонные к побегам из дома и бродяжничеству, и т. д.);

- логика профилактики подсказывает необходимость создания в молодежном центре условий, которые расширяют безопасное для ребенка пространство, где ему интересно.

Таким образом, планомерная комплексная профилактическая работа в молодежном центре включает в себя ряд взаимосвязанных и дополняющих друг друга видов деятельности таких как: правовая защита и правовая грамотность, педагогическая поддержка, социальная помощь, психологическое сопровождение индивидуального развития, обучение навыкам социальной компетентности.

Комплексная профилактическая работа в молодежном центре имеет за цель помочь обучающемуся избегать деструктивных влияний, вызывающих определенные отклонения в поведении. Она основывается на системности взаимодействия социальных организаций и молодежного учреждения, дифференцированности целей, задач и методов работы, а также на создании безопасного и интересного пространства для обучающихся.

Работа включает в себя ряд видов деятельности, таких как правовая защита и грамотность, педагогическая поддержка, социальная помощь, психологическое сопровождение и обучение навыкам социальной компетентности, которые взаимосвязаны и дополняют друг друга. Такая планомерная работа позволяет эффективно предотвращать возникновение проблем у молодежи и помогает им реализовывать свой потенциал, добиваться успехов и сохранять здоровье.

Комплексное сопровождение ребенка включает в себя сочетание различных аспектов деятельности, таких как социальный, правовой и психолого-педагогический, которые взаимодействуют и дополняют друг друга. Это междисциплинарный подход, основанный на командных действиях и сотрудничестве специалистов из разных служб и ведомств.[40]

Широкий спектр деятельности направлен на решение актуальных проблем развития ребенка, его дезадаптации и негативного поведения, а также на предотвращение возникновения этих проблем. Благодаря использованию индивидуального и дифференцированного подходов возможно выявлять и решать проблемы личностного и социального развития ребенка, помогая ему достичь максимально возможного уровня развития и благополучия.

Таким образом, комплексное сопровождение ребенка является очень важным и обширным процессом, который требует сотрудничества и взаимодействия различных специалистов, направленных на достижение общих целей: защиту прав и интересов ребенка, его защиту и благополучие.

Система профилактики несовершеннолетних направлена на создание условий для предотвращения факторов риска детского неблагополучия и реализации позитивных намерений подростков через личностно-ориентированное воспитание. Она стремится к построению моделей комплексного сопровождения детей группы риска на основе партнерского взаимодействия всех субъектов системы профилактики.

Для этого необходимо выявлять и включать в зону особого внимания детей, находящихся в рискованном положении, таких как не посещающих школу, проводящих много времени на улице, имеющих проблемы в обучении и отношениях со сверстниками и учителями. Также проводится мониторинг социальной ситуации развития ребенка, имеющего признаки дезадаптивного поведения, чтобы дифференцировать их по группам возможного риска и стадиям дезадаптивного процесса.

Различные направления системы профилактики, такие как обучение школьников навыкам социальной компетентности, организация профессиональной подготовки подростков, могут помочь им в создании нормальных условий взаимодействия с социальным окружением, развитии профессиональных навыков, самоопределении и управлении конфликтами. В целом, система профилактики несовершеннолетних направлена на создание условий для развития здоровых и успешных подростков, готовых к жизни в современном обществе.

Цель системы профилактики несовершеннолетних заключается в создании условий для снижения риска детского неблагополучия и проявления позитивных черт личности подростков через личностно-ориентированное воспитание. Эта система стремится организовать комплексное сопровождение детей группы риска на основе партнерского взаимодействия всех субъектов системы профилактики.

При этом основными направлениями деятельности системы профилактики являются выявление детей, находящихся в рискованном положении, таких как брошенные школой, проводящие много времени на улице, имеющие проблемы в обучении и отношениях со сверстниками и учителями, а также мониторинг социальной ситуации развития детей с признаками дезадаптивного поведения. Дети разделяются на группы риска и стадии дезадаптивного процесса для проведения индивидуальной работы с каждым.

