Организация досуга молодежи

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы курсового исследования. Важнейшим аспектом жизнедеятельности молодежи является досуг, так как именно в данной сфере современная молодежь имеет возможность самореализации, свободы действия посредством выбора места и времени для его проведения.

Современное молодое поколение, в соответствии со своими потребностями, период досуга или отдыха отдает чаще всего общению в молодежных компаниях, группах сверстников, где формируется особая молодежная субкультура, оказывающая непосредственное влияние на становление личности молодого человека.

Молодежные субкультуры представляют собой явление, обусловленное как характером культуры и социальных взаимодействий современного общества, так и принципиальным изменением места и роли молодежи в обществе.

В настоящее время социокультурная ситуация характеризуется целым рядом негативных процессов, наметившихся в сфере духовной жизни - утратой духовно-нравственных ориентиров, отчуждение от культуры и искусства детей, молодежи и взрослых, существенным сокращением финансовой обеспеченности учреждений культуры, современных культурно-досуговых центров.

Одной из актуальных проблем культурно-досуговых учреждений является организация отдыха детей и молодежи. К сожалению, в силу социально-экономических трудностей общества, большого числа нетрудоустроенных молодых людей, отсутствия должного количества культурно-досуговых учреждений и недостаточное внимание к организации отдыха молодежи со стороны местных органов власти происходит развитие внеинституциональных форм молодежного отдыха. Воробьев Г. Г. Молодежь в информационном обществе. М., 2011. С. 120.

Между тем, свободное время является одним из важных средств формирования личности молодого человека. Оно непосредственно влияет и на его производственно-трудовую сферу деятельности, ибо в условиях свободного времени происходят рекреационно-восстановительные процессы, снимающие психические и физические нагрузки.

Использование свободного времени молодежью является своеобразным индикатором ее культуры, саморазвития и самовоспитания, круга духовных потребностей и интересов конкретной личности молодого человека или социальной группы. досуг молодежь культурный отдых

Практика организации молодежного отдыха показывает, что наиболее привлекательными формами для молодежи являются танцы, ток-шоу, музыка, КВН, однако, не всегда культурно-досуговые и молодежные центры строят свою работу, исходя из интересов молодых людей. Нужно не только знать современные культурные запросы молодёжи, предвидеть их изменение, но и уметь быстро реагировать на них, уметь предлагать новые виды и формы досуговой деятельности.

Совершенствование деятельности культурно-досуговой сферы по организации отдыха детей и молодёжи сегодня является актуальной проблемой. И ее решение должно идти активно по всем направлениям: разработка концепций учреждений культуры в новых условиях, совершенствование хозяйственного механизма, содержание деятельности, планирование и управление учреждений сферы досуга.

Степень разработанности темы исследования. Интерес к молодёжным проблемам носит постоянный и устойчивый характер в отечественной и зарубежной философии, психологии, социологии, педагогике.

Социально-философские проблемы молодежи как важной социальной группы общества нашли свое отражение в исследованиях И.В. Бестужева-Лады, А.А. Гордона, С.Н. Иконниковой, И.М. Ильинского, И.С. Кона, В.Т. Лисовского и др. Бестужев-Лада И. В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. М., 2007; Гордон А. А. Социальная философия. М., 2005; Иконникова С. Н. Диалоги о культуре. М., 2009; Ильинский И. М. Молодёжь и молодёжная политика. М., 2011; Кон И. С. Молодёжь как социальная категория. М., 2008; Лисовский В.Т. Мифы и реальность (духовный мир человека). СПб., 2006. Значительный вклад в исследование отдыха молодежи внесли В.Д. Патрушев, Г.А. Пруденский, Э.В. Соколов, Б.А. Трушин. Патрушев В. Д. Общие черты и особенности свободного времени. М., 2012; Пруденский Г. А. Проблемы рабочего и внерабочего времени. М., 2010; Соколов Э. В. Понятие, сущность и основные функции досуга. СПб., 2009; Трушин Б. А. Идеологическое воспитание молодежи. Свердловск, 2012. К изучаемой нами проблеме близки работы по саморазвитию и самореализации личности в сфере досуга исследователей Т.И. Баклановой, А.С. Каргина; Бакланова Т. И. Социальные функции молодёжи М., 2011; Каргин А. С. Молодежь России: тенденции и перспективы. М., 2007. по вопросам психологии личности - труды Г. М. Андреевой, А. В. Петровского и др. Андреева Г. М. Социальной ориентации молодёжи. М., 2005; Петровский А.В. Свободное время как мера социального развития. М., 2007.

Проблематика, рассматриваемая в настоящей работе, изучалась в зарубежной и отечественной науке такими учеными, как Ж. Дюмазедье, К. Маркс, Г. П. Орлов, С. Г. Струмилин Дюмаздье Ж. Свободное время и развитие личности. М., 2002; Струмилин С. Г. Наш мир через 20 лет. М., 2005; Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 26. Ч. III; Орлов Г.П. Свободное время - условия развития человека и мера богатства общества. Свердловск, 2009. и другими, заложившими фундамент исследований данного направления и во многом определившими основные подходы к проблеме изучения пространства свободного времени и досуга.

