Интериоризация профессиональной роли врача: социальные, психологические и соматические детерминанты

· низкая оценка студентами нравственных императивов и моральных ценностей профессии на фоне завышенной оценки эмоционального спокойствия, что демонстрирует формирование эмоциональной отстраненности.

В § 4.2. «Социальные установки студентов-медиков на профессионализацию» приведены результаты социологического исследования влияния социальных факторов на процесс профессиональной интериоризации выпускников медицинского вуза, в ходе которого были выявлены экспектации негативных явлений, связанных с трудоустройством, реорганизацией социального института здравоохранения, социально-экономическими проблемами общества, которые оказывают деформирующее влияние на формирование социального статуса будущего врача, снижают уровень аутокомпетенции специалиста и его самопрезентации. Отмеченные заниженные представления о престижности выбранной специальности, финансовых перспективах и возможности карьерного роста дополняют композицию социальных детерминант социально-профессиональной дезадаптации.

Важным аспектом социализации в профессиональном контексте является отношение студентов к здоровому образу жизни, исследование которого показало выраженную деформацию его основных элементов. Обращает на себя внимание отсутствие гендерных различий полученных результатов(p<0,05), что интерпретировано диссертантом как негативное проявление общей тенденции уменьшения гендерных различий в ролях и общей либерализации норм, в т.ч. социальной приемлемости курения девушек, употребления ими алкоголя и т.п.

В § 4.3. «Влияние соматического и психоэмоционального статуса студентов медицинских вузов на интериоризацию профессиональной роли» автор констатирует, что в целом экспресс-оценка соматического здоровья студентов-медиков свидетельствует о его низком уровне - в среднем не более 25,4% юношей и 32,2% девушек имеют «средний» уровень, «высокий» - почти не регистрируется (0-4,3%). Наблюдается положительная динамика: оценка соматического здоровья у студенток на старших курсах более благоприятна, чем на младших. Наблюдаемая тенденция, возможно, обусловлена включением механизмов адаптации, в том числе инициируемых процессом социализации - взросление, упорядочение образа жизни, концентрация на жизненных целях, мобилизация внутренних резервов, возрастающая ответственность и др.

В то же время, низкая в целом оценка соматического здоровья студентов требует проведения мероприятий профессионального отбора для врачебных специальностей, связанных с эмоциональным и физическим напряжением. Необходимость такого подхода подтверждают результаты проведенного анализа состояния соматического здоровья студентов модельных групп.

Социальная диагностика субъективной оценки состояния здоровья студентов показала достоверные различия с объективной оценкой их соматического здоровья (по Г.Л.Апансенко). Несмотря на то, что примерно третья часть студентов имеет низкий уровень соматического здоровья, неудовлетворительно оценивают свое здоровье в среднем не более 3 % опрошенных, студенты с низким уровнем здоровья расценивают его как «удовлетворительное» и «хорошее». Наиболее выражена переоценка у девушек на младших курсах. На старших курсах оценка состояния здоровья девушек с градациями «средний» и «ниже среднего» меньше расходится с субъективной оценкой. Наблюдается положительная тенденция, отражающая развитие профессиональной рефлексии студентов, видимо связанная с формированием клинического мышления. Тем не менее, автор считает, что недостаточная рефлексия студентов по отношению к своему здоровью детерминирует неадекватное отношение к здоровому образу жизни, сужает диапазон профессионально-ролевого репертуара врача как агента социализации пациента.

Процесс социализации на этапе додипломного обучения включает освоение индивидами новых социальных ролей, связанных с полоролевой идентификацией. Проблема создания семьи и влияние семейных отношений на мотивационно-потребностную сферу индивида особенно актуальна для рассматриваемого профессионального поля с выраженной гендерной ассиметрией субъектов труда. Проведенное в этой связи социологическое исследование студенток показало, что, практически, каждая третья студентка имеет заболевание и/или функциональное отклонение репродуктивной сферы, что, безусловно, является фактором риска для осуществления репродуктивной функции и негативно сказывается на образе врача в глазах его будущих пациентов, снижая их доверие к нему.

В § 4.4. «Оценка готовности к профессиональной деятельности выпускников медицинского вуза» отмечается, что реализация профессионального потенциала зависит от многих факторов: биологической организации человека, социальной ситуации, характера профессиональной деятельности, активности личности, ее потребности в саморазвитии и самоактуализации. Ведущим фактором профессионального становления личности является система объективных требований к ней, обусловленных специфичностью профессиональной деятельности. Диссертантом обосновано положение о том, что оценка профессионального потенциала специалиста на додипломной стадии позволит прогнозировать возможные проблемы профессионального развития с целью определения мероприятий их профилактики и своевременной коррекции.