Система профилактики также включает обучение школьников социальной компетентности, профессиональную подготовку подростков и различные формы работы с семьями для создания нормальных условий взаимодействия с социальным окружением, развития профессиональных навыков, самоопределения и управления конфликтами. В итоге система профилактики несовершеннолетних нацелена на создание условий для успешного и здорового развития подростков, способных эффективно функционировать в современном обществе.

В данной главе выпускной квалификационной работы были рассмотрены основные цели, предметы и виды деятельности учреждения МБУ «Шанс», являющегося многофункциональным молодежным центром. Это современное учреждение создано с целью предоставления молодежи возможности для развития и достижения гражданского становления и социальной самореализации. В его задачи входят формирование правовых, экономических и организационных условий, способствующих возможностям молодых людей на формировании развитие. Благодаря разнообразным видам деятельности центр оказывает значительную помощь реализации молодежных проектов и инициатив, созданию коммуникативной среды, а также обеспечивает доступ к современным технологиям и знаниям.

Для успешной работы молодежного центра МБУ «Шанс» необходимо решение целого ряда задач. Одной из основных является обеспечение развития молодежных и детских общественных организаций, а также объединений, которые способствуют формированию и развитию детских молодежных общественных организаций и объединений в учреждениях образования и по месту жительства. При этом центр стимулирует развитие основ самоуправления в детском и молодежном движении.[39]

Также МБУ «Шанс» должен помогать молодежи в трудоустройстве, создавать условия для профессионального развития и занятости, развивать молодежное предпринимательство и волонтерское движение, направленное на оказание помощи социально-незащищенным слоям населения.

Для обеспечения информационно-методического обеспечения работы с подростками центр должен создавать соответствующие условия и организовывать мероприятия, включающие молодежные праздники, фестивали, программы, концерты и выставки.

Еще одна важная задача - оказание правовой и психологической помощи молодежи, это формирование навыков для создания устойчивой, духовно и нравственно здоровой семьи.

Центр также организует досуг молодежи, пропагандирует позитивные формы проведения свободного времени, создает условия для гражданского становления, духовно-нравственного развития и патриотического воспитания молодежи, внедряет идею межнационального согласия и интернационализма, а также укрепляет межнациональные и международные связи среди молодежи.

МБУ «Шанс» имеет основную задачу - создание условий для реализации профессионального, творческого и социального потенциала молодежи в различных сферах деятельности. В центре ценятся взаимоуважение, поддержка, свобода творчества и интеллектуального труда. Созданное уютного пространство заставляет молодых людей чувствовать себя комфортно и уверенно, стимулирует к творческой деятельности и достижению успеха в своем будущем.

- Для реализации главной цели особое внимание уделяется следующим аспектам:

- Осуществлению деятельности учреждения, ориентированной на удовлетворение потребностей молодежи и стремление превзойти их ожидания благодаря повышению качества услуг и применению новых технологий и методик организации мероприятий;

- Построению хорошо структурированной организации деятельности с помощью внедрения и усовершенствования подхода к процессам;

- Реализации системы управления деятельностью, способной быстро адаптироваться к изменению внешней среды с помощью принятия управленческих решений на основе достоверных данных;

- Повышению качества деятельности через сотрудничество между сотрудниками и их вовлечение в процесс улучшений;

- Развитию взаимовыгодных партнерских отношений с другими социально-ориентированными некоммерческими организациями с целью улучшения качества работы.

Структура управления, основные контактные данные МБУ «Шанс» представлены в приложение А.

