Психологические механизмы дезадаптации лиц с акцентуациями характера и расстройствами личности

Размещено на http://allbest.ru

1 Национальный авиационный университет

2 Национальный университет физического воспитания и спорта Украины

3 Национальный медицинский университет имени А.А. Богомольца

4 Национальная медицинская академия последипломного образования имени П.Л. Шупика

Психологические механизмы дезадаптации лиц с акцентуациями характера и расстройствами личности

Вашека Т.В.1, Тукаев С.В.2, Паламар Б.И.3,

Яковицькая Л.С.1, Мишиев В.Д.4

Киев, Украина

Резюме

Статья посвящена диагностике выраженности акцентуаций характера и расстройств личности у студентов-психологов и изучению психологических механизмов дезадаптации у различных типов личности. Целью исследования было установить психологические механизмы дезадаптации лиц с различными акцентуациями характера и расстройствами личности.

Для исследования индивидуально-личностных черт студентов-психологов был избран тест СМИЛ (Стандартизированный многофакторный метод исследования личности) модифицированный тест MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory) в адаптации Л. Собчик, что позволяет диагностировать личностные черты респондента и степень их выраженности: норму, акцентуации характера и расстройства личности. Для диагностики уровня адаптации/дезадаптации мы применили методику диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонд. Психические состояния (тревожность, депрессия, ригидность, фрустрация) были диагностированы при помощи блока методик. Для установления корреляционных связей применены коэффициенты корреляции Пирсона и Спирмена.

Установлено, что среди акцентуированных черт наиболее выражены оптимистичность и индивидуалистичность, также у части студентов диагностированы расстройства личности. Корреляционный анализ показал, что наиболее адаптированными оказались оптимистичный и импульсивный типы, а дезадаптация свойственна тревожному, индивидуалистическому и интровертированному типам личности. Анализ связей индивидуально-личностных черт студентов с интегральными показателями, указывающими на причины дезадаптации, и психическими состояниями позволил выделить типичный для каждого типа личности механизм дезадаптации. Выраженные индивидуально-личностные свойства на уровне акцентуаций и расстройств личности провоцируют состояние дезадаптации, сопровождаются переживанием таких негативных эмоциональных состояний, как депрессия, тревожность, фрустрация. Распространенность акцентуаций и расстройств личности среди студентов-психологов подчеркивает проблему их будущей профессиональной адаптации и способности работать в выбранной сфере. Все это указывает на необходимость раннего выявления расстройств личности у студентов-первокурсников и их психологического сопровождения на протяжении обучения с целью повышения уровня адаптированности.

Ключевые слова: акцентуация характера, расстройство личности, дезадаптация

Abstract

The article is devoted to the diagnosis of the severity of character accentuations and personality disorders in psychology students and the study of psychological mechanisms of maladaptation in different personality types. The aim of the study was to establish the psychological mechanisms of maladaptation in persons with different accentuations of character and personality disorders.

To study the individual personality traits of students-psychologists, the SMIL test was chosen a modified MMPI test adapted by L. Sobchyk, which allows diagnosing the personality traits of the respondent and the degree of their expression: "norm¹, character accentuations and personality disorders. To diagnose the level of adaptation/ maladaptation, we used the Methodology for the diagnosis of socio-psychological adaptation by K. Rogers and R. Diamond. Mental states (anxiety, depression, rigidity, frustration) were diagnosed using a set of techniques. The Pearson and Spearman correlation coefficients were used to establish correlations.

It was established that the most pronounced accentuated traits were optimism and individualism, and some students were diagnosed with personality disorders. Correlation analysis showed that the most adapted was the optimistic and impulsive type, and maladaptation was inherent in the anxious, individualistic and introverted personality type. Analysis of the relationship between individual personality traits of students with integrated indicators that indicate the causes of maladaptation, and mental states has identified a typical mechanism of maladaptation for each personality type.

Expressed individual personality traits at the level of accentuations and personality disorders provoke a state of maladaptation, accompanied by the experience of such negative emotional states as depression, anxiety and frustration. The prevalence of accentuations and personality disorders among student psychologists highlights the problem of their future professional adaptation and ability to work in the chosen field. All this indicates the need for early detection of personality disorders in freshmen and their psychological support during training in order to increase the level of adaptability.

Keywords: character accentuation, personality disorder, maladaptation

Введение

В последнее время растет количество исследований, посвященных акцентуациям характера, расстройствам личности и невротическим расстройствам, которые негативно влияют на адаптацию и значительно ухудшают качество жизни человека. Особое внимание уделяют проблеме дезадаптации лиц с расстройствами личности, факторам, препятствующим их ресоциализации, и разработке мероприятий психологической профилактики и коррекции отклонений в поведении.

Актуальность исследования пограничных расстройств обусловлена высокой распространенностью расстройств личности в общей популяции [15], устойчивостью нарушений социальной адаптации, которые часто приводят к различным формам девиантного поведения, в том числе к правонарушениям. Sharp и Fonagy [20] утверждают, что благодаря ранней диагностике и соответствующей оценке состояния молодых людей с расстройствами личности можно уменьшить личные страдания и нагрузку на систему здравоохранения или вообще избежать этого.