Проведенные исследования показали, что проблемы интериоризации профессиональной роли врача инициируются на додипломной стадии профессионализации. Для терапевтов наиболее значимы проблемы формирования коммуникативного модуля ПЗК, для хирургов - аттенционного и мыслительного модулей. Общей негативной тенденцией, по мнению автора, является низкий уровень развития нравственно-эмпатийных качеств будущих врачей.

Для рассматриваемых профилей врачебной деятельности характерна гендерная асимметрия: среди врачей терапевтического профиля преобладают лица женского пола, для хирургического - мужского. С этих позиций отмеченные особенности психо-эмоционального статуса девушек в динамике обучения в вузе характеризуют проблемы формирования профессионального потенциала терапевтов. Для хирургического профиля основным фактором социально-профессиональной дезадаптации является низкий уровень соматического здоровья юношей, поэтому диссертант рекомендует для хирургической специальности обязательное проведение профессионального отбора, предусматривающего кроме оценки социально значимых свойств и уровень соматического здоровья. Актуальность профессионального отбора для хирургического профиля связана и с тем, что уровень соматического здоровья, в т.ч. и физического развития, компенсировать трудно, тем более с учетом неадекватного отношения студентов к здоровому образу жизни, низким уровнем рефлексии по отношению к своему здоровью.

Пятая глава «Социологический мониторинг профессиональной деятельности врачей» включает 4 параграфа. В § 5.1. «Стадии профессиогенеза в медицине» подводятся итоги проведенного в работе социологического анализа профессионализации на модели медицинских профессий, аргументируется необходимость создания системы непрерывного социологического сопровождения с учетом особенностей стадий профессионального онтогенеза и профиля врачебной деятельности. Основными задачами социологического мониторинга врачебной деятельности, по мнению автора, являются:

· рациональный выбор профессионального поля, в том числе профиля врачебной деятельности;

· своевременная социальная диагностика профессиональных деформаций и разработка персонифицированной программы перепрофилирования;

· оценка профессионально-личностного потенциала врача при проведении аттестации специалистов;

· обучение навыкам самодиагностики, развитие профессиональной рефлексии и укрепление корпоративных императивов профессии.

В § 5.2. «Методы оценки возможности реализации профессиональной роли врача» предлагаются комбинации различных методик социальной диагностики для определения профессионально-личностного потенциала специалиста, в том числе, в системе аттестации врачей на стадиях профессионализации. В ходе исследования была апробирована методика диагностики социальных установок выбора профессионального поля Дж.Барретта (на врачах и студентах модельных групп, а также контрольной группе немедиков), высокая валидность которой позволяет рекомендовать ее в методической системе социологического мониторинга профессиональной деятельности для субъект-субъектных профессий. В то же время, существенной трудностью в реализации данной методики является необходимость диагностики показателей соматического здоровья для врачебных профилей, сопряженных с высокой физической и нервно-эмоциональной нагрузкой. С целью решения данной проблемы, диссертантом разработаны дифференциально-диагностические таблицы для определения индивидуального профессионального потенциала студентов по трем градациям (высокий, средний, низкий), соответствующим оптимальному, неполному соответствию и несоответствию профилю специализации.

Предлагаемая диссертантом в § 5.3. «Основы методической системы профессионального сопровождения врачебной деятельности (авторская модель)» композиция системы сопровождения, обусловлена особенностями стадий профессиогенеза, каждую из которых характеризуют определяющие стратегические аспекты - социологический, психологический и медицинский, обуславливающие объем мероприятий и исполнительные структуры.