Отечественная социологическая наука значительно продвинулась и в области изучения проблем молодежи. Различные аспекты молодежной проблематики - социализация, трудовая активность, жизненные планы, воспитания - нашли довольно обстоятельное освещение в научной литературе. Большой вклад в их изучение внесли А. И. Вишняк, Ю. Г. Волков, Ю. А. Левада, А. Б. Мискевич, М. Н. Руткевич, М. Х. Титма, Ф. Р. Филиппов, В. Н. Шубкин и многие другие. Вишняк А. И. Культура молодёжного досуга. Киев, 2012; Волков Ю. Г. Многомерный мир современного человека. М., 2008; Левада Ю.А. О нашем понимании поколение. СПб., 2011; Руткевич М.Н. Духовный мир молодёжи. СПб., 2012; Титма М. Х. Молодое поколение. М., 2008; Филиппов Ф.Р. Социология образования. М., 2003; Шубкин В. Н. Молодежь вступает в жизнь. М., 2004.

Однако на сегодняшний день проблема организации досуга молодежи по месту жительства остается недостаточно исследованной.

Проблема курсового исследования состоит в противоречии между необходимостью внедрения эффективных технологий в практику организации отдыха детей и молодежи и отсутствием таких технологий в деятельности культурно-досуговых учреждений, органов по делам с молодежью и клубов по месту жительства.

Объектом исследования выступает досуговая деятельность молодёжи Белгородской области.

Предметом исследования является организация отдыха деятельности молодёжи Белгородской области.

Целью работы является разработка рекомендаций по совершенствованию организации досуга молодежи в Белгородской области.

Указанная цель обусловила необходимость постановки и решения следующих задач:

- обосновать теоретические основы организации отдыха молодежи;

- проанализировать организацию отдыха молодежи по месту жительства (на примере Белгородской области);

- разработать пути совершенствования организации отдыха в молодёжной среде по месту жительства.

Теоретико-методологическая основа курсового исследования. В качестве базовых оснований данного курсового исследования являлись труды современных отечественных и зарубежных социологов, исследователей в области демографии, социальной политики, социальной геронтологии, психологии, философии, специалистов-практиков, занятых в сфере социальной работы.

В качестве теоретико-методологических основ исследования использовались основные положения содержательного подхода, позволяющие представить важность процесса организации отдыха детей и молодежи в процессе их социализации. Важную роль в процессе исследования играли методы эмпирического, системного и ситуационного анализа. Эти методы позволили объективно оценить реально существующую ситуацию, выявить проблемные зоны, и сформировать способы их решения.

Эмпирическую базу курсового исследования составили:

- результаты научных исследований различных ученых;

- документы, статистические отчеты учреждений культуры Белгородской области;URL: http://www.belkult.ru (дата обращения: 11.11.13)

- справочно-аналитические материалы. Иванов В. В., Коробова, А. Н. Всё о менеджменте: Справочное пособие. М., 2009. С. 45-210.

Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, трех разделов, заключения, списка источников и литературы.

РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОТДЫХА МОЛОДЕЖИ

Одной из основных задач российского общества является создание условий для развития духовности подрастающего поколения на основе общечеловеческих ценностей; оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении; создание условий для самореализации личности; а также создание условий для оздоровления молодых людей. Именно досуговая работа образовательных и культурных учреждений является отправной точкой в процессе формирования духовно-нравственной личности, ориентиром в планировании и организации отдыха молодежи. Грамотно организованная досуговая деятельность должна быть основана на компетентностном подходе, то есть иметь целью формирование и развитие таких качеств, способностей, знаний, умений и навыков, которые помогут молодому человеку в самореализации как личности. Патрушев В.Д. Общие черты и особенности свободного времени. М., 2004. С. 349.

Отдых - вполне самостоятельная сфера человеческого бытия. Большая доля отдыха - самая объемная в бюджете времени человека.

Понятие «отдых» не вполне самостоятельное. Его смысл проясняется, если рядом стоит другое слово - «труд». Обычно отдых представляют как фазу, заключающую трудовую деятельность. Следует видеть единство противоположных научных категорий «труд» и «отдых». Парность категорий не допускает в принципе занижения научной значимости одного понятия за счёт другого. Поэтому следует сделать вывод о равнозначности труда и отдыха, что необходимо не только в концепции цивилизации досуга, но и в повседневной жизни.

В обыденном смысле понятие «отдых» применяется в двух значениях: как состояние покоя (процесс отдыха) и как свободное от работы время, необходимое для восстановления сил. Отдых со второй точки зрения предполагает некую досуговую деятельность. Отдых и досуг, тождественные понятия. Содержательно несущие в себе одно и то же наполнение. В контексте данного исследования мы будем прибегать к понятию досуг, заменяя им понятия отдых.

Досуг с самого начала рассматривался как социальное явление, отражение общественной и духовной сущности человека. Его содержание зависит от историко-культурного контекста и меняется вместе с господствующей в обществе системой ценностей. Характер досуга определяется укладом жизнедеятельности людей, сложившимися традициями и обычаями, социальными нормами, правилами, эстетическими представлениями.

Понятие досуг является исходным для характеристики досугового пространства жизнедеятельности молодёжи. Следовательно, возникает необходимость его уточнения в связи с разным пониманием содержания и интерпретации досуга и свободного времени в научной литературе по данной проблеме.

Досуг - деятельность в свободное время вне сферы общественного и бытового труда, благодаря которой индивид восстанавливает свою способность к труду и развивает в себе в основном те умения и способности, которые невозможно усовершенствовать в сфере трудовой деятельности. Стеббинс Р.А. Свободное время и культура досуга. СПб., 2010. С. 97. Поскольку отдых, в этом контексте, деятельность, то это означает, что он не пустое время провождение, не простое бездельничанье и вместе с тем не по принципу: «что хочу, то и делаю». Это деятельность, осуществляемая в русле определенных интересов и целей, которые ставит перед собой человек. Усвоение культурных ценностей, познание нового, любительский труд, творчество, физкультура и спорт, туризм, путешествия - вот чем и еще многим другим может быть занят он в свободное время. Все эти занятия укажут на достигнутый уровень культуры молодежного досуга.

