Приемная семья – институт защиты детства

-

Не давать карманных денег

-

Другое (что именно) _____________________________________________

11. Есть ли среди Ваших друзей сегодня представители разных религий (да, нет)? _______________________________________________________

12. Каковы Ваши религиозные убеждения?

-

Атеист

-

Православный христианин

Христианин другой мировой конфессии (католик, лютеранин и т.д.

-

Мусульманин

-

Иудей

-

Буддист

-

сектант

-

Другое (что именно) _____________________________________________

13. Как часто Вы справляете религиозные обряды и в какой форме (чаще одного раза в месяц, примерно раз в месяц, реже одного раза в месяц):

-

Ходите в церковь или другие места сбора верующих

-

Молитесь дома

-

Отмечаете дома религиозные праздники

10.

Есть ли среди Ваших друзей сегодня представители других национальностей (да, нет)? ________________________________________

11.

Любите ли Вы свою работу?:Да Нет

-

Работа Вам не нравиться ничем, это "вынужденная посадка"

-

Она Вас устраивает по уровню оплаты труда

-

Она Вам нравиться по своему содержанию

-

Нравиться что-то другое (что именно)

12.

Что Вы больше всего любите делать в свободное время (перечислите)?

13.

С кем Вы любите проводить свободное время:

-

С женой (мужем)

-

С детьми

-

С женой (мужем) и детьми

-

С друзьями

-

С родственниками

-

Один

-

С кем-либо еще (напишите)

14.

Если Вы курите, то сколько примерно сигарет выкуриваете в день?

-

Не курю

-

Примерно одну пачку в день

-

Две пачки

-

Более двух пачек

15.

Сколько примерно алкогольных напитков употребляет Ваша семья в течение недели?

-

Практически не употребляем алкоголя

-

Менее одной бутылки

-

Примерно одну бутылку

-

Более одной бутылки

16.

Сигарет и алкоголя сегодня Вы употребляете больше или меньше, чем в прошлом (больше; столько же; меньше)

-

Сигарет

-

Алкоголя

17.

К кому Вы обратились бы за помощью в случае неожиданной необходимости?

-

К родственникам

-

К друзьям

-

К соседям

-

К коллегам по работе

-

К кому-либо еще (к кому именно?)

18.

Кто мог бы присмотреть за Вашим ребенком, если бы Вам понадобилось срочно уйти?

-

Родственники

-

Друзья

-

Соседи

-

Кто-либо еще (кто?)

Вопросы с 19 по 25 для родителей, имеющих собственных детей

19.

Как Вы разрешаете конфликты со своими собственными детьми?

-

Настаиваю на принятии моей позиции, так как полагаюсь на собственный опыт

-

Стараюсь спокойно обсудить возникшую проблему

-

Позволяю детям поступать, как они считают нужным, т.к. жизненный опыт можно обрести только на своих ошибках

-

Как-либо иначе (как?)

20.

Присутствуют ли Ваши дети при обсуждении семейного бюджета?

-

Да, присутствуют и участвуют в обсуждении

-

Присутствуют, но не участвуют в обсуждении

-

Стараемся решать проблемы в их отсутствие

21.

Даете ли Вы своим детям деньги на карманные расходы?

-

Да, даю регулярно

-

Изредка даю

-

Не даю

22.

Спрашиваете ли Вы, на что дети расходуют карманные деньги?

-

Да, спрашиваю регулярно

-

Спрашиваю иногда

-

Нет, не спрашиваю

23.

Знаете ли Вы в лицо друзей Ваших детей?

-

Да, знаю всех в лицо

-

Знаю не всех

-

Не знаю в лицо, только понаслышке

24.

Знаете ли Вы, где и с кем проводят свободное время Ваши дети?

-

Да, знаю всегда

-

Знаю не всегда

-

Как правило, не знаю

25.

Как относятся Ваши дети к Вашему решению стать приемным родителем?