Проведенное исследование влияния соматического и психоэмоциального статуса на реализацию профессиональной роли врача позволило сделать вывод о необходимости профессионального отбора для абитуриентов, выбравших медицинские специальности лечебного профиля. Проведение профессионального отбора востребовано также модернизацией тактики вступительных экзаменов - по результатам ЕГЭ, что исключает оценку мотивации, профессиональной направленности и социальных установок абитуриента. Учитывая (по данным социологических, в т.ч. авторских, исследований), что на момент поступления в вуз значительная часть абитуриентов имеет невыраженную мотивацию на будущую профессиональную деятельность и несформировавшиеся жизненные перспективные планы, профессиональный отбор должен носить не специфичный (для хирургического и терапевтического профиля), а общий характер, направленный на оценку, в первую очередь, социальных установок и ценностей; социально значимых для реализации профессиональной роли врача личностных свойств; социальную диагностику уровня готовности абитуриента к профессиональной деятельности в системе «субъект-субъектных» отношений, насыщенной социальными интеракциями с пациентами (т.е. людьми с выраженной психосоматогенией). В то же время профессиональный отбор должен предусматривать и элементы оценки уровня соматического здоровья, низкий уровень которого не только осложнит профессиональную реализацию, но может привести к ухудшению соматического здоровья, обусловливать низкую толерантность к профессиональным стрессорам, снижение качества жизни врачей в процессе профессионализации.

В работе показано, что на заключительном этапе обучения также существует целесообразность проведения профессионального отбора с целью рационального распределения выпускников по основным профилям врачебной деятельности. Профессиональный отбор должен предусматривать четкие критерии оценки соматического здоровья, необходимый уровень которого является, как показали исследования, обязательным условием для реализации профессиональных ролей врачей хирургического профиля. В то же время, отбор по основным профилям врачебной деятельности не должен ограничиваться исключительно биомедицинскими критериями. Возможно, в процессе социализации (имеющей для вуза медицинского профиля значительные временные характеристики), произошло изменение ценностных установок и профессиональных ориентаций студента (разочарование в профессии, появление новых интересов). В связи с этим, включение в методическую систему профессионального отбора социальной диагностики студентов на выпускных курсах позволит не только оценить степень готовности к исполнению профессиональной роли врача, но и предложить возможность реализации в медицине в контексте поливариативности современных врачебных специальностей нелечебного профиля.

В § 5.4. «Нормативные требования к проведению социологического мониторинга врачебных профессий» обсуждаются этические и правовые проблемы реализации разработанной диссертантом системы мониторинга. Аргументируя свою позицию, автор приводит нормы национального законодательства, определяющие правомерность тестирования в целях оценки профессиональной пригодности. Поскольку юридических несоответствий в возможностях реализации предложенной методики не обнаружено, основное внимание уделяется этической составляющей. По мнению диссертанта, обязательным условием разработки и использования методов социологического исследования профессиональной деятельности врачей является проведение этической экспертизы. В связи с этим, детализируются функции этических комитетов разных уровней и конкретизируются правила проведения независимой этической экспертизы для поведенческих исследований, обсуждается форма информированного согласия и правила конфиденциальности. Экспертизу предлагается проводить при формировании выборки, что соответствует этапу «Отбор испытуемых» в Рекомендациях СЕ по деятельности этических комитетов (Париж, 2005).

В Заключении подводятся итоги, формулируются выводы, определяются возможные направления дальнейшего изучения рассматриваемой проблемы в категориальном поле социологии медицины.

Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях автора

1.Доника А.Д. Медико-социологический анализ формирования профессионально значимых качеств у студентов медицинского вуза. - Волгоград: Изд-во ПринТерра-Дизайн, 2005. - 6,3 п.л.

2.Доника А.Д. Профессиональный онтогенез: медико-социологические и психолого-этические проблемы врачебной деятельности. - Москва: Изд-во «Академия естествознания», 2009. - 12,5 п.л.

Публикации в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, определенных Высшей аттестационной комиссией:

3.Доника А.Д., Медведева Л.М. Оценка элементов социально-психологической направленности личности врача в условиях современного общества // Социология медицины. - 2006. - № 2(9). - 0,4 п.л.

4.Доника А.Д. Оценка коммуникативных свойств врачей с профессиональных позиций // Вестник Волгоградского государственного архитектурно-строительного университета (серия: Гуманитарные науки). - 2006. - № 8(22). - 0,4 п.л.

5.Доника А.Д. Психоэмоциональное состояние студентов в условиях крупного промышленного города Нижнего Поволожья // Экология человека. - 2006. - № 12. - 0,4 п.л.

6.Доника Д.Д., Доника А.Д. Особенности формирования профессиональной позиции на этапе додипломного образования // Бизнес. Образование. Право: Вестник Волгоградского института бизнеса. - 2007. - № 3. - 0,4 п.л.

7.Доника А.Д., Сливина Л.П. Эколого-гигиенические аспекты профессиональной реализации // Вестник Санкт-Петербургской государственной медицинской академии. - 2007. - № 1(2). - 0,4 п.л.