В процессе проведения мероприятий, направленных на предотвращение асоциального и деструктивного (отклоняющегося) поведения среди подростков и молодежи, а также на поддержку тех детей и молодежи, которые находятся в социально-опасном положении, особое внимание уделяется работе телефона экстренной психологической помощи «Телефон доверия» (приложение Б)

Аналитические данные за 2020-2022 гг. по проведенным консультациям в МБУ молодежный центр «Шанс» предоставлены в приложение В. Были выявлены следующие часто встречающиеся проблемы среди группы «Несовершеннолетние» и «18-35 лет»: Затруднения в процессе взросления, проблемы с принятием себя; Невозможность общаться с родственниками и друзьями из-за страха быть непонятым, осужденным или обсужденным; Конфликты в семье, включая конфликты с родителями и родственниками; Проблемы, связанные с разводом родителей и психологические травмы; Проблемы в любовных отношениях, такие как неразделенная любовь, ревность, измена, трудности расставания; Проблемы в учебе и профессиональной деятельности, такие как трудоустройство, потеря работы, неудовлетворенность учебой, производственные конфликты;

В течение более 10 лет МБУ «Шанс» успешно реализует работу «Дворовых отрядов». Она нацелена на социальную адаптацию и реабилитацию детей, которые находятся в группе риска.

Работа с детьми, оказавшимися в сложных жизненных обстоятельствах, является ключевой задачей «Дворовых отрядов». Эти дети могут быть на различных категориях учета, таких как внутренний учет в школе, отдел по делам несовершеннолетних, иметь проблемы с обучением или семейные проблемы.

Ежедневно специалисты, работающие в центре «Шанс», проводят широкий спектр мероприятий для несовершеннолетних. Среди них интеллектуальные игры, спортивные соревнования, профилактические лекции и беседы по темам, связанным с наркоманией, табакокурением, ВИЧ и СПИДом. Детей также учат различным практическим и теоретическим навыкам, организуют экскурсии, спортивные мероприятия и праздники, а также обучают видеосъемке, вокалу, игре на гитаре и основам рабочих профессий. В рамках мероприятий в центр приглашаются различные специалисты, в том числе лекторы и гости.

Всего в МБУ «Шанс» существует 6 площадок: 1.ДО «Энергия» ул. Макарова, 14; 2.ДО «Экшн», ул. Макарова, 14; 3.ДО «СНАШ», ул. Коммунистическая, 87; 4.ДО «Поколение» ул. Коммунистическая, 87; 5.ДО «220 вольт», ул. Карбышева,17; 6.ДО «Наша Эра», Пр-т Степана Разина, 53.

За 2020 год было проведено 183 мероприятия; за 2021 год 162 мероприятий; за 2022 год 178 мероприятий.

В приложение Г содержаться данные о структуре и динамике результатов работы «Дворовых отрядов» за период с 2020 по 2022 годы, включая особые категории детей из группы риска. [40]

Основные категории включают детей из неполных, сиротских, опекаемых, многодетных, малообеспеченных, инвалидов и часто болеющих, детей одиноких матерей, детей из неблагополучных семей, стоящих на учете, детей безработных родителей, детей, имеющих отчима или мачеху и детей из семей беженцев. Большинство детей, обращающихся в молодежный центр, находятся в зоне риска или уже имеют девиантное поведение.

Часть списков поступает от комиссии по делам несовершеннолетних. Большое внимание уделяется работе с детьми из неполных и многодетных семей, поскольку все услуги предоставляются бесплатно и привлекают финансово незащищенные слои населения. Финансирование всех мероприятий осуществляется за счет средств городского и областного бюджета. В 2020 году количество детей, участвующих в мероприятиях «Дворовых отрядов», составило 244 человека, на 3 человека больше, чем в 2022 году, и на 20 человек больше, чем в 2021 году. Во время проводимых мероприятий и праздников воспитанники МБУ «Шанс» получают новые навыки и умения общаться. Они начинают понимать, что могут быть успешными и интересными, что благотворно сказывается на их успеваемости в школе. Для мотивации подростков к учебе и достижению успехов, на базе МБУ «Шанс» создана вакансия «Помощник специалиста по работе с молодежью на площадке». Если несовершеннолетний обращается с просьбой о трудоустройстве, ему могут быть предложены различные вакансии, такие как помощник библиотекаря, уборщик служебных помещений, помощник тренера-преподавателя, помощник педагога-организатора, помощник спортсмена-инструктора, помощник дворника, помощник бутафора и другие.