-

Дети об этом не знают

-

Относятся с интересом, доброжелательно

-

Без большой радости, но терпимо и спокойно

-

Скорее недоброжелательно

-

Как-либо иначе (как?)

Вопросы с 26 по 34 для состоящих в браке супругов

26.

Сколько лет Вы состоите в браке?

27.

Когда Вы вступали в брак, кто из Вас двоих первым предложил пожениться?

-

Вы

-

Ваш(а) супруг(а)

28.

Кто из Вас двоих предложил стать приемной семьей?

-

Вы

-

Ваш(а) супруг(а)

29.

Почему Вы и Ваш(а) супруг(а) решили стать приемной семьей?

-

Мы любим детей, а своих нет

-

Любим детей, а свои уже взрослые

-

Хотим, чтоб детей в доме было больше

-

Свой ребенок умер

-

Хотим помочь детям, которые нуждаются в защите и поддержке

-

Материальные причины

-

Чувство одиночества

-

Религиозные мотивы

-

Что-либо другое (что именно?)

30.

Кто обычно делает первым шаг к примирению, если Вы с супругой (ом) поссорились?

-

Вы

-

Ваш(а) супруг(а)

31.

Делитесь ли Вы с супругом(ой) своими проблемами в работе, в отношениях с коллегами, друзьями?

-

Да, всегда

-

Иногда

-

Стараюсь не беспокоить, не делюсь

32.

Ожидаете ли Вы от супруга(и) совета или помощи, рассказывая о своих проблемах?

-

Да, как правило, ожидаю

-

Иногда жду помощи и совета

-

Вряд ли он(а) может мне помочь

33.

Раздражает ли Вас что-нибудь в Вашем(ей) супруге?

34.

К кому Вы обращаетесь за советом при необходимости принимать ответственные решения?

-

К супругу(е)

-

К родственникам

-

К друзьям

-

К коллегам по работе

-

Консультируюсь со специалистами

-

Принимаю решение сам(а), ни с кем не советуюсь

-

Другое (что именно?)

35.

Какие лекарства и в каком количестве Вы принимаете в среднем в течение недели?

-

Принимаю лекарства очень редко

-

Один раз в неделю

-

Несколько раз в неделю

-

Несколько раз в день

36.

Соблюдаете ли Вы режим питания (прием пищи в определенные часы, горячий завтрак, первое блюдо за обедом и т.п.)?

-

Да, считаю это важным

-

Не всегда удается придерживаться режима

-

Нет, считаю, что мне это не обязательно, т.к. не имею -проблем со здоровьем

-

Другое (что именно?)

37.

Считаете ли Вы себя педагогически грамотным для выполнения функций приемных родителей?

-

Да, считаю, что имею достаточные знания и опыт

-

Сомневаюсь, что знаю все необходимое

-

Затрудняюсь сказать

38.

Если Вы не уверены в своих знаниях, что именно хотели бы Вы узнать лучше (напишите)? ______________________________________________

39.

Что Вам нравится в молодежи сегодня?

40.

Что Вас раздражает, что не нравиться в молодежи (напишите)?

41.

Как Вы обычно выражаете свое недовольство поведением детей?

-

Раздражаетесь, возмущаетесь

-

Кричите

-

Стараетесь быть спокойным, аргументированно объяснить возможные последствия поступка ребенка

-

Делаете вид, что не заметили его поступка

-

Шлепаете его

-

Беретесь за ремень

-

Другое (что именно?)

42.

Как Вы выражаете свое отношение к школьным делам ребенка?

-

Школьные занятия - личное дело ребенка, я не вмешиваюсь

-

Выражаете радость и восхищение его успехами

-

Глубоко огорчаетесь неудачами

-

Поощряете успехи материально

-

Поощряете успехи общением удовольствий

-

Наказываете за неуспехи ремнем

-

Другие формы (какие?)

43.

Какие чувства Вы испытываете к родителям приемных детей?

