автореферат  Психологічні детермінанти комунікативного потенціалу вчителя

Подобные документы

• Психологічні вимоги до особистості майбутнього вчителя трудового навчання

  Особистість вчителя трудового навчання з погляду психології. Сучасні поняття про особистість вчителя. Структура особистісних якостей. Побудова моделі психологічних якостей особистості вчителя трудового навчання. Вимоги до вчителя трудового навчання.
  
  курсовая работа [42,0 K], добавлен 20.12.2008
  

• Педагогічне спілкування як психолого-педагогічна проблема

  Спілкування як психологічна категорія, його комунікативне завдання. Структура комунікативного потенціалу студента. Стадії та стилі педагогічного спілкування. Труднощі педагогічної взаємодії. Вплив диференціації особистісних рис на характер спілкування.
  
  курсовая работа [29,7 K], добавлен 15.06.2011
  

• Теоретичні основи конфліктологічної компетентності вчителя

  Специфіка конфліктів у шкільному колективі. Причини виникнення педагогічних конфліктів. Конфліктологічна компетентність як фактор професіоналізму вчителя та складова його професіональної компетентності. Структура конфліктологічної компетентності вчителя.
  
  курсовая работа [157,2 K], добавлен 20.03.2016
  

• Саморегуляція фізичного і психічного стану вчителя

  Дослідження шляхів та умов формування саморегуляції у професійній діяльності вчителя. Вивчення особливостей управління пізнавальними процесами, поведінкою, емоціями і діями. Аналіз методу словесно-образного емоційно-вольового управління станом людини.
  
  курсовая работа [60,3 K], добавлен 03.12.2012
  

• Особистісні властивості вчителя як фактор розвитку самоефективності молодших школярів

  Вікові психологічні особливості розвитку особистості молодших школярів. Роль особистості вчителя в становленні особистості учня. Дослідження рівня самоефективності в Я-концепції школярів. Співвідношення між рівнем самоефективності та емоційним станом.
  
  дипломная работа [183,6 K], добавлен 27.05.2013
  

• Комунікативна поведінка людей і їх типи

  Взаємозв’язок компонентів комунікативного простору. Переривання розмови як інтегральний елемент системи перехоплення черговості в бесіді. Сутність функції комунікативного контролю. Форми передавання інформації. Аксіальний і ретиальний види комунікації.
  
  реферат [71,3 K], добавлен 18.12.2012
  

• Професійне вигоряння та інші кризи у професії сучасного вчителя

  Професійні кризи вчителя в умовах сучасного освітнього простору. Поняття, основні причини виникнення та прояви синдрому професійного вигоряння. Обґрунтування оптимального варіанту подолання проблеми професійного вигоряння та інших професійних криз.
  
  курсовая работа [53,5 K], добавлен 22.11.2014
  

• Психологічні основи складання шкільної характеристики на учня

  Гуманістичні засади психолого-педагогічної характеристики. Вивчення особистості учнів – умова успішної роботи кожного вчителя. Використання діагностики в педагогічній діяльності практиканта. Психологічна карта-характеристика вихованця - учня 8-го класу.
  
  практическая работа [27,7 K], добавлен 12.10.2010
  

• Особливості розвитку емоційно-комунікативної діяльності у дітей старшого дошкільного віку із затримкою психічного розвитку

  Науково-теоретичні основи формування мовленнєвої діяльності та особливості емоційно-комунікативного розвитку дітей із затримкою психічного розвитку. Діагностика стану, активізація емоційно-комунікативного розвитку. Ефективність експериментальної методики.
  
  курсовая работа [77,8 K], добавлен 03.07.2009
  

• Формування творчого потенціалу у студентів 1–4 курсу

  Показники творчих здібностей, проблеми дослідження механізмів творчості. Взаємозв'язок мислення і креативних здібностей, дослідження творчого потенціалу студентів. Експериментальне дослідження творчого потенціалу студентів гуманітарного факультету.
  