От умения направлять свою деятельность в часы отдыха на достижение общезначимых целей, развитие и совершенствование своих сущностных сил, реализацию своей жизненной программы во многом зависит социальное самочувствие молодого человека, его удовлетворенность своим свободным временем.

К специфическим чертам молодости относится преобладание у нее поисковой, творческо-экспериментальной активности. Молодежь более склонна к игровой деятельности, захватывающей психику целиком, дающей постоянный приток эмоций новых ощущений, и с трудом приспособляется к однообразной деятельности. Игровая деятельность носит универсальный характер, она притягивает к себе молодых людей практически всех возрастов и социального положения. Интерес к игровой деятельности у молодежи носит достаточно выраженный характер. Диапазон этих интересов широк и многообразен: участие в телевизионных и газетных викторинах, конкурсах; компьютерные игры; спортивные состязания. Феномен игры порождает огромный, невероятно быстро разрастающейся мир, в который молодежь погружается безоглядно. В сегодняшних непростых социально-экономических условиях мир игры оказывает серьезное влияние на молодежь. Этот мир обеспечивает молодежи прерывание повседневности. По мере потери ориентации на труд и другие ценности молодежь уходит в игру, перемещается в пространство виртуальных миров. Многочисленные наблюдения за практикой подготовки и проведения молодежных культурно-досуговых мероприятий свидетельствует о том, что их успех в значительной мере зависит от включения в их структуры игровых блоков, стимулирующих у молодых людей стремление к состязательности, импровизации и изобретательности. Панова А.Д. Молодёжь в современной России. М., 2006. С. 69.

К другим особенностям молодежного отдыха относится своеобразие среды его протекания. Родительская среда, как правило, не является приоритетным центром проведения досуга молодежи. Подавляющее большинство молодых людей предпочитают проводить свободное время вне дома, в компании сверстников. Когда речь идет о решении серьезных жизненных проблем, молодые люди охотно принимают советы и наставления родителей, но в области специфических досуговых интересов, то есть при выборе форм поведения, друзей, книг, одежды, они ведут себя самостоятельно. Эту особенность молодежного возраста точно подметил и описал И.В. Бестужев-Лада: «для молодежи «посидеть компанией» - жгучая потребность, один из факультетов жизненной школы, одна из форм самоутверждения. Значит, общение в молодежной компании - это форма досуга, в которой молодой человек нуждается органически».Бестужев-Лада И.В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. М., 2010. С. 73.

Тяга к общению со сверстниками, объясняется огромной потребностью молодежи в эмоциональных контактах. Его можно рассматривать как:

- необходимое условие жизнедеятельности человека и общества;

- источник творческого преобразования индивида в личность;

- форму передачи знаний и социального опыта;

- исходный пункт самосознания личности;

- регулятор поведения людей в обществе;

- самостоятельный вид деятельности. Грушин Б. Н. Творческий потенциал свободного времени. М., 2011. С. 211.

Примечательной особенностью досуговой деятельности молодежи стало ярко выраженное стремление к психологическому комфорту в общении, стремлении приобрести определенные навыки общения с людьми различного социально-психологического склада. Общение молодежи в условиях досуговой деятельности удовлетворяет, прежде всего, следующие ее потребности:

- в эмоциональном контакте, сопереживании;

- в информации;

- в объединении усилий для совместных действий.

Надо подчеркнуть, что характеристика молодежного досуга с точки зрения культуры его организации и проведения охватывает многие стороны данного явления - как личностные, так и общественные. Культура досуга - это, прежде всего, внутренняя культура человека, предполагающая наличие у него определенных личностных свойств, которые позволяют содержательно и с пользой проводить свободное время.

Культура досуга характеризуют также те занятия, которым отдается предпочтение в свободное время. Речь идет только о таких видах досуговой деятельности, которые способствуют нормальному воспроизводству способности к труду, совершенствованию и развитию молодого человека. Во многих из них он должен непременно участвовать сам.

Отличным качеством культурного отдыха молодежи является эмоциональная окрашенность, возможность привнести в каждую возможность заниматься любимым делом, встречаться с интересными людьми, посещать значимые для него места, быть участником важных событий. Высший смысл истинного досуга состоит в том, чтобы приблизить полезное, любимое и отделить или упразднить пустое, ненужное. Здесь досуг для молодого человека превращается в образ жизни, в заполнении свободного времени разнообразными, содержательно насыщенными выводами деятельности. Основные особенности культурного досуга молодежи - высокий уровень культурно-технической оснащенности, использование современных досуговых технологий и форм, методов, эстетически насыщенное пространство и высокий художественный уровень досугового процесса. Бестужев-Лада И.В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. М., 2010. С. 98.

Молодежный отдых подразумевает свободный выбор личностью досуговых занятий. Он является необходимой и неотъемлемым элементом образа жизни человека. Поэтому досуг всегда рассматривается как реализация, интересов личности связанных с рекреацией, саморазвитием, самореализацией, общением, оздоровлением и т.п. В этом заключается социальная роль досуга.

Система организации отдыха определяется интересами и потребностями молодых людей в свободное время. Потребности в сфере отдыха имеют определенную последовательность проявления. Удовлетворения одной потребности порождает обычно новую. Это позволяет менять вид деятельности и обогащать отдых.