Работа по трудоустройству молодежи (несовершеннолетних) осуществляется в соответствии с законодательством РФ. Общая оценка условий труда по степени вредности и (или) опасности производственной среды и трудового процесса на заявленные должности в организациях соответствует классу опасности 2.0 и требованиям Трудового кодекса РФ. Аналитические данные по временному трудоустройству граждан в возрасте от 14 до 18 лет представлены в приложение Д.

Программы, реализуемые на базе МБУ «Шанс», имеют комплексный характер. Специалисты центра работают по трудоустройству молодежи, организации их досуга, решению психологических проблем и многим другим.

Стоит отметить, что программа «Телефон доверия» предназначена не только для детей и подростков, но также для молодежи до 35 лет.

Одной из важных задач МБУ «Шанс» является исследование технологии социальной работы по профилактике девиантного поведения детей и подростков. Многие культурно-массовые и досуговые мероприятия организуются и проводятся в центре, чтобы помочь молодежи обрести новые навыки и интересы, а также решить вопросы с трудоустройством. Специалисты проводят углубленную работу с детьми, находящимися в «группе риска», которые могут быть в разных социальных категориях.

Заключение

В данной дипломной работе мы разобрали основы социальной работы с подростками девиантного поведения, причины возникновения, а также формы его проявления.

Впервые термин "Девиантное поведение" был выведен в 1938 году в работе американского социолога Эдварда Сутлеома с целью разобраться в причинах возникновения такого поведения и определить каким образом общество может бороться с ним. Множество социологов и психологов принесли свой вклад в изучение данного поведения, закладывая фундамент для дальнейшего исследования и нахождения способов борьбы с ним. Значимость девиантного поведения и по сей день является актуальной темой в юридическо-социальном направлении.

Девиантное поведение является примером отклонения от общепринятых социальных, моральных и этических норм и правил, которые приняты в обществе. Существует множество форм девиантного поведения, такие как агрессия, злоупотребление алкоголем и наркотиками, мошенничество и т.д, но, как правило перед этим стоит целый ряд причин и совокупность факторов, которые в дальнейшем находят свой выход в подобном поведении. Причин целое множество, недостаток наличия родительской фигуры в период формирования личности, воздействие иных подростков, которые так же являются примером девиантного поведения, особенность психического развития, всевозможные проблемы с которыми сталкивается ребенок, влияние масс-медиа и новых тенденций. Данные факторы имеют сильное влияние на неокрепшую психику ребенка.

Для того чтобы помочь подросткам с девиантным поведением адаптироваться есть ряд специальных методик и профилактических мер, для этого в работу с подростком вовлекаются родители и обеспечивается их максимальное воздействие, улучшается работа общеобразовательных учреждений, работа органов связанных с трудоустройством несовершеннолетних, работа учреждений которые организуют деятельность в свободное время, а также развитие социальной помощи и поддержки семьи и детей. В совокупности данные методики должны не только дать возможность подросткам в преодолении девиантного поведения, но и помочь им обрести уверенность, а также адаптироваться ко взрослой жизни.

Нормативно-правовые акты сыграли важную роль в предупреждение неблагоприятного поведения среди подростков. Одной из главных задач государства является защита прав детей. Эта задача регулируются различными международными соглашениями и законами, где одним из главных является Конституция Российской Федерации, но не только. В России деятельность по защите прав несовершеннолетних выполняет Правительственная Межведомственная комиссия, её главной задачей является профилактика правонарушений несовершеннолетних и выявление причин противоправного поведения в этой возрастной категории. В отношении насилия по отношению к детям Уголовный кодекс России устанавливает различные формы ответственности в соответствии с совершенным преступлением. Такие как штраф, обязательные работы, принудительные работы и лишение свободы в зависимости от характера преступления. Работа с подростками с девиантным поведением в Российской Федерации -- это сформированная база для организации работы на федеральных и региональных уровнях.