Если в украинских исследованиях чаще встречаются понятия акцентуации и психопатии, то согласно МКБ-11 стоит употреблять термин «расстройство личности» глубоко укоренившиеся, постоянные паттерны поведения с ригидными реакциями на широкий диапазон личностных и социальных ситуаций [23]. Человек с расстройством личности испытывает трудности в межличностном взаимодействии, контроле над импульсами, часто демонстрирует поведение, противоречащее социальным нормам. При этом собственное поведение воспринимается им как эгосинтонное, то есть такое, которое согласуется с ценностями самой личности и, по ее мнению, является адекватным.

Понятие «расстройства личности» близко к понятию «акцентуации характера». Это подобные явления, отличающиеся прежде всего степенью выраженности. Принципиальная разница между ними заключается в том, что акцентуации никогда не имеют одновременно всех трех основных свойств расстройств личности (воздействие на все сферы жизни, стабильность во времени, социальная дезадаптация) [6]. Расстройства личности способствуют нарушению функционирования и снижению качества жизни, причем для различных расстройств личности эти показатели различаются. Так, анализ жизненного успеха показал, что самые низкие показатели демонстрировали шизоидная, антисоциальная, пограничная и зависимая личности, а нарциссический и обсессивно-компульсивный типы довольно успешно адаптируются [3, 8].

При исследовании связей акцентуации характера с дезадаптацией подростков авторы [5] утверждают, что акцентуация характера это крайний вариант нормы, при котором есть выраженность отдельных характерологических черт, что вызывает уязвимость к определенным жизненным ситуациям. При этом адаптация длительное время может быть удовлетворительной. Однако каждый тип акцентуации имеет так называемую зону наименьшего сопротивления характера, то есть повышенную уязвимость к тем или иным воздействиям окружающей среды. При условии, что зона и влияние совпадают, могут возникать поведенческие отклонения и дезадаптация.

В отношении проблемы расстройств личности остаются актуальными и требуют решения следующие задачи: 1) содержательное расширение системы психопрофилактики социальной дезадаптации и противоправного поведения у лиц с расстройствами личности; 2) изучение психологических коррелятов степени выраженности расстройств личности; 3) определение критериев количественной оценки глубины расстройств личности.

Толчком к нашему исследованию послужили результаты тестирования студентовпсихологов разных курсов с помощью теста СМИЛ (модифицированный тест ММРІ), которые показывают, что из года в год на специальность «психология» идут учиться юноши и девушки с выраженными личностными характеристиками, которые достигают уровня акцентуации и расстройства личности. Учитывая, что расстройство личности является негативным фактором и приводит к социально-психологической дезадаптации, было решено установить, какие именно психологические показатели сопровождают расстройства личности и акцентуации характера у студенческой молодежи и как они связаны с адаптацией/дезадаптацией будущих психологов.

Цель исследования. Установить психологические механизмы дезадаптации лиц с акцентуациями характера и расстройствами личности.

Материалы и методы

Для исследования индивидуально-личностных черт студентов-психологов был избран тест СМИЛ модифицированный тест MMPI в адаптации Л. Собчик, который позволяет диагностировать личностные черты респондента и степень их выраженности [11]: норму, акцентуации характера и расстройства личности.

Для диагностики уровня адаптации/дезадаптации мы применили методику диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонд, которая выявляет степень адаптированности / дезадаптированности в системе межличностных отношений и в качестве причин дезадаптации позволяет проанализировать следующие факторы: низкий уровень самопринятия и принятия других, эмоциональный дискомфорт, сильную зависимость от других, экстернальность, стремление к доминированию [7]. психический расстройство дезадаптация спирмен

Для диагностики психических состояний респондентов были выбраны следующие методики: методика диагностики самооценки уровня тревожности Ч. Спилбергера, Ю. Ханина [1]; методика диагностики уровня эмоционального выгорания В. Бойко [2]; методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний Зунга (в адаптации Т. Балашовой) [10]; методика диагностики самооценки психических состояний Г. Айзенка в адаптации А. Прохорова [9]; экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций С. Розенцвейга [12].

Результаты и обсуждение

Анализ выраженности индивидуально-личностных свойств респондентов по методике СМИЛ представлен в табл. 1.

Как видно из табл. 1, большинство респондентов попали в так называемый коридор нормы, набрав до 67 Т-баллов.

Результаты от 67 до 75 Т-баллов указывают на акцентуированные черты характера, а больше 75 Т-баллов означают наличие психопатических черт (расстройств личности).

Среди акцентуированных черт наиболее выражены оптимистичность и индивидуалистичность. Если оптимистичность считается положительной характеристикой личности и не мешает адаптации, то выраженная индивидуалистичность будущих психологов может помешать эффективной профессиональной деятельности и способствовать дезадаптации. 23,3% респондентов набрали более 75 Т-баллов по шкале ригидности. Если в пределах нормы эта шкала указывает на устойчивость интересов, настойчивость, активность позиции, практичность, то высокие баллы свидетельствуют о застревающей (эпилептоидной) акцентуации, для которой характерны малоподвижность нервных процессов, сложность переключения, склонность к накоплению негативных эмоций и последующему взрыву аффекта и агрессии.

Таблица 1

Table 1