Когда меняется социальное положение человека, уровень его культуры, то сразу же происходит изменения и в структуре отдыха. Отдых обогащается по мере увеличения свободного времени и роста культурного уровня. Если молодой человек не ставит перед собой задачу самосовершенствоваться, если его свободное время ничем не заполнено, то происходит деградация досуга, обеднение его структуры.

Структурa досугa состоит из нескольких уровней, которые отмечаются друг от другa своей психологической и культурной значимостью, эмоциональной весомостью, степенью духовной активности.

Выделяют два вида отдыха: пассивный и активный. Пассивный отдых характеризуется состоянием покоя, которое снимает усталость и восстанавливает силы. Чем ты занят - не имеет значения, лишь бы можно было отвлечься, освободиться от напряжения, получить эмоциональную разрядку. Привычная простая деятельность дома вызывает настроение покоя. Это может быть простое соединение или летание, просмотр газет, настольная игра, непринужденная беседа, прогулка, обмен мнениями. Отдых такого рода не ставит перед собой далеко идущих целей, он пассивен, индивидуален, содержит лишь зачатки позитивного досуга.

Активный отдых, напротив, воспроизводит силы человека с превышением исходного уровня. Он дает работу мышцам и психическим функциям, которые не нашли применения в труде. Человек наслаждается движением, быстрой сменой эмоциональных воздействий, общением с друзьями. Активный отдых в отличие от пассивного, требует некоторого минимума свежих сил, волевых усилий и подготовки. К нему относят: физкультуру, спорт, физические и психические упражнения, туризм, игры, просмотр кинофильмов, посещение выставок, музеев, приятельское общение.

Исследователи выделяют три основные функции активного отдыха: восстановительную функцию, функцию развития и функцию гармонизации.

Первая обеспечивает человеку физиологическую норму здоровья и высокую работоспособность, вторая - развитие его духовных и физических сил, третья - гармонию души и тела. В общем, многие стороны личности могут быть развиты и усовершенствованы активным отдыхом, если инвалид обладает хорошо развитым умением отдыхать. Оно есть своего рода искусство, которое состоит в способности знать возможности своего организма и сделать выбор наиболее подходящих в данное время занятий.Трегубов Б.А. Свободное время молодёжи: сущность, типология, управление. СПб., 2010. С. 56.

Между работой и отдыхом социологи, психологи, экономисты установили прямую взаимосвязь. В культурно-досуговой деятельности также был проведен ряд исследований в этой области. Наиболее точными и плодотворными являются исследования Ю.А. Стрельцова, который считает «что любой вид свободной деятельности несет в себе как функцию восстановления сил, так и функцию развития знаний и способностей человека. Однако одна из этих функций является преобладающей, доминирующей: как вид деятельности, имеет свойство развивать человека либо преимущественно восстанавливать его силы».Стрельцов Ю.А. Социальные изменения в молодежной среде. СПб., 2006. С. 67. Конечно отдых и развлечения тесно переплетаются друг с другом, но есть и свои различия.

С активным отдыхом связана активизация духовных интересов, которые побуждают молодого человека к активным поискам в сфере культуры. Эти поиски стимулируют познавательную деятельность личности, состоящую в систематическом чтении серьезной литературы, посещения музеев, выставок. Этот вид досуга носит целенаправленный, систематический характер, это овладение миром культурных ценностей, которое раздвигает границы духовного мира молодой личности.

Познавательная деятельность приносит непосредственное удовлетворение и имеет самостоятельную ценность для человека. Здесь набирает силу самый серьезный способ проведения свободного времени, рассчитанный непосредственно не на потребление, а на созидание культурных ценностей - творчество. Потребность в творчестве глубоко свойственна каждому человеку, и тем более молодому. Творческой может быть любая деятельность, если она увлекает, вбирает в себя лучшие душевные силы и способности человека.

Поскольку отдых позволяет определить место и роль отдельного человека в социальной системе (социальной группе, коллективе, обществе в целом) в соответствии с его индивидуальными качествами и особенностями. Все это и делает отдых социально-педагогическим видом деятельности. Важно, чтобы каждый человек занимался любимым делом и выполнял бы те социальные функции, которые больше всего отвечают его интересам и возможностям. Так же, кроме потребности в активной деятельности, у человека есть потребность в живом созерцании мира и своей внутренней жизни, в поэтическом и философском размышлении.

Этот уровень досуга называют созерцательным. Ему соответствует общение между близкими по духу людьми.

В возрастном, профессиональном, социальном положении люди неоднородны. Различные категории людей отличаются друг от друга потребностями, уровнем культурной и профессиональной подготовленности, бюджетами свободного времени и отношением к нему. Как раз это и должно учитываться в работе современных культурно-досуговых учреждений, должны предлагать людям наиболее эффективные в каждом конкретном случае досуговые занятия, свободу выбора и возможность смены различных видов деятельности. Скрипунова Е.А. О предпочтениях городской молодёжи. М., 2012. С. 43.

В целом цикле общественных наук под группой понимается реально существующее образование, в котором люди собраны вместе, объединены каким-то общим признаком, разновидностью совместной деятельности. А для социально-психологического подхода характером немного другой угол зрения. Выполняя различные социальные функции, человек является членом многочисленных социальных групп, он формируется как бы в пересечении этих групп, является точкой, в которой скрещиваются различные групповые влияния. Аверин Н. А. Социологический словарь. Казань, 2007. С. 80.

Входя в такие различные социальные общности в малых группах в культурно-досуговые учреждения, члены их не только получают информацию, но и усваивают соответствующие установки и способы реагирования на общественные ситуации, знакомятся с другими людьми. Современные культурно-досуговые центры дают широкие возможности регуляции общения людей на досуге, возможности непрерывного повышения уровня и совершенствования межличностных контактов, ведут работу по рациональному использованию людьми свободного времени.