На примере МБУ ММЦ «Шанс», реализуются программы комплексного характера. Специалисты центра работают по трудоустройству молодежи, организации их досуга, решению психологических проблем и многих других.

Одной из главных задач МБУ «Шанс» является исследования технологии социальной и профилактической работы с детьми девиантного поведения. Многие мероприятия организуются и проводятся в центре, что бы подростки обрели новые навыки и интересы. Специалисты проводят эффективную, углубленную работу с несовершеннолетними, находящихся в группе риска.

Подведя итоги исследования этой темы, показывают, что культура, связанная с девиантным поведением, развивается в соответствии с культурой, связанной с нормативным поведением, и сама по себе является частью общей культуры. Соответственно, решение проблемы девиантного поведения должно основываться на создании более высокоразвитой культуры нормального поведения, что в свою очередь сделает девиацию оккультуризацию менее привлекательной и необходимость в ней менее актуальной.

Список использованных источников

1. Российская Федерация. Закон. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.: с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 года (с учетом поправок к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6 - ФКЗ, от 30.12.2008 № 7 - ФКЗ, от 05.02.2014 № 2 - ФКЗ, 21.07.2014 № 11 - ФКЗ). Санкт - Петербург: Виктория плюс, сор. 2022. 48 с.; 21 см.;

2. Декларация прав ребёнка: [принята Генер. Ассамблеей ООН 20 нояб. 1959] // Международная защита прав и свобод человека: сб. док. / сост. Г. М. Мелков. М., 1990. С. 385-388.

3. Российская Федерация. Уголовный кодекс Российской Федерации [Текст]: от 13.06.1996 № 63-ФЗ с изменениями и дополнениями на 09 мая 2023 - Москва: Эксмо - Пресс, 2023. 688 с.; 28 см. (Законы и кодексы).;

4.Российская Федерация. Гражданский кодекс Российской Федерации[Текст:] от 30.11.1994 № 51-ФЗ с изменениями и дополнениямина1февраля2023 года. - Москва: Эксмо -Пресс, 2023. 688 с.; 28 см. (Законы и кодексы).;

5. Российская Федерация. Семейный кодекс Российской Федерации [текст] с изменениями и дополнениями на 1 февраля 2022 года. - Москва: Эксмо-Пресс, 2022. - 96 с. - (Законы и кодексы).;

6. Российская Федерация. Закон. Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» [Принят Государственной Думой 4 декабря 1996 года]; текст с изменениями и дополнениями на 14.07.2022 - Санкт Петербург: Проспект,2023 - 16с. (Законы и кодексы)

7. Российская Федерация. Закон. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» [Принят Государственной Думой от 3 июля 1998 года]: текст с изменениями и дополнениями на 28.04.2023 - Москва: ЦЕНТРМАГ, 2023. 24с. (Законы и кодексы);

8. Российская Федерация. Закон. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» [Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года] [Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года];

9. Российская Федерация. Закон. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от 21.11.2022); [Принят Государственной Думой 21 мая 1999 года] [Одобрен Советом Федерации 9 июня 1999 года];

10. Постановление Правительства РФ «Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан» от 18 мая 2009 № 423 (ред. От 01.07.2020) [Утверждено Постановление Правительства Российской Федерации от 26.07.2010 № 423];

11. Постановлении Правительства РФ «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей» от 24 мая 2014 г. № 481 (ред. от 19.04.2022) [Утверждено Постановлением Правительства от 24.05.2014 № 481];

12. Закон Самарской области «О комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав на территории Самарской области» от 30.12.2005 № 246 - ГД [Принят постановлением Самарской Губернской Думы № 2040 от 27.12.2005];

13. Закон Самарской области «Об отдельных мерах по социальной поддержке детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из числа детей-сирот, и детей, оставшихся без попечения родителей» от 7 июля 2005 года N 152-ГД [Принят Самарской Губернской Думой 21 июня 2005 года];

14. Закон Самарской области «Об обеспечении жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на территории Самарской области» от 28 декабря 2012 года N 135-ГД [Принят Самарской Губернской Думой 20 декабря 2012 года];