-

Это больные люди, они нуждаются в лечении и помощи

-

Ради детей надо сделать все, чтобы сохранить эту семью

-

Думаю, что помогать им бесполезно, следует лишать их родительских прав

-

Это безответственные родители, надо ограничить законом рождаемость в таких группах населения

-

Испытываю к ним отвращение и презрение

44.

Какие проблемы поведения приемного ребенка в Вашей семье представляются Вам наиболее трудными (выберите три)?

-

Приучить его к дисциплине

-

Научить его дружелюбному общению с другими детьми в семье

-

Преодолеть стресс, вызванный отторжением ребенка от родительской семьи

-

Преодолеть стресс, вызванный различными формами насилия ребенка в семье

-

Преодолеть отрицательный опыт воспитания в родительской семье

-

Привить интерес к школьным занятиям, преодолеть трудности с обучением

-

Наладить конструктивные отношения с семьей биологических родителей ребенка

-

Преодолеть вредные привычки ребенка

-

Преодолеть отклонения в сексуальном поведении ребенка

-

Наладить отношения доверия и взаимопонимания с ребенком

-

Преодолеть комплексы, связанные с физической неполноценностью, религиозными, расовыми, национальными отличиями ребенка

45.

Готовы ли Вы взять на себя заботу о ребенке (отвечать по каждой строке)?: Готов Не готов Трудно сказать

-

Стоящими на учете в органах правопорядка

-

Другой национальности

-

Родители которого неизвестны

-

Из семьи алкоголиков

-

Из семьи наркоманов

-

Из семьи психически

-

С физическими дефектами (последствия ДЦП, кожные болезни, физическая недоразвитость, излишняя полнота и т.п.)

-

С задержкой умственного развития, пониженным интеллектом, нервно-психическими расстройствами

-

С последствиями физического насилия, жестокого обращения (страхи, агрессия, травмы, энурез, нервный тик, переломы, дистрофия)

-

С последствиями сексуального насилия (сексуализированное поведение, сексуальная агрессия, повышенный интерес к сексу)

-

Родившимся в результате изнасилования матери

-

Перенесшим венерическое заболевание

-

Больным СПИДом

46.

Какие предварительные условия Вы хотели бы выдвинуть при утверждении Вашей семьи в качестве приемной?

-

О желательных характеристиках будущих приемных детей (какие именно?) _______________________________________________________

-

О формах взаимодействия с биологическими родителями ребенка

-

О Ваших обязанностях

-

О Ваших правах (что именно?)

-

Другое (что именно?)

47.

Если Вы считаете нужным дополнить полученную информацию данными, не вошедшими в анкету, то просим Вас дописать это ниже:

Спасибо за информацию!