8.Доника Д.Д., Доника А.Д. Современные проблемы профессиональных компетенций // Бизнес. Образование. Право: Вестник Волгоградского института бизнеса. - 2008. - № 5. - 0,4 п.л.

9.Доника А.Д. Оценка устойчивости врачей к профессиональному стрессу // Вестник Российской военно-медицинской академии. - 2008. - № 4 (24). - 0,4 п.л.

10.Соловьев В.М., Доника А.Д. Психологические детерминанты профессиональной успешности врачей // Вестник Российской военно-медицинской академии. - 2008. - № 4 (24). - 0,3 п.л.

11.Доника Д.Д. Доника А.Д.Современные тенденции профессионального развития // Бизнес. Образование. Право: Вестник Волгоградского института бизнеса. Серия: Образование. - 2008. - № 6. - 0,3 п.л.

12.Доника Д.Д. Доника А.Д. Компетентностный подход как инструмент реализации правовой базы профессионального образования // Бизнес. Образование. Право: Вестник Волгоградского института бизнеса. Серия: Право. - 2008. - № 7. - 0,2 п.л.

13.Доника А.Д. Психологическая готовность специалистов многопрофильного лечебного учреждения // Вестник Российской военно-медицинской академии. - 2009. - № 1(25). - 0,3 п.л.

14.Доника А.Д., Соловьев В.М. Социально-психологические детерминанты эффективного руководства медицинским коллективом // Вестник Российской военно-медицинской академии. - 2009. - № 1(25). - 0,3 п.л.

15.Доника А.Д., Еремина М.В., Марченко А.А. Диагностика риск-рефлексии в экстремальных условиях // Фундаментальные исследования. - 2009. -№ 9. - 0,2 п.л.

16.Доника А.Д., Сергеева Н.В. Лидерство в медицинской профессии: проблемы социолого-психологического анализа // Социология медицины. - 2010. - № 1(16). - 0,4 п.л.

17.Доника А.Д. Психоэмоциональный статус студентов-медиков. - Волгоград: Изд-во ПринТерра-Дизайн, 2003. - 1,3 п.л.

18.Доника А.Д. Экспертная оценка профессионально значимых качеств врачей хирургического и терапевтического профиля. - Изд-во ПринТерра-Дизайн, 2004. - 1,1 п.л.

19.Доника А.Д. Нравственно-психологические аспекты профессиональной подготовки студентов-медиков // Организация работы с молодежью в транзитивном обществе: проблемы и перспективы: Материалы международной научно-практической конференции - Воронеж, 2004. - 0,4 п.л.

20.Доника А.Д. Медико-психологические аспекты семейных конфликтов // Психологические проблемы современной российской семьи: Материалы научно-практической интернет-конференции (2004).

URL: http: // www.niisv.ru / liderskonf.htm - 0,7 п.л.

21.Доника А.Д. Субъективная оценка личной безопасности (социологическое исследование студентов медицинского вуза) // Актуальные проблемы обеспечения личной и имущественной безопасности на муниципальном уровне. - Волгоград: НОУ ВПО ВИБ. - 2005. - 0,3 п.л.

22.Доника А.Д. Исследование восприятия риска профессионального несоответствия студентами медицинского ВУЗа // Экологические обусловленные ущербы здоровью: методология, значение и перспективы оценки: Материалы Пленума Научного совета по экологии человека и гигиене окружающей среды РАМН и Минздравсоцразвития РФ - Москва, 2005 - 0,4 п.л.

23.Доника А.Д., Сливина Л.П. Медико-социальное значение исследования репродуктивного здоровья (на модели студенток медицинского ВУЗа) // Экологические обусловленные ущербы здоровью: методология, значение и перспективы оценки: Материалы Пленума Научного совета по экологии человека и гигиене окружающей среды РАМН и Минздравсоцразвития РФ - Москва, 2005 - 0,3 п.л.

24.Доника А.Д. Особенности социально-профессиональной адаптации студентов медицинского вуза // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека: Материалы 4-й Всероссийской научно-практической конференции (г.Волгоград, 3-5 октября 2005). - Волгоград: Волгоградское книжное издательство, 2005 . - 0,4 п.л.

25.Доника А.Д., Сливина Л.П. Прогнозирование профессиональной пригодности студентов-медиков к выбранному профилю врачебной деятельности // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека: Материалы 4-й Всероссийской научно-практической конференции (г.Волгоград, 3-5 октября 2005). - Волгоград: Волгоградское книжное издательство, 2005 . - 0,3 п.л.

