Гендерний аналіз життєвих стратегій сучасної української молоді

Таблиця 2.2 - Ціннісні орієнтації сучасної української молоді

Цінності	Дуже важливо	Скоріше важливо	Скоріше не важливо	Зовсім не важливо	Немає відповіді
Сім'я	81	16	2	0,2	0,4
Діти	72	20	6	1	1
Хороша робота, професійна зайнятість	70	27	3	0	0,4
Освіченість, знання	53	38	8	0,2	0,5
Кохання	69,5	26	3	1	0,5
Друзі	55	40	4	1	-
Здоров'я	87	12	1	0,3	-
Повноцінний відпочинок, розваги	44	45	10	1	-
Економічна незалежність	63	32	4	0,3	0,7
Матеріальний добробут	77	21	1,5	0	0,5
Високе службове та громадське становище	36	42	20	2	-
Можливість розвитку, реалізації своїх здібностей, талантів	45	43	11	1	-
Допомога людям, хороші відносини з оточуючими	44	49	6	0,5	0,5
Особиста свобода, незалежність у судженнях та діях	57	37	5	1	-

Існує певна гендерна диференціація поглядів: якщо у системі життєвих пріоритетів жінок після здоров'я - наступним є сім'я та діти, а також для багатьох дуже важливим є кохання, то для чоловіків на другому місці - матеріальний добробут і професійна зайнятість, а економічна незалежність для багатьох з них навіть важливіша, ніж діти і кохання. Можливо, це пов'язано з тим, що чоловіки вважають себе годувальниками сім'ї та дітей, і виконання саме цієї функції є найважливішим для їх самореалізації, передумовою створення сім'ї та народження дітей [22].

Звертаючись до гендерного виміру ціннісних орієнтацій, як для чоловіків так і для жінок характерним є домінування тих традиційних цінностей, які спостерігаються в загальній характеристиці. Але є і певна специфіка. Так за результатами соціологічного дослідження «Молодь в умовах становлення незалежної України» [21], яке проведене у 2007 році були отримані такі дані (табл. 2.3).

Треба відмітити той факт, що сім'я як для жінок (перше місце у рейтингу) так і для чоловіків (друге місце у рейтингу) відіграє велику роль серед представлених цінностей.

У порядку зменшення значущості для жінок найбільш важливі такі сімейні цінності: «щастя власних дітей», «спокій і затишок у родині», «відвертість у взаєминах», «матеріальне забезпечення сім'ї», «кохання», «наявність власного помешкання», «задоволення сексуальних потреб», «добре харчування», «цікаве та веселе дозвілля».

У чоловіків ієрархія цінностей щодо сім'ї має зовсім інший вигляд. Цінності сімейного життя (у порядку зменшення значущості) йдуть у такій послідовності: «матеріальне забезпеченні сім'ї», «щастя власних дітей», «відвертість у взаєминах», «задоволення сексуальних потреб», «наявність власного помешкання», «добре харчування», «цікаве та веселе дозвілля», «кохання».

Таблиця 2.3 - Цінності українських жінок та чоловіків, 2007 рік

Цінності	Чоловіки	Жінки
	%	Ранг	%	Ранг
Створення сім'ї	49	2	80	1
Матеріальне забезпечення сім'ї	51	1	35	7
Щастя власних дітей	40	5	77	2
Власне здоров'я	43	4	40	4
Відвертість у взаєминах	32	6	39	5
Наявність постійної роботи	44	3	19	9
Спокій і затишок у родині	21	10	41	3
Професійне зростання	31	7	8	13
Наявність власного помешкання	23	9	14	11
Задоволення сексуальних потреб	29	8	10	12
Цікава і творча робота	20	11	16	10
Власний зовнішній вигляд	9	16	37	6
Кохання	11	15	34	8
Добре харчуватися	21	10	6	15
Цікаве та веселе дозвілля	15	13	6	15
Участь у громадському житті	13	14	6	15
Культурне та духовне самовдосконалення	8	17	10	12
Постійне підвищення рівня знань	9	16	7	14
Інше	1	18	1	17

Щодо гендерних відмінностей, то молоді жінки частіше, ніж чоловіки, вважають головним мотивом шлюбу кохання, а для кожного десятого чоловіка на першому місці бажання мати свою сім'ю і бути самостійним. І хоча для кожної третьої жінки бажання мати дітей є одним із мотивів шлюбу, вони, як і чоловіки, не вважають цей мотив головним.

Таким чином структура сімейних цінностей жінок направлена на емоційну підтримку членів сім'ї та піклування про них. Структура цінностей чоловіків має матеріально-прагматичний характер.

Плюралізація моделей поведінки, у тому числі форм шлюбних стосунків, що притаманна сучасному світу, відображається у матримоніальних планах молоді, її поглядах на різні форми подружнього життя. Більше половини молоді планує у майбутньому офіційно зареєстрований, традиційний шлюб. Разом з тим, значна частина молодих людей (більше 40%) бажає почати своє подружнє життя з офіційно незареєстрованих стосунків, тобто «випробувати» свій союз до його офіційної реєстрації. Певна група молоді (невелика за чисельністю, менше 5%) має більш радикальні погляди на шлюб і взагалі не планує реєструвати свої подружні відносини.