Анкета-интервью с детьми приемных родителей

1.	Сколько тебе лет (напиши)?
2.	Есть ли у тебя постоянные обязанности по дому?
-	Уход за домашними животными
-	Уборка дома, мытье посуды
-	Покупка продуктов
-	Помощь младшим братьям, сестрам
-	Другое (что именно?)
-	Нет обязанностей
3.	На кого из родителей ты хотел(а) бы быть больше похожим(ей)?
-	На отца
-	На мать
-	На обоих в равной мере
-	Ни на отца, ни на мать
4.	С кем ты обычно советуешься по важным для тебя вопросам?
-	С матерью
-	Со старшим братом (сестрой)
-	С другом (подругой)
-	С кем-либо еще (с кем?)
-	Обычно ни с кем не советуюсь, полагаюсь на себя
5.	Где ты берешь деньги на карманные расходы?
-	Прошу у отца
-	Прошу у матери
-	Прошу у родственников
-	Стараюсь заработать сам
-	Мне дают родители без моих просьб
-	Затрудняюсь ответить
6.	Спрашивают ли дома, на что ты тратишь карманные деньги?
-	Да, спрашивают всегда
-	Спрашивают иногда
-	Не спрашивают
7.	Хотел бы ты, чтобы твоя семья была похожа на семью твоих родителей?: Хотел бы; Не во всем; Не хотел бы
-	Чтобы у тебя были такие же отношения с мужем (женой)
-	Чтобы вы так же проводили свободное время
-	Чтобы Вы так же распределяли между собой домашнюю работу
-	Чтобы Вы так же воспитывали детей, как воспитывают тебя
-	Чтобы Вы так же строили свои отношения с друзьями
-	Чтобы Вы так же относились к своим пожилым родителям
-	Чтобы Вы так же относились к своей работе
8.	Если ты поступал(а) недостойно: лгал(а), хулиганил(а), грубил(а), что в этом случае делала мать:
-	Плакала
-	Старалась разъяснить, что так делать нельзя
-	Наказывала, лишала удовольствий
-	Запрещала выходить из дому, гулять
-	Не разговаривала
-	Была
-	Старалась оправдать перед другими, защитить
-	Поступала иначе (как?)
-	Мать об этом не знала
-	Таких поступков у меня не было
9.	Что делают твои родители, когда они довольны тобой, твоими успехами, поступками?
-	Громко радуются успехами, хвалят
-	Поощряют успехи обещанием удовольствий
-	Поощряют успехи материально
-	У них появляется хорошее настроение
-	Мы вместе обсуждаем, как мне это удалось
-	Они рассказывают о моих успехах родственникам, друзьям
-	Другое (что именно?)
10.	Что ты думаешь о приемном ребенке, который появиться в Вашем доме?
-	Жду этого с радостью
-	Жду этого без радости, но с интересом
-	Мне все равно
-	Ожидаю неудобств от его появления
-	Не хотел(а) бы этого
11.	Как ты думаешь, почему твои родители решили взять приемного ребенка?
-	Материальные трудности семьи
-	Считают, что это полезно для моего воспитания
-	Хотят помочь ребенку, который в этом нуждается
-	Религиозные соображения
-	Другое (что именно?)
12.	Чтобы ты хотел(а) сообщить ребенку о своей семье в день его прихода в дом?
-	О распорядке дня, режиме
-	Об обязанностях каждого члена семьи
-	О праве на личную собственность членов семьи, включая ребенка (личные вещи, которые не следует трогать, брать)
-	О соблюдении правил территориальной обособленности членов семьи (собственная комната, право на одиночество)
-	Другая информация (какая?)

Спасибо за ответы!