15. Закон Самарской области «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24.07.98 N 124-ФЗ [Принят Государственной Думой 3 июля 1998 года] [Одобрен Советом Федерации 9 июля 1998 года];

16. Закон Самарской области «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию» от 05.04.2012 №127 - ГД [Принят Самарской Губернской Думой 24 ноября 2009 года];

17. Закон Самарской области «О молодежи и молодежной политике в Самарской области» от 14 декабря 2010 года N 14 7- ГД [Принят Самарской Губернской Думой 30 ноября 2010 года];

18. Закон Самарской области «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в Самарской области» от 30 апреля 1998 года N 5 - ГД [Принят Самарской Губернской Думой 14 апреля 1998 года];

19. Постановление Правительства Самарской области «О совершенствовании системы военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе в Самарской области» от 11 апреля 2014 года №192 [Утверждено постановлением Правительства Самарской области от 11.04.2014 №192];

20. Постановление Правительства Самарской области «О концепции развития и поддержки добровольчества в Самарской области» от 23 декабря 2009 года № 686 (ред. Постановление Правительства Самарской области от 24 августа 2012 г. № 387);

21. Указ Президента Российской Федерации «О создании Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации» от 26 марта 2008 г. N 404;

22. Азарова Л.А. Девиантное поведение и его профилактика. Учеб.метод. комплекс. Минск: ГИУСТ БГУ, 2009. С. 110-117.;

23. Асильдерова М.М.. Семейные традиции и обычаи их воспитательные возможности в социализации детей // Материалы Международной научнопрактической конференции «Гуманизация инновационного образования в современных условиях-перспективы и достижения», Известия ДГПУ. Т.12. №1.2018. Москва, 20.С. 152;

24.Ахмедпашаева К.А. Образовательная политика в области воспитания личности учащегося. Проблемы воспитания личности молодого человека в образовательном процессе: материалы Междунар. Научно-практ. Конф. (Махачкала, 29 марта 2013г.(Ч. 1) С. 360-363;

25. Визель Т.Г. Девиантное поведение подростков: теории и эксперименты Монография, Тула, 2007. С. 210-212;

26. Гасанова П.Г. Международное познание закономерностей современного ребенка / Под редакцией Белоусова В.В., Боязитовой И.В., Материалы Международной научно -- практической конференции 22 -- 25 октября «Феномен психического здоровья в научной рефлексии как основа реформирования образовательных систем». 2012 Пятигорск ПГЛУ, 2012. С 55-57.;

27. Дюльдина Ж.Н., Морозова, К.В. К вопросу актуальности духовно-нравственного воспитания детей в условиях современного общества/Дюльдина Ж.Н., Морозова, К.В.// Социогуманитарные и медицинские аспекты развития современной семьи: материалы международной научно-практической конференции. Прага, 2013. С. 67- 72.;

28. Змановская, Е.В. Девиантология: психология отклоняющегося поведения / Е. В. Змановская. 2-е изд., испр. М.: Академия, 2014. 288 с.;

29. Змановска, Е.В., Рыбников, В.Ю. Девиантное поведение личности и группы: учеб. пособие / Е.В. Змановская, В.Ю. Рыбников. СПб.: Питер-Юг,2015. 352с.;

30.Клейберг Ю.А. Девиантология. Хрестоматия. СПб: Питер,, 2010. С. 85-87;

31. Крайг И. С. Психология развития. СПб., 2001.;

32. Крот И.В. / Научно-популярный журнал «Социальная работа». 2014. №9. С. 51-54;

33. Москаленко В.Д., Шибакова Т Л. Аддиктивное поведение в семьях больных алкоголизмом // Наркология. 2003. № 9. С. 14-17.;

34. Суркова, Е.С., Егорова, К.А. / Агрессивное поведение детей и подростков /Е.С.Суркова, К.А.Егорова// Современное образование опыт и тенденции развития материалы V международной научно-практической конференции. М: Прометей, 2013. С. 151-153.;