Погляди жінок на форми шлюбного партнерства дещо більш традиційні, ніж чоловіків, жінки частіше обирають офіційно зареєстрований шлюб, що особливо помітно серед 15-24-річних респондентів. Серед тих, хто у віці старше 25 років не має власної сім'ї, більша частка осіб, які обирають неофіційні шлюбні стосунки протягом усього життя, ніж серед наймолодших, особливо це стосується чоловіків. Це обумовлено тим, що у цьому віці не перебувають у шлюбі ті, хто має більш «модернізовані» шлюбні орієнтації, а також особи, які вже мають негативний досвід подружнього життя: майже 25% тих, хто налаштований на офіційно не зареєстровані шлюбні стосунки протягом всього життя, є розлученими [22].

Цікаві висновки ми отримали, досліджуючи погляди української молоді на гендерні стосунки, зокрема систему лідерства у сім'ї. Превалює думка, що у сучасному соціумі гендерні відмінності у соціально-професійному, освітньому, кваліфікаційному складі населення поступово мінімізуються, відповідно й у сім'ї розподіл влади стає ситуативним, чоловік і дружина все більше рішень приймають спільно, тобто сім'я набуває рис партнерської, демократичної.

2.2 Гендерні особливості життєвих планів молоді

Більшість юнаків і дівчат і на все життя, і на якийсь найближчий час мають цілі, мрії, плани і залежно від того, як вони втілюються в життя, як реалізуються, стають або щасливими, упевненими у своїх силах, або втрачають перспективу, розчаровуються. Життєві плани молоді - чинник суб'єктивний. Вони формуються і змінюються у свідомості людей, а свідомість є відображення буття. Життєві плани молоді формуються під впливом передусім особистих, а через них, опосередковано, і громадських потреб [30, с. 73].

Соціально-економічні трансформації, що проходять в сучасному суспільстві, істотним чином вплинули на усі сфери життя суспільства. Прагматизм останніх подій прямо торкнувся і особистих планів молоді (найближчих і довгострокових). З одного боку, показують результати дослідження, «посилюється прагматизм, прагнення до матеріального достатку», а з іншою, - ці тенденції не відсовують на задній план традиційні цінності нашого суспільства: цікава робота, справа до душі; хороші стосунки в сім'ї; вірні друзі.

Так, за результатами соціологічного дослідження «Молодь в сучасному суспільстві» [30], яке було проведено у 2006 році підтверджують ці дані (табл. 2.4).

Цікаво відмітити, що американський учений Р. Інглхард домінування матеріальних цінностей пояснює безпосередніми соціально-економічними умовами життя населення. На його думку, люди схильні надавати більше значення тим потребам, в яких вони відчувають нестачу. І тільки коли первинні економічні і психологічні потреби задоволені, грунтовані на них цінності втрачають своє минуле значення і поступаються місцем іншим [16, с. 25]. Тому в суспільствах з невисоким рівнем життя, де первинні потреби не задоволені, домінують цінності матеріального світу. Судячи з даних дослідження, найбільша розбіжність, відмічено в прагненнях «поїздити по світу», досягти хороших стосунків в сім'ї, задоволеності в любові, інтимному житті - дівчатам усе це більше необхідно, ніж молодим людям: 8,0% проти 6,1%; 13,3% - 11,6%; 8,8% - 7,2% [30].

Таблиця 2.4 - Відповіді на питання «Чого Ви хочете досягти в житті»?

Життєві цілі	Загальний розподіл
	Всього	Чоловіки	Жінки
	%	Ранг	%	%
Високий заробіток, матеріальне благополуччя	19,1	1	17,6	18,6
Справа до душі, цікава робота	14,1	2	13,1	14,4
Хороші стосунки в сім'ї	12,3	3	11,6	13,3
Хороші, вірні друзі	12,1	4	11,3	10,5
Задоволеність в любові, інтимному життю	7,5	5	7,2	8,8
Можливість поїздити по світу	6,4	6	6,1	8,0
Своя справа, успіх в підприємництві	4,5	7	4,6	4,4
Душевна рівновага	4,3	8	4,5	4,4
Професіоналізм, майстерність	4,1	9	4,2	2,9
Самостійність, свобода	3,5	10	3,8	3,8
Знайомства, зв'язки, можливість все дістати	3,0	11	3,5	2,4
Упевненість у безпеці	2,8	12	3,2	2,3
Можливість повніше проявити себе, свої здібності	2,8	12	3,3	3,2
Визнання оточення, слава	1,4	13	2,1	1,4
Влада, можливість командувати людьми	1,2	14	1,9	0,7
Неважка робота, спокійне життя	1,1	15	1,9	0,8

Виходячи з прагнення до матеріального достатку в житті, молоді люди і дівчата планують заснувати свою справу - 18,8% і 10,8%, працювати за фахом в комерційних структурах(третя позиція у молодих людей - 16,6%, четверта позиція у дівчат - 8%). Співвідношення тих, що бажають працювати за фахом в державних і в комерційних структурах складає 1 : 2 у молодих людей, а у дівчат відмічена зворотна тенденція - 2 : 1. Можна припустити, що дівчат притягає почуття упевненості в стабільності державних структур і/або вони відчувають непідготовленість до роботи в комерційних, недержавних структурах, де оплата праці частенько вище, ніж в державному секторі. Тому і «основними добувачами сім'ї» прийнято вважати чоловіків (51,5%% респондентів вважають за краще, щоб гроші заробляв чоловік). Дівчата практично не прагнуть присвятити себе будинку, сім'ї - хочуть цього лише 2,8%, - молоді ж люди бажають, щоб жінка займалася домашнім господарством - 61,6%. Отже, можна констатувати тенденцію пріоритетів дівчат/жінок на користь професійної сфери [30].

Таким чином, на тлі прагматизму особових орієнтирів молоді у свідомості дівчат/жінок відбувається поступовий перехід від традиційної моделі «чоловіка годувальника і жінки - частково домохазяйки» до моделі «двох годувальників» / «двох домохозяєв» [25, с.28], а для молодих людей характерна спадкоємність головних елементів традиційного культурного ідеалу гендерних стосунків. У сучасному суспільстві від дівчат/жінок потрібно «відповідність» нетрадиційної моделі поведінки (оскільки професійна зайнятість зовні удома стала невід'ємною частиною типової життєвої стратегії дівчини/жінки) при одночасному збереженні цілком патріархальної системи уявлень про жіночність і жіноче призначення (ідея істинного покликання жінки і її «справжня» самореалізація - це сім'я, брак, діти...). Звідси можна зробити висновок, що, ймовірно, одно з важних напрямів життєвого самовизначення молоді пов'язане сьогодні з тим, як вирішуватиметься конфлікт між приватно-орієнтованою моделлю жіночої поведінки і цінностями індивідуального успіху, що усе більш приймаються самими дівчатами/жінками [30].

В плані нашого дослідження ми провели соціологічне дослідження серед студентів Дніпродзержинського державного технічного університету. Ми запитали у молоді, що в їх планах на майбутнє є найголовнішим? (табл. 2.5).

Таблиця 2.5 - Напевне, Ви вже маєте щодо вашого дорослого життя деякі плани. Що в цих планах найголовніше?

Плани	Жінки	Чоловіки
Створити сім'ю	59%	58%
Мати цікаву роботу, займатися улюбленою справою	47%	36%
Отримати хорошу освіту	41%	38%
Досягти високого рівня матеріального забезпечення (мати гарну квартиру(будинок), автомобіль тощо)	39%	63%
Створити власний бізнес	14%	39%
Багато подорожувати, побачити світ	18%	17%
Бути успішним - не важливо, в якій сфері	29%	31%
Виїхати жити та працювати за кордон	11%	12%
Приносити користь людям	8%	5%
Якомога повніше реалізувати свої здібності і таланти	6%	5%
Важко відповісти	-	-

Як бачимо найголовнішим для української молоді є вже зазначена загальна тенденція на традиційні цінності та плани. Для дівчат три перших позиції складає створити сім'ю - 59%, мати цікаву роботу, займатися улюбленою справою - 47%, матеріальне забезпечення - 39%. Тоді як для хлопців ця трійка найважливіших планів виглядає наступним чином: досягти високий рівень матеріального забезпечення - 63%; створити сім'ю - 58% та створити власний бізнес - 41%.

Також цікавими виявилися дослідження очікування молоді від майбутньої роботи. На питання «Що Ви чекаєте від майбутньої роботи загальна тенденція (і у хлопців, і у дівчат) виявилася однаковою в бажанні отримувати гарну платню (табл. 2.6).

Дослідження підтверджують тенденцію 1990-х років - переорієнтація молоді від переваги нематеріальних цінностей до матеріальних: лідируючим мотивом у юнаків і дівчат є хороша оплата праці. Можливість професійного зростання знаходиться на другому місці в ранжируваному ряду вимог, що пред'являються до роботи. Юнаки більше, ніж дівчата виділяють значущість зарплати/доходу і професійного зростання. Це може бути пов'язано як з традиційним вихованням, так і з більше раннім вступом юнаків в активне економічне життя, з великим інтересом до цієї сфери.

Таблиця 2.6 - Чого Ви чекаєте від майбутньої роботи

Варіанти відповідей	Чол.	Жін.
Гарна оплата праці Можливість професійного зростання Самореалізація, самоствердження Престижність Відчуття незалежності Можливість спілкування Розвиток здібностей Можливість відчувати себе при ділі Мінімум фізичної загрузки, комфортні умови труда Принести користь суспільству	56% 24% 9% 15% 21% 18% 10% 7% 9% 4%	55% 23% 21% 11% 26% 35% 12% 5% 18% 6%

Робота також дуже важлива для ідентифікації дівчат/жінок. Вона дає їм почуття власної затребуваності, значущості, потрібності і громадської корисності, служачи джерелом спілкування і підтримки, навіть коли сама робота неприємна і приносить мало задоволення.

Про важливість праці і для жінок, і для чоловіків було поставлено запитання щодо можливості не працювати, якщо буде така можливість. Більшість респондентів відповіли, що вони все-ж таки працювали.

В цілому, серед сучасної студентської молоді переважають три моделі життєвих стратегій [35].

Стратегія досягнення (близько 39%) характеризується прагненням особистості до самореалізації, максимального використання існуючих у суспільстві можливостей, прагненням до розширеного відтворення свого соціального статусу. Орієнтації студентів цього типу мають вагоме підґрунтя: вони успішно вчаться, творчо та послідовно опановують знання, займаються самоосвітою, відвідують додаткові курси, багато з них працюють за спеціальністю. Вони відмічають прагнення жити краще, ніж жили їхні батьки, заробляти більше, ніж вони, мати додаткові привілеї тощо.

Стратегія досягнення має два підтипи. До першого підтипу було віднесено респондентів (близько 18%), які орієнтувалися на життєву стратегію досягнення та відрізнялися вираженою самоідентифікацією і настановою на самостійне вирішення проблем. Інший підтип респондентів (21%) планує досягти життєвих вершин за допомогою батьків та родичів, деякі - друзів.

Протягом останніх років зафіксована тенденція до збільшення групи респондентів, що мають орієнтацію на стратегію досягнення. Респонденти цієї групи налаштовані активно використовувати нові шанси для підвищення свого соціального статусу. Є також тенденція до збільшення в цій групі жінок.

Наступну групу молоді (56%) можна віднести до адаптаційної життєвої стратегії. Ця група характеризується прагненням зберегти або трохи підвищити соціальний статус за рахунок пристосування, а інколи за рахунок самообмеження. Для респондентів цієї групи є характерним прагнення зберегти досягнуте: рівень матеріального забезпечення, соціального статусу. Вони орієнтовані на чітке виконання вимог щодо дисципліни, жорстке структурування дійсності, проявляють готовність обмежувати себе (навіть у необхідному) заради досягнення поставленої мети. Їх головною ціллю є одержання диплома про вищу освіту.

Респонденти цієї групи також вважають, що самоосвіта є необхідним елементом їх професійного становлення, але в якому напрямі її здійснювати, вони не знають. Вони не замислювалися, які якості необхідні сучасному спеціалісту. Представники цієї групи прагнуть набути професійних знань, але не замислюються над своєю ідентифікацією, не мають виражених планів на майбутнє. Планування обмежується поточним навчальним роком. Ці респонденти на запитання про бажаний соціальний статус відповідають невизначено. Респонденти, що відносяться до цієї групи, орієнтовані на балансування в соціальному просторі, пристосування до існуючих умов життя. Кожен третій респондент цієї групи відмітив, що соціальний статус для нього не має істотного значення, важливим є тільки матеріальне забезпечення, можливість подорожувати, мати хобі, займатися творчою самореалізацією.

Наступний тип - ізоляційна стратегія, характеризується відмовою респондентів (близько 4%) від аналізу дійсності, від адаптації до змін в суспільстві. Респондентам цієї групи притаманні великий потяг до самообмеження, зниження життєвих шансів, боязнь ризику. З їх точки зору, «усі великі гроші - крадені, а я - чесний». Майбутнє для цих респондентів є невизначеним, їм властиве пасивне прийняття дійсності. «Якось буде» - типова відповідь цих респондентів на питання стосовно їх близького майбутнього. Вони повністю знімають із себе відповідальність за своє майбутнє. З їх точки зору, допомога батьків та держави не тільки бажана, але й необхідна. Досить дивно, що в студентському середовищі, якому притаманні оптимістичний настрій, орієнтація на краще, в деякій мірі романтизм, дослідження виявило респондентів з подібними настроями.

2.3 Уявлення про успіх та життєві перспективи молоді

Тема успіху, успішності в життєвих стратегіях індивідів стала дедалі частіше з'являтися на сторінках робіт соціологів, підтверджуючи, імовірно, суспільну потребу в конструктивному, позитивному напрямі аналізу соціальної реальності. Для сучасного суспільства притаманна зміна ставлення до проблеми успіху як життєвої цінності. Особливості соціальної ситуації розвитку особистості (зокрема, економічні, соціальні, політичні і культурні процеси) формують у суспільній свідомості зразок успішної людини (в особистому, професійному та соціальному плані) як ідеал. Тому успіх та життєві досягнення поступово входять до числа найважливіших цінностей сучасної особистості [37, с. 92].

Трансформація сучасного суспільства призводить до зміни життєдіяльності особистості. Старі моделі, за якими раніше діяла людина не спрацьовують в новому середовищі, тому виникає потреба у пристосуванні до нових моделей поведінки, що потребує оновлення поглядів, думок, цінностей тощо.

Життєві стратегії молоді в певній мірі визначаються соціальними уявленнями про реальне і бажане. Причому саме такі соціальні уявлення за умов суспільних перетворень істотним чином скеровують процес трансформацій, слугуючи первинним матеріалом для створення нових орієнтирів розвитку суспільства. Можна припустити, що найузагальненіша суб'єктивна оцінка соціально-економічних і політичних умов життя, суспільних перетворень, міститься в уявленнях людей, що склалися в результаті порівняння бажаного і реального життя [5].

Одним з таких соціальних уявлень особистості є сучасне розуміння життєвого успіху, шляхів і засобів його досягнення. Поняття «життєвий успіх» є фундаментальною ознакою життєдіяльності особистості, її цільового змісту, мети тощо і дає цікаву інформацію про найвагоміші бажання і прагнення, стратегію і тактику поведінки людини. З'ясування рейтингу цінностей життєвого успіху дає можливість докладно уявити мотиваційне підґрунтя соціальної поведінки людини, її ціннісні орієнтації, на підставі яких формується стратегія життя мислячої особистості [18, с. 154].

Поняття життєвого успіху - ключовий конструкт особистості, який визначає її життєву траєкторію і стратегію. Кожне покоління створює свій ідеал, свою модель життєвого успіху, висуває свої складові його компоненти, свої методи і свої терміни його досягнення. Компоненти, що становлять образ успіху, виражаються в структурі домагань.

Співвіднесення своїх особистих можливостей і ресурсів, а також можливостей і ресурсів, надаються в даний момент суспільством, з ідеалами успіху, вираженими в домагання, і дозволяють людям вибудовувати свої життєві стратегії, виробляти еталони соціальних практик, з тією чи іншою ефективністю сприяють досягненню успіху.