26.Доника А.Д. Медико-психологические проблемы «пограничных семей» // Психология и семья: Материалы международной научно-практической интернет-конференции (15 декабря -25 февраля 2005 г.).

URL: http: // www.psy - family@narod.ru. - 0,7 п.л.

27.Доника А.Д. Показатели социальной фрустрированности как предикторы социальной активности молодежи (на модели студентов-медиков) // Методологические и организационные проблемы обеспечения личной и имущественной безопасности населения на муниципальном уровне: Материалы межрегиональной научно-методологической конференции (г.Волгоград, февраль). - Волгоград, 2005 - 0,2 п.л.

28.Доника А.Д., Ильин В.Я. Использование методики экспресс-оценки уровня соматического здоровья на кафедре военной и экстремальной медицины // Состояние здоровья населения Волгоградской области и современные медицинские технологии его коррекции: Материалы научно-практической конференции. - Волгоград, 2005. - 0,2 п.л.

29.Доника А.Д., Сливина Л.П. Оценка степени соответствия профессионально значимых качеств студентов-медиков профилю первичной специализации // Состояние здоровья населения Волгоградской области и современные медицинские технологии его коррекции: Материалы научно-практической конференции. - Волгоград, 2005. - 0,2 п.л.

30. Доника Д.Д., Доника А.Д. Социально-психологические аспекты свободы выбора профессии молодежью в гражданском обществе // Молодежь и формирование гражданского общества в России: Материалы первой Общероссийской научно-практической конференции (г.Волгоград, 6-7 октября 2005 г). - Волгоград. - Изд-во: Панорама. - 2005. - 0,4 п.л.

31.Сливина Л.П., Доника А.Д. Репродуктивное здоровье девушек-студенток в условиях крупного промышленного города // Поволжский экологический вестник (Российская экологическая академия. Волгоградское отделение). - 2005. - Вып.11. - 0,4 п.л.

32.Сливина Л.П., Доника А.Д. Психологический анализ профессиональной направленности студентов-медиков // Бюллетень Волгоградского научного центра РАМН и администрации Волгоградской области. - 2005. - № 3-4. - 0,4 п.л.

33.Доника Д.Д., Доника А.Д. Социально-профессиональная адаптация студентов-медиков в контексте современной коммуникативной ситуации // Коммуникативные технологии в образовании, бизнесе, политике и праве XXI века: человек и его дискурс - 2: Сборник научных трудов. - Волгоград. - Изд-во: Прин Терра» - 2006 - 0,4 п.л.

34.Доника А.Д., Сливина Л.П. Некоторые характеристики образа жизни студентов-медиков // Профессиональное гигиеническое обучение. Формирование здорового образа жизни детей, подростков и молодежи. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Москва, 15-17 мая 2006). - Москва, 2006 - 0,3 п.л.

35.Доника Д.Д., Доника А.Д. Коммуникативные особенности личности как характеристики профессиональной позиции // Бизнес. Образование. Право: Вестник Волгоградского института бизнеса. - 2006. - № 1. - 0,5 п.л.

36.Доника А.Д. Репродуктивное здоровье девушек в условиях крупного промышленного города Нижнего Поволожья // Санитарный врач. - 2006. - № 6. - 0,3 п.л.

37.Доника А.Д., Соловьев В.М. Психологическое сопровождение врачебной деятельности как необходимое условие повышения качества медицинского обеспечения // Актуальные вопросы клинической, военно-морской медицины, особенности медицинского обеспечения в условиях Севера. Материалы научно-практической конференции, посвященной 70-летию военно-морского госпиталя Северного флота, 15 сентября 2006). - Североморск, 2006. - 0,3 п.л.

38.Доника А.Д., Доника В.Ф. Профессиональная ориентация - необходимое условие повышения качества подготовки специалистов // Управление качеством подготовки специалистов: Материалы научно-практической конференции. Ч.I. (г. Волгоград, 26 января 2006 г.). - Волгоград. - Изд-во: «Колледж». - 0,2 п.л.

39.Доника А.Д. Определение психологической готовности врачей к оказанию помощи пострадавшим с комбинированной и сочетанной травмой // Современные подходы к диагностике, лечению и реабилитации пострадавших с сочетанными повреждениями: Материалы международной конференции (г.Москва, 25-26 мая 2006 г.). - Москва, Объединенная редакция МВД России. - 0,3 п.л.

40.Доника А.Д. Промоторное действие антропогенной нагрузки на уровень невротизации студенческой популяции // Медицина катастроф: опыт и перспективы развития. Сборник материалов международной научно-практической конференции, май 2006 г., г. Архангельск. - Архангельск. - Изд-во Северного государственного медицинского университета. - 2006. - 0,3 п.л.

41.Доника Д.Д., Доника А.Д. Психологические факторы успешности профессионального становления // Молодежь и формирование гражданского общества в России: Материалы второй Всероссийской научно-практической конференции, 5-6 октября, г. Волгоград. - Волгоград. - Изд-во: ПринТерра, 2006. - 0,4 п.л.

42.Доника А.Д. Диагностика психологической готовности врачей в условиях чрезвычайной ситуации // Приоритетный национальный проект «Здоровье» на территории Волгоградской области - реализация, перспективы: Материалы научно-практической конференции, 17 февраля 2007 г. , г. Волгоград. - Волгоград, Изд-во «Здоровье и экология». - 2007. - 0,3 п.л.

43.Ильин В.Я., Доника А.Д., Анализ профессионально значимых показателей соматического здоровья студентов-медиков // Приоритетный национальный проект «Здоровье» на территории Волгоградской области - реализация, перспективы: Материалы научно-практической конференции, 17 февраля 2007г., Волгоград. - Волгоград, Изд-во «Здоровье и экология». - 2007. - 0,3 п.л.

44.Доника А.Д., Доника А.Д. Проблемы высшей школы в контексте интеграции в мировое образовательное пространство// Коммуникативные технологии в образовании, бизнесе, политике и праве: Материалы международной научно-практической конференции, Волгоград, 17-19 мая 2007. - Волгоград: Прин Терра - 2007. - 0,2 п.л.

45.Доника А.Д. Социально-гигиенические аспекты оценки соматического здоровья молодежи // Санитарный врач. - 2007. - № 3. - 0,3 п.л.

46.Доника А.Д. Психологическая оценка риска социально-профессиональной дезадаптации студентов-медиков // Актуальные проблемы медицинской науки и образования: Материалы межрегиональной научной конференции (Пенза, 24-25 мая 2007). - Пенза: Изд-во Пензенского государственного университета. - 2007. - 0,3 п.л.

47.Доника А.Д., Доника А.Д. Синдром профессионального выгорания - маркер проблем профессиональной коммуникации // Коммуникативные технологии в образовании, бизнесе, политике и праве XXI века: Человек и его дискурс - 3. Материалы международной научно-практической конференции (Волгоград, 17-19 мая 2007.) - Волгоград: Прин Терра - 2007. - 0,3 п.л.

48.Доника А.Д. Исследование уровня невротизации молодежи с целью донозологической диагностики эндоэкологического статуса // Проблемы диагностики и коррекции эндоэкологического статуса в современных условиях: Материалы третьей Международной научной конференции (Санкт-Петербург, 29-30 ноября 2007). - Санкт-Петербург. - 2007 - 0,3 п.л.

49.Доника А.Д. Использование показателей соматического здоровья студентов-медиков для прогнозирования их профессиональной пригодности // Медицинское обеспечение сил флота в условиях Кольского Заполярья: Материалы IV научно-практической конференции, ЗАТО Видяево, 3 мая 2006 г) - Санкт-Петербург: ФГУП НИИ промышленной и морской медицины, - 2006. - 0,2 п.л.

50.Доника А.Д. Исследование синдрома профессионального выгорания у врачей разного профиля специализации // Современные проблемы медицинского обеспечения обороны и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций: Материалы научно-практической конференции (Смоленск, 20 дек.2007). - Смоленск: изд-во Смоленской государственной медицинской академии. - 2007. - 0,3 п.л.

51.Доника А.Д. Негативные тенденции в формировании здоровьесберегающего поведения молодежи (на модели студентов-медиков) // Современные здоровьесберегающие технологии в обеспечении здоровья населения Волгоградской области: Материалы научно-практической конференции, посв.60-лет. ГУЗ «Волгоградский областной центр медицинской профилактики», Волгоград, январь 2008). - Волгоград: Изд-во «ПринТерра», 2008. - 0,3 п.л.

52.Ильин В.Я., Доника А.Д. Актуальность здоровьесберегающих мероприятий на этапе додипломного образования врачей // Современные здоровьесберегающие технологии в обеспечении здоровья населения Волгоградской области: Материалы научно-практической конференции, посв.60-лет. ГУЗ «Волгоградский областной центр медицинской профилактики», Волгоград, январь 2008). - Волгоград: Изд-во «ПринТерра», 2008. - 0,2 п.л.

53.Доника А.Д., Марченко А.А. К вопросу об использовании соматометрических показателей для прогнозирования успешности профессионального обучения студентов-медиков // Гуманитарное образование и медицина: Сборник научных трудов. Т.63.вып.1. - Волгоград.: Изд-во Волгоградского государственного медицинского университета. - 2006. - 0,3 п.л.

54.Ильин В.Я., Доника А.Д. Исследование состояния социальной адаптации студентов-медиков // Гуманитарное образование и медицина: Сборник научных трудов. Т.63.вып.2. - Волгоград.: Изд-во Волгоградского государственного медицинского университета. - 2007. - 0,3 п.л.

55.Доника Д.Д., Доника А.Д. Современные тенденции профессионального онтогенеза // Вестник Южно-российского университета. - 2008. - № 1 (5). - 0,3 п.л.

56.Доника Д.Д., Доника А.Д. Особенности социально-профессиональной адаптации специалиста в процессе профессионального образования // Молодежь и формирование гражданского общества в России: Материалы третьей общероссийской научно-практической конференции, Волгоград, 27-28 сент. 2007. - Волгоград: ПринтТерра. - 2007. - 0,4 п.л.

57.Доника А.Д., Доника Д.Д. Диагностика психологических детерминант профессиональной аутокомпетентности // Управление качеством профессиональной подготовки специалистов в условиях перехода на многоуровневое образование: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Ч.2). Волгоград, 22-25 сентября 2008 г. - Волгоград. - Изд-во: Перемена. - 2008. - 0,3 п.л.

58.Доника А.Д. Гендерные особенности состояния тревожности студентов-медиков в динамике обучения // Гендерное образование в России: состояние и проблемы становления: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 17 октября 2008. - Москва. - Изд-во: СГУ. - 2008. - 0,2 п.л.

59. Доника А.Д. Социальные аспекты организации квалифицированной хирургической помощи // Социальные аспекты хирургической помощи населению в современной России: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Успенские чтения, выпуск 5), Тверь, 5-6 декабря 2008 г. - Тверь. - Изд-во: «Триада». - 2008. - 0,4 п.л.

60.Доника А.Д. Оценка риск-рефлексии для диагностики донозологического статуса в экстремальных условиях // Методологические и методические проблемы изучения донозологического статуса в экстремальных условиях: Материалы четвертой международной научной конференции (Санкт-Петербург, 18-19 декабря 2008). - С-Пб, 2008 - 0,2 п.л.

61.Доника Д.Д., Доника А.Д. Диагностика рефлексии современного студенческого социума по отношению к проектируемому социальному статусу // Общество и личность: интеграция, партнерство, социальная защита: Материалы II Международной научно-практической конференции, Ставрополь: НОУ ВПО СКСИ. - 2009. - 0,2 п.л.

62.Доника А.Д. Социально-гигиенические дефекты образа жизни учащейся молодежи (на модели студентов-медиков) // Менеджмент здоровьесберегающих технологий в образовательном пространстве вуза: Материалы межрегиональной научно-практической конференции, Москва, 30 окт. 2008. - Москва: Изд-во СГУ, 2009. - 0,2 п.л.

63.Donika A.D., Karchanin N.P. Designing of the social status in conditions of the tertiary school // European journal of natural history. - 2009. - № 4. - 0,2 п.л.

64.Доника А.Д. Социально-психологические детерминанты профессиональных компетенций // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2009. -№ 3. - 0,2 п.л.

65.Доника А.Д., Карханин Н.П. Социологический анализ интериоризации профессиональной роли врачи на додипломной стадии // Успехи современного естествознания. - 2009. - № 7. - 0,3 п.л.

66. Доника А.Д., Губа Т.И. Синдром профессионального выгорания как маркер этических проблем современной медицины // Биоэтика. - 2009. -№ 1(3). - 0,4 п.л.

67.Доника А.Д. Формирование профессиональной позиции в вузе медицинского профиля // Актуальные проблемы медицинской науки и образования: Сборник трудов II межрегиональной научной конференции, Пенза, 24-25 апреля 2009. - Пенза: Изд-во Пензенского государственного университета, 2009. - 0,3 п.л.

