Социологическое исследование социальных проблем: интегративный подход

Размещено на http://www.allbest.ru/

CАНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

На правах рукописи

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

доктора социологических наук

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ

ПРОБЛЕМ: ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД

Специальность 22.00.01 - теория, методология и история социологии

Симонова Татьяна Михайловна

Санкт-Петербург 2010

Диссертация выполнена на кафедре теории и истории социологии

Санкт-Петербургского государственного университета.

Научный консультант:

доктор философских наук, профессор Иванов Олег Иванович.

Официальные оппоненты доктор социологических наук, профессор Дерюгин Павел Петрович;

доктор социологических наук, профессор Костин Роман Алексеевич;

доктор философских наук, профессор Клюев Анатолий Владимирович.

Ведущая организация:

Казанский (Приволжский) Федеральный Университет.

Защита состоится 25 января 2011 года в 16 часов на заседании совета по защите докторских и кандидатских диссертаций Д 212.232.06 при Санкт-Петербургском государственном университете по адресу: 191124, Санкт-Петербург, ул. Смольного д. 1/3, Смольный 9 подъезд, факультет социологии СПбГУ, ауд. 201.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке им. М. Горького Санкт-Петербургского государственного университета (Университетская набережная, д.7/9).

Автореферат разослан ________________20___ г.

Ученый секретарь диссертационного совета Тхакахов В.Х.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Современная социальная практика показывает, что социальные науки сталкиваются с необходимостью формирования новых, более адекватных состоянию современного общества и социального знания методологических подходов к сложившимся в отечественной социологии традициям исследования социальных проблем. В диссертационном исследовании данная тема рассматривается исходя из реалий потребностей не только социологии, но и сравнительно новых для отечественной социальной теории прикладных социальных наук: социальной работы и социальной политики, профессионально направленных на разрешение возникающих в обществе социальных проблем, локализующихся на микро-, мезо- или макросоциальном уровнях.

Социальные проблемы как научный термин впервые появляются в дискурсе социальных наук в середине Х1Х века в Европе. Им стали обозначать давно и хорошо известные всем человеческие беды: бедность, нищету, болезни, голод, безработицу и т.д. Под влиянием идей Просвещения о Правах человека на достойную жизнь существование в обществе подобных явлений впервые было связано с социальной несправедливостью, а устранение их осознано как задача для социальных деятелей, которую можно поставить и практически разрешить путем определения политики и проведения социальных реформ.

В течение Х1Х - ХХ веков изучение социальных проблем и попытки их разрешения оказывали большое влияние на развитие как социологии, так и социальной работы. Но если в социологии, как в теоретической дисциплине, этот процесс привел к созданию и накоплению социологических теорий, объясняющих причины возникновения социальных проблем и описывающих различные формы их проявлений. То в социальной работе, как в прикладной науке, ориентированной на адаптацию и приспособление теоретических положений социологии к своим нуждам, он привел к появлению различных теоретически обоснованных технологий, нацеленных на разрешение реальных социальных проблем.

Социальные проблемы остаются актуальными и для современного общества. Обострение многих социальных проблем в нашем обществе, необходимость их исследования и решения, теоретические ограничения существующего отечественного подхода к социальным проблемам, объясняют растущее в последнее время внимание отечественных социологов к концептуальным разработкам в области социальных проблем, которые позволили бы сформировать подход, более адекватный современному состоянию социологии и социальной практики.

Данная проблематика легла в основу диссертационного исследования и обусловила внимание к рассмотрению зарубежных и отечественных социологических теорий, позволяющих определять, анализировать и решать социальные проблемы и разрабатывать на их основе теоретическую концепцию, имеющую направленность на использование ее в социальной практике.

Состояние разработанности проблемы. Проблематика диссертационного исследования определила отбор теоретических источников, которые относятся к социальным проблемам как к предмету изучения и представлены разноплановыми теориями.

Наиболее разработанной и структурированной их частью является социология социальных проблем, которая институционализировалась в статусе частной социологической теории в середине ХХ века и в которой постепенно сформировались две основные исследовательские парадигмы: объективистская и субъективистская. Объективистский подход предполагал, что социальная проблема существует как объективное и негативное условие в структуре общества, был нацелен на описание причин возникновения социальных проблем и их количественных характеристик. Он вобрал в себя подходы «социальной патологии» (Ч. Ломброзо и др.), социальной дезорганизации и аномии (Э. Дюркгейм), девиантного поведения и дисфункций (Т. Парсонс, Р. Мертон, Р. Нисбет), теорию рационального выбора (Д. Мэниса и Д. Уэстхьюза), а также современные конфликтологические (начиная с К. Маркса), леворадикальные и феминистские подходы. Субъективистский подход сосредотачивался на том, кто и как идентифицирует социальную ситуацию как социальную проблему, считая, что «социальная проблема - это то, что люди считают социальными проблемами» (Р. Фуллер, Р. Майерс). Он вобрал в себя «конфликтно-ценностный» подход (Р. Фуллер и Р. Майерс), интеракционистский подход социетального определения проблемы (Г. Блумер), теорию стигматизации (Г. Беккер, Э. Лемерт), конструктивистский подход (М. Спектор, Дж. Китсьюз, Дж. Бест и др.). Одновременно Р. Фуллер и Р. Майерс заложили основы третьего, очень важного для нашего исследования подхода, считая, что «каждая социальная проблема состоит из объективного условия и субъективного определения».

Другой важной составляющей проблемной области исследования являются общие и частные социологические теории, которые или касаются в какой-либо своей части социальных проблем, или основные идеи которых можно использовать при разработке методов анализа и решения социальных проблем. Здесь можно указать на общую теорию систем (Л. Берталанфи) и системные концепции как зарубежные (Н. Луман, Т. Парсонс, Р. Мертон), так и отечественные (Д.М. Гвишиани, М.В. Юдин, Г.Д. Блаумберг, Ю.М. Резник и др.), теорию социальных изменений (П. Штомпка, П. Сорокин и др.), теорию справедливости (Д. Роулз, К. Поппер, Ф. Хайек и др.), социологическую версию экономической теории рационального выбора (Дж. Коулмен и др.), идеи конструктивистского структурализма (П. Бурдьё, Р. Ленуар и др.), структуралистские и акционистские концепции (М. Арчер, Э. Гидденс, А. Турен и др.) и т.д. Применение данных теорий к исследованию социальных проблем позволяет широко использовать теоретический арсенал современной социологии.

К третьей составляющей проблемной области исследования относятся теоретические разработки отечественной социологии, в которой в 60-80 годы ХХ века был сформирован подход, тяготеющий к объективистской парадигме социологии социальных проблем и рассматривающий социальные проблемы как структурно обусловленное противоречие. Его философская версия была представлена в работах В.И.Куценко, а социологическая версия наибольшее развитие получила в работах И.В. Бестужева-Лады, Э.М. Коржевой, Н.Ф. Наумовой, Т.А. Дридзе, Ж.Т. Тощенко и др.

В настоящее время в отечественной социологии на фоне эмпирических исследований социальных проблем (Т.И. Заславская, Г.В. Еремичева, Ю.М. Сипура, Е.Д. Богданова, В.В. Журавлев, И.Г. Ясавеев, В.А. Медведев, М.К. Горшков, Н.Е. Тихонова, В.А. Аникин, В.В. Петухов и др.) активно анализируется дореволюционный опыт исследования социальных проблем в России (А.О. Бороноев, В.П. Култыгин, Ю.В. Веселов, И.А. Голосенко, В.В. Козловский, М.В. Фирсов, Е.Г. Студенова и др.), осваивается зарубежная социология социальных проблем и формируются несколько новых, более адекватных современной социологии, подходов.

Одни исследователи пытаются сохранить традиционный отечественный (объективистский) подход, дополнив его конструкционистским подходом социологии социальных проблем, (В.Н. Минина, А.В. Соловьев и др.). Другие соотносят свои исследования только с конструкционистской традицией (И.Г. Ясавеев, П. Мейлахс, Е.С. Богомягкова и др.). Третьи, опираясь на идеи Р. Фуллера и Р. Майерса, ищут возможности совмещения объективистского и субъективистского анализов в рамках изучения конкретных социальных проблем. Одну версию теоретического синтеза предлагает О.И. Иванов, называя свой подход комплексным. Другая версия совмещения парадигм социологии социальных проблем привлекает внимание социальных работников, которые называют свой подход мультипарадигмальным (Е.Р. Ярская-Смирнова, П.В. Романов, О.В. Бойко, и др.). проблема социологический интегративный

Четвертая составляющая проблемной области исследования связана с теоретической адаптацией социологических подходов к исследованию социальных проблем к запросам социальной политики и социальной работы. Но если в зарубежной социальной работе существует многолетняя традиция в этой области, к которой можно отнести и «системные теории» социальной работы (А. Пинкус, М. Минахан, П. Люсси, С. Штауб-Бернаскони и др.) и «акционистские» подходы к решению социальных проблем (М. Пейн, Ф. Парслоу, М. Доэл, С. Шадлоу и др.). То, в отечественной социальной работе чаще всего применяется традиционный для отечественной социологии объективистский подход к исследованию социальных проблем (П.Д. Павленок, С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, А.А. Козлов, Е.И. Холостова, А.М. Панов, Г.И. Осадчая, М.В. Фирсов, В.И. Курбатов, И.Г. Зайнышев, В.И. Филоненко, И.А. Григорьева, В.Н. Келасьев и др.). Аналогичные идеи развивают отечественные экономисты, сосредотачиваясь на статистических показателях социальных проблем (Р.С. Гринберг, Т.В. Чубарова и др.). В последние годы в контексте формирования гражданского общества в России началось освоение основных принципов акционистских подходов в деятельности НКО/НГО (И.А. Григорьева, В.А. Самойлова, А.Н. Смирнова, Е.И. Воронова, С.П. Чернышева и др.) и в социальной работе с городскими и сельскими сообществами (Е.Р. Ярская-Смирнова, П.В. Романов, М.Н. Суворова, В.Г. Карпец, А.П. Линев, О.В. Петрова и др.). Концептуальное освоение отечественной социальной работой социологии социальных проблем только начинается в работах отдельных исследователей (Е.Р. Ярская-Смирнова, П.В. Романов, О.В. Бойко и др.).

Таким образом, состояние проблемного поля исследования и степень разработанности темы свидетельствуют о возможности и необходимости выработки такой концепции, которая преодолевала бы фрагментарность существующих подходов и предлагала социальным практикам подход, позволяющий им анализировать и решать социальные проблемы с позиций современной социологической теории. Таким подходом, на наш взгляд, является уже заложенный в отечественной социологии интегративный подход, который нуждается в дальнейшем теоретическом развитии и совершенствовании. Интеграция объективистского и субъективистского подходов социологии социальных проблем, как взаимодополняющих друг друга, представляется нам наиболее перспективной в плане разработки основы теоретической концепции, ориентированной на практический анализ и решение реальных проблем. Но она должна быть дополнена включениями из других актуальных социологических теорий, которые расширят, в целом, возможности социологического анализа социальных проблем, а также дадут теоретическое обоснование методам и способам решения социальных проблем на микро/мезо/макро уровнях социальной жизни. Нерешенной остается также задача включения понятия социальных проблем в теорию социальной работы и социальной политики, которые являются легитимными социальными институтами, призванными решать социальные проблемы.

Учитывая сказанное, мы определили объект исследования, которым являются зарубежные и отечественные социологические теории как источники подходов к исследованию и решению социальных проблем.

Предмет исследования - логическая структура и содержание интегративной концепции социальных проблем как инструмент их социологического исследования и решения.

Цель исследования состоит в разработке интегративной концепции исследования и решения социальных проблем.

В соответствии с поставленной целью были определены три группы задач исследования.

1. Задачи первой группы направлены на изучение и анализ современного состояния области социологического исследования социальных проблем. Для решения задач этой группы необходимо было:

- раскрыть историко-научные особенности появления понятия социальных проблем в контексте социальных наук;

- обобщить теоретический опыт зарубежной социологии социальных проблем;

- систематизировать отечественный опыт теоретического анализа социальных проблем.

2. Вторая группа задач связана с разработкой интегративной концепции социальных проблем. Для их решения необходимо было:

- обосновать методологические основы интегративного подхода к социальным проблемам;

- определить основные понятия, логическую структуру и содержание интегративной концепции исследования и решения социальных проблем;

- на основе интегративной концепции разработать социологические модели анализа и решения социальных проблем.

3. Задачи третьей группы связаны с теоретической адаптацией интегративной концепции социальных проблем к запросам социальной работы. Для их решения было необходимо:

- проанализировать концептуализацию социальных проблем в зарубежной и отечественной социальной работе;

- концептуализировать социальные проблемы в свете интегративного подхода к контексту отечественной социальной работы и социальной политики.

В качестве теоретико-методологической основы данного исследования выступают представления о теоретическом синтезе в современной социологии, опирающемся на идеи полипарадигмальности, то есть совмещения по принципу взаимодополнительности теорий разного теоретического статуса как критерия целостности, обоснованности и корректности научного знания в определенной области (В.А. Ядов, П. Штомпка, Дж. Ритцер, Д.В. Иванов и др.). В качестве методологического инструмента совмещения разноуровневых теорий в рамках интегративного подхода к социальным проблемам выступают концепции метатеоретизирования в социологии, которые ориентированы на создание подхода или отдельной метатеории, охватывающей всю или определенную часть социологической теории, результатом которого оказывается создание «интегрированных социологических парадигм» (Дж. Ритцер, Дж. Александер, И.Ф. Девятко и др.). Интегрированные социологические парадигмы, с одной стороны, предполагают интеграцию уже существующих и господствующих парадигм в отдельной области социологии и тем самым дополняют уже сложившиеся подходы, а с другой стороны, позволяют расширить возможности социологического анализа, объединив его свойственные отдельным парадигмам «микро-макро» и «объективно-субъективный» уровни (Дж. Ритцер). Приложение интегрированного микро-макро и объективно-субъективного подходов к изучению социальных проблем позволяет методологически обосновать теоретическую интеграцию объективистской и субъективистской парадигм социологии социальных проблем, а также найти место интегративного подхода среди уже существующих традиционных подходов социологии социальных проблем как подхода, опирающегося на них и дополняющего.

Очевидно, что разработка интегративного подхода к социальным проблемам предполагает решение методологических вопросов, связанных с отбором и совмещением в единой концепции уже существующих теоретических подходов к анализу и решению социальных проблем. В качестве критерия адекватности отбора социологических теорий для разрабатываемого нами подхода выступали следующие: теории тематически связаны с областью социальных проблем; широко применяются современной социологией и социальной практикой для определения, анализа и решения конкретных социальных проблем и выдержали проверку временем (Дж. Ритцер). К данной области относится, прежде всего, социология социальных проблем, представленная различными школами и направлениями, тяготеющими либо к объективистскому объяснению происхождения социальных проблем, описанию и анализу реально сложившейся социальной ситуации, либо к субъективистскому анализу субъектов, идентифицирующих сложившуюся ситуацию как социальную проблему. Кроме «субъект-объектных» различий подходы и школы социологии социальных проблем отличаются и «микро-макро» уровнями их применения, в частности, объективистские школы склонны к анализу макро проблем общества, а субъективистские подходы ориентированы на анализ проблем на микро уровне социальной жизни.

Кроме основных теорий социологии социальных проблем для разработки интегративной концепции социальных проблем можно применять общие и частные социологические теории, основные идеи которых можно использовать при разработке методов анализа и решения социальных проблем (системные теории, теория социальных изменений, теория справедливости, конструктивистский структурализм, акционистские концепции и др.). Применение данных теорий к исследованию социальных проблем на принципах интеграции позволяет широко использовать теоретический арсенал современной социологии.

В соответствии с важнейшими постулатами аналитического теоретизирования в социологии (Дж. Тернер, И.Ф. Девятко, Р. Мертон, О.И. Иванов и др.) при разработке теоретической концепции необходимо выделить основные понятия и определить логику ее построения. В рамках работы используется понятие социальной проблемы Е. Рубингтона и М. Вайнберга, трактующих ее как «предполагаемую ситуацию, несовместимую с ценностями значительного количества людей, которые считают, что необходимо действовать с целью изменения ситуации». Данное определение социальной проблемы выбрано нами как наиболее соответствующее интегративному подходу, поскольку оно позволяет выявлять структуру социальной проблемы, состоящую из конкретной ситуации и оценки этой ситуации как проблемы людьми, что, в свою очередь, позволяет начать анализ проблемы. В качестве основных понятий интегративной концепции социальных проблем нами были выбраны следующие понятия: определение социальной проблемы, структура социальной проблемы, объективное условие возникновения социальной проблемы, субъективное определение социальной проблемы, ценности как критерий выделения социальной проблемы, анализ социальной проблемы, решение социальной проблемы (интервенции в социальную жизнь) и др.

На разработку логики интегративной концепции социальных проблем оказали влияние концепции объяснительных социологических теорий, достоинство которых состоит в том, что они, с одной стороны, увеличивают эвристический потенциал социологических знаний (О.И. Иванов), а с другой стороны, нацелены на создание обобщенных объяснительных моделей действительности и потому оказываются широко востребованными социальной практикой (П. Штомпка, Дж. Коулмен, В.А. Ядов, Х. Эссер, В.П. Култыгин, Н.В. Романовский и др.).

Адекватным социологическим объяснением считается микро/макро объяснение, которое объясняет исследуемое явление как на микро уровне анализа поведения индивида, так и на макро уровне анализа общества в целом (Х.Эссер). В соответствии с указанными требованиями были выделены два основных блока разрабатываемой концепции: анализ социальной проблемы, предполагающий социологическое объяснение ситуации возникновения проблемы (макро уровень) и поведения людей в этой ситуации (микроуровень), и решение социальной проблемы, предполагающий объяснение его возможностей на микро/ макро уровнях социальной жизни. В качестве результатов исследования - рассматривать создание объяснительных социологических моделей анализа и решения социальных проблем, ориентированных на помощь практикам в анализе конкретных проблемных ситуаций, объяснении поведения людей в этой ситуации и решении данной проблемы.

Соответственно, логическая структура интегративной концепции социальных проблем имеет две части. Первая часть, интегративная концепция исследования социальной проблемы, посвящена теоретическим вопросам идентификации социальной проблемы и анализу ее структуры. Она опирается на теоретические подходы социологии социальных проблем, объективистская и субъективистская парадигмы которой в процессе анализа совмещаются, поскольку объективистская парадигма позволяет анализировать сложившуюся ситуацию, а субъективистская - объяснять поведение людей в этой ситуации. Вторая часть, интегративная концепция решения социальной проблемы, посвящается теоретическому и технологическому обоснованию возможности решения социальных проблем, то есть осуществление вмешательства или интервенции в социальную практику.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в следующем.

Решена научная проблема создания интегративной концепции социальных проблем, которая, опираясь на идеи полипарадигмальности и метатеоретизирования в социологии, совмещает по принципу взаимодополнительности теории разного теоретического статуса в области социальных проблем, объединяет свойственный отдельным парадигмам микро/макро и объект/субъектный анализы социальных проблем и выступает как дополнение к уже существующим подходам к их иccледованию и решению.

В рамках разработанной концепции впервые:

- рассмотрены и проанализированы подходы к исследованию социальных проблем и их решению в контексте становления и развития социальных наук (экономики, социологии, социальной работы и т.д.);

- обобщен и структурирован опыт теоретического анализа социальных проблем в зарубежной социологии социальных проблем с позиций ее объективистской и субъективистской парадигм;

- проанализирован и систематизирован опыт трактовки социальных проблем в дореволюционной, послереволюционной, советской и современной отечественной социологии;

- проанализирован и систематизирован опыт концептуализации социальных проблем в зарубежной и отечественной социальной работе;

- разработана интегративная концепция исследования и решения социальных проблем, выступающая как дополнительная к уже существующим теоретическим подходам;

- предложены обобщающие теоретические модели анализа и решения социальной проблемы;

- интегративный подход к определению, анализу и решению социальной проблемы адаптирован к теории социальной работы.

Положения диссертации, выносимые на защиту.

1. Применение идеи интегрированной социологической парадигмы к области социальных проблем позволяет преодолеть теоретические ограничения, свойственные традиционным подходам социологии социальных проблем, и разработать интегративную концепцию социальных проблем, которая включает в себя концепцию исследования проблемы и концепцию ее решения.

2. Интегративная концепция исследования социальной проблемы опирается на интеграцию субъект-объектных подходов к ее изучению и включает в себя идентификацию социальной проблемы, выделение ее структуры и анализ составляющих социальной проблемы. При идентификации проблемы автор рассматривает социальную проблему в единстве ее объективных и субъективных сторон. Структура социальной проблемы включает в себя объективную составляющую (сложившуюся негативную ситуацию) и субъективную составляющую (людей, определяющих ситуацию как проблему «для себя»). В качестве критерия идентификации ситуации как социальной проблемы выступает ее несоответствие общепринятым ценностям социальной справедливости, на восстановление которой направлено решение социальной проблемы.

3. Анализ объективной составляющей проблемы базируется на объективистском подходе социологии социальных проблем, позволяющем описывать ситуацию не только количественно (этиологию, масштабы и т.д.), но и качественно. Значительно расширяет возможности анализа применение системной методологии, трактующей социальные проблемы с позиций внутренних проблем системы, ее дисфункций и межсистемных проблем, а также применение сетевой методологии.

4. Анализ субъективной составляющей проблемы опирается на субъективистские подходы социологии социальных проблем, позволяющим среди субъектов идентификации проблемы выделять как «причастных» к проблеме (ее «жертв», страдающих от сложившейся ситуации, и «носителей», самих создающих проблемные ситуации для окружающих,), так и «вовлеченных в нее» групп людей, оказывающих влияние на решение проблемы. Среди «вовлеченных в проблему» важно различать группы профессионалов (администраторы, эксперты, социальные работники, врачи, милиция и т.д.) и непрофессионалов (волонтеры, друзья и родственники «жертв» и т.д.).

5. Интегративная концепция решения социальной проблемы опирается на интеграцию микро/мезо/макро подходов к ее решению и на совмещение подходов классической и акционистской социологии. Модель интервенции, опирающаяся на классическую социологию и интеграцию микро/макро уровней, исходит из того, что структурно обусловленные социальные проблемы, существующие на макро уровне, идентифицируются и разрешаются как индивидуальные проблемы на микро уровне социальной жизни, что в результате приводит к решению социальной проблемы, идентифицируемой на макроуровне социальной жизни. Акционистская социология предлагает модель, основанную на идеях взаимодействия агентов социального действия и социальной структуры в процессе социального развития, в соответствии с которой социальные проблемы фиксируются и разрешаются в результате коллективных действий субъектов в рамках жизнедеятельности отдельных городских и сельских сообществ на мезо уровне социальной жизни.

6. Социальные проблемы в контексте социальной работы и социальной политики трактуются как интегративное понятие, соотносящееся с их базовыми ценностями, обозначающее их профессиональное поле и указывающее на их предмет. Решение социальных проблем рассматривается как интегративный по отношению ко многим видам, формам и методам их деятельности термин, который в тоже время характеризует функции социальной политики и социальной работы как социальных институтов в обществе. Адаптация социологической модели анализа и решения социальных проблем к контексту социальной политики и социальной работы открывает возможности для более полного и всестороннего анализа социальных проблем современной России, а также нахождения адекватных способов их решения.

Научная значимость данной работы заключается в разработке теоретического подхода к социальным проблемам, который рассматривает исследование и решение социальных проблем с позиций современной социологической теории, а также выступает в качестве интегрирующего и дополняющего уже существующие подходы. Разработанная автором интегративная концепция социальных проблем позволила теоретически обосновать важнейшие направления их исследования и решения, разработать практически ориентированные социологические модели анализа и решения социальных проблем, а затем адаптировать их применительно к потребностям социальной работы и социальной политики как социальных институтов, призванных разрешать практические социальные проблемы.

Результаты исследования и полученные на его основе выводы могут послужить исходным пунктом специальных научных исследований в области социологии социальных проблем, социальной политики и социальной работы, а также при разработке стратегий анализа и решения социальных проблем в социальном управлении.

Практическая значимость Разработанный в диссертации концептуальный подход к социальным проблемам может быть применен для осмысления их места и роли в жизни современной России и формирования более эффективной социальной политики. Предложенные социологические модели анализа и решения социальных проблем дают социологам и социальным работникам теоретическое обоснование важнейших направлений их исследования и решения, и, соответственно, возможность получать более полную информацию при изучении реальных социальных проблем. Модель анализа социальных проблем позволяет социальным практикам детально анализировать конкретную социальную проблему: выявлять ее структуру, системно анализировать объективно сложившуюся проблемную ситуацию, выявлять и дифференцировать субъектов идентификации социальной проблемы, анализировать стратегии их поведения - и тем самым получать более адекватное реальности знание о конкретной социальной проблеме. Модель решения социальных проблем обращает внимание на альтернативные способы решения социальных проблем, пока еще мало применяемые отечественной социальной практикой.

Результаты исследования могут быть использованы при разработке федеральных, региональных и муниципальных программ в области социальной политики, ориентированных на решение проблем отдельных слоев или групп населения, при подготовке законодательных и нормативных актов федерального и местного значения, а также в образовательном процессе для подготовки и переподготовки социологов и социальных работников.

Апробация научных результатов. Основные подходы и результаты диссертационного исследования изложены автором в монографии «Социальные проблемы в социологии и в социальной работе: определение, анализ, решение» (СПб.: Изд-во Роза мира, 2005) и других публикациях. Всего по теме диссертации опубликовано более 40 работ общим объемом около 30 п.л.

Положения и выводы диссертационного исследования обсуждались более чем на 20 конференциях, симпозиумах и семинарах разного уровня, в том числе на: Международной конференции «Социальная работа: обучение и практика. Профессионализация в социальной работе», Архангельск, ноябрь 2000 г.; Первом и Третьем Всероссийских социологических конгрессах, Петербург, сентябрь 2000 г. и Москва, октябрь 2006 г.; Четвертом и Шестом Международных социальных конгрессах, Москва, ноябрь 2004 г. и Москва, ноябрь 2006 г.; Вторых чтениях по истории российской социологии «Трансформирующееся российское общество в историко-социологической перспективе», Санкт-Петербург, март 2006 г.; Международной научной конференции: Х Царскосельские чтения «Вузовская наука России для повышения качества жизни человека», Санкт-Петербург, апрель 2006 г. ; Всероссийской научно-практической конференции «Россия ХХ1 века: пути и перспективы развития», Москва 2007; 111 Всероссийском социологическом конгрессе, Москва-2008; Научно-практической конференции факультета социологии СПбГУ: Первые, Вторые, Третьи и Четвертые Ковалевские чтения, Санкт-Петербург, 2006 - 2009 гг.; ежегодных международных научно-практических конференциях СПб государственного института психологии и социальной работы, Санкт-Петербург, апрель 2001-2010 гг.

Материалы диссертационного исследования используется в лекционных общеобразовательных и специальных курсах, разработанных и читаемых автором в Санкт-Петербургском государственном институте психологии и социальной работы: «Социология», «Теория социальных проблем», «Проектирование и прогнозирование в социальной работе», «Социальные инновации».

Структура диссертации включает введение, четыре главы, заключение и список литературы.

Основное содержание диссертационной работы

В ПЕРВОЙ ГЛАВЕ «ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ В ЗАРУБЕЖНОЙ СОЦИОЛОГИИ» представлены основные теоретические подходы к исследованию социальных проблем в зарубежной социологии.

В первом параграфе «Социальные проблемы в дискурсе социальных наук» рассматривается появление понятия «социальных проблем» в проблемном поле социальных наук и его связь с развитием социологии и социальной работы.

Бедность, нужда, болезни, голод и тому подобные явления, существование которых многие века считалось неизбежным, впервые были обозначены как социальные проблемы, то есть как задачи, требующие своего разрешения путем определения политики и проведения социальных реформ, только в середине Х1Х века в Европе. По мнению как зарубежных (А.Грин), так и отечественных (И.А.Ясавеев) исследователей на факт появления понятия социальных проблем в общественном сознании в данное время оказал влияние процесс перехода общества от «традиционного» к «модернизирующемуся», сопровождавшийся серией материальных и духовных трансформаций. Появившиеся в конце ХУ111 - начале Х1Х веков социально-философские идеи Просвещения и утилитаристской английской философии (Ж.-Ж. Руссо, Т. Гоббс, Дж. Ст. Милль, И. Бентам и др.) не только определили новые критерии оценки достойного человека существования, связав бедность и нищету с социальной несправедливостью, но и предложили путь достижения социальной справедливости в виде концепции необходимого и неизбежного социального прогресса. Появление социальной проблемы, как научного понятия, связано также с трансформациями, произошедшими на стыке ХУ111-Х1Х веков в европейской науке, исследовательское поле которой в это время распространяется с неживой и живой природы на социальную жизнь, впервые осознанную как объект не только изучения, но и эксперимента. Поскольку ньютоно-картезианская диада - физика и метафизика - оказывается несостоятельной теоретической базой в области исследования социальных реалий, то происходит смена научных парадигм и появляются новые социальные науки (экономики, социологии, статистики и др.). Именно экономика, как первая из появившихся социальных наук, во-первых, поставила вопрос о существовании социальных проблем в обществе и попыталась их определить, а во-вторых, инициировала исследования в области социальных проблем.

Идеи крупнейших экономистов того времени (А. Смита, Д. Рикардо, И. Бентама и др.) подняли вопрос о роли государства в регулировании социальной жизни и о социальном обеспечении немощных. Социальные проблемы рассматривались в совокупности с условиями труда рабочих и изначально трактовались в двух значениях: как «проблемы общества», то есть порождаемые состоянием общества (общий низкий уровень жизни, безработица и т.д.) и как «проблемы обстоятельств», то есть проблемы индивидуально неудачно сложившихся условий жизни (болезнь, инвалидность, потеря кормильца и т.д.). Но в обоих смыслах - и как «проблемы общества» и как «проблемы обстоятельств» - социальные проблемы понимались как реально существующие негативные ситуации, или условия, или обстоятельства, которые имеют внешние признаки и требуют усилий общества по их устранению. По мнению социальных реформаторов социальные проблемы в первом значении, то есть как «проблемы общества», должны были разрешаться путем введения нового законодательства, защищающего права трудящихся. Развитие этих идей постепенно привело к возникновению нового социального института - социальной политики, который полностью сформировался в ХХ веке. Одновременно зарождается другой новый социальный институт - социальная работа, который постепенно приходит на смену благотворительности, традиционно занимавшейся оказанием помощи нуждающимся при разрешении «проблем обстоятельств». В результате, в недрах экономической науки в Х1Х веке были заложены основы возникновения двух социальных институтов, призванных решать социальные проблемы: социальной политики и социальной работы.

Окончательной институционализации понятия социальной проблемы послужили «социальные обследования» или «социальные исследования», которые собирали огромное количество статистических данных об условиях жизни беднейших слоев общества, а также преследовали цели подготовки и проектирования будущих социальных реформ (Чарльз Бут, Джон Боули и др.). Социальные обследования оказали большое влияние на развитие социальных наук в целом и социологии в частности, поскольку большая часть социологических исследований касалась и по сей день касается социальных проблем, то есть того, что составляет на данный момент кризис социальной системы. В течение ХХ века развитие социологических исследований социальных проблем привело к формированию самостоятельной области - социологии социальных проблем, внутри которой возникли свои школы и направления, предлагающие различные теоретические подходы к объяснению их возникновения и исследования.

Таким образом, социальные проблемы стояли у истоков появления как социологической науки, так и таких самостоятельных теоретических направлений, как социальная политика и социальная работа. В настоящее время социальные проблемы по-прежнему остаются в предметной области как социологии, так и социальной работы, но отношения между социологией и социальной работой носят характер, свойственный отношениям, возникающим между теоретической дисциплиной, более развитой и ориентированной на открытие и утверждение обобщенных знаний, и прикладной, ориентированной на адаптацию и использование этих знаний в своих целях. Современная социальная работа не только использует подходы к определению и исследованию социальных проблем, сложившиеся в социологии, но и приспосабливает теоретические положения «большой науки» к своему пониманию социальных проблем.

Во втором параграфе первой главы «Социология социальных проблем» описываются и анализируются ее основные школы и теоретические подходы. Автор исходит из посылки о том, социальные проблемы не совпадают с социологическими проблемами по своему предметному полю и различаются в содержательном плане, но могут изучаться и изучаются социологически. Социология социальных проблем возникла в ХХ веке в Америке и развивалась вместе с развитием социологии как науки в целом. Американские исследователи Е. Рубингтон и М. Вайнберг выделяют семь основных перспектив социологии социальных проблем, доминировавших в различные исторические периоды ХХ века: социальная патология (1905-1918), социальная дезорганизация (1918-1935), ценностный конфликт (1935-1954), подходы девиантного поведения и стигматизации (1954-1970), критический подход (1970-1985) и социальный конструктивизм (после 1985). Каждая из семи перспектив обладает своим собственным определением дефиниции социальной проблемы, объяснением причин и условий ее возникновения, анализом последствий и предложением возможных способов ее решения. Вместе с тем, при всем своеобразии указанных подходов каждый из них связан с доминированием на разных этапах развития социологии тех или иных методологических предпосылок, исходя из которых, можно условно выделить два основных теоретических подхода к изучению социальных проблем. Один из них, опирающийся на идеи Э. Дюркгейма о детерминации социальной жизни, сосредотачивается на том, «какие» обстоятельства социальной жизни вызывают появление социальных проблем. Второй подход, исходя из идей М. Вебера о «смысле социального действия», делает акцент на том, «как» идентифицируется социальная проблема как таковая в общественном сознании. Эти подходы сказались на трактовке дефиниции социальной проблемы в социологии социальных проблем и создали в ней две исследовательские традиции: «объективистскую» и «субъективистскую».

Объективистский подход в определении социальных проблем восходит к позитивистской традиции в социологии Х1Х века и трактует социальную проблему почти исключительно как объективное условие вне зависимости от того, осознается это условие как проблема индивидами, которых она касается, или нет. К объективистской традиции можно отнести: подход социальной патологии, социальной дезорганизации, функциональный подход и подход девиантного поведения, критический подход. Исторически первым был подход социальной патологии, который отождествлял социальные проблемы с проявлениями социальной патологии (преступность, хулиганство, алкоголизм, наркомания т.д.) у отдельных личностей, наследственно обреченных на социальную неполноценность (Ч. Ломброзо, Г. Спенсер, Д. Ферреро и др.). С позиций подхода социальной дезорганизации источником социальных проблем являются действующие или бездействующие социальные институты и социальные организации, которые в периоды резких социальных изменений или потрясений не удовлетворяют потребности людей в социальном порядке (Э. Дюркгейм).

Новый и наиболее разработанный теоретический подход к социальным проблемам в границах объективистской традиции предложил в середине ХХ века структурный функционализм, который опирался на системные идеи и консенсунсную модель общества (Т. Парсонс, Р. Мертон). Возникновение социальных проблем связывалось им со сбоями в функционировании социальных систем или социальных институтов, которые вызывали девиации. Под социальной проблемой Р. Мертон и Р. Нисбет понимали такую модель поведения индивида или группы, которая по оценкам значительной части общества отрицает общепризнанные или одобряемые нормы. Социальная проблема определялась ими путем сравнения поведения или состояния реально функционирующего объекта с существующей нормативной моделью для этой ситуации. Таким образом, социальные проблемы в контексте функционального подхода - это либо результат неудавшейся индивидуальной социализации, либо результат дисфункции социальной системы или ее части, либо результат структурного напряжения системы как следствие неких объективных условий в обществе.

В рамках объективистской традиции функциональному подходу к социальным проблемам в известной степени противостоит критический подход, который рассматривает социальный конфликт как неотъемлемую часть социальной жизни и источник развития общества. Критический подход к социальным проблемам представлен несколькими, часто взаимодополняющими друг друга, направлениями: неомарксизмом (фокусирующим внимание на конфликте классов), феминизмом (фокусирующим внимание на эксплуатации по признаку пола), национализмом (фокусирующим внимание на рассовой или этнической эксплуатации), критической концепцией общества (фокусирующей внимание на антидемократическом государственном авторитаризме). Все перечисленные школы связывают корни социальных проблем с объективно существующими конфликтами между различными социальными группами, а решение социальных проблем видят в радикальном преобразовании общества.

Таким образом, обе основные современные объективистские концепции - и консенсуса общества, и теория конфликта - связывают появление социальных проблем с объективно существующими условиями в обществе. Основным недостатком объективистского подхода к социальным проблемам является его известное безразличие к процессу признания проблемы как таковой общественным сознанием. Указанный недостаток пытались преодолеть сторонники субъективистского подхода социологии социальных проблем.

Согласно субъективистской традиции считается, что без процесса субъективного определения проблемы социальная проблема как таковая в общественном сознании не существует, причем не зависимо от того, присутствуют в реальности некие объективные условия, как предпосылки социальной проблемы или нет. Сюда относятся подходы: ценностного конфликта, стигматизации и социальный конструктивизм. Истоки субъективистской традиции связаны с трудами представителей Чикагской школы социологии, которые в 30-е годы ХХ века обратили внимание на влияние субъективной «оценки ситуации» на поведение людей (У. Томас, Ф. Знанецкий) и на идентификацию социальных проблем в общественном сознании (К. Кейс, Л. Франк, У. Уоллер).

Подход «ценностного конфликта» был предложен Р. Фуллером и Р. Майерсом, которые исходили из посылки о том, что каждая социальная проблема состоит из «объективного условия и субъективного определения». Объективное условие (верифицируемая ситуация) необходимо, но не достаточно для того, чтобы составить проблему. Важнейшую роль играет субъективное определение, то есть осознание определенными индивидами, что данное условие угрожает определенным, значимым для них ценностям. Поэтому «социальные проблемы - это то, что люди считают социальными проблемами, и если условия не определяются как социальные проблемы теми людьми, которых эти проблемы касаются, они не являются проблемами для этих людей, хотя могут быть проблемами для посторонних или ученых». Р. Фуллер и Р. Майерс не только обозначили структуру проблемы и указали на связь социальных проблем с ценностными конфликтами в обществе. Они впервые проследили процесс проблематизации (или «жизненного цикла» проблемы), в котором выделили основные этапы: фазу осознания проблемы в обществе, фазу определения политики в отношении проблемы и фазу осуществления реформ для разрешения социальной проблемы.

Известный интеракционист Г. Блумер, развивая идеи Р. Фуллера и Р. Майерса, расширил представления о «субъекте определения ситуации», выделив в нем группы людей, «причастных к ситуации», то есть тех, чья жизнь зависит от возникшей социальной проблемы, и группы людей, «вовлеченных в нее», то есть тех, кто вынужден заниматься проблемой либо добровольно, либо в силу служебных обязанностей. На развитие субъективистской традиции в исследовании социальных проблем оказали также влияние работы последователей теории стигматизации, считавших, что девиант - это тот, на кого «удалось наклеить ярлык девианта» (А. Мосс, Г. Беккер, Э. Лемерт). Они исследовали процессы, посредством которых люди с отклонениями (наркоманы, алкоголики) начинают восприниматься окружающими как девианты.

Своей крайней точки субъективистская традиция в исследовании социальных проблем достигла у социальных конструктивистов (М. Спектор, Дж. Китсьюз, Дж. Бест и др.). Социальные проблемы понимались ими как деятельность индивидов или групп, выражающих недовольство сложившейся ситуацией и выдвигающих утверждения-требования относительно ее изменения. «Социальная проблема - это деятельность тех, кто утверждает, что (объективное) условие существует и определяет его как проблему». Они называли эту деятельность - «социально-проблемной деятельностью» и считали, что центральной проблемой для теории социальных проблем является объяснение возникновения, характера и поддержания деятельности групп по выдвижению утверждений-требований и ответной деятельности социальных институтов и организаций. Относительно объективного условия возникновения социальных проблем М. Спектор, Дж. Китсьюз и их последователи занимали крайне субьективистскую позицию и фактически игнорировали объективную составляющую социальной проблемы.

Таковы основные субъективистские подходы к анализу социальных проблем, основным недостатком которого выступает его известная недооценка или даже игнорирование негативных условий, которые, как указывали объективисты, являются реальными социальными проблемами.

В третьем параграфе первой главы «Теоретические ограничения традиционных парадигм социологии социальных проблем» рассматриваются достоинства и недостатки ее объективистского и субъективистского подходов. Оба похода социологии социальных проблем - и объективистский, и субъективистский - внесли много нового в исследование социальных проблем. Среди достоинств объективистского подхода можно отметить использование им при анализе социальных проблем системного подхода и ориентацию на количественные закономерности при их описании, а также введение представления о норме в качестве меры для оценки объективных ситуаций как неблагоприятных. Сторонники субъективистского подхода, в свою очередь, обратили внимание исследователей на релятивность ценностно-нормативной системы как критерия для придания статуса социальной проблемы какому-нибудь социальному явлению. Они подробно разработали вопрос о жизненном цикле проблемы, дали представление о множественности субъекта определения социальной проблемы, о роли различных групп на каждом этапе жизненного цикла социальной проблемы. Несмотря на взаимную и справедливую критику, связанную с теоретической ограниченностью и однобокостью каждого подхода в отдельности, все они в настоящее время сохраняются, о чем свидетельствуют определения социальных проблем в зарубежных социологических словарях и энциклопедиях, стремящихся привести все существующие их трактовки.

Крупнейшие специалисты в данной области - Е. Рубингтон и М. Вайнберг считают, ни один из существующих в социологии социальных проблем подходов (социальная патология, социальная дезорганизация, ценностный конфликт, подход девиантного поведения, стигматизация, критический подход, социальный конструктивизм) не может быть доминирующим. Каждый из них имеет свои собственные акценты, свои сильные и слабые стороны и оказывается более эффективным в работе с одними типами вопросов или проблем, чем с другими.

Они считают, сто современные социологи должны видеть свою основную роль в пополнении рынка идей с целью уменьшения или устранения социальных проблем, с которыми люди сталкиваются в повседневной жизни, а не в том, чтобы изучать общество с целью построения дисциплины социологии. Сама социология как наука циклически колеблется в философском конфликте между детерминизмом и свободной волей человека, в котором вряд ли одна сторона полностью победит другую. Поэтому, полагают Е. Рубингтон и М. Вайнберг, и с чем нельзя не согласиться, пока не возникнет новая теоретическая перспектива в исследовании социальных проблем, более вероятен некоторый синтез двух принципиально различных теоретических подходов, исходящих из основных идей философского детерминизма (или объективизма) и свободы воли человека (или субъективизма).

Развитию высказанных идей служит предлагаемая в диссертации интегративная концепция социальных проблем.

ВТОРАЯ ГЛАВА «ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СОЦИОЛОГИИ» посвящена систематизации отечественного опыта теоретического исследования социальных проблем.

В первом параграфе «Определение понятия социальной проблемы в отечественной социологии» описывается история появления понятия социальных проблем в отечественной социологии. В России также как и во многих странах Западной Европы в конце Х1Х - начале ХХ вв. использовалось понятие «социальных вопросов» как синоним современного понятия «социальные проблемы». «Социальные вопросы» в контексте того времени трактовались, прежде всего, как «проблемы общества», обусловленные несовершенством его социального устройства. Поэтому они были оружием политической оппозиции, широко обсуждались в либеральной прессе, а затем уже в начале ХХ века постоянно дебатировались в Государственной Думе как «вопросы» или «запросы» к действующему правительству («вопрос о земле», «рабочий вопрос» и т.д.).