35. Тетерский, С.В. Введение в социальную работу: учеб.пособие / С.В. Тетерский. 5-е изд. М.: Академический проект.2014. 496 с;

36. Шнейдер, Л.Б.Девиантное поведение детей и подростков / Л.Б. Шнейдер. М.: Академический проект Трикста. 2010. С. 215-217;

37. Федосеенко Е. В. Психологическое сопровождение подростков. СПб.: Речь, 2006. С. 70-88;

38. Цахаева А.А., Сулаева Ж.А. Психология и педагогика. Учебное пособие.Махачкала. 2009г. 312 с.;

39. Официальный сайт ММЦ МБУ «Шанс» http://dmoshans.ru/fotootchety/

40. Официальная группа «В контакте» Дворовые отряды г.о. Тольятти: https://vk.com/club43405607

Приложение А

Структура МБУ ММЦ «ШАНС»

Приложение Б

Телефон Доверия для молодежи

Приложение В

Аналитические данные за период 2020-2022 г.г. по проведенным консультациям в МБУ «ШАНС» (чел.

Категория абонентов	Период, год
	2020.	2021г.	2022г.
Всего	842	478	946
Из них:
Несовершеннолетние	153	78	284
18-35 лет	487	170	492
Старше 35 лет	202	230	170



Приложение Г

Структура и динамика категорий группы риска в работе «Дворовых отрядов» за период 2020-2022 г.г. (чел.)

	Период, год	Абсолютное изменение
Категории группы риска:	2020	2021	2022	2021/ 2020	2022/ 2021	2022/ 2020
Дети из неполных семей	154	143	154	-11	11	0
%	63,11	63,84	63,90	0,72	0,06	0,79
Дети-сироты и опекаемые семей	17	14	11	-3	-3	-6
%	6,97	6,25	4,56	-0,72	-1,69	-2,40
Дети-инвалиды и часто болеющие	36	37	44	1	7	8
%	14,75	16,52	18,26	1,76	1,74	3,50
Дети инвалиды и часто болеющие	2	2	0	0	-2	-2
%	0,82	0,89	0,00	0,07	-0,89	-0,82
Дети, имеющие отчима, мачеху	34	29	32	- 5	3	-2
%	13,93	12,95	13,28	-5,00	3,00	-2,00
Дети из семей беженцев	1	0	0	-1	0	-1
%	0,41	0,00	0,00	-0,41	0,00	-0,41
Всего	244	224	241	-20	17	-3



Приложение Д

Организация временного трудоустройства граждан в возрасте от 14 до 18 лет

Проделанная работа	Период, год	Абсолютное измен.	Условные измен.
	2020	2021	2020/2021	2021/2022
Кол-во несовершеннолетних граждан, обратившихся на первичный прием по вопросу трудоустройства	1890	1398	-492	73,97
Кол-во трудоустроенных несовершеннолетних, в том числе по категориям	1826	1398	-29	98,41
%	100	1797
По направлению КДН	3	100	-3	0,00
%	0,16	0
По направлению ОУУП и ПНД ОП	10	8	-2	80,00
%	0,55	0,45
По направлению центра «Семья»	-	-	-	-
Неполная семья	299	381	-82	127,42
%	16,37	21,20
Многодетная семья	63	79	16	125
%	3,45	4,40
Сироты	-	-	-	-
В семье инвалид	-	-	-	-
Ребенок - инвалид	3	1	-2	33,33
%	0,16	0,06
Дети под опекой	3	5	2	166,67
%	0,16	0,28
Дети безработных	8		-8	0,00
%	0,44	0,00
Из числа вынужденных переселенцев	-	-	-	-
Воспитанников исправительных учреждений	-	-	-	-
Полная семья	1437	1323	-114	92,07
%	78,70	73,62
По возрастам			0
14	304	266	-38	87,50
15	587	669	82	113,97
16	572	484	-88	84,62
17	363	378	15	104,13
Заключено договоров с предприятиями	51	50	-1	98,04

Размещено на Allbest.ru

...