Анкета обследования приемной семьи

1.	Дата заполнения
2.	Состав семьи (перечислите всех членов)
3.	Мотивы стать приемными родителями
4.	Характеристика супругов:
	1. Отец
-	Место рождения (город, село, где именно)
-	Возраст
-	Особенности характера, темперамент
-	Образование
-	Занятость (есть работа, нет)
-	Кем работает и где
-	Происхождение (из какой семьи)
-	Семейное положение
-	Наличие детей, их возраст
-	Национальность
	2. Мать
-	Место рождения (город, село, где именно)
-	Возраст
-	Особенности характера, темперамент
-	Образование
-	Занятость (есть работа, нет)
-	Кем работает и где
-	Происхождение (из какой семьи)
-	Семейное положение
-	Наличие детей, их возраст
-	Национальность
5.	Визуальная оценка материальных возможностей семьи:
-	Ниже средних
-	Средние
-	Выше средних
6.	Хобби, интересы, занятия в свободное время
7.	Физическое здоровье всех членов семьи (хорошее, удовлетворительное, неудовлетворительное), какие проблемы, у кого______________________
8.	Психическое здоровье членов семьи (хорошее, удовлетворительное, неудовлетворительное), какие проблемы, у кого______________________
9.	Характеристика жилищных условий:
-	Квартира государственная, приватизированная, частный дом (подчеркнуть).
-	Количество кв.метров на одного члена семьи
-	Количество комнат
-	Уровень благоустройства: наличие горячей воды, ванны, душа, теплого туалета _________________________________________________________
-	Отопление (централизованное, местное, печное, газовое, паровое)
-	Этажность дома
-	Этаж
	Наличие лифта
	Наличие телефона
10.	Ролевые функции супругов: Муж Жена Поровну
-	Кто решает вопросы покупок
-	У кого находятся деньги
-	Кто занимается с детьми
-	Кто решает, чем заняться в выходные дни
11.	Религиозные убеждения (к какой профессии принадлежат, тяготеют, соблюдают или нет религиозные обряды) ___________________________
12.	Санитарно-гигиеническое состояние дома (визуальное наблюдение)
13.	Материальная среда для приемного ребенка в семье:
	Наличие отдельной комнаты, угла в комнате, отдельной кровати (подчеркнуть)
	Наличие стола для выполнения школьных домашних заданий
	Наличие места для досуговой деятельности ребенка
	Организация питания в семье
14.	Уровень открытости в семье, связей с соседями, друзьями, коллегами по работе. Предлагают в качестве рекомендаторов:
-	Высокий (предлагают три и более соседей, три и более друзей, три и более коллег)
-	Средний (по одному)
-	Низкий (затруднялись предложить)
15.	Традиции общения членов семьи:
-	За обедом, ужином
-	В досуговых занятиях
-	В процессе домашнего труда
-	Другие формы (какие?)
16.	Визуальная оценка психологического климата в семье:
-	Отношения между членами семьи основаны на любви и симпатии
-	Отношения спокойные, доброжелательные
-	Отношения строятся на основе рациональной терпимости
-	Отношения неустойчивые, нервные, несогласованные
-	Отношения раздражительные, агрессивные
17.	Соображения приемных родителей по поводу источников дохода:
-	Собираются работать на прежних местах
-	Один из супругов оставит работу
-	Собираются оставить работу и жить на пособие, заниматься воспитание приемных детей
18.	Если приемные родители собираются по прежнему работать, то кто будет присматривать за детьми?
-	Старшие родители
-	Старшие дети
-	Другие (кто именно?)
19.	Отношение к биологической семье ребенка (доброжелательное, нейтральное, отрицательное) готовность идти с ней на контакт (высокая средняя, низкая) _________________________________________________
20.	Резюме социального педагога (подходит или не подходит семья для такой работы) ________________________________________________________

Социальный педагог _____________________(подпись)

Анкета-рекомендация

1.	Фамилия приемной семьи
2.	Ф.И. О. рекомендателя
3.	Дата заполнения
4.	В каких отношениях Вы находитесь с данной семьей?
-	Родственники:
	Дальние
	Близкие
-	Друзья
-	Соседи
-	Коллеги по работе
-	Другое (что именно?)
5.	Как давно Вы знаете эту семью?
-	Несколько месяцев
-	Около года
-	Свыше года до трех лет
-	Свыше трех лет
6.	Уверены ли Вы, что знаете эту семью хорошо?
-	Да, уверен
-	Не совсем уверен
-	Не уверен
7.	Как по Вашему, почему эта семья решила стать приемной?
-	Нет своих детей
-	Свои дети уже выросли
-	Любят, чтобы в доме было много детей
-	Свой ребенок умер
-	Сочувствие к детям из неблагополучных семей
-	Материальные трудности, безработица
-	Религиозные причины
-	Что-либо другое (что именно?)
8.	Как Вы оцениваете характер каждого из супругов?
-	Добрый
-	Уравновешенный
-	Вспыльчивый
-	Веселый
-	Легкомысленный, беспечный
-	Ответственный, хозяин своего слова
-	Трудолюбивый
-	Умный
9.	Как Вы оцениваете эту семью, можно ли назвать ее:
-	Благополучной
-	Материально обеспеченной
-	Любящей своих детей
-	Трудолюбивой
-	Дружной
-	Гостеприимной
-	Бесконфликтной
-	Не имеющей серьезных проблем
-	Считающей детей главной жизненной ценностью
-	Считающей материальное благополучие главной ценностью
-	Считающей здоровье главной ценностью
10.	Какие достоинства, положительные качеств Вы отметили бы в этой семье, рекомендуя супругов как приемных родителей?
11.	Какие недостатки Вы заметили в этой семье?
12.	Известны ли Вам какие-либо серьезные болезни у кого-то из членов семьи и какие именно?
-	Да
-	Нет
-	Затрудняюсь ответить
13.	Есть ли в этой семье проблемы с воспитанием собственных детей?
-	Да
-	Нет
-	Затрудняюсь ответить
14.	Есть ли в этой семье серьезные финансовые трудности?
-	Да
-	Нет
-	Затрудняюсь ответить
15.	Если бы Вам нужна была помощь (моральная, материальная, физическая), обратились бы Вы за помощью к этой семье?
-	Да
-	Нет
-	Затрудняюсь ответить
16.	Если бы Вашим детям нужна была приемная семья, хотели бы Вы видеть этих людей приемными родителями?
-	Да
-	Нет
-	Затрудняюсь ответить
17.	Можете ли Вы дать какую-либо дополнительную характерис...