Складывающийся в дoсуговом коллективе характер и уровень взаимоотношений людей движет или тормозит развитие «досуговых» интересов, влияя на отношение к отдыху. Поэтому очень важно в культурно-досуговом учреждении учитывать различные соотношения личностных и групповых моментов с различными социальными процессами. Шубкин В. Н. Молодежь вступает в жизнь. М., 2005. С. 49.

Это позволяет найти как можно больше вариантов социального уравновешивания молодого человека со средой занятий на досуге, а также это расширит мобильность, как отдельных людей, так и целых групп посетителей учреждения.

Понять эти мотивы, помогает изучение посетителей учреждения культуры или участников мероприятия. На основе этого мы получим данные об общей ориентации людей в сфере досуга и отдыха, представим динамику случайного и закономерного в поведении их, и на этой основе построить перспективу перехода посетителей от пассивного восприятия материала - к более активному - в форме обмена по интересующему вопросу. Затем дать возможность приобретения соответствующих практических умений и навыков, связанных с развитием способностей, потребности углубления интересов, меняющих в определенной степени даже общую направленность личности.

Молодежный досуг, как бы перехватывая эстафету подросткового досуга, закрепляет, а во многом и закладывает в молодом человеке такие привычки и умения, которые затем будут всецело определять его отношение к свободному времени. Именно на этом этапе жизни человека вырабатывается индивидуальный стиль досуга и отдыха, накапливается первый опыт организации свободного времени, возникает привязанность к тем или иным занятиям. В молодые годы определяется и сам принцип организации и проведения свободного времени - творческий или нетворческий. Патрушев В.Д. Общие черты и особенности свободного времени. М., 2006. С. 41.

Исходя из этого, сформулируем требования к организации и проведению досуга молодежи. Прежде всего, необходимо подходить к нему как к средству воспитания и самовоспитания человека, формирования всесторонне, гармонически развитой личности. При выборе и организации тех или иных занятий, форм досуговой деятельности необходимо учитывать их воспитательное значение, четко представлять, какие качества личности они помогут сформировать или закрепить в человеке.

Таким образом, рассмотрев теоретические основы исследования социально-воспитательной и досуговой деятельности молодёжи, можно сделать следующие выводы:

1. Досуг, являясь частью внерабочего времени, ориентирован на реализацию разнообразных потребностей людей. Проведение досуга способствует как процессам рекреации человека, так и удовлетворению его потребностей в межличностном общении и различных развлечениях.

2. В настоящее время выделяют активные и пассивные формы проведения отдыха. В первом случае - это творческие и любительские занятия, занятия физкультурой, а также активные формы межличностного и межгруппового общения. Во втором случае - это пассивное потребление различных культурных мероприятий и потребление продукции средств массовой коммуникации (радио, телевидение, интернет и тому подобное). Наиболее плодотворным и полезным для молодого человека является активный досуг.

3. Правильно организованный отдых и оздоровление должен быть основан на компетентностном подходе, то есть иметь целью формирование и развитие у молодого человека таких качеств, способностей, знаний, умений и навыков, которые в максимальной мере помогут ему в самореализации как личности.

РАЗДЕЛ II. ПРАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА МОЛОДЕЖИ В БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Сфера досуга и отдыха - важнейшая сфера повседневности, к тому же за годы экономических перемен в стране претерпевающая в некотором смысле своеобразную «революцию предпочтений». Это выражается не только в том, что существенно расширяются возможности заполнения своего досуга для большинства населения страны, но, в частности, и в том, что происходят качественные типологические сдвиги по отношению к своему свободному времени, его ценности как таковой. Молодежь как наиболее динамично реагирующая группа на все то, что не принято считать традиционным, обнаруживает наибольшую активность в освоении новых возможностей и форм проведения свободного времени (благо, именно эта демографическая группа обладает им в наибольшей степени по сравнению с работающим населением). Дробинская Е.И. Свободное время и развитие личности. М.,2007. С. 17.

Если же рассматривать организацию досуговой деятельности молодежи в Белгородской области, то необходимо рассмотреть структуру Управления по делам молодежи. Управление молодежной политики области является органом исполнительной власти области и осуществляет следующие функции:

- разрабатывает предложения по основным направлениям реализации государственной молодежной политики в области;

- анализирует и выявляет реальные потребности, интересы и проблемы молодежи, ее отдельных категорий и групп, а также возможности ее участия в развитии политической и социально-экономической ситуации в области;

- организует и проводит разработку областных комплексных и целевых программ в сфере реализации государственной молодежной политики, координирует и контролирует их исполнение;

- анализирует эффективность деятельности подразделений по реализации системы мер государственной молодежной политики, вносит предложения по ее совершенствованию;

- содействует деятельности органов местного самоуправления городов и районов в области реализации молодежной политики на муниципальном уровне;

- взаимодействует с молодежными и детскими объединениями, иными общественными организациями области.

Проводит другую необходимую практическую деятельность по оказанию помощи молодежи в рамках законодательства Российской Федерации и Белгородской области.

Структура управления:

- отдел программно-проектной деятельности;

- отдел информационно-аналитической работы;

- отдел организационно-массовой работы;

- отдел кадровой, правовой работы и делопроизводства;

- отдел духовно-нравственного, военно-патриотического, гражданского воспитания и допризывной подготовки молодежи.

Стратегическими целями развития отрасли культуры и досуга в 2011 году в Белгородской области являлось сохранение культурного наследия как основы формирования гражданского общества, а также повышение качества жизни населения области путем обеспечения доступности качественных культурных услуг. URL: http://www.belkult.ru/molodost (дата обращения: 20.11.13).

Развитие отрасли продолжалось в рамках реализации областных целевых программ: «Развитие и сохранение культуры и искусства Белгородской области на 2009-2013 годы», «Развитие сельской культуры в Белгородской области на 2009-2014 годы», «Капитальный ремонт сельских учреждений культуры в населенных пунктах области», «Информатизация учреждений культуры Белгородской области на 2008-2012 годы».

Молодежный досуг подразумевает свободный выбор личностью досуговых занятий. Он является необходимой и неотъемлемым элементом образа жизни человека. Поэтому досуг всегда рассматривается как реализация, интересов личности связанных с рекреацией, саморазвитием, самореализацией, общением, оздоровлением и т.п. В этом заключается социальная роль досуга.

Значение данных потребностей чрезвычайно велико, ведь наличия только внешних, хотя бы и определяющих условий, недостаточно для реализации целей всестороннего развития человека. Надо, что бы и сам человек хотел этого развития, понимал его необходимость. Таким образом, активный, содержательный досуг требует определенных потребностей и способностей людей. Несомненно, досуг должен быть разнообразным, интересным, носить развлекательный и ненавязчивый характер. Такой досуг можно обеспечить предоставлением возможности каждому активно проявить себя свою инициативу в различных видах отдыха и развлечений.

В современных культурно-досуговых учреждениях нужно добиваться преодоления потребительского отношения к досугу, которое присуще многим людям, считающим, что содержательное проведение свободного времени им должны обеспечить кто-то, но только не они сами. Следовательно, эффективность использования молодежного досуга во многом зависит от самого человека, от его личной культуры, интересов и т.д. Деятельность человека в свободное время определяется его объективными условиями, окружающей средой, материальной обеспеченностью сетью культурно-досугового учреждения и т.д. URL: http://portal-31.ru/stats/13268.html. (дата обращения: 13.12.13).

Проведенная в области работа, по укреплению материальной базы учреждений культуры и созданию в них условий для содержательного досуга населения способствовала активизации деятельности этих учреждений. Повышению значимости Домов культуры и клубов, особенно на селе, а также авторитета клубных работников, о чем свидетельствует тот факт, что в 19-ти муниципальных районах области депутатами выборных органов местного самоуправления являются 82 специалиста культурно-досугового профиля.

Для координации работы молодёжных и детских общественных организаций в районах и городах области введены ставки координаторов молодёжного и детского движения. Существует практика совместной организации повышения квалификации организаторов детского и молодежного движения, работников клубов по месту жительства, оздоровительно-образовательных учреждений.

Учитывая тенденции социально-экономического и общественно-политического развития региона, молодежную политику в Белгородской области предполагается реализовывать по следующим приоритетным направлениям:

- вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития;

- развитие созидательной активности молодежи;

- интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества.

Молодежная политика в организации досуга призвана объединить государственные и негосударственные ресурсы, что предполагает межведомственный характер взаимодействия в целях. Ильинский И. М. Молодежь и молодежная политика. М.: Голос, 2007. С. 15.

- системного вовлечения молодежи в общественную жизнь и развития навыков самостоятельной жизнедеятельности молодых жителей области, информирования всех молодых людей о возможностях их развития в регионе;

- выявления, продвижения, поддержки активности молодежи и ее достижений в социально-экономической, общественно-политической, творческой и спортивной сферах, что даст возможность молодым людям проявить себя, реализовать свой потенциал и получить заслуженное признание;

- вовлечения в полноценную жизнь молодых людей, которые испытывают проблемы с интеграцией в обществе, инвалидов, выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии.

Такая система приоритетных направлений государственной молодежной политики обеспечит улучшение положения молодых людей, приведет к увеличению вклада молодежи в конкурентоспособность региона и вместе с тем компенсирует и минимизирует последствия ошибок, объективно свойственных молодым людям.

Для реализации приоритетного направления, включающего вовлечение молодежи Белгородчины в общественную жизнь, организацию её свободного времени, досуга и ее информирование о потенциальных возможностях развития, предусмотрены следующие проекты:

- Белгородская молодежная информационная сеть «Новый взгляд»;

- «Молодой доброволец региона»;

- «Карьера»;

Основными целями проекта Белгородская молодежная информационная сеть «Новый взгляд» являются:

- вовлечение молодежи в процессы поиска, создания, применения, распространения и популяризации актуальной информации и ценностей, необходимых для эффективной жизни в обществе;

- развитие механизмов и форм передачи информации, актуальной для жизни молодежи;

- развитие положительного отношения молодежи к позитивным ценностям нашего общества;

- формирование и продвижение образа успешного молодого человека.

Основными целями проекта «Молодой доброволец региона» являются:

- мотивация молодых людей к оказанию помощи, проявлению действенной инициативы в решении проблем людей, нуждающихся в помощи и поддержке;

- формирование механизмов вовлечения молодых людей в многообразную общественную деятельность, направленную на улучшение качества жизни молодых белгородцев;

- развитие и поддержка молодежных инициатив, направленных на организацию добровольческого труда молодежи.

Основными целями проекта «Карьера» являются:

- самоопределение молодежи на рынке труда;

- развитие моделей и форм вовлечения молодежи в трудовую и экономическую деятельность, направленную на решение вопросов самообеспечения молодежи.

Для достижения этих целей будут реализованы разработанные мероприятия, направленные на:

- вовлечение молодежи в деятельность трудовых объединений, студенческих отрядов, молодежных бирж труда и других форм занятости молодежи;

- внедрение форм и технологий профессионального и социально-правового просвещения и ориентирования молодежи, помощи в планировании и развитии эффективной карьеры молодежи на рынке труда;

- внедрение эффективных программ развития социальной компетентности молодежи, необходимой для продвижения на рынке труда;

- создание условий для максимально гибкого включения молодого человека в новые для себя виды деятельности и на обеспечение его законных прав и интересов;

- поддержку и популяризацию инициатив и начинаний молодежи в социально-экономической сфере, сфере технологий и научно-промышленных разработок. Стратегия государственной молодежной политики в Белгородской области: утв. распоряжением Правительства Белгородской области от 7 февраля 2007 г.

В дальнейшем ходе своего развития проекты обеспечат улучшение положения молодых людей, приведут к увеличению вклада молодежи в конкурентоспособность региона и минимизируют последствия ошибок, свойственных молодым людям. В основе реализации современных программ региональной молодежной политики лежат социальные преобразования, связанные со стабилизацией или повышением уровня и качества жизни молодого поколения, с формированием, увеличением и расширением возможностей и условий для его социализации, а также с предупреждением развития девиантного поведения в молодежной среде.

Для исполнения ряда мероприятий могут привлекаться средства общественных организаций, благотворительных фондов, учреждений и организаций. При этом, в соответствии с установленным порядком разработки областных целевых программ, государственные заказчики имеют право уточнять целевые показатели и затраты по программным мероприятиям.

Подводя итоги данному разделу курсовой работы можно выделить следующее:

1. Органы местного самоуправления осуществляют процесс взаимодействия с молодежью посредством сети отраслевых органов власти и подведомственных учреждений. Если же рассматривать организацию досуговой деятельности молодежи в Белгородской области, то необходимо рассмотреть структуру Управления по делам молодежи. Управление реализует ряд функции: разрабатывает предложения по основным направлениям реализации государственной молодежной политики в области; анализирует и выявляет реальные потребности молодежи; организует и проводит разработку областных комплексных и целевых программ в сфере реализации государственной молодежной политики и т.д.

2. В системе молодежной политики Белгородской области определены приоритетные направления деятельности: вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития; развитие созидательной активности молодежи; интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества. Деятельность в этих направлениях охватывает важные аспекты жизни молодых людей, что позволяет наладить диалог между властями и молодежью, а как следствие повысить социальную эффективность этого взаимодействия.

3. Деятельность по организации отдыха молодежи в Белгородской области происходит по средствам разработки специальных программ и проектов: «Молодой доброволец региона»; «Карьера»; «Новый взгляд» и т.д. Мероприятия реализуемые в рамках этих программ приносят видимые положительные эффекты, но остается и ряд проблемных зон требующих внимания. Так актуальными остаются вопросы дивиантного поведения среди молодежи, проблема вредных привычек. Поэтому важно разрабатывать новые, современные досуговые формы работы с молодежью в рамках организации их отдыха.

РАЗДЕЛ III. СОВЕРШЕЗСТВОВАЗИЕ ОРГАЗИЗАЦИИ ДОСУГА В МОЛОДЁЖЗОЙ СРЕДЕ

Одной из актуальных проблем деятельности культурно-досуговых учреждений на пути решения поставленных задач, является организация отдыха детей и молодежи. К сожалению, в силу социально-экономических трудностей общества, большого числа безработных молодых людей, отсутствия должного количества культурно-досуговых учреждений и недостаточное внимание к организации досуга молодежи со стороны местных органов власти и культурно-досуговых учреждений, происходит развитие внеинституциональных форм молодежного досуга. Свободное время является одним из важных средств формирования личности молодого человека. Оно непосредственно влияет и на его производственно-трудовую сферу деятельности, ибо в условиях свободного времени наиболее благоприятно происходят рекреационно-восстановительные процессы, снимающие интенсивные физические и психические нагрузки. Использование свободного времени молодежью является своеобразным индикатором ее культуры, круга духовных потребностей и интересов конкретной личности молодого человека или социальной группы.

Совершенствования деятельности культурно-досуговых центров по организации досуга молодёжи, СМИ и деятельности специалиста по работе с молодёжью на сегодняшний день является актуальной проблемой. И ее решение должно идти активно по всем направлениям: совершенствование хозяйственного механизма, разработка концепций учреждений культуры в новых условиях, подходы к модели и профессии специалиста по работе с молодёжью, содержание деятельности, планирование и управление учреждений сферы досуга. Панова А.Д. Молодёжь в современной России. М., 2006. С. 223.

Районным органам молодёжной политики следует в максимальной мере сотрудничать со всеми СМИ городского округа. Наиболее правильным будем, если работа будет строиться на постоянной основе: заключение договоров о совместной деятельности со СМИ области, обеспечение методической и финансовой поддержки молодежных и студенческих инициатив в сфере информации (печатные СМИ, радио и телепрограммы).

В работе с управлением молодёжной политики СМИ необходимо в полной мере использовать различные формы сотрудничества:

· регулярно в своих программах освещать мероприятия, проводимые управлением молодежной политики;

· постоянно публиковать материалы об основных направлениях

реализации молодежной политики;

· следует выпускать печатные рубрики для молодёжи и о молодёжи, создавать и выпускать в эфир передачи различных молодежных радиоканалов, в которых будут освещаться вопросы и проблемы жизнедеятельности молодежи Белгородчины, проведение различных досуговых мероприятий.