68.Доника А.Д., Еремина М.В. Профессиональные аспекты ценностных ориентаций современной молодежи // Международный журнал экспериментального образования. - 2009 - № 6. - 0,2 п.л.

69.Доника А.Д., Карханин Н.П. Исследование риска профессионального несоответствия к врачебной деятельности // Успехи современного естествознания. - 2009. -№ 8. - 0,4 п.л.

70.Доника А.Д. Социально-психологические детерминанты успешности профессиональной деятельности врача // Профилактическая медицина в России: истоки и современность: Сборник материалов Всероссийской конференции с международным участием, Казань, 24-25 сент. 2009. - Казань.- Изд-во Казанского государственного медицинского университета. - 2009. - Том 1. - 0, 2 п.л.

71.Доника А.Д., Еремина М.В. Психологические особенности формирования к здоровому образу жизни у врачей разного профиля // Донозология. Проблемы здорового образа жизни.: Материалы V международной научной конференции, г. Санкт-Петербург, 17-18 дек.2009. - Санкт-Петербург. - Изд-во: Крисмас+. - 2009. - 0,2 п.л.

72.Доника А.Д. Медико-социологическая оценка репродуктивного здоровья молодежной популяции (по результатам социологического исследования студенток медицинского вуза // Демографическая политика в Волгоградской области. Перспективы развития: Материалы научно-практической конференции / Комитет по здравоохранению Администрации Волгоградской области - Волгоград: ПринТерра, - 2009. - 0,3 п.л.

73.Ильин В.Я., Доника А.Д. Социально-гигиенические аспекты оценки соматического здоровья молодежи // Демографическая политика в Волгоградской области. Перспективы развития: Материалы научно-практической конференции / Комитет по здравоохранению Администрации Волгоградской области. - Волгоград: ПринТерра, - 2009. - 0,3 п.л.

74.Доника А.Д. Проблемы социализации в контексте непрерывного профессионального образования // Современные наукоемкие технологии. - 2009. - № 10 . - 0,2 п.л.

75.Доника А.Д. Экспресс-диагностика личностных свойств по методике Дж.Барретта // Успехи современного естествознания. - 2009. - № 11. - 0,2 п.л.

76Доника А.Д., Еремина М.В. Гендерные особенности оценки профессиональных компетенций врача // Современные наукоемкие технологии. - 2009. - № 12. - 0,2 п.л.

77.Доника В.Ф., Доника Д.Д., Доника А.Д. Современные проблемы формирования профессиональной компетенции специалиста // Проектная деятельность как средство формирования профессиональной компетентности специалиста: Материалы научно-практической конференции 22 января 2009г. , г.Волгоград, Ч.III. - Волгоград: «Колледж». - 2009. - 0,3 п.л.

78.Доника А.Д., Доника Д.Д, Профессиональный отбор в контексте проблем профессионального образования // Успехи современного естествознания. - 2010. - № 3. - 0,2 п.л.

79.Доника А.Д., Еремина М.В. Использование психодиагностических методик для оценки профессиональных компетенций врача // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований . - 2009. - № 7 - 0,2 п.л.

80.Доника А.Д. Проблемы социализации в контексте непрерывного профессионального образования // Современные наукоемкие технологии. - 2009. - № 10 - 0,2 п.л.

81.Доника А.Д. Особенности композиции профессиональной идентичности на этапе обучения в вузе медицинского профиля // Гуманитарное образование и медицина: сборник научных трудов. - Т. 64, вып.1-2. - Волгоград: Изд-во Волгоградского государственного медицинского университета, 2009 - 0,7 п.л.

82.Доника А.Д., Чечетин Г.М., Мотивационные предикторы успешности профессионального образования // Гуманитарное образование и медицина: сборник научных трудов. - Т. 64, вып.1-2. - Волгоград: Изд-во Волгоградского государственного медицинского университета, 2009 - 0,4 п.л.

83.Доника А.Д., Еремина М.В., Марченко А.А. Оценка личного профессионального потенциала врача // Международный журнал экспериментального образования . - 2010. -№ 1. - 0,2 п.л.

84.Доника А.Д., Поройский С.В. Оценка личностных компетенций врача в контексте готовности к действиям в экстремальных ситуациях. // Международный журнал экспериментального образования . - 2010.- № 1 - 0,2 п.л.

85.Доника А.Д., Доника Д.Д. Образовательная среда в контексте гуманизации профессионального образования // Международный журнал экспериментального образования . - 2010. - № 1- 0,2 п.л.

Размещено на Allbest.ru