  дипломная работа [3,4 M], добавлен 10.11.2010
  

• Комунікативний садизм як особливий тип вербальної агресії

  Детальний аналіз зарубіжних та вітчизняних публікацій, присвячених дослідженню агресії та насильству в комунікації. Характеристика основоположних критеріїв визначення комунікативного садизму та розмежування явищ вербального нападу та антигуманності.
  
  статья [20,5 K], добавлен 24.04.2018
  

• Професійне вигорання

  Синдром "професійного вигорання": психологічні особливості у працівників освітніх організацій. Виникнення та поширення синдрому психічного "вигорання". Синдром "емоційного вигорання" вчителя та формування його готовності до педагогічної діяльності.
  
  курсовая работа [42,3 K], добавлен 06.08.2008
  

• Психологічні особливості продукування емоційних інтонацій педагогом та специфіка їх сприйняття учнями молодших класів

  Основні функції емоційної інтонації в спілкуванні. Особливості інтонаційної виразності мовлення в педагогічній практиці. Дослідження емоційних інтонацій вчителя, їх сприйняття в навчальному процесі. Здатність продукування емоційних інтонацій у педагога.
  
  дипломная работа [183,8 K], добавлен 12.03.2012
  

• Комунікативні особливості соціально-психологічного потенціалу особистості менеджерів-керівників

  Поняття комунікативної компетентності особистості. Структура соціально-психологічного потенціалу. Порівняльний аналіз здатності до децентрації, стратегії поведінки в конфліктах, самоконтролю в спілкуванні у менеджерів-керівників та менеджерів-операторів.
  
  магистерская работа [338,4 K], добавлен 25.02.2014
  

• Комунікативні конфлікти та їх наслідки

  Причини виникнення конструктивного, деструктивного і комунікативного конфліктів. Ефективний метод розв’язання особистих, ділових та особистісно-емоційних конфліктів на підприємстві. Усунення причин внутрішнього розбрату в колективі і відновлення єдності.
  
  реферат [20,8 K], добавлен 25.02.2015
  

• Особливості роботи вчителя з обдарованими дітьми

  Загальне поняття про обдарованість. Теоретичні основи дослідження проблематики цього явища. Ранні прояви таланту і соціально-психологічні труднощі обдарованих дітей. Особливості ранніх проявів обдарованості у школярів та труднощі, які виникають у школі.
  
  курсовая работа [44,5 K], добавлен 30.12.2013
  

• Вольова сфера учнів та її прояв у тренінгу

  Загальне уявлення про волю у вітчизняній і зарубіжній психології. Воля як свідома організація і саморегуляція діяльності. Тренінг як метод розвитку волі. Робота вчителя по виявленню волі у учнів в позаурочній діяльності. Вимоги до тренінгів на уроках.
  
  реферат [22,9 K], добавлен 26.03.2012
  

• Теоретичний аналіз проблеми міжособистісного спілкування в підлітковому віці

  Особливості комунікативного процесу в підлітковому віці. Загальна психологічна характеристика підліткового віку, особливості спілкування учнів. Дослідження міжособистісних комунікацій в підлітковому колективі, домінуюча стратегія психологічного захисту.
  
  курсовая работа [80,4 K], добавлен 27.07.2014
  

• Вплив соціально-педагогічних умов на процес соціалізації школяра

  Аналіз дослідження процесу соціалізації особистості в навчальному процесі. Взаємодія вчителя та учня як соціалізуюча умова розвитку особистості. Соціально-педагогічні умови соціалізації особистості школяра. Вплив колективу на процес соціалізації школяра.
  
  курсовая работа [50,1 K], добавлен 22.03.2011
  

• Сумісна діяльність психолога та логопеда при роботі з дітьми логопедичних груп

  Логопсихологія як наука. Мова дитини як засіб передачі інформації. Організація та зміст діагностичної діяльності логопеда та психолога. Рекомендації вчителя-логопеда батькам щодо розвитку правильних мовних навиків. Комплекс психорозвиваючих вправ.
  
  курсовая работа [57,8 K], добавлен 09.11.2010
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к подобным работам