Подобные документы

• Приемная семья

  Понятие и цели приемной семьи. Усыновление, приемные родители, опекуны, попечители. Проблемы приемной семьи как формы семейного воспитания детей - сирот. Проблемы правового регулирования отношений в приемной семье, договор о передаче ребенка в семью.
  
  контрольная работа [25,9 K], добавлен 30.10.2008
  

• Повышение эффективности функционирования системы социальной защиты семьи, материнства и детства

  Социальная защита материнства, детства и семьи как особый субъект государственной политики в современной России. Ее формы, задачи, основные проблемы реализации. Определение направлений повышения эффективности функционирования системы социальной защиты.
  
  дипломная работа [2,2 M], добавлен 11.08.2016
  

• Социальное обслуживание как форма защиты семьи

  Признаки и функции семьи. Исторические этапы ее развития. Кризис института семьи в современном обществе. Принципы, формы и задачи социальной защиты семьи. Управление учреждением социального обслуживания семьи и детей. Структура и порядок их работы.
  
  курсовая работа [65,1 K], добавлен 01.04.2012
  

• Особенности использования социально–педагогических технологий в работе с приемной семьей

  Общая характеристика приемной семьи. Рассмотрение особенностей создания благоприятных условий для временного пребывания ребенка в семье, социальной защиты детей. Разработка методических рекомендаций по работе социального педагога с приемной семьей.
  
  курсовая работа [106,1 K], добавлен 17.05.2015
  

• Семья как социальный институт

  Понятие, сущность и функции семьи. Типы отношений внутри семьи: традиционный и демократический. Социально-экономическое положение семьи в современной России. Учреждения социального обслуживания семьи и детей. Организация социальной защиты семей в Москве.
  
  курсовая работа [94,9 K], добавлен 08.10.2014
  

• Социология семьи и брака

  Изучение функционирования семьи как социального института и малой группы. Анализ структуры и функций семьи. Характеристика брачно-семейных отношений и образцов семейного поведения, характерных для различных социальных групп. Кризис семьи и её будущее.
  
  контрольная работа [26,8 K], добавлен 06.02.2011
  

• Семейные формы социального устройства детей–сирот

  Социальное сиротство как феномен российского общества. Основные причины социального сиротства. Семейные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Развитие института приемной семьи в Свердловской области. Семейная воспитательная группа.
  
  курсовая работа [56,2 K], добавлен 23.01.2010
  

• Специфика теории социально-педагогической защиты детства

  Закономерности и принципы социально-педагогической защиты детства. Деятельность социального педагога по формированию личности несовершеннолетних. Формы и методы работы органов местного самоуправления в г. Тернополе по социально-правовой защите детей.
  
  реферат [69,4 K], добавлен 31.01.2012
  

• Трансформация института семьи в условиях глобализации

  Сущность и роль семьи как общественного института. Трансформация института семьи на различных эпохах исторического развития. Современные проблемы, связанные с функционированием семьи и пути их решения. Перспективы дальнейшего развития института семьи.
  