Життєвий успіх - комплекс уявлень, сформований на ґрунті суспільних вимог (норм, цінностей, стандартів), очікувань та визнання актуальних і потенційних індивідуальних досягнень, які оцінюються як високі, престижні, взірцеві у стратифікованому суспільстві. Цей комплекс слугує критерієм оцінок, які саме результати діяльності індивідів соціально винагороджуються, до чого варто прямувати, чим слід пишатися. Спосіб досягнення життєвого успіху визначається суспільством, хоча й залежить від багатьох чинників (соціального походження, психологічних рис особистості, навіть випадкового збігу обставин).

Залежно від того, в якій сфері людської діяльності досягнуто життєвого успіху розрізняють успіх професійний, політичний, науковий, спортивний і т. д. Можлива і стратегія ухилення від життєвого успіху у суспільному житті і реалізація його в сфері приватного життя (родина, дозвілля та ін.). Критерієм типологізації життєвого успіху можуть бути: засоби його досягнення з погляду існуючої правової системи - легітимний та нелегітимний; форма прояву - одномірний тобто першість у одній соціальній ієрархії та багатомірний - у кількох водночас; масштаб визнання - сім'ї, групи, організації, міста, країни, всесвітня відомість [32, c.650].

В цілому, поняття «успіх», «успішний» можна зіставити з такими близькими за значенням одиницями, як «вдалий», «щасливий», «благополучний», «тріумфальний», загальним значенням у підсумку якого є позитивний результат.

Взагалі, уявлення молоді про успіх мають велику цінність для соціолога. Це пов'язано з тим, що зображення успішної людини є певним індикатором життєвих устремлінь молодого покоління. Які ж риси має успішна людина?

Отже, образ успішної людини сучасності - це свого роду «еталон» досягнень молодих людей. Молодь орієнтується на соціальні критерії успіху, щоб не бути ізольованим від соціуму, бути визнаним в ньому.

Що ж на думку молоді, сприяє життєвому успіху? За результатами дослідження «Становище студентської молоді України» (2008 р.), були отримані такі дані. 45,7% респондентів вважає, що життєвому успіху сприяють впливові друзі, родичі, наявність зв'язків; 63% - власний інтелект, здібності. Цікавим є те, що 33,7% вважають, що життєвому успіху сприяють везіння, щасливий випадок; 35,9% - професіоналізм та ділові якості. Вміння використовувати будь-які засоби для досягнення мети - формула успіху для 26,4% респондентів. Такі варіанти відповідей як ділова хватка, прагматизм та наявність початкового капіталу, власності наявні 25,8% та 23,0% респондентам відповідно. І найменш впливає на досягнення успіху в житті - це зовнішність (10,8%); інше - 1,1% [33].

Далі ми спробуємо знайти відмінності між уявленнями про життєвий успіх серед дівчат та хлопців. Задаючи питання «Відзначте, що може сприяти життєвому успіху (не більш 4-х варіантів)?» ми визначили наступне: 24% жінок і 19% чоловік визначили власний інтелект та здібності, 23% жінок (19% чоловіки) - наполеглива робота, працелюбність. Як бачимо дані варіанти однаково обрали і чоловіки і жінки. Розбіжності ми прослідкували на інших відповідях, отже для 20% дівчат протекція впливових родичів та знайомих стоїть на 3 місці, а для хлопців більш важливим є професіоналізм та освідченість (19%). Розподіл всіх відповідей можна побачити на рисунку 2.1.

Досить цікавими є дані про своє майбутнє бажане життя. На питання «Якою людиною Ви хотіли б себе бачити через 10-15 років?» респонденти відповіли таким чином: майже всі опитані хочуть мати через 10-15 років добру сім'ю та дітей - 78%, бути матеріально забезпеченими - 73% та здоровими - 60%. Половина респондентів (55%) бажає мати добрих друзів та зробити кар'єру (42%), 39% бачать себе професіоналами у своїй справі. Звертає увагу той факт, що тільки 24% опитаних бачать себе освіченими, культурними людьми, 12% - людьми з чистим сумлінням, а 11% - справедливими людьми, котрі можуть стати на захист інтересів інших людей. Як не прикро, але найменше молоді українці бажають бути патріотами, достойними громадянами своєї країни - 9% [18, с. 156].

Також цікаві данні ми отримали в ході власного дослідження серед студентської молоді ДДТУ. Задаючи питання «Що для Вас важливо мати, що б відчувати себе успішною людиною (відзначте не більш 3-х варіантів)?» були отримані такі дані: дівчата виділяють три основні критерії - хорошу сім'ю та дітей (32%), цікаву, улюблену роботу (24%) та високий заробіток (20%). Хлопці виокремлюють 4 головних ознаки: хорошу сім'ю та дітей і високий заробіток (по 19%), квартиру, машину, дачу та наявність свого бізнесу (по 18%). Як бачимо хлопці при досягненні успіху направленні на більш конкретні та матеріальні ознаки, а дівчата на родину та гарну роботу (рис. 2.2).

Отже, від того, який ціннісний фундамент буде закладений в свідомості окремої молодої людини, від того, які соціальні і професійні орієнтири, соціальне середовище (батьки, система освіти, ЗМІ) предстане перед молодою людиною, і чи зможе вона обрати для себе найцінніші, залежить успішність її діяльності і, врешті решт, - успішність життєвого шляху.

Не випадковими тому є відповіді на питання щодо шансів досягти успіху у житті. Так, за даними опитування щорічного моніторингу і обнімусу, які у 2006 р. проводив Інститут соціології НАН України [4, с. 312] 20,2% молоді віком 18-24 років, вважають, що в них безумовно є шанси домогтися успіху в житті; вважають, що «скоріше є» - 28,6% даної вікової групи. Отже, майже половина молоді такого віку з надією дивиться на свій майбутній життєвий шлях. Але вже в групі 25-35-річних ці показники знижуються (10,8% і 21,5% відповідно). Тривожна картина спостерігається у відповідях респондентів середнього віку, а громадянам віком 36 і старше, взагалі, власне майбутнє видається безперспективним (табл. 2.7).

Таблиця 2.7 - Розподіл відповідей на запитання «Якою мірою Ви згодні чи не згодні з твердженням «У мене є шанси домогтися успіху в житті?»

Варіанти відповідей	Вікові групи	За вибіркою
	18-24 роки	25-35 років	36-45 років	46-55 років	56-65 років	Старші 65 років
Зовсім не згоден	9,5	11,6	19,1	24,0	30,9	39,1	21,9
Скоріше не згоден	9,9	20,7	24,3	31,1	25,3	13,2	21,5
Важко відповісти	31,7	35,1	32,9	25,9	17,7	11,6	26,5
Скоріше згоден	28,6	21,5	14,5	11,0	8,3	5,0	14,9
Цілком згоден	20,2	10,8	8,2	4,7	4,2	0,0	7,9
Це мене не стосується	0,0	0,3	1,0	3,3	13,6	31,0	7,4

Дослідження, яке проведене автором роботи серед студентів Дніпродзержинського державного технічного університету вказує на те, що майбутні студенти досить оптимістично дивляться на своє майбутнє й на перспективи досягти успіху в житті. При чому, різниця між самооцінками досягання успіху між дівчатами та хлопцями не є значущою. Так, варіанти відповідей «скоріше згоден» та «цілком згоден» обрали 54% хлопців та 59% дівчат.

В цілому, результати досліджень вказують, що не дивлячись на те що сучасна життєва ситуація висуває перед молодими людьми доволі високі вимоги, що потребує значних, подекуди надмірних зусиль для подолання життєвих перешкод, сучасна молодь вірить в своє успішне майбутнє.

Висновки

Життєва стратегія - це своєрідна соціальна, культурна і особова проекція індивіда на своє власне майбутнє, яка одночасно є особовим, соціальним і культурним явищем.

Найважливішою передумовою формування життєвої стратегії є забезпеченість особи (або соціальної групи) комплексом ресурсів, у тому числі і перш за все адекватною системою потреб і цінностей, необхідних для побудови тих або інших альтернатив вибору. Сьогодні найбільш могутнім суб'єктним потенціалом володіє молоде покоління нашої країни.

Будучи залученою у широкий вибір на глобальному ринку, сучасна молодь відносно самостійно конструює власні «життєві сили». Будучи спільністю «перехідного» типу, молодь має значний соціотрансформаційний потенціал, що перш за все пов'язано із динамічністю ціннісної свідомості молодого покоління, із посиленням його компоненту рефлексії.

Серед чинників, що зумовлюють процес соціального самовизначення молодого покоління, важливе місце займають ціннісні орієнтації і життєві установки, як найважливіший елемент життєвих стратегій, а також переважаючі у молодіжному середовищі настрої.

В цілому, сучасність, як історична фаза розвитку суспільства й особистості, відрізняється від традиційності, принципово видозміненими межами вибору. Сучасна людина може обирати професію, належність до тієї чи іншої соціальної групи, тобто є можливість стати соціально мобільною особистістю. Початок XXI сторіччя, як визнають деякі теоретики, надає індивіду широкі можливості в плані свободи його життєвого вибору, побудови та реалізації життєвих стратегій. Людина постсучасності стає людиною рефлексії й вибору своєї соціальної самостійної й культурної ідентичності. Склалася думка, що в суспільстві немає обмежень стосовно виборів індивіда, міри активності в соціальному житті, виконання сімейних функцій, надбання сексуальної ідентичності та етнічної приналежності. Фактично в суспільстві не залишилось ніякої сфери, в якій би стримувалась свобода волевиявлення особистості. А найголовніше те, що саме постсучасне суспільство стає терплячим й толерантним до цієї свободи особистості, а тим самим - рефлексуючим суспільством вільного вибору.

Здавалося б, широта виборів власної реалізації полегшує шляхи самовизначення особистості, але за умов значної кількості виборів стоїть проблема вибору свого шляху, що відповідає соціально-психологічній природі індивіда, його соціальним уявленням щодо соціальної реальності і свого місця в ній, а не сліпому перейманню першої-ліпшої запропонованої моделі життя. Отже, проблеми життєвого самовизначення, вироблення життєвих стратегій, які мають специфічні особливості, є загальними для усіх молодих людей, що починають доросле життя та шукають своє місце у суспільстві.

Список використаних джерел

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегии жизни. - М. : Мысль, 1991. - 299 с.

2. Андрєєва О.В. Дослідження цінностей: методичні підходи М. Рокіча та Ш. Шварца // Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства: Зб. наук. праць. - Харків : Вид. центр ХНУ ім. В. М. Каразіна, 2002. - С. 87 - 98.

3. Балакірєва О.М. Молодь України: спосіб життя та ціннісні орієнтації / О.М. Балакірєва, Т.В.Бондар // Український соціум. - 2010. - № 4. - С. 201-230

4. Бєленок О. Батьки та діти в сучасній Україні: порозуміння чи конфронтація? / О. Бєленок // Українське суспільство 1992-2006. Соціологічний моніторинг / За ред. В. Ворони, М. Шульги. - К. : Інститут соціології НАН України, 2006. - С. 310 - 317., с. 312

5. Богомаз К.Ю. Соціологія молоді: Навчальний посібник / К.Ю. Богомаз, І.І. Мачуліна, Л.М. Сорокіна. - Дніпродзержинськ: ДДТУ. - 2011. - 355 с.

6. Вілкова О.Ю. Конструктивні й деструктивні функції ґендерних стереотипів : Автореф. дис. канд. соціол. наук. - К., 2005.

7. Галустян Ю.М. В. Деякі аспегки гендерної ідентифіації та соціалізації особистості // Ю.М. Галустян, В.П. Новицька // Український соціум. - 2004. - № 1 (3). - C.7-13.

8. Головаха Е.И. Постсоветская деинституциализация и становление новых социальных институтов в украинском обществе / Е.И. Головаха, Н.В. Панина // Социология: теория, методы, маркетинг. - 2001. - №4. - С. 5-22.

9. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи / Е.И. Головаха. - К. : Наук. Думка, 1988. - 144 с

10. Городяненко В.Г. Соціальне самопочуття студентської молоді / В.Г. Городяненко, О.В. Гилюн // Методологія, теорія, і практика соціологічного аналізу сучасного суспільства: Зб. наук. праць. Випуск 16. - Х. : Видавничий центр ХНУ ім. В.Н. Каразіна, 2010. - С. 677 - 680.

11. Дорошенко Н.М. Гендерна детермінація вибору студентами стратегії поведінки в конфлікті: Автореф. дис. на здобуття наукового ступеня канд. психолог. наук: 19.00.07 / Ін-т псих. ім. Г.С. Костюка АПН України. - К., 2003. - 21 с.

12. Ельяшевіч А.М., Каргапольцев С.Є., Новочадов В.В. Методика дослідження гендерних стереотипів, ідентифікації та оцінки / Гендерні дослідження. С-Пб., 2002. с.157.

13. Захарова Л.Г. Актуальні питання гендерного підходу до формування життєвих стратегій особистості [Електронний ресурс]/ Л.Г. Захарова // Наукові праці ЧМУ ім. Петра Могили. - Випуск 23. Том 36. - 2004. - С. 113-116. - Режим доступу: http://lib.chdu.edu.ua/index.php?m=10&s=6&t=36

14. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Социальное конструирование гендера // Социологический журнал. 2003. № 3/4. С. 171-182.

15. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Социология гендерных отношений и гендерный подход в социологии // Социологические исследования. 2000. № 11. С. 15-23.

16. Инглхард Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества // Политические исследования. 1997. - № 4.- С. 25-26.

17. Костюченко Л.Г. Введение в теорию личности: социокультурный подход: Учебное пособие для вузов /Л.Г. Костюченко, Ю.М. Резник. - М.: Независимый институт гражданского общества, 2003. - 272 с.

18. Куделя П.О. Вища школа регіону як об'єкт соціального управління: Монографія / П.О. Куделя. - Дніпропетровськ : Дніпрокнига, 2002. - 272 с., с. 134

19. Лавриненко Н.В. Гендерні стереотипи масової свідомості // Українське суспільство: моніторинг - 2000р. Інформаційно - аналітичні матеріали/ за _еор.. В.М. Ворони, А.О. Ручки./ - К.: Ін-т соціології НАН України, 2000.

20. Лаба О.І. Життєві стратегії молоді в умовах соціокультурної трансформації суспільства / О.І. Лаба// Сучасні суспільні проблеми у вимірі соціології управління: Збірник наукових праць Донецького держ. ун-т упр. -- Донецьк, 2010. -- Т. 11: Сер.: Соціологія, вип. 178. С.183

21. Молодь в умовах становлення незалежної України (1991 - 2011 роки): щорічна доповідь Президенту Україні, Верховній Раді, Кабінету Міністрів України про становище молоді в Україні / Міністерство освіти та науки, молоді та спорту України, Державний інститут розвитку сімейної та молодіжної політики; [Редкол.: В.О. Бєлишев та ін.] Київ, 2011. - 316 с.

22. Молодь та молодіжна політика в Україні: соціально-демографічні аспекти / За ред. Е.М. Лібанової. - К.: Інститут демографії та соціальних досліджень ім. М.В. Птухи НАН України, 2010. - 248 с.;

23. Наумова Н.Ф. Жизненная стратегия человека в переходом обществе / Н.Ф. Наумова // Социологический журнал. - 1995. - № 2. - С. 5 - 22.

24. Оксамитна С.М. Ґендерні ролі та стереотипи // Основи теорії ґендеру: Навчальний посібник. - К.: “К.А.С.”, 2004. - С. 157-181.

25. Пфау-Эффингер Б. Опыт кросс-национального анализа гендерного уклада // Социол. исслед. 2000. № 11. С. 28.

26. Резник Т.Е. Жизненное ориентирование личности: анализ и консультирование / Т.Е. Резник, Ю.М. Резник // Социол. исслед. - 1995. - № 6. - С. 110 - 119

27. Резник Т.Е. Жизненные стратегии личности / Т.Е. Резник, Ю.М. Резник // Социол. исслед. - 1995. - № 6. - С. 100 - 105.

28. Скорик М.М. Місце ґендерних стереотипів у соціально-нормативній сфері українського суспільства // Формування гендерного паритету в контексті сучасних соціально-економічних перетворень: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 5-7 грудня 2002 р.). - К.: Державний ін-т проблем сім'ї та молоді; Український ін-т соціальних досліджень, 2002. - С. 172-175

29. Скотна Н. Феномен самовизначення у сучасному українському суспільстві / Н. Скотна, В. Стець // Молодь і ринок. - 2007. - № 8 (31). - С. 5 - 8.

30. Скутнева С.В. Гендерные аспекты жизненного самоопределения молодёжи // Социологические исследования. - 2003. - № 11. - С. 73-78.

31. Скутнева С.В. Стратегии жизненного самоопределения молодёжи в трудовой сфере / С.В. Скутнева // Социологические исследования. - 2006. - № 10. - С. 88-94.

32. Соціологія: короткий енциклопедичний словник. Укл.: В.І. Волович, ВІ. Тарасенко, М.В. Захарченко та ін.; Під заг. ред. В.І. Воловича. - К. : Укр. Центр духовн. культури, 1998. - 736 с.8, c.650].

33. Становище студентської молоді України: Результати соціологічного опитування / Мін-во у справах сім'ї, молоді та спорту. - Київ, 2008. - 28 с. [Електроний ресурс]. - Режим доступу: http://www.osvita.org.ua/news/41871.html.].

34. Стрельник О. Поняття соціального потенціалу в інтерпретації проблеми гендерної нерівності (за матеріалами соціологічних досліджень) // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2006. - № 4. - С. 147-160.

35. Шепеленко І.П. Життєві стратегії студентської молоді в умовах сучасного українського суспільства / І.П. Шепеленко // Український соціум. - 2006. - № 1. - С. 7 - 16.

36. Якуба Е.А. Соціологія./ Якуба Е.А./-- Харків: 1995. - 468c с. 158

37. Ярема А.І. Феномен успіху в соціологічному вимірі / А.І. Ярема // Вісник Львівського університету. Серія соціологія. - 2010. - Вип. 4. - С. 92-99.

Додаток

Анкета

Кафедра соціології ДДТУ проводить дослідження з проблем вільного часу і дозвілля молоді. При заповненні анкети просимо Вас уважно прочитати всі варіанти відповідей на питання і вибрати той, що найбільш чітко відповідає Вашій думці. Деякі питання містять декілька варіантів відповідей.

1. Назвіть, які життєві цінності для Вас є найважливішими? (не більше 10 варіантів)

Здоров'я
Сімейне благополуччя
Друзі
Діти
Матеріальний добробут
Хороша робота, професійна зайнятість
Економічна незалежність
Освіченість, знання
Особиста свобода
Допомога людям
Можливість реалізації своїх здібностей
Високе службове та громадське становище

2. Напевне, Ви вже маєте щодо вашого дорослого життя деякі плани. Що в цих планах найголовніше?

Створити сім'ю

Мати цікаву роботу, займатися улюбленою справою

Отримати хорошу освіту

Досягти високого рівня матеріального забезпечення (мати гарну квартиру(будинок), автомобіль тощо)

Створити власний бізнес

Багато подорожувати, побачити світ

Бути успішним - не важливо, в якій сфері

Виїхати жити та працювати за кордон

Приносити користь людям

Якомога повніше реалізувати свої здібності і таланти

Важко відповісти

3. Яка форма шлюбних стосунків для Вас більш придатна?

Одразу офіційно зареєструвати свій шлюб

Починати подружнє життя з незареєстрованого шлюбного партнерства, як випробувального етапу

Планую ніколи не реєструвати свій шлюб

4. Які мотиви можуть послугувати особисто для Вас для створення сім'ї (укладання шлюбу)?

Кохання, бажання бути поряд з коханою людиною

Бажання мати поряд близьку людину, яка буде з Вами у радості й горі

Бажання мати дітей

Бажання матеріально забезпечити себе

Бажання мати постійного сексуального партнера, узаконити інтимні стосунки

Страх самотності

Так прийнято, адже мати сім'ю і дітей - обов'язок кожної людини (Ви не хочете бути гіршим за інших)

Бажання мати свою сім'ю і бути самостійним

Вагітність

5. Чого чекаєте від майбутньої роботи?

Гарна оплата праці

Можливість професійного зростання

Самореалізація, самоствердження

Престижність

Відчуття незалежності

Можливість спілкування

Розвиток здібностей

Можливість відчувати себе при ділі

Мінімум фізичної загрузки, комфортні умови труда

Принести користь суспільству

Повне використання своїх знань

Вирішення побутових проблем

6. Якщо у Вас буде така можливість, що б не працювати. Ви…

Не буду працювати

Обов'язково буду працювати

Важко відповісти

7. Що може сприяти життєвому успіху?

Наполеглива робота, працелюбність

Практицизм, настирливість

Щасливий випадок, вдача

Професіоналізм, освіченість

протекція впливових родичів, знайомих

Власний інтелект, здібності

8. Що для вас важливо мати, щоб відчувати себе щасливою людиною?

Хорошу сім'ю, дітей

Цікаву, улюблену роботу

Високий заробіток

Квартиру, машину, дачу

Різноманітне дозвілля

Наявність свого бізнесу

Свій варіант

9. Якою мірою Ви згодні чи не згодні з твердженням «У мене є шанси домогтися успіху в житті?»

Зовсім не згоден

Скоріше не згоден

Важко відповісти

Скоріше згоден

Цілком згоден

Це мене не стосується

10. Ваша стать:

Чоловіча

Жіноча

Размещено на Allbest.ru

...