Необходимо совершенствовать и деятельность специалиста по работе с молодёжью. Специалист по работе с молодежью - это специалист, который работает непосредственно с молодежью и координирует работу с молодежью. Целью работы с молодежью должно быть создание предпосылок и поддержки молодежи в ее способности справиться с жизнью в обществе Фатов А. В. Социальное воспитание студенческой молодёжи в культурно-досуговой деятельности. М., 2009. С. 28..

Специалисту по работе с молодежью в первую очередь необходимо:

· поддерживать личностное развитие молодого человека;

· обучать молодежь за пределами школы, семьи и работы;

· создавать условия, необходимые молодому человеку для его

саморазвития.

Специалисту по работе с молодёжью следует заниматься разработкой, осуществлением и оценкой программ и проектов, направленных на молодежь, привлекать молодежь к разработке и осуществлению деятельности, а также способствовать сотрудничеству молодежи между собой.

Анализ деятельности культурно-досуговых учреждений Белгородской области показывает, что в практике наименее распространены поисковые досуговые программы.

Между тем, значительная часть молодёжи ориентирована в первую очередь на них. Это обстоятельство необходимо учитывать в работе культурно-досугового учреждения, создавая многоступенчатую систему клубного обслуживания по двум основаниям: от рекреации через социальную к культурной активности и от поисковых к целевым формам досугового поведения. Рри этом вовсе не обязательно, чтобы каждый посетитель прошел все этапы (для некоторых достаточно и разового участия в отдельных типах досуговых программ). Важно, чтобы все эти возможности были представлены в одном или ином регионе, городе, селе, обеспечивая сохранение демократических начал в организации культурно-досуговой деятельности.

Итак, мы говорим о совершенствовании деятельности современных Культурно-досуговых центров организации досуга молодежи. Одно из главных направлений в этой ситуации - это развитие новых форм. Сегодня каждое культурно-досуговое учреждение ищет свой неповторимый путь повышения эффективности своей деятельности - ведь готовых рецептов на этот счет нет. Любой опыт работы в этом направлении ценен и важен.

Функциональная и организационная модель каждого конкретного центра молодежного досуга формируется ситуативно, в зависимости от ряда факторов: состава существующих учреждений культуры и искусства на данной территории, профиля актуализированных досуговых инициатив молодёжи и степени их практической реализованности, социально-демографической и хозяйственной ситуации и т.п.

Центр досуга должен иметь принципиально иной, более высокий по сравнению с существующими учреждениями культуры и искусства уровень материально-технического обеспечения, он должен функционировать на базе современных технологий и новых видов техники, проектироваться с учетом последних достижений в области управления, социального и технического творчества. Демченко А. Некоторые проблемы современного развития культурно-досуговой деятельности и народного творчества. М., 2006. С. 24.

Все перечисленные характеристики культурно-досуговых центров находятся в тесной взаимосвязи, обеспечивают и дополняют друг друга.

Рри создании современных культурно-досуговых центров важно учитывать, чтобы такой центр представлял полный комплекс услуг, необходимый для организации и обеспечения массового активного отдыха, развлечения, восстановления физических и духовных сил, способствующих формированию культуры досуга молодого человека. Рри этом главными принципами, лежащими в основе концепции формирования центров досуга как учреждений культуры нового типа, являются требования целостности, полноты, доступности и непрерывности пространства и процесса досуговой деятельности, подтвержденных исследованиями и экспериментами.

Задачи, которые следует решать органам молодёжной политики Белгородской области для совершенствования деятельности учреждений культуры, следующие:

· формирование концепции основных направлений развития культурно-досуговой деятельности, использование культурного потенциала в интересах молодёжи;

· создание условий для поддержки традиционных и новаторских форм деятельности в сфере досуга;

· регулирование коммерческих тенденций путем финансирования культурно-досуговых программ, формирующих спрос на подлинные ценности;

· обеспечение альтернативности концепций, проектов и программ культурного развития;

· выработка экономического механизма взаимодействия региональных и местных структур по реализации творческой продукции декоративно-прикладного искусства, промыслов и ремесел;

· открытие на базе Домов культуры и клубов мастерских, домов ремесел, творческих лабораторий, детских студий, домов фольклора, центров традиционной народной культуры, магазинов-салонов, в которых на постоянной основе будут проводиться выставки-продажи произведений декоративно-прикладного искусства, промыслов и ремесел;

· анализ культурной политики общественных организаций, органов местного управления, состояния культурного потенциала молодёжи;

· активизация работников культуры в подготовке законодательных актов и правительственных решений, создающих правовую основу защиты и развития культурно-досуговой сферы;

· осуществление экспертизы оригинальных культурных инициатив в сфере досуга, авторского творчества, участие в отработке механизма их рекламы и реализации;

· участие в формировании целевых комплексных социально-культурных программ.

В своей работе культурно-досуговые центры должны ориентироваться на достижение следующих целей:

· удовлетворение потребностей молодёжи вне зависимости от уровня её подготовленности к активным досуговым занятиям;

· предоставление набора занятий, обеспечивающего каждому из посетителей центра полной возможности реализации досуговой активности;

· обеспечение поступательного процесса включения молодёжи в современную сферу досуга, воспитания культуры рационального использования свободного времени;

· активизация деятельности всех существующих учреждений общественного обслуживания путем разработки и постановки на их базе высококачественных, современных досуговых программ, пользующих спросом у молодого населения.

Для достижения указанных целей центры культурно-досуговой деятельности должны в полной мере осуществлять следующие функции:

...