  курсовая работа [53,8 K], добавлен 19.07.2011
  

• Семья как социальный институт

  Сущность, структура и специфика семьи как социального института и малой группы; ее репродуктивная и социализирующая функции, общественное и индивидуальное значение. Тенденции изменения, формы и проблемы брака и семьи в современном российском обществе.
  
  контрольная работа [111,4 K], добавлен 03.05.2012
  

• Семья как важнейший социальный институт

  Понятие и типы социального института. Сущность и структура семьи, ее функции и роль в процессе социализации личности. Формы и исторические типы семьи. Основные тенденции и природа семейного конфликта. Тенденции развития современной семьи и ее кризис.
  
  курсовая работа [43,5 K], добавлен 11.05.2014
  

• Семья как объект социально-педагогической деятельности

  Семья как малая социальная группа. Основные типы семьи. Специфика семьи как социального института, ее основные функции. Межличностные отношения между детьми и родителями. Факторы семейной связи, определяющие крепость семьи. Проблемы современной семьи.
  
  контрольная работа [32,0 K], добавлен 27.10.2010
  

• Признаки, механизм функционирования и тенденции развития института молодой семьи

  Понятие социального института. Функционирование и типология семьи в современном обществе, ее жизненный цикл. Характеристика и тенденции молодой семьи. Методика составления программы исследования ориентации молодежи на семью, анализ результатов опроса.
  
  курсовая работа [93,7 K], добавлен 03.07.2011
  

• Семья как социальный институт

  Брак как основа и ядро семьи. Исследование истории института семьи в разных культурах. Семья как ячейка первичной социализации. Особенности воспитательной функции семьи. Основные тенденции развития семейно-брачных отношений. Кризис института семьи.
  
  реферат [1,0 M], добавлен 25.11.2016
  

• Семья, как социальный институт. Определение понятий брак и семья

  Понятие и виды социального института. Брак–основа семейных отношений. Историческое направление в социологии семьи и брака. Семья как важнейший социальный институт: жизненный цикл, формы, функции. Распределение ролей в семье. Кризис семьи, ее будущее.
  
  курсовая работа [37,0 K], добавлен 07.12.2007
  

• Технология социального патронажа

  Определение, принципы, основные исследователи, направления социального патронажа. Функции социального патронажа по Алексеевой. Стадии процесса социального патронажа по Панову. Алгоритм взаимодействия специалиста с клиентом-семьей по И.И. Осиповой.
  
  реферат [21,8 K], добавлен 20.02.2010
  

• Трансформация современных форм семьи в Российской Федерации

  Трансформация семьи как социального института. Виды и категории семьи в Российской Федерации. Классические и современные формы семьи. Типы семейной структуры. Тенденции развития альтернативных форм брачно-семейных отношений в современном обществе.
  
  курсовая работа [83,3 K], добавлен 12.06.2012
  

• Кризис семьи как социального института

  Определение понятия "семья", изучение особенностей данного социального института. Рассмотрение семьи вчера и сегодня – изменений с течением времени. Общая характеристика брака в России и в европейских странах. Изменения брачных мотиваций среди молодежи.
  
  курсовая работа [91,7 K], добавлен 04.06.2015
  

• Национально-этнические общности. Семья как важнейший социальный институт. Основные формы брака

  Условия формирования этноса. Основные черты и этапы формирования русской нации. Идея национальной духовности русской нации. Особые формы организации семьи. Формирование семьи как социального института общества. Основные функции семьи и их изменения.
  
  контрольная работа [20,0 K], добавлен 04.01.2012
  

• Семья как институт российского общества

  Происхождение семьи и ее эволюция в традиционном обществе. Развитие института семьи на современном этапе. Юриспруденция и брак. Воздействие современных социальных институтов российского общества на состояние института семьи. Проблема будущего семьи.
  
  курсовая работа [45,0 K], добавлен 26.